Dwi Handayani S.120311418980Offering B-2012Tugas Asessmen Pembelajaran

Kompetensi Inti:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Kompetensi Dasar:Menyelesaikan persamaan dan pertaksamaan linear satu variabel

Indikator: Siswa dapat mendeskripsikan kalimat terbuka atau tertutup Siswa dapat mengidentifikasi contoh dan bukan contoh dari konsep kalimat terbuka dan kalimat tertutup Siswa dapat menjelaskan perbedaan kesamaan, persamaan, ketidaksamaan, dan pertidaksamaan Siswa dapat mendeskripsikan konsep persamaan linier satu variabel dan pertidaksamaan linier satu variabel Siswa dapat menyatakan berbagai peristiwa, kejadian, fenomena, konteks atau situasi yang ke bentuk ekspresi aljabar secara umum dan yang berupa persamaan/ pertidaksamaan linear satu variabel Siswa dapat menyatakan suatu persamaan/pertidaksamaan linear satu variabel ke dalam bahasa verbal sehari-hari dan memberikan contoh-contoh peristiwa, kejadian, fenomena, konteks atau situasi yang berkaitan dengan ekspresi tersebut Siswa dapat mendeskripsikan dan mengidentifikasi variabel, koefisien, konstanta dan derajat dari persamaan/pertidaksamaan linear satu variabel Siswa mampu menerapkan konsep operasi aljabar untuk menentukan bentuk paling sederhana yang setara dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, atau dibagi dengan bilangan yang sama Siswa dapat menentukan bentuk setara dari persamaan/pertidaksamaan linear satu variabel Siswa dapat menentukan nilai variabel dalam persamaan dan pertaksamaan linear satu variabel Siswa dapat memilih strategi dalam menyelesaikan soal persamaan/ pertidaksamaan satu variabel Siswa dapat menentukan selesaian dari persamaan/pertidaksamaan linear satu variabel Siswa dapat menyimpulkan dan menguji kebenaran selesaian dari persamaan/ pertidaksamaan linear satu variabel

Contoh soal:1. Perhatikan kalimat-kalimat berikut.a. Samarinda adalah ibukota propinsi Kalimantan Timur. b. 2 + 3 = 6c. 2 adalah bilangan prima terkecil dan merupakan bilangan genap.d. 4b 9 = 4b 9Manakah dari antara kalimat tersebut yang merupakan kalimat tertutup dan kalimat terbuka?2. Lina menyiapkan 40 kotak kue untuk ulang tahunnya. Kue tersebut dibawa ke kelas untuk dibagikan ke teman sekelasnya masing-masing satu. Karena ada temannya yang tidak masuk, maka ada kotak kue yang tersisa.a. Buat kalimat tertutup yang menyatakan banyaknya kue yang dibagikan dengan murid yang tidak masuk.b. Bila yang tidak masuk 3 orang,berapakah kotak kue yang dibagikan?3. Jika xadalah bilangan asli, tentukanlah himpunan penyelesaian dari persamaan linear berikut.a. b. c. d. e. 4. Jika , tentukanlah nilai dari .5. Diketahui jumlah dua bilangan adalah 100 dan selisihnya adalah 40. Bagaimana nilai dua bilangan tersebut dapat dinyatakan dua linear satu variabel?6. Ubahlah masalah nyata berikut ke dalam bentuk pertidaksaman linear satu variabel.a. Sebuah bus dapat mengangkut tidak kurang dari enam puluh orang penumpang.b. Jarak rumah Beni ke sekolah lebih dari seratus meter.c. Penghasilan ibu Monika tidak lebih dari dua juta rupiah setiap bulannya.d. Sebuah pesawat berada diketinggian tidak kurang dari tiga ribu kaki di atas permukaan laut.e. Kecepatan Udin berkendara tidak lebih dari 50 km/jam.7. Tentukanlah penyelesaian dari pertidaksamaan berikut:a. b. c. d. e. 8. Pak Ketut akan membangun rumah di atas sebidang tanah berbentuk persegi panjang yang panjangnya 30 m dan lebarnya (2y+1) m. Jika Luas tanah Pak Ketut tidak lebih dari 150 m2a. Berapakah lebar tanah pak Ketut yang paling besar? b. Biaya untuk membangun 1m2 dibutuhkan uang empat setengah juta rupiah, berapakah biaya maksimal yang harus disediakan Pak Ketut jika seluruh tanahnya dibangun?