standar 5 edit.doc
TRANSCRIPT
Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik
A. Kurikulum
Kurikulum disusun berdasarkan pengembangan kompetensi yang telah ditetapkan yaitu kurikulum Nasional Intitusi dan kurikulum prodi. Isian kurikulum dalam bentuk mata kuliah pengembangan kepribadian(MPK), Mata Kuliah Keilmuwan Dan Keterampilan (MKK), Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), Mata Kuliah Prilaku Berkarya (MKB) , Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyrakat (MBB). Dari semua kemampuan isian kurikulum sangat terkait satu sama lain karena kurikulum juga membentuk keahlian dari lulusan. Pada dasarnya kurikulum merupakan jantung dari proses belajar mengajar pada prodi seni tari. 5.1.1 Kompetensi
Kompetensi Program Studi Seni Tari memiliki dua tataran rumpun yaitu; 1) Dasar dan Kepribadian, dengan kompetensi utama; memiliki wawasan multikultural, dan kesadaran kehidupan bersama dalam keragaman budaya, serta memiliki sikap demokratis, toleran, etis, terbuka terhadap perubahan zaman. Ruang lingkup materi kompetensi di atas dicerminkan melalui sikap religius, nasionalisme, dan komunikatif dengan materi kuliah, agama, pendidikan kewarganegaraan, Pengetahuan Kebudayaan Melayu, dan sejarah kebudayaan Indonesia. Kompetensi pendukung, mengembangkan diri secara professional, dan berkontribusi terhadap perkembangan seni. Ruang lingkup materi terkait dengan perspektif sosial (fungsi tari di tengah masyarakat), professional (etika dan estetika tari) dengan materi kuliah; filsafat seni, pengetahuan tari, estetika tari, dan sejarah tari. Kompetensi lain-lain, yaitu memiliki kesadaran dan berperilaku sebagai warga Negara, berpendidikan tinggi yang agamis, demokratis dan cerdas dengan ruang lingkup materi hubungan interpersonal (dinamika kelompok, asosiasi profesi seni pertunjukan) dengan materi kuliah kolaborasi, magang, dan studi lapangan.2) Perilaku dan Keahlian Berkarya dengan Kopetensi Utama, memiliki tanggung jawab keilmuan, sosial, serta berwawasan lingkungan, mengembangkan keberagaman seni dalam konteks sosial dan budaya. Ruang lingkup keilmuan berkaitan dengan fungsi tari di tengah masyarakat, pelestarian dan pengembangan seni tari, dengan materi kuliah; praktek tari, silang gaya, estetika tari, pengetahuan tari, kapita selekta budaya, kritik tari, olah tubuh, tat arias dan busana, dan koreografi. Kompetensi Pendukung, mengapresiasi keberagaman seni tari dan budaya Melayu dengan ruang lingkup materi, tari melayu dengan materi kuliah; pengetahuan adat, pengetahuan tari, sosiologi tari dan analisis gerak dan karakter. Kompetensi Lain-Lain, yaitu memiliki sikap adaptif terhadap perubahan lingkungan dan kemajuan teknologi informasi dengan ruang lingkup materi, sikap terbuka, pespektif sosial budaya, etika dan estetika dalam menyajikan tari, dan materi kuliah adalah; antropologi, sosiologi, seminar, manajemen seni pertunjukan.5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
Memiliki sikap religious, nasionalisme, kemampuan berkomunikasi, memiliki kemampuan mengapresiasi seni budaya berlandaskan budaya Melayu.
5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusanMemiliki perspektif sosial dan profesionalisme
5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan
Prodi Tari memiliki dua kompetensi yaitu; kompetensi Pengkajian dan kompetensi Penciptaan. 1. Kompetensi utama Pengkajian adalah; mampu mengidentifikasi permasalahan seni tari, menguasai berbagai pendekatan seni tari, menganalisis berbagai macam pendekatan dalam seni tari, mampu menganalisis berbagai macam fenomena tari, mampu memberikan kontribusi pemikiran terhadap perkembangan seni tari, dan mampu menulis secara ilmiah. Kompetensi pendukung, memahami filsafat seni, menerapkan teori/konsep dalam pemecahan masalah penelitian, mampu mengapresiasi seni budaya, mampu mempertanggung jawabkan karya ilmiah. Kompetensi lain-lain, memahami perkembangan media teknologi informasi.2. Kompotensi utama Penciptaan adalah; mampu melakukan eksplorasi karya secara kreatif, mewujudkan karya inovatif berlandaskan budaya Melayu, memahami fenomena budaya Melayu sebagai sumber garapan, menerapkan teori/konsep dalam karya sebagai pertanggungjawaban ilmiah. Kompetensi pendukung, eksplorsi alam, teknik presentasi, memahami perkembangan seni pertunjukan , Komptensi lain-lain, mampu memproduksi seni pertunjukan.Pemisahan minat kompetensi prodi tari dilaksanakan pada semester tiga.
5.1.2 Struktur Kurikulum
5.1.2.1 Jumlah sks (minimum untuk kelulusan) : sks yang tersusun sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah
( Kompetensi Pengkajian)SKSKeterangan
(1)(2)(3)
Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MKP)
Pendidikan Agama3
Kewarganegaraan 3
Bahasa Indonesia3
Mata Kuliah Keilmuan dan Keterapilan (MKK)
Bahasa Inggris2
Pengetahuan Tari2
Sejarah kebudayaan melayu2
Seni pertunjukan Indonesia2
Literatur Tari2
Filsafat seni2
Kebudayaan Melayu I2
Pengetahuan kebudayaan Melayu II2
Filsafat Seni2
Pengetahuan Kebudayaan Melayu I2
Pengetahuan kebudayaan Melayu II2
Teori Musik2
Praktek Musik Tari2
Teater Melayu23
Sejarah Tari I2
Sejarah Tari II2
Tata Teknik Pentas2
Notasi Tari2
Sosiologi Tari2
Pengantar Semiotik2
Tata rias Busana I2
Tata Rias Busana II2
Antropologi tari2
Deskripsi Analisis Tari I2
Deskripsi analisis tari II2
Statistik2
Metode Penelitian I2
Metode Penelitian II2
Seminar Tari I2
Seminar Tari II2
Metode penulisan skripsi2
Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)
Olah Tubuh I2
Olah Tubuh II2
Pencak Silat I2
Pencak Silat II2
Pr.Tr Kreasi Melayu MK A2
Pr.Tr Kreasi Melayu MK B2
Pr.Tr Kreasi Melayu MK C2
Teknik Tari I2
Teknik tari II2
Praktek Tari Melayu A2
Praktek Tari Melayu B2
Praktek Tari Melayu C2
Pr. Tr Tradisi Melayu MK A2
Pr. Tr Tradisi Melayu MK B2
Pr. Tr Tradisi Melayu MK C2
Komposisi/Koreografi I2
Komposisi/Koreografi II2
Analisis Gerak dan Karakter2
Tugas akhir6
Mata Kuliah Prilaku berkarya (MPB)
Estetika Tari2
Seni Pariwisata2
Kapita Selekta Budaya2
Kritik Tari2
Pengetahuan Haki2
Estetika Seni Rumpun Melayu2
Kewirausahaan2
Mata Kuliah Berkehidupan Bersama (MBB)
Manajemen Seni Pertunjukan I2
Manajemen Seni Pertunjukan II2
Ilmu Sosial Budaya Dasar3
Ilmu Alamiah Dasar3
Silang Gaya Tari A2
Silang GayaTari B2
Silang Gaya Tari C2
Studi Lapangan 2
Kuliah Kerja Nyata2
Mata Kuliah Pilihan (MKP)
Ilmu Komunikasi2
Fotografi2
Psikologi2
Dramaturgi2
Disain Panggung2
Musik tekno2
Jenis Mata Kuliah
( Kompetensi Penciptaan)SKSKeterangan
(1)(2)(3)
Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MKP)
Pendidikan Agama3
Kewarganegaraan 3
Bahasa Indonesia3
Mata Kuliah Keilmuan dan Keterapilan (MKK)
Bahasa Inggris2
Pengetahuan Tari2
Sejarah kebudayaan melayu2
Seni pertunjukan Indonesia2
Literatur Tari2
Filsafat seni2
Kebudayaan Melayu I2
Pengetahuan kebudayaan Melayu II2
Filsafat Seni2
Pengetahuan Kebudayaan Melayu I2
Pengetahuan kebudayaan Melayu II2
Teori Musik2
Praktek Musik Tari2
Teater Melayu23
Sejarah Tari I2
Sejarah Tari II2
Tata Teknik Pentas2
Notasi Tari2
Sosiologi Tari2
Pengantar Semiotik2
Tata rias Busana I2
Tata Rias Busana II2
Antropologi tari2
Deskripsi Analisis Tari I2
Deskripsi analisis tari II2
Statistik2
Metode Penelitian I2
Metode Penelitian II2
Seminar Tari I2
Seminar Tari II2
Metode penulisan skripsi2
Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)
Olah Tubuh I2
Olah Tubuh II2
Pencak Silat I2
Pencak Silat II2
Pr.Tr Kreasi Melayu MK A2
Pr.Tr Kreasi Melayu MK B2
Pr.Tr Kreasi Melayu MK C2
Teknik Tari I2
Teknik tari II2
Praktek Tari Melayu A2
Praktek Tari Melayu B2
Praktek Tari Melayu C2
Praktek tari Melayu D
Pr. Tr Tradisi Melayu MK A2
Pr. Tr Tradisi Melayu MK B2
Pr. Tr Tradisi Melayu MK C2
Komposisi/Koreografi I2
Komposisi/Koreografi II2
Komposisi/Koreografi III2
Komposisi/Koreografi IV2
Komposisi/Koreografi V2
Analisis Gerak dan Karakter2
Tugas akhir6
Mata Kuliah Prilaku berkarya (MPB)
Estetika Tari2
Seni Pariwisata2
Kapita Selekta Budaya2
Kritik Tari2
Pengetahuan Haki2
Estetika Seni Rumpun Melayu2
Kewirausahaan2
Mata Kuliah Berkehidupan Bersama (MBB)
Manajemen Seni Pertunjukan I2
Manajemen Seni Pertunjukan II2
Ilmu Sosial Budaya Dasar3
Ilmu Alamiah Dasar3
Studi Lapangan 2
Kuliah Kerja Nyata
Mata Kuliah Pilihan (MKP)
Dramaturgi2
Disain Panggung2
1.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:SmtKode MKNama Mata Kuliah*Bobot skssks MK dalam KurikulumBobot Tugas*** Kelengkapan****Unit/ Ju
r/ Fak Penyelenggara
Inti**Insti-tusionalDeskripsiSilabusSAP
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)
IMPK 02101Pendidikan Agama33-Nasional
MPK 02102Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 33-Inti
MKK 02108Pengetahuan Tari
2-2Prodi
MKB 22101Olah Tubuh I
2-2Prodi
MKB 22103Pencak Silat I
2-2Prodi
MKB 22105Teknik Tari I
2-2Prodi
MKB 22311Pr Tr Melayu A
2-2Prodi
MPB 02104Bahasa Inggris
22-Inti
MKK 22211Peng. Keb. Melayu I
2-2Institusi
MBB 02203I S B D2-2Inti
IIMKK 02201Sejarah Kebudayaan2-2Institusi
MKK 02205Sejarah Tari I2-2Prodi
MKK 12218Pengetahuan Kebudayaan Melayu II2-2Institusi
MKK 22219Teori Tari2-2Institusi
MKB 02202Olah Tubuh II
2-2Prodi
MKB 22204Pencak Silat II2-2Inti
MKB 22206Teknik Tari II2-2Prodi
MKB 22207Praktek Tari Kreasi Melayu Minangkabau A 2-2Prodi
MKB 22212Praktek Tari Melayu B 2-2Prodi
MKB 22316Praktek Tari Tradisi Melayu Minangkabau A2-2Prodi
MBB 02204IAD33-Inti
IIIMPK 02303Bahasa Indonesia
33-Inti
MKK 02302Seni Pertunjukan Indonesia 2-2Institusi
MKK 22315Pr. Tari Tari I
2-2Prodi
MKK 22422Teater Melayu
2-2Institusi
MKB 22317Pr Tr Tradisi MLYMK B
2-2Prodi
MKB 22209Pr.Tr.Kreasi MLYMK B
2-2Prodi
MKB 22414Pr Tr Melayu C
2-2Prodi
MKB 22320Komposisi/koreografi I
2-2Prodi
MKK 22417Tata Rias Busana I
2-2Prodi
Kompetensi Pengkajian
MKK 22307Sejarah Tari II 2-2Prodi
MBB 02305Silang Gaya Tari A
2-2Prodi
MKB 22307Teknik Tari III2-2Prodi
IVMKK 02408Filsafat Seni2-2Institusi
MKK 22411Tata Teknik Pentas2-2Institusi
MKK 22412Tata Rias & Busana II2-2Prodi
MKB 22309Praktek Tari Kreasi Melayu Minangkabau C2-2Prodi
MKB 22514Praktek tari Melayu D2-2Prodi
MKB 22417Praktek Tari TradisiMElayu Minangkabau C2-2Prodi
MKB 22420Komposisi/Koreografi II2-2Prodi
MKK 22474Notasi Tari2-2Prodi
MKK 22518Antropologi Tari2-2Prodi
MBB 02406Silang Gaya Tari B2-2Prodi
MKK 22521Tata Cahaya2-2Institusi
MBB 02406Tari Tari II2-2Institusi
VMKK 02505Metode Penelitian
2-2Institusi
MKK 22521Deskripsi & Analisis Tari I
2-2Prodi
MPB 02506Estetika Tari
2-2Prodi
MBB 02501Manajemen Seni Pertunjukan I2-2Institusi
MKB 22521 Analisis Gerak Dan Karakter2-2Prodi
MKB 02622Statistik
22-Inti
Kompetensi Pengkajian
MKK 22519Semiotika Tari2-2Prodi
MKK 22216Sosiologi Tari
2-2Prodi
MBB 22507Silang Gaya tari C2-2-Prodi
Kompetensi Penciptaan
MKB 22522Komposisi/Koreografi III2-2Prodi
VIMKK 02603Seminar I2-2Institusi
MPB 02601Kapita Selekta Budaya2-2Institusi
MPB 02623Kritik Tari2-2Prodi
MPB 12605Estetika Seni Rumpun Melayu2-2Institusi
MPB 22603Kewirausahaan2-2Institusi
MBB 22602Manajemen Seni Pertunjukan II2-2Institusi
MKK
020407Literatur Tari2-2Prodi
MKK 20606Metopen II2-2Institusi
MBB 02609Studi Lapangan2-2Institusi
Kompetensi Penciptaan
MKB 22623Komposisi/Koreografi IV2-2Prodi
Kompetensi Penciptaan
MKK 22624Deskripsi Analisis Tari II2-2Prodi
VIIMPB 02723Kritik Tari
2-2Prodi
MBB 22710Studi Lapangan
2-2Institusi
MPB 02507Seni Pariwisata
2-2Insititusi
MKK 12704Seminar II
2-2Institusi
MKB
02709KKN
2-2Institusi
MKK 22726Metode Penulisan Skripsi/ Karya 2-2Institusi
Kompetensi Pengkajian, Penyajian--
MKK 22317Sosiologi Tari2-2Prodi
Kompetensi penciptaan--
MKB 22724Komposisi/koreografi V
2-2Prodi
Total sks14846102
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) 20%.
****Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat visitasi.Tabel Kurikulum Tahun 2013SmtKode MKNama Mata Kuliah*Bobot skssks MK dalam KurikulumBobot Tugas*** Kelengkapan****Unit/ Ju
r/ Fak Penyelenggara
NasionalInsti-tusiFakultasProdiDeskripsiSilabusSAP
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)
IKN01101Pendidikan Agama33----Inti
KN01102Pendidikan Pancasila33----Inti
KI02101Kebudayaaan Melayu N3-2---Prodi
SP02102Seni Pertunjukan Indonesia
3---3-Prodi
KP23101Olah Tubuh Dasar
4---4-Prodi
KP23108Tr Tradisi My MK D Rantau5---5-Prodi
IIKN01203Kewarganegaraan33----Institusi
KN01204Bahasa Indonesia33----Prodi
KI02202Estetika Sn Rumpun Melayu3-2---Institusi
KI02203Falsafah Silat33----Institusi
KP23202Olah Tubuh Menengah
4---4-Prodi
KP23206Tr My Versi Darwis Loyang5---5-Inti
IIIKP 23304Repertoar Vr Sofyani Dan G Suid5---5-Inti
KP 23310Dasar Penataan Tari3---3-Institusi
KP 24324Tinjauan Seni4---4-Prodi
KP 24325Rias Busana4---4-Institusi
KP 24328Repertoar Jawa, Sunda Dan Bali3---3-Prodi
IVSP 02401Randai3---3-Institusi
KP 23409Tr Tradisi My Mk Pesisir5---5-Institusi
KP 23411Garap Tari Bentuk4---4-Prodi
KP 24416Issu Tari4---4-Prodi
KP 24417Telaah Tekstual Tari4---4-Prodi
VKP 23507Repetoar Gy Sumut Dan Sumatera Baagian Timur5---5-Institusi
KP 25531Penelitian Dasar4---4-Prodi
KP 25533Produksi Tari4---4-Prodi
Kompetensi Pengkajian
KP 24618Telaah Kontekstual Tari4---4-Prodi
KP 24526Repetoar Sulawesi Dan Irian Jaya3---3-Prodi
Kompetensi Penciptaan
KP 23503Olah Tubuh Lanjutan3---3-Prodi
KP 23512Garap Tari Berkarakter5---5-Prodi
VIKP 23605Repertoar Versi Hoerijah Adam Dan Karya Dosen5---5-Institusi
KP 24523Multimedia3---3-Institusi
KP 24619Penulisan Ilmiah3---3-Prodi
KP 24622Tata Artistik4---4-Institusi
Kompetensi Pengkajian
KP 23615Gerak Dan Karakter3---3-Prodi
KP24627Repetoar Sumatra Dan Kalimantan3---3-Prodi
Kompetensi Penciptaan
KP 23613Garap Konsep Ruang5---5-Prodi
VIIKP 24729Fakta Seni4---4-Prodi
KP 25734KKN3---3-Institusi
Kompetensi Pengkajian, Penyajiaan
KP 257325Penelitian Lanjutan5---5-Prodi
KP 24721Rancangan Penulisan Skripsi4---4-Prodi
Kompetensi penciptaan
KP 23714Garap Tari Berwawasan Global5- --5-Prodi
VIIIKompetensi Pengkajian, Penyajian
KP 24830Tugas Akhir6---6-Prodi
Kompetensi penciptaan
KP 24830Tugas Akhir 6---6-Prodi
Total sks14846102
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) 20%.
****Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat visitasi.
5.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
SemesterKode MKNama MK (pilihan)Bobot sksBobot Tugas*Unit/ Jur/ Fak Pengelola
(1)(2)(3)(4)(5)(6)
V DAN VIMKP 22636Disain Pangguang2Prodi Seni Tari
MKP 22309Psikhologi Tari2Prodi Seni Tari
MKP 22639Ilmu Komunikasi2Prodi Seni Tari
MKP 22637Tari Tekno2Prodi Seni Tari
MKK22529Fotografi2Prodi Seni Tari
MKP 22639Ilmu komunikasi2Prodi Seni Tari
Total sks30
* beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
No.Nama Praktikum/PraktekIsi Praktikum/PraktekTempat/Lokasi Praktikum/Praktek
Judul/ModulJam Pelaksanaan
(1)(2)(3)(4)(5)
1.Praktek Tari Kreasi Melayu Minangkabau AMetode Pembelajaran Tari Kreasi Minangkabau16.10-18.00Studio I
2.Praktek Tari Melayu BMetode Pembelajaran mahasisiwa Aktif Sebagai Inovasi Sebagai Pembelajaran Tari Melayu Sumatera Utara8.00-9.40 dan 9.50-11.30Auditorium
3.Praktek Tari Tradisi Melayu Minangkabau AMetode Pembelajaran Tari Kinangkabau10.40-12.30 dan 14.50-16.10Studio I
4.Pr. Tari Tari I -9.50-11.30 dan 13.20-14.50Auditorium
5.Teater Melayu -14.50-16.10Auditorium
6.Pr.Tr.Kreasi Melayu MK BMetode Pembelajaran Tari Kreasi Minangkabau Secara Kreatif10.40-12.30 dan 14.50-16.10Studio I
7.Pr Tari Melayu C-11.40-13.20 dan 12.30-14.00Studi I
8.Komposisi/koreografi I -8.00-9.40 dan 13.20-14.50Auditorium
9.Tata Rias Busana I -14.00-15.40P 7
10.Silang Gaya Tari A13.20-14.50Studio I
11.Teknik Tari III1. Pembelajaran Teknik Gerak Dasar Tari Minangkabau
2. Metode pembelajaran Teknik Tari Modern8.00-9.40 dan 9.50-11.30Studio I
12.Tata Rias & Busana II-14.00-15.40 dan 15.50-17.00P 7 dan Studio I
13.Praktek Tari Kreasi Melayu Minangkabau C-13.20-14.50 dan 14.50-16.10Studio I
14.Praktek tari Melayu D-8.00-9.40 dan 11.40-13.20Studio I
15.Praktek Tari Tradisi Melayu Minangkabau CTeknik Pembelajaran Randai Ulue Ambek8.00-9.40 dan 14.00-15-40 P 7
16.Komposisi/Koreografi II-13.20-14-50 dan 14.00-15-40Auditorium
17.Silang Gaya Tari B-8.00-9.40 dan 13.20-14.50Studio I
18.Tata Cahaya-8.00-9.40Gedung Pertunjukan Hoerijah Adam
19.Tata Teknik Pentas Metode dan Inovasi Pembelajaran Tata Teknik Pentas8.00-9.40V 2
20.Komposisi/Koreografi III-14.00-15.40 dan 15.40-17.00Auditorium
21Olah TubuhMetode Pembelajaran Olah Tubuh8.00-9.40Hall
22Analisa Gerak dan KarakterAnalisa Gerak dan Karakter Tari8.00-9.40Studio Tari
21.Fotografi-8.00-9.40V 2
22.Desain Busana Tari---
23.Desain Panggung---
24.Tari tekno---
26.Dramaturgi--V 2
5.2. Peninjauan silabus/SAP dan buku ajar dalam 5 tahun terakhir
Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut. Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.
No.No. MKNama MKMK
Baru/
Lama/HapusPerubahan padaAlasan PeninjauanAtas usulan/ masukan dariBerlaku mulai Sem./Th.
Silabus/SAPBuku Ajar
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)
1MPK101PancasilaLama--Didasarkan pada hasil rapat tim BAN PT tentang kelayakan kurikulum yang relevan dengan perkembangan zaman dan ketepatan sebarannya. Hasil evaluasi proses belajar mengajar juga alasan peninjauan kurikulum Berbagai pihak: Puket I, Ketua Prodi dan para dosen ProdiMulai semester ganjil I (NIM 2010), sedangkan mahasiswa lama mulai NIM tahun 2007,2008, 2009 menjalankan kurikulum revisi tahun 2007
2MKB528PR TR Melayu DLama--
3MKB257PR TR Kreasi Melayu DLama--
4MKB526Pr Tr Tradisi DLama--
5MBB647Silang Gaya Tari DLama--
6MKB530Teknik Tari IVLama--
7MKB630Etnologi TariLama--
8MKB730Rekonstruksi TariLama--
9MKK 517StatistikLama--
10MKB 635KewirausahaanBaru--
11MKB 226622Desain Busana TariBaru--
12MPB 22603Drama TurgiBaru--
13MKP 62609Psikologi Tari
Baru--
14MKP 22534Ilmu KomunikasiBaru--
15MKP 22309FotografiBaru--
5.3 Pelaksanaan Proses pembelajaranSistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.5.3.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan
Secara umum monitoring dilakukan dengan menyediakan blanko monitoring yang berisi materi kuliah, rekap kehadiran mahasiswa dan absen dosen harus diisi oleh setiap dosen yang bertugas dan bertanggung jawab pada setiap mata kuliah yang diajarkan dan absen kuliah yang harus diisi oleh setiap mahasiswa.
Kuliah dalam Kelas :
Monitoring dosen pengajar dilakukan Prodi dengan mewajibkan para dosen mengisi blanko Monitoring disediakan di ruang Prodi setelah dosen mengajar di ruang kelas. Monitoring mahasiswa dilakukan Prodi dengan mewajibkan para mahasiswa mengisi absensi mahasiswa yang dibawa oleh dosen mata kuliah tersebut di ruang kelas. Setelah selesai absen diserahkan kembali ke Prodi oleh dosen.
Kuliah Lapangan :
Untuk perkuliahan yang dilakukan di lapangan dan sebagainya, tanggung jawab sepenuhnya diserahkan kepada dosen yang bersangkutan kemudian melaporkan kegiatan praktek lapangan tersebut kepada Prodi Tari sekaligus mengisi blanko monitoring. Prodi Tari selalu melakukan cross chek terhadap SAP yang telah dibuat oleh dosen yang bersangkutan.
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.5.4 Sistem Pembimbingan Akademik5.4.1 Nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbing:
NoNama Dosen Pembimbing AkademikJumlah Mahasiswa BimbinganRata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester
(1)(2)(3)(4)
1.A.A.Citrawati,S.Sn53
2.Adjuoktoza RL,S.St.,M.Sn63
3.Adriana Gusti,S.Kar.,M.Pd54
4.Ali Sukri,S.Sn.,M.Sn53
5.Dra.Asmaryetti, M.Sn54
6.Asnimar,S.Kar.,M.Sn54
7.Prof.Dr.Daryusti,M.Hum53
8.Edison,S.Sn.,M.Sn53
9.Dr.Erlinda,S.Sn.,M.Sn54
10.Ernawita,S.Sn.,M.Sn54
11.Ernida Kadir,S.Kar.,M.Hum--
12.H a r d I,S.Sn.,M.Sn53
13.Hamdan.A,S.Ag.,M.Hum54
14.Hartati,S.Kar.,M.Hum54
15.Hasnah Sy,S.Pd.,M.Sn53
16.Idun Ariastuti,S.Sn.,M.Sn53
17.Indra Utama,S.Kar.,M.Hum--
18.Indriyetti,S.Kar.,M.Sn54
19.Dra.Irdawati,M.Hum63
20.Dra. Maizarti M,M.Sn54
21.Dr.Martion,S.Sn.,M.Sn54
22.Ninon Syofia,S.Sn.,M.Sn54
23.Nirwana Murni,S.Kar.,M.Pd54
24.Nurmalena,S.Sn53
25.Oktavianus,S.Sn.,M.Sn53
26.Purnama Suzanti,SE--
27.Rasmida,S.Sn.,M.Sn--
28.Risnawati,S.Sen.,M.Hum53
29.Dra. Riswani,M.Sn54
30.Roza Muliati,S.S.,M.Si53
31.Sawanismar,S.Kar--
32.Dra.Surherni,M.Sn64
33.Dra.Suryanti,M.Pd54
34.Susasrita Loravianti,S.Sn.,M.Sn--
35.Syahril,S.Sn.,M.Sn53
36.Syaiful Erman,S.Sn.,M.Sn54
37.Wahida Wahyuni,S.St.,M.Sn53
38.Wardi Metro,S.Sn.,M.Sn53
39.Dra.Yarlis,M.sn54
40. Dra.Yusfil,M.Hum64
Total96
5.4.2 Proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Prodi Tari:NoHalPenjelasan
(1)(2)(3)
1Tujuan pembimbingan1) Membantu mahasiswa bimbing dalam mengenali dan mengidentifikasi minat, bakat, dan kemampuan akademiknya masing-masing.
2) Mengarahkan dalam merencanakan studi mahasiswa bimbingan dalam bentuk menyusun mata kuliah per semester agar mahasiswa yang dibimbing dapat memanfaatkan masa studi dengan efektif dan efisien.
3) Memberi motivasi kepada mahasiswa bimbingan yang mempunyai keterbatasan maupun kendala akademik, sehingga mahasiswa yang bersangkutan dapat menemukan jalan keluar serta pemecahan yang dianggap paling baik.
2Pelaksanaan pembimbingan1. Melakukan konsultasi kepada mahasiswa bimbingan merumuskan rencana studi pada semester berikutnya.2. Melakukan konsultasi kepada mahasiswa bimbingan sekurang-kurangya dua kali menjelang ujian tengah semester guna meningkatkan prestasi
3. Memonitor kembali hasil ujian tengah semester mahasiswa bimbingan, bila dianggap perlu PA dapat berkonsultasi dengan dosen dari mahasiswa bimbingan yang mempunyai masalah dalam studinya pada semester yang bersangkutan
4. Melakukan konsultasi kepada mahasiswa bimbingan sekurang-kurang dua kali menjelang ujian semester untuk meningkatkan IPK
5. Memonitor kembali hasil ujian yang baru diikuti oleh mahasiswa bimbingan
3Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan1. Masalah yang berhubungan antara mahasiswa dengan proses perkuliahan di kampus baik itu kendala teknis maupun nonteknis seperti perumusan rencana studi, masalah dengan dosen matakuliah maupun kendala akademis lainya.
2. Masalah yang muncul dari diri pribadi mahasiswa yang menyebabkan terganggunya prestasi mahasiswa seperti sakit keras ketika kuliah, mahasiswa kehilangan motrivasi dan lain-lain.
3. Masalah mahasiswa dengan lingkungan keluarga dan pergaulan yang berhubungan langsung dengan kuliah seperti bekerja sambil kuliah, kecukupan fasilitas kuliah yang harus di tanggung pribadi dll.
4Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya1. Kesulitan teknis dalam penjadwalan pertemuan untuk konsultasi yang kadang sulit untuk disesuaikan.
2. Kesulitan non teknis dalam hal keterbukaan mahasiswa terhadap masalah yang dihadapinya.
5Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan1) Membantu mahasiswa dalam memonitor perkembangan prestasinya dengan mengevaluasi pencapaian hasil studi dan indeks prestasi semester setiap mahasiswa pada akhir/awal semester serta pada akhir masa studi mereka.
2) Membantu untuk mengingatkan mahasiswa yang pencapaian hasil studi dan indeks prestasi semesternya relatif rendah, sehingga dapat ditentukan jalan keluar yang terbaik untuk pemecahannya.
3) Membantu mahasiswa dalam mengidentifikasi kendala akademik, atau masalah non akademik yang menyebabkan prestasinya tidak berubah atau bahkan menurun.
4) Membantu mahasiswa merumuskan rencana studi persemester sesuai dengan hasil studi dan indeks prestasi yang dicapai dalam semester sebelumnya.
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini. Proses pembimbingan Tugas Akhir dilakukan melalui tahap-tahap seperti:1. Ketua Prodi Tari membuat pengumuman, bagi mahasiswa yang akan Ujian Akhir harus memasukkan proposal sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan untuk diseleksi. 2. Bagi proposal yang lulus seleksi diseminarkan dengan menhadirkan seluruh dosen dan mahasiswa semester Akhir untuk dipertimbangkan keabasahannya melalui kritik dan saran.3. Bagi mahasiswa yang proposalnya diterima, boleh menentukan pembimbing, bagi mahasisiwa yang proposalnya tidak diterima, maka proposal harus direvisi untuk diseminarkan semester berikutnya.4. Tiga bulan setelah itu dilakukan seminar hasil sebagai bukti kerja lapangan di tingkat Fakultas.5. Terakhir adalah ujian komprehensif tingkat Lembaga. Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tiap semester adalah dua orang.
Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir: minimal adalah 15 kali bimbingan setelah proposal lulus. Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang dibimbing dengan mengikuti format tabel berikut:
NoNama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
(1)(2)(3)
1Adjuoktoza RL,S.St.,M.Sn2
2Adriana Gusti,S.Kar.,M.Pd5
3Ali Sukri,S.Sn.,M.Sn-
4.Dra.Asmaryetti.,M.Sn 4
5Asnimar,S.Kar.,M.Sn1
6Prof.Dr.Daryusti,M.Hum-
7Edison,S.Sn.,M.Sn1
8Hamdan.A,S.Ag.,M.Sn1
9Hartati,S.Kar.,M.Hum12
10Hasnah Sy,S.Pd.,M.Sn1
11Idun Ariastuti,S.Sn.,M.Sn1
12Indriyetti,S.Kar.,M.Sn2
13Dra.Irdawati,M.Hum7
14Ninon Syofia,S.Sn.,M.Sn1
15Nirwana Murni,S.Kar.,M.Pd5
16Rasmida,S.Sn.,M.Sn3
17Risnawati,S.Sen.,M.Hum3
18Dra.Riswani,M.Sn1
19Roza Muliati,S.S.,M.Si4
20Sawanismar,S.Kar-
21Dra.Surherni,M.Sn8
22Dra.Suryanti,M.Pd5
23Susasrita Loravianti,S.Sn.,M.Sn2
24Syahril,S.Sn.,M.Sn2
25Syaiful Erman,S.Kar.,M.Sn3
26Wahida Wahyuni,S.St.,M.Sn-
27Dra. Yarlis,M.Sn3
28Dra. Yusfil,M.Hum6
Total
Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda ( pada pilihan yang sesuai):
( Ya
Tidak
Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.Buku panduan disediakan untuk mahasiswa sebagai pedoman pembimbingan tugas akhir yang dirinci menurut ketentuan yang disepakati bersama seperti cara pengetikan, struktur penulisan, dan teknik penulisan. Masing-masing pembimbing harus mengarahkan dan menjelaskan point-point yang telah tercantum dalam buku banduan yang dimaksudkan, termasuk saran-saran dan kritik membangun terhadap penyelesaian tugas akhir
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir: - bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 ( satu ) semester).
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
ButirUpaya Perbaikan
TindakanHasil
(1)(2)(3)
Materi1. Mengikuti perkembangan IPTEKS .
2. Menambah referensi buku, jurnal dan makalah yang berhubungan dengan IPTEKS. Keterbukaan mahasisiwa dalam memhami IPTEKS.
Metode PembelajaranDalam bidang mata kuliah teori mengajak mahasiswa berperan aktif dalam memahami materi yang disajikan. Dalam bidang praktek mahasiswa berperan aktif dalam kerja studio.s Memotivasi mahasiswa untuk bekerja mandiri.
Penggunaan Teknologi Pembelajaran1. Pemanfatan LCD, Laptop, speaker aktif, internet, camera.
2. Menambah jumlah buku, jurnal, tabloid, bulletin, cd dan vcd tentang tari, dan topik/judul lain yang menunjang perkuliahan.
3. Melakukan pemasangan fasilitas internet di Prodi tari.1. Tersedianya ruang kuliah audio visual.
2. Tersedianya referensi kuliah yang lebih baik.
3. Tersedianya layanan internet dalam menunjang kegiatan pembelajaran
Cara-cara evaluasi
5.7 Upaya Peningkatan Suasana AkademikBerikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan Prodi Tari, khususnya mengenai hal-hal berikut:
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik).
Berikut ini beberapa kebijakan yang menunjang terciptanya suasana akademik di Prodi Tari ISI Padang Panjang :
1. Pembuatan Standar Prosedur Tugas Akhir.
2. Pembuatan Standar Prosedur Pemakaian/Peminjaman Peralatan Audio Visual, Labor Prodi.
3. Pembuatan Standar Prosedur Kepustakaan Prodi.
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
Saat ini sarana dan prasarana yang ada relatif belum telah mencukupi dalam menunjang terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademik. Kendala tersebut masih dapat diatasi dengan pengaturan penggunaan sarana dan prasarana dengan pihak lembaga. Untuk pengembangan selanjutnya telah dilakukan pengusulan peralatan berdasarkan kondisi saat ini dan rencana pengembangan PS ke depan dengan tetap merujuk rencana Strategis ISI Padangpanjang.
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).
Secara umum, Prodi Tari telah memfasilitasi berbagai kegiatan, baik sebagai penyelenggara maupun partisipan. Kegiatan-kegiatan tersebut antara lain seminar, lokakarya, pemutaran audiovisual hasil karya mahasiswa yang bersifat lokal maupun nasional.
Berikut kegiatan yang dilakukan, yang melibatkan tidak hanya dosen tetapi juga mahasiswa.
1. Seminar Proposal Tugas akhir mahasiswa 17 Maret 2011.
2. Workshop kesenian tradisi Prodi Tari 12 Februari 20083. Magang Silat Tuo di Nagari Batipuh Ateh
Beberapa prestasi juga telah diraih mahasiswa di dalam beberapa lomba yang juga merupakan salah satu media promosi dan sosialisasi terhadap produk akademik yang telah dilakukan Prodi Tari. Hal ini merupakan salah satu bukti adanya suasana akademik yang telah terbangun baik
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.
Suasana Akademis Yang Kondusif Antara Dosen Dengan Dosen
Pertemuan dosen yang diselenggarakan oleh Prodi melalui pertemuan dengan undangan tertulis dari Prodi kepada semua dosen untuk membahas hal-hal sebagai berikut :
Perkuliahan, tugas, dan praktikum
Ujian
Evaluasi prestasi akademik
Tugas akhir
Kurikulum dan SAP
Dosen Pembimbing Akademik
Peraturan-peraturan Akademik
Koordinasi kerja yang menunjang proses akademik yang lain
Presentasi hasil seminar atau pelatihan yang diikuti dosen tertentu kepada seluruh dosen
Pertemuan dosen-dosen dalam satu bidang keahlian
Melalui pertemuan dengan undangan tertulis dari Prodi kepada dosen-dosen di kelompok tertentu membahas materi kuliah, SAP, Diktat Kuliah, kegiatan ilmiah, dan sebagainya.Setelah dosen mengikuti kegiatan, dosen diwajibkan melaporkan hasil kegiatan yang ia ikuti secara tertulis dan melalui forum diskusi dosen.Suasana Akademis Yang Kondusif Antara Dosen Dengan MahasiswaPerkuliahan dengan cara penyampaian materi, diskusi, pembahasan tugas-tugas terstruktur yang dilengkapi LCD, michrophone, whiteboard, dsb
Melalui perkuliahan dengan tatap muka di ruang kelas atau ruang laboratorium antara Dosen dengan mahasiswa untuk membahas materi-materi perkuliahan /praktikum secara terstruktur. Metode yang dipakai pada umumnya adalah metode ceramah dan dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab. Ada pula beberapa mata kuliah yang mengharuskan mahasiswa presentasi secara berkelompok maupun sendiri.
Asistensi dan responsi tugas, praktikum, dan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Melalui bimbingan atau responsi mahasiswa di hadapan dosen terhadap penyelesaian tugas, praktikum, dan KKN. Interaksi ini dilakukan di luar kelas
Suasana Akademis Yang Kondusif Antara Mahasiswa Dengan MahasiswaTugas Kelompok
Dosen memberi tugas kelompok di dalam kelas, kemudian mahasiswa mendiskusikan dan mengerjakan bersama tugas tersebut.
Praktikum kelompok
Melalui pelaksanaan praktikum dan diskusi pada: pengambilan data, pengolahan data, penyajian hasil, dan penyusunan tugas/laporan dalam suatu kelompok mahasiswa. Dengan demikian kegiatan ini melibatkan interaksi yang intensif di antara mahasiswa.
5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Cendekiawan adalah orang yang memiliki komitmen pada gagasan (ide), dan merupakan pengawal gagasan dan pencetus ideologi. Dengan kecendekiawanan yang berkembang dari kehidupan kampus yang kondusif seseorang akan mampu untuk membangkitkan kesadaran masyarakat tentang sumber-sumber laten dari kesulitan dan ketidakpuasan, dan mengajukan solusi untuk menyelesaikan masalah-masalah yang ada. Yang juga dapat diartikan mampu menjadi seorang intelektual dalam masyarakat.
Perilaku intelektual ini perlu dikembangkan dengan suasana yang kondusif dan menunjang. Ciri-ciri seorang intelektual adalah memiliki kemampuan untuk berpikir secara sistematik dan logis, memiliki daya tanggap dan persepsi yang peka terhadap perkembangan yang hidup dimasyarakat, dan memiliki tanggung jawab yang bertumpu pada hati nurani.
Untuk mengembangkan prilaku tersebut maka saat ini sedang direncanakan pengembangan :
a. Kebijakan Tata Tertib Prodi.
b. Prosedur Operasional Baku Pemakaian dan Penggunaan Fasilitas Prodi.
c. Standar Proposal dan Pelaporan Kegiatan, Pelayanan Pembelajaran dan Administrasi.