skripsi - digilib.uns.ac.id...library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id pernyataan dengan ini saya nama :...
TRANSCRIPT
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
EFEKTIVITAS MEJA TERAPI AUTIS RUANG INDIVIDU PUSAT LAYANAN
AUTIS (PLA) SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna memperoleh derajat Sarjana Desain Interior
di Program Studi Seni Rupa dan Desain
Universitas Sebelas Maret
Oleh
Dwi Candra Purnamasari
C0814011
PROGRAM STUDI DESAIN INTERIOR
FAKULTAS SENI RUPA DAN DESAIN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI 2018
i
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
EFEKTIVITAS MEJA TERAPI AUTIS RUANG INDIVIDU PUSAT LAYANAN
AUTIS (PLA) SURAKARTA
Disusun oleh:
DWI CANDRA PURNAMASARI
C0814011
Telah disetujui oleh Tim Penguji Skripsi
Program Studi Desain Interior Fakultas Seni Rupa dan Desain
Universitas Sebelas Maret
Pada hari Kamis, Tanggal 26 Juli 2018
Jabatan Nama Tanda Tangan
Ketua Lu’lu’ Purwaningrum, M.T.,Ph.D. ………………..
NIP. 19770612 200112 2 003
Penguji I Silfia Mona Aryani, S.T., M.Arch .………………..
NIP. 19790226 200212 2 002
Penguji II Iik Endang S.W., S.Sn., M.Ds. ...………………
NIP. 197710272001122002
Mengetahui
Dekan Kepala Program
Fakultas Seni Rupa dan Desain Studi Desain Interior
Drs. Ahmad Adib M.Hum., Ph.D. Anung B. Studyanto, S.Sn., M.T
NIP. 19620708 199203 1 001 NIP. 19710816 200501 1 001
ii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
SKRIPSI
EFEKTIVITAS MEJA TERAPI AUTIS RUANG INDIVIDU PUSAT
LAYANAN AUTIS (PLA) SURAKARTA
DWI CANDRA PURNAMASARI
C0814011
Pembimbing Utama
Lu'Lu' Purwaningrum, S.Sn.,M.T, Ph.D
NIP 197706122001122003
Surakarta, 26 Juli 2018
Kepala Program Studi Desain Interior
Anung B. Studyanto S.Sn, M.T
NIP. 197108162005011001
iii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Dengan ini saya Nama : Dwi Candra Purnamasari NIM : C0814011 Program Studi :
Desain Interior menyatakan bahwa dalam skripsi saya yang berjudul “EFEKTIVITAS
MEJA TERAPI AUTIS RUANG INDIVIDU PUSAT LAYANAN AUTIS (PLA)
SURAKARTA” ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh
gelar akademik dan sepanjang pengetahuan penulis juga tidak ada unsur plagiarisme,
falsifikasi, fabrikasi karya, data atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh
penulis lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam
daftar pustaka. Pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
dikemudian hari terbukti ada penyimpangan dari pernyataan tersebut, maka saya
bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan yang berlaku.
Surakarta, April 2018
Yang menyatakan
Dwi Candra Purnamasari
NIM. C0814011
iv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
MOTTO
Man Jadda Wajadda
Lebih baik seadanya dari pada tidak sama sekali
(Dr. Faisal Yatim )
I hate every minute of training, but I said “ Don’t quit. Suffer now and live the rest of
your life as a champion”
(Mohammad Ali)
v
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan untuk kedua orang tuaku yang selalu memberikan yang
terbaik melebihi apa yang pernah aku inginkan
Teman- teman, Dosen Desain Interior dan pembimbing skripsi yang selalu
mendukung memberikan motivasi untuk tidak menyerah
Anak- anak autis PLA yang mengajarkan untuk selalu tersenyum dan bersemangat
vi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul
EFEKTIVITAS MEJA TERAPI AUTIS RUANG INDIVIDU PUSAT
LAYANAN AUTIS (PLA) SURAKARTA
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Dr. Rahmanu Widayat selaku Dekan Fakultas Desain Interior Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
2. Anung B. Studyanto S.Sn, M.T Kepala Program Studi Desain Interior Fakultas
Seni Rupa dan Desain Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Lulu Purwaningrum, Ph.D selaku pembimbing utama yang telah memberikan
bimbingan, meluangkan waktu, tenaga, pikiran, masukan, arahan, nasihat, serta
motivasi dalam penyusunan skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
4. Silfia Mona Aryani, S.T.,M.Arch selaku ketua skripsi yang telah memberikan
bimbingan, meluangkan waktu, tenaga, pikiran, masukan, arahan, nasihat, serta
motivasi dalam penyusunan skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
5. Drs. Soepriyatmono, M.Sn. selaku pembimbing akademik yang telah memberikan
bimbingan dan arahan selama menempuh pendidikan di Program Studi Desain
Interior Universitas Sebelas Maret.
6. Bapak, Ibu dosen dan staf Program Studi Desain Interior atas pengajaran dan
bimbingan seta bantuanya selama masa perkuliahan.
7. Keluarga tercinta, Ayah Mulyana, Ibu Sri Suwarti, Kakak Dyah Multi
Setyaningrum atas segala doa, dukungan, kasih sayang, semangat, serta
pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis.
8. Teman seperjuangan Shahnaz Hilma, Denadia Rachmania, Jihan Nuha, Ulfah
Aini, Desy Setyaningrum, Yunita, Valeriantika, Bayun, Susi yang selalu bersama
membantu, mendukung dan bekerja bersama selama proses penelitian dan
penyusunan skripsi.
vii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
9. Kepala PLA Bapak Hasto Daryanto dan Ibu Widyaningsih psikolog PLA yang ikut
membantu mendukung dan bekerja bersama selama proses penelitian dan
penyusunan skripsi.
10. Teman-temanku angkatan 2014, teman KKN dan semua sahabat yang selalu
memberikan semangat, bantuan dan do’a.
11. Semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang
telah membantu dan penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita
semua dan menjadi bahan masukan bagi semua pihak.
Surakarta, Maret 2018
Penulis
viii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN VALIDASI .................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiii
ABSTRAK .......................................................................................................... xiv
ABSTRACT ........................................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang .................................................................................. 1
1.2 Batasan Masalah ............................................................................... 4
1.3 Rumusan Masalah ............................................................................ 4
1.4 Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................ 4
1.6 Sistematika Laporan Penelitian ......................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................ 6
2.1 Autis .................................................................................................. 6
2.2 Penyebab Autis ................................................................................. 9
2.3 Penanganan Autis ............................................................................. 11
2.4 Pendidikan Autis ............................................................................... 13
2.5 Metode Loovas/ ABA (Applied Behavioral Analisys) ..................... 18
2.6 Ruang Terapi ABA ........................................................................... 20
2.7 Hipotesis ........................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 25
3.1 Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 25
3.2 Bentuk Penelitian ............................................................................. 25
3.3 Partisipan .......................................................................................... 25
3.4 Instrumen Penelitian ........................................................................ 26
3.5 Posisi Duduk Anak Autis di Ruang Individu .................................... 26
3.6 Alat-Alat Penelitian ......................................................................... 30
3.7 Tugas, Ketentuan dan Prosedur Eksperimental ............................... 30
3.8 Pengukuran ...................................................................................... 31
3.9 Statistikal Analisis ........................................................................... 32
3.10 Jadwal Kegiatan .............................................................................. 33
ix
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 34
4.1 Hasil ................................................................................................. 34
4.2 Pembahasan ...................................................................................... 36
4.3 Rekomendasi Desain ........................................................................ 40
4.4 Keterbatasan Penelitian .................................................................... 43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 44
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 45
LAMPIRAN ........................................................................................................ 46
x
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Nomor Judul Halaman
Gambar 2.1 Ruang Bermain .................................................................... 16
Gambar 2.2 Ruang Okupasi ...................................................................... 16
Gambar 2.3 Ruang Sensorik Integrasi ...................................................... 17
Gambar 2.4 Ruang Terapi Wicara ............................................................ 17
Gambar 2.5 Rung Transisi ........................................................................ 18
Gambar 2.6 Detail Meja ABA di Pusat Layanan Autis Surakarta ........... 21
Gambar 2.7 Ukuran Meja ABA ................................................................ 22
Gambar 2.8 Perspektif Meja ABA ............................................................ 22
Gambar 2.9 Perspektif Kursi Terapi Autis ............................................... 23
Gambar 3.1 Jenis meja dalam penelitian (a) Meja A dengan lubang oval.
(b) Meja B dengan alas permanen ............................................................ 26
Gambar 3.2 Ruang Individu PLA Surakarta ............................................. 27
Gambar 3.3 Layout Ruang Individu PLA Surakarta ................................ 27
Gambar 3.4 Posisi Meja ABA di Ruang Individu .................................... 28
Gambar 3.5 Posisi duduk anak autis mengunakan Meja A di Ruang
Individu…………………………………………………………………. 29
Gambar 3.6 Posisi Meja B di Ruang Individu............................................29
Gambar 3.7 Posisi Meja B Ketika Digunakan di Ruang Individu... ......... 30
Gambar 4.1 Keberhasilan Kontak Mata Meja C, Meja A, dan Meja B… 34
Gambar 4.2 Keberhasilan Bergerak Meja C, Meja A, dan Meja B…….. 35
Gambar 4.3 Pengamatan Gerak Anak Autis Meja A…………………… 35
Gambar 4.4 Pengamatan Gerak Anak Autis Meja B… ............................ 36
Gambar 4.5 Gerak Anak Autis Saat Mendorong Meja... .......................... 37
Gambar 4.6 Gerak Anak Autis Keluar dari Meja Menggunakan Meja
ABA... ....................................................................................................... .37
Gambar 4.7 Gerak Anak Autis Mencoba Keluar dari Meja A..... ............ 38
Gambar 4.8 Gerak Anak Autis Berdiri saat Terapi ................................. 39
Gambar 4.9 Gerak Anak Autis Duduk tenang Mengunakan Meja B ....... 39
Gambar 4.10 Gerak Anak Autis Keluar dari Meja B ............................... 40
xi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Gambar 4.11 Rekomendasi Meja Autis .................................................... 41
Gambar 4.10 Gerak Anak Autis Keluar dari Meja B ............................... 42
xii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohonan Survei dan Wawancara PLA................... 48
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian PLA ...................................................... 49
Lampiran 3 Surat Permohonan Survei dan Wawancara BAPEDDA…… 50
Lampiran 4 Surat Permohonan Survei dan Wawancara Dinas Pendidikan
……………………………………………………………………………51
Lampiran 5 Hasil Data Pengamatan Meja A,B,C ..................................... 52
Lampiran 6 Data Analisi Chi-Square Kontak Mata.................................. 53
Lampiran 7 Data Analisi Chi-Square Bergerak ........................................ 54
Lampiran 8 Data Terapi Anak Autis ........................................................ 55
xiii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efek penambahan alas permanen
dan penghilangan lubang oval pada Meja ABA sehingga dapat dievaluasi dan
ditingkatkan efektivitasnya sebagai sarana keberhasilan terapi. 12 anak autis (9 laki-
laki, 3 perempuan) berpartisipasi dalam penelitian ini.Percobaan mengunakan dua
jenis meja. Yaitu Meja A yang biasa digunakan dalam terapi ABA, dengan lubang
oval untuk bagian tepinya dan tanpa alas permanen, dan Meja B yaitu meja tanpa
lubang oval pada tepinya dengan alas permanen. Data sekunder yang digunakan, yaitu
data dengan Meja A selama 6 bulan dinamakan Meja C.Selama terapidirekam dengan
video.Hasil penelitian menunjukkan lubang oval meja tidak mempengaruhi
keberhasilan terapi. Manfaat dari hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai
pertimbangkan ketika merancang ulang meja terapi autis. Disimpulkan bahwa
penambahan alas signifikan terhadap keberhasilan terapi, dan penghilangan lubang
oval tidak signifikan dalam keberhasilan terapi. Oleh karena itu penelitian ini
merekomendasikan desain meja A ditambahkan alas.
Kata kunci: Autisme, Meja ABA, Alternatif meja auti
xiv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
This research is aimed to investigate the effect of adding a permanent base
and removing an oval hole on the ABA table in order to be evaluated and
improved its effectiveness as a successful therapy. There are 12 autistic children
(9 boys, 3 girls) participated in this research. The experiment used two types of
table, which are Table A and Table B. Table A is the usual ABA therapeutic
table with oval hole in the corner and without permanent base, while Table B
has no oval hole in the corner with permanent base. A secondary data, which is
Table C, used Table A data with 6 months-long term of using. During the
therapy experiment, it is recorded with a video camera. The result shows that
the oval hole in the table does not have effect to the successful of therapy. The
benefit of this research could be used as a consideration to re-design autism
therapeutic table. In conclusion, adding permanent base has significant result to
the successful of therapy, and removing the oval hole does not have significant
result to the successful of therapy. Therefore, this research recommend Table A
with permanent base design.
Keywords: Keywords: Autism, ABA Table, Alternative Autism Therapeutic
Table
xv