viii

ANALISIS PEMIKIRAN ABDULLAH NASIH ULWAN

TENTANG PENDIDIKAN MORAL ANAK

SKRIPSI

Oleh:

ALI FAUZI

NIM. 201110010311077

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2016

i

ANALISIS PEMIKIRAN ABDULLAH NASIH ULWAN

TENTANG PENDIDIKAN MORAL ANAK

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh :

ALI FAUZI

NIM. 201110010311077

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2016

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

ANALISIS PEMIKIRAN ABDULLAH NASIH ULWAN

TENTANG PENDIDIKAN MORAL ANAK

SKRIPSI

Oleh :

ALI FAUZI

NIM. 201110010311077

Disetujui Oleh :

Pembimbing I

Prof. Dr. Tobroni, M.Si

Pembimbing II

Dr. Moh. Nurhakim, M.Ag

iii

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

Dab diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd.I)

Pada Tanggal :02, Februari, 2016

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Prof. Dr. Tobroni, M.Si ( )

2. Dr. Moh. Nurhakim, M. Ag ( )

3. Drs. Sunarto M. Ag ( )

4. Drs. Faridi,M.si ( )

Mengesahkan,

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Drs. Faridi, M.Si

iv

MOTO DAN PERSEMBAHAN

Moto :

هم خلقؤ منين إيماناأحسن ا كمل الم ا

“ Orang mukmin yang paling sempurna imannya

adalah mereka yang paling baik budi pekertinya

(HR. Ahmad)''.

Dengan segala kerendahan hati, karya yang sederhana ini saya

persembahkan kepada :

Yang terhormat Almamaterku, Universitas Muhammadiyah Malang

Kedua orang tuaku, Ayahanda Sofikin dan Ibunda Mu’ayah.

Dan Seluruh keluargaku.

v

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Ali Fauzi

NIM : 201110010311077

Tempat/ Tgl Lahir : Lamongan, 04 Oktober 1992

Jurusan/ Program Studi : Tarbiyah/ Pendidikan Agama Islam

Fakultas : Agama Islam

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang berjudul

“Analisis Pemikiran Abdullah Nasih Ulwan Tentang Pendidikan Moral

Anak”bukan merupakan karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan,

kecuali dalam kutipan yang telah penulis sebutkan.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya. Apabila

pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapatkan sanksi akademik

sebagaimana yang telah berlaku.

Malang, 12 Februari 2016

Yang menyatakan,

Ali Fauzi

vi

ABSTRAK

Analisis Pemikiran Abdullah Nasih Ulwan Tentang Pendidikan Moral Anak; Ali

Fauzi; NIM 201110010311077; Jurusan Tarbiyah FAI UMM.

Kata Kunci : Pemikiran, Pendidikan, Moral

Masalah pendidikan moral sampai saat ini masih menjadi informasi yang

hangat untuk dibahas. Tindakasusila, kekerasan, penganiyaan, dan penipuan

merupakan salah satu akibat dari gagalnya pendidikan moral.Penulisan skripsi ini

bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan dan informasi berdasarkan fakta dan

data yang benar serta dapat dipercaya Tentang pemikiran pendidikan moral anak

menurut Abdullah Nasih Ulwan dan Mengetahui kelebihan serta kekurangan

pemikiran pendidikan moral menurut Abdullah Nasih Ulwan, dengan harapan

Memberikan sumbangan bagi perkembangan khazanah ilmu pengetahuan,

terutama bagi kemajuan ilmu pendidikan, khususnya menyangkutpendidikan

moral anakmenurut Abdullah Nasih Ulwan yang belum begitu dilakukan secara

proporsionalkhususnya di Indonesia.

Dalam Penelitian penulisan skripsi ini menggunakan pendekatan

tekstual,suatu pendekatan yang berusaha memahami bagaimana prinsip pendidikan

moral pada anak menurut Abdullah Nasih Ulwan dengan mendalami hasil karya-

karyanya. Maka dalam hal ini penyusun mengadakan jenis penelitian

kepustakaan(library research). Dalam hal ini penulis mengadakan pengumpulan

buku, artikel, data internet maupun jurnal yang memiliki relevansi dengan pokok

kajian penulis.Hasil penelitian pemikiran Abdullah Nasih Ulwan tentang

pendidikan moral yangsemua itu berawal dari Abdullah Nasih Ulwan tentang

integritasnya yangcukup besar terhadap masalah pendidikan generasi mendatang.

Pendidikan moral yang dimaksud di sini adalah serangkaian prinsip dasar

moral dan keutamaan sikapserta watak (tabiat) yang harus dimiliki dan dijadikan

kebiasaan oleh anak sejak masa pemula hingga ia menjadi seorang mukallaf, yakni

siap mengarungi lautankehidupan.Jadi pendidikan moral menurut Nasih

Ulwanyang dimaksud dalam penelitian ini adalah pesan-pesan moral dan proses

penanamannya yang disampaikan oleh Nasih Ulwan kepada anak didik.Secara

khas Dalam bidang moral, menurut Nasih Ulwan, tanggung jawab manusia

meliputi masalah perbaikan jiwa mereka, meluruskan penyimpangan

mereka,mengangkat mereka dari seluruh kehinaan dan menganjurkan

pergaulanyang baik dengan orang lain.

vii

KATA PENGANTAR

حيمحمن الر بسم الله الر

Alhamdulillahirabbil ‘alamin puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT,

karena dengan kehendak-Nya penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan judul

“Analisis Pemikiran Abdullah Nasih Ulwan Tentang Pendidikan Moral Anak”.

Terselesainya Tugas Akhir ini tak lain juga berkat bimbingan dan dukungan dari

berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan

terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. Faridi, M. Si selaku dekan Fakultas Agama Islam yang telah

memberi dukungan agar Tugas Akhir ini dapat segera selesai.

2. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku dosen pembimbing I dan Bapak

Dr. Moh. Nurhakim, M. Ag selaku dosen pembimbing II, yang dengan

sangat sabar membimbing skripsi ini hingga dapat diujikan di hadapan

dewan penguji. Penulis sangat memohon maaf atas ketidaksiapan dan

mungkin ada sikap tidak baiksaat bimbingan berlangsung.

3. Ibu Nur Afifah Khurin Maknin, S. Pdi., M. Kes selaku Ketua Jurusan

Tarbiyah atas semua ilmu yang disalurkannya kepada penulis. Penulis

banyak menemukan hal baru saat di bangku perkuliahan.

4. Para dewan penguji yaitu Drs. Sunarto M. Ag dan Drs. Faridi,M.Si yang

telah memberikan banyak masukan.

5. Kedua orang tua tercinta, Ayahanda shofikin dan Ibunda mu’ayah Melalui

buliran keringat jerih payah mereka berdua-lah penulis dapat mengenyam

dunia perkuliahan dan melalui tetes air mata dalam doa terdalam mereka-

lah, penulis dapat melalui kesempatan demi kesempatan berharga dalam

hidup.

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN

SAMPUL DALAM .......................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN.............................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN......................................................... v

ABSTRAK ....................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ......................................................................... 1

1.2 Rumusan Permasalahan .......................................................... 7

1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................... 8

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................... 8

1.5 Ruang Lingkup Penelitian........................................................ 9

1.6 Batasan Istilah.......................................................................... 9

1.7 Sistematika Pembahasan Penelitian........................................ 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 12

2.1 Konsepsi Pendidikan Moral .................................................. 12

2.1.1 Definisi Pendidikan ......................................................... 12

2.1.2 Definisi Moral ................................................................. 15

ix

2.1.3 Definisi Anak ................................................................. 24

2.2 Prinsip-Prinsip dalam Pendidikan Moral Anak ................. 27

2.2.1 Perbuatan yang Harus Di Hindari.................................... 29

2.2.2 Pendidikan Moral Berbasis Teladan Rasulullah ............. 43

BAB III METODE PENELITIAN................................................................. 52

3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian............................................... 54

3.2 Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 55

3.3 Teknik Analisis Data ................................................................ 56

BAB IV PEMKIRAN ABDULLAH NASIH ULWAN TENTANG

PENDIDIKAN MORAL ANAK .................................................. 58

4.1 Biografi Abdullah Nasih Ulwan .............................................. 58

4.2 Konsep Pendidikan Moral Menurut Abdullah Nasih Ulwan.... 68

4.3 Metode Pendidikan Moral Menurut Abdullah Nasih Ulwan.... 76

4.4 Kelebihan dan Kekurangan ................................................... 78

BAB V PENUTUP………………… ............................................................ 91

5.1 Kesimpulan……. ..................................................................... 91

5.2 Saran ........................................................................ 95

DAFTAR PUSTAKA ………………………. ...................................

x

DAFTAR PUSTAKA

Arifin,Muzayyin. (2012).Filsafat Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Alfiyah, Hanik Yuni. (2008)Ta’lim dan Liberasi. Surabaya: LPPM Press.

Abdullah Nasih Ulwan, Menuju Ketakwaan, diakses pada tanggal 27

desember 2015 dari http://dakwah.info/main/index.php

Arief, Armai. (2002).Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam.

Jakarta: Ciputat Pers.

Bungin, Burhan. (2007). Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana.

Budiningsih, Asri. (2004).Pembelajaran Moral Berpijak Pada

Karakteristik Siswa Dan Budayanya. Jakarta: Rineka Cipta.

Biografi nasih ulwan, diakses pada 16 desember 2015 dari

http://riadhulwardah.blogspot.com/2010/01/syeikh-abdullah-nasih-

ulwan-tokoh.html.

Bertens. (2002).Masalah Etika. Jakarta: Gramedia Pustaka.

Chaplin,(2004). Kamus lengkap Psikologi:Jakarta : Raja Grafindo

Persada.

Darmadi, Hamid. (2009).DasarKonsepPendidikan Moral. Bandung:

Alfabeta.

Definisi anak, diakses pada tanggal 25 Desember 2015 dari

https://andibooks.wordpress.com/definisi-anak/

Depdikbud, (1990) Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta:Balai Pustaka.

Hakim,Lukman. (2012). Tanggung Jawab Pendidik Menurut Abdullah

Nasih Ulwan dalam kitab Tarbiyatul Awlad Fil Islam. Skripsi

Sarjana Tarbiyah UMM, Malang, 2012.

Harini, Sri. (2003). MendidikAnakSejakDini.Yogyakarta: Kreasi.

Husain, Abu. (2001).Shahih Muslim.Juz. II. Beirut Libanon: Dar Al-Kutub

Al-Ilmiyah.

Hamka. (1992). Pandangan Hidup Muslim. Jakarta: bulan bintang.

Jalaluddin. (2000)Psikologi Agama. Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada.

Khoiron,Rosyadi. (2004)Pendidikan Profetik. Yogyakarta: pustaka

pelajar.

xi

Muhadjir, Noeng. (1996). Metode Kualitatif. Yogyakarta : Rake Sarasin.

Mardialis. (1995). Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal.

Jakarta: Bumi Aksara.

Munawwir. (1984).Kamus Al-Munawwir.Yogyakarta: Pustaka Progresif.

Metode Pendidikan Anak Menurut Nasih Ulwan, diakses pada tanggal 27

desember 2015 dari http://elmuttaqie. wordpress.com/ 2008/05/11/

metode-pendidikan-anak-menurut-nashih-ulwan.

Nata, Abuddin. (2002).Akhlak Tasawuf. Jakara: Raja Grafindo Persada.

Prastowo, Andi. (2014). Memahami Metode-metode Penelitian. Jogjakarta

: Ar-Ruzz Media.

Rohman, Mustofa. (2003).Pendidikan Nilai.Yogyakarta: Jendela.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Salam, Burhanuddi. (1997). Etika Sosial Asas Moral Dalam Kehidupan

Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.

Shihab, Muhammad Quraish. (1999). Wawasan Al-Quran: Tafsir

Maudhu’i atas PelbagaiPersoalan Umat. Bandung: mizan.

Suriasumantri, Jujun S. (1998).Tradisi Baru Penelitian Agama Islam

Tinjauan Antar disiplin Ilmu.Jakarta: Nuansa.

Tijani, Ahmad. (2009). Konsep Pendidikan Anak Soleh Prespektif

Abdullah NasihUlwan. SkripsiSarjanaTarbiyah UIN, Malang, 2009.

Tim Penyusun Kamus Depdikbud. (2006)Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Jakarta: Balai Pustaka.

Triyadi,Ramdhan. Pembunuh David AdalahPelajar SMP Usia 15 Tahun.

(2015, 5 April). Kompas. hal.1.

Ulwan, Abdullah Nasih. (2007) PendidikanAnakDalam Islam. Jakarta:

Pustaka Amani.

Ulwan, Abdullah Nasih. (2006). Meniti Jalan menuju pembebasan Tanah

Palestina. Jakarta: Studia press.

UU Sisdiknas, diakses pada tanggal 20 April 2015 dari https://

endang965.wordpress.com/peraturan-diknas/uu-sisdiknas/

Warsita, Bambang. (2011)Pendidikan Jarak Jauh. Bandung: remaja

rosdakarya.

xii

Yahya, Imam.(2002). Riyadlah Upaya Pembinaan Akhlak. Bandung:

RosdaKarya.

Yahya,Ali. (2001). Melahirkan Anak Masya Allah. Jakarta:Cendekia

Zed, Mestika. (2008) Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta:Yayasan

Obor Indonesia.

Zuriah, Nurul. (2007).Pendidikan Moral & Budi Pekerti Dalam Perspektif

Perubahan.Jakarta: Bumi Aksara.