SILABUS

MATA PELAJARANPRAKTIKUM BIOLOGIKELAS : VII ( TUJUH )

SMP IT ADZKIA SUKABUMISUKABUMI2011-2012

SILABUSNama Sekolah : SMPIT Adzkia SukabumiMata Pelajaran : BiologiKelas : VII

Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Kompetensi DasarMateri Pokok/

PembelajaranKegiatan Praktikum Indikator Ranah

PenilaianProsedur Kerja Alokasi

Waktu Alat dan Bahan TeknikBentuk

Instrumen

5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

Keselamatan Kerja

Pengenalan bahan dan alat-alat laboratorium serta keselamatan kerja di laboratorium

- Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman.

- Mendeskripsikan alat dan bahan-bahan yang berbahaya.

- Mengindentifikasi simbol-simbol dalam laboratorium.

Psikomotorik Tes unjuk kerja

Uji petik kerja

prosedur

1. Siapkan alat dan bahan-bahan laboratorium 2. Catatlah alat dan bahan apa saja yang tersedia di

laboratorium 3. Buatlah laporan hasil praktikumnya.

2 × 40' Alat dan bahan laboratorium

5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik

Gejala Alam Biotik dan

Abiotik

Mengamati Objek Biotik dan Abiotik di Lingkungan Rumah dan Sekolah

- Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan.

- Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan.

Psikomotorik Observasi Jurnal Praktikum

dan Laporan

Praktikum

1. Pergilah ke lingkungan rumahmu. Amati objek-objek yang dapat kamu temukan di sana.

2. Catatlah nama objek tersebut, lalu kelompokkan mana yang termasuk objek biotic dan mana objek abiotik. Masukkan hasil kerjamu ke dalam table seperti contoh di bawah ini. Buatlah table di buku kerjamu

2 × 40' 1. Pensil 2. Buku

kerja/Jurnal Praktikum

5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

Mikroskop - Pengamatan dengan Menggunakan Mikroskop

- Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, dan menemukan objek).

Psikomotorik Tes unjuk kerja

Jurnal Praktikum,

Laporan Praktikum, Uji petik

kerja prosedur

1. Siapkan mikroskop di atas meja lengkap dengan perangkatnya.

2. Ambil daun Rhoe discolor kemudian sayat permukaan bawahnya dengan bantuan cutter/silet tajam.

3. Menggunakan pinset, letakkan hasil sayatan tersebut pada kaca objektif secara hati-hati.

4. Beri satu tetes air dengan menggunakan pipet tetes

2 × 40' 1. Mikroskop 2. Kaca objektif 3. Kaca penutup 4. Pinset 5. Cutter/silet 6. Pipet tetes 7. Daun Rhoe

Kompetensi DasarMateri Pokok/

PembelajaranKegiatan Praktikum Indikator Ranah

PenilaianProsedur Kerja Alokasi

Waktu Alat dan Bahan TeknikBentuk

Instrumen

kemudian tutup dengan kaca penutup, jangan sampai terjadi gelembung.

5. Letakkan preparat tersebut pada meja mikroskop. 6. Lakukan pengamatan dengan perbesaran paling lemah

dan fokuskan pada jaringan yang terlihat. 7. Untuk melihat lebih jelas bagian dari jaringan maka

gunakanlah perbesaran yang lebih kuat. 8. Gambarlah hasil pengamatan kalian.

discolor 8. Air

Mengamati, Menggambar dan Membuat Model

- Membuat prediksi bangun 3 dimensi apabila tersedia hasil pengamatan 2 dimensi (horizontal dan vertikal).

Psikomotorik Tes Unjuk Kerja

Jurnal Praktikum,

Laporan Praktikum, Uji petik

kerja prosedur

1. Ambillah dengan menggunakan sebuah gelas plastic air kolam di lingkungan sekitar sekolahmu.

2. Gunakan sebuah pipet tetes untuk mengambil air kolam tersebut untuk diteteskan di atas kaca objektif. Setelah itu tutup dengan menggunakan kaca penutup.

3. Lakukan pengamatan dengan menggunakan mikroskop. Secara teliti.

4. Pilihlah salah satu “makhluk” yang paling menarik perhatianmu, kemudian gambar di atas kertas.

5. Dari gambar yang telah dibuat, kemudian buatlah model tiga dimensinya. (Usahakan model yang dibuat mirip dengan aslinya, jangan lupa memberikan warna yang sesuai).

1. Plastisin 2. Styrofoam 3. Jarum pentul

warna warni 4. Cutter/silet 5. Spidol/cat

pewarna

Membuka penutup tubuh hewan

- Melakukan pembedahan dengan alat dan cara yang tepat.

Psikomotorik Membuka penutup tubuh ikan 1. Letakkan ikan di atas nampan bedah. 2. Guntinglah tubuh ikan mulai dari bagian penutup insang

yang paling bawah. Lanjutkan penyayatan sampai ke ekor.

3. Kembali pada titik pertama sayatan.4. Guntinglah dari bagian titik tersebut kea rah samping

sampai sekitar separuh tubuh. 5. Bukalah sayatan dan tusuk dengan jarum pentul agar

kalian dapat mengamati anatomi ikan dengan mudah 6. Amati organ dalam ikan tersebut. 7. Gambar dan catat hasil pengamatanmu.Membuka penutup tubuh katak 1. Bius katak dengan kloroform 2. Letakkan di atas nampan bedah. Bagian perut

menghadap ke atas.3. Tusuklah tungkai-tungkainya dengan jarum pentul.4. Guntinglah kulit katak mulai dari paha dengan arah

2x40’ 1. Seperangkat alat bedah

2. Jarum pentul 3. Pinset 4. Nampan

bedah dari paraffin

5. Ikan, katak6. Kloroform7. Alat tulis

Kompetensi DasarMateri Pokok/

PembelajaranKegiatan Praktikum Indikator Ranah

PenilaianProsedur Kerja Alokasi

Waktu Alat dan Bahan TeknikBentuk

Instrumen

horizontal. Lanjutkan sayatan kea rah kanan kiri rahang. 5. Bukalah kulitnya dan tusuk dengan jarum pentul. 6. Amati organ dalam katak tersebut7. Gambar dan catat hasil pengamatanmu.

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Ranah

PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar Khas JSIT

TeknikBentuk

Instrumen Contoh Instrumen

6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Ciri-ciri makhluk

hidup

- Mengamati ciri-ciri makhluk hidup di lingkungan sekitar.

- Merumuskan karakteristik atau kekhasan ciri makhluk hidup berdasarkan hasil pengamatan.

- Mengamati perbedaan ciri tumbuhan, hewan dan manusia.

- Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

- Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi.

- Membedakan ciri tumbuhan dan hewan.

PemahamanPsikomotorik

Tes tertulis

Tes kinerja

Tes tertulis

PG

Tes unjuk kerja

produk

Uraian

Pernyataan berikut ini berhubungan dengan ciri makhluk hidup, kecuali ….a. peka terhadap rangsangb. tumbuh dan berkem-bangbiakc. memerlukan suhu terten-tu

untuk pertumbuhand semua dapat berpindah tempat

Pilihlah tiga makhluk hidup yang ada di sekitar dan identifikasilah 4 ciri serta buatlah laporannya.

Tuliskan 2 ciri makhluk hidup yang membedakan hewan dan tumbuhan

2 × 40' Buku IPA Biologi 1 (Esis) h.30-38, lingkungan,alat dan bahan praktikum

- Q.S. Al-A’la:1-3- Q.S. Qaaf: 38- Q.S. Yunus: 3- Q.S. Huud: 7- Q.S. Al Furqan: 59- Q.S. As-Sajdah:4- Q.S. Al-Hadid:4

6.2 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki

Klasifikasi Makhluk

hidup

- Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang dimiliki organisme.

- Mencari informasi melalui referensi tentang pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup.

- Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya.

- Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup.

PemahamanPsikomotorik

Tes tertulis

Tes tertulis

PG

Uraian

Ciri yang dengan mudah untuk membedakan antara kadal dan katak yaitu a. kepalab. kulitc. alat gerakd. ekor

Mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan?

2 × 40’ Buku IPA Biologi 1 (Esis) h.44-52, lingkungan,alat dan bahan praktikum

Q.S. Al-Israa: 70Q.S. Al Baqarah: 164

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Ranah

PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar Khas JSIT

TeknikBentuk

Instrumen Contoh Instrumen

- Melakukan klasifikasi makhluk hidup berdasar ciri yang dimiliki.

- Mengelompokkan organisme yang memiliki persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu.

- Mengklasifikasikan beberapa makhluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati.

- Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap king-dom dalam sistem 5 kingdom.

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Uji petik kerja

produk

Uraian

Dari gambar beberapa hewan yang sudah tersedia, klasifikasikanlah berdasar ciri yang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasinya.

Buatlah tabel perbandingan untuk menunjukkan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 5 kingdom.

6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

Keragaman Pada Sistem Organisasi Kehidupan

- Melakukan pengamatan sel dan jaringan dengan menggunakan mikroskop.

- Melakukan identifikasi organ-organ dan sistem organ pada manusia dan tumbuhan.

- Mencari informasi melalui referensi tentang konsep sel, jaringan, organ dan sistem organ.

- Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop.

- Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya.

- Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan.

- Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh.

AplikasiPsikomotorik

Afektif

Tes unjuk kerja

produk

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uji petik kerja

produk

Uraian

Uraian

Uraian

Deskripsikan keragaman bentuk sel berdasarkan hasil pengamatan preparat awetan daun yang telah tersedia menggunakan mikroskop.

Deskripsikan karakteristik sel penyusun jaringan palisade pada daun.

Amatilah tumbuhan pacar air (Impatien balsamina) dan tuliskan nama-nama organ penyusunnya.

Jelaskan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh.

4 × 40’ Buku IPA Biologi 1 (Esis) h.60-72, lingkungan, alat dan bahan praktikum

Q.S. Fushilat: 53Q.S. Al Mu,minun:12-14Q.S. Al Qiyamah: 3-4

Sukabumi, 15 Juli 2011

Mengetahui Kepala SMP IT Adzkia Sukabumi Guru Mata Pelajaran

Rahmat Taufik, S.Pi Windy Fadzariyah, S.Si