silabus-pemetaan-jawa-8-smt-1

PEMETAAN STANDAR ISI 1

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : VIII/ Gasal

SK KD THP INDIKATOR THP MATERI POKOK

RUANG LINGKUP*) ALOKASI

WAKTU1 2 3 4

Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa

Mendengarkancerita legenda

A2 Setelah mendengarkan berita yang disiarkan melalui media elektronik siswa dapat :

1. Mampu mengungkapkan isi cerita legenda secara lisan maupun tulisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa.

2. Mampu menjelaskan unsur intrinsik legenda.

3. Mampu menuliskan rangkuman isi legenda.

4. Mampu menceritakan kembali isi legenda.

B2

A2

B2

A3

Teks cerita legenda berjudul “Baron Sekeber”.

V

V

V

V

2 jam

Pati, Mengetahui :Kepala SMP MA’ARIF HASYIMIYAH Guru Mata Pelajaran

*)Catatan Ruang Lingkup 1.mendengarkan, 2.berbicara, 3.membaca, 4.menulis

PEMETAAN STANDAR ISI 2

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : VIII/ Gasal

SK KD THP INDIKATOR THP MATERI POKOK

RUANG LINGKUP*) ALOKASI

WAKTU1 2 3 4

SSiswa mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.

Membaca pemahaman bacaan sastra (cerita wayang Ramayana) atau bacaan non sastra dengan tema tertentu

A2 Setelah membaca teks berhuruf Jawa siswa dapat :

1.1. Mampu menyebutkan dan menuliskan topic bacaan.

22.Menjawab dan mengajukan pertanyaan

33.Mampu menuliskan kembali bacaan ke ragam bahasa lain ( ngoko ke karma).

44.Mampu menjelaskan karakter tokoh – tokoh cerita pewayangan.

5.Mampu menceritakan kembai baik

lisan maupun tertulis dengan bahasa

sendiri

A1

B1A2

A2

A3

Teks cerita legenda berjudul “Baron Sekeber”. V V

V

V

V

V

2 jam

Mengetahui : Gresik, 5 Juli 2011Kepala SMP Ma’arif Hasyimiyah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Masman M. Nukman, S.Pd

*)Catatan Ruang Lingkup 1.mendengarkan, 2.berbicara, 3.membaca, 4.menulis

SilabusSekolah : SMP MA’ARIF HASYIMIYAHMata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : VIII/ 1Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa.

Kompe-TensiDasar

Uraian & Pokok Materi

Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber BahanJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh Instrumen

Mende-ngarkan cerita legenda

Teks cerita legenda berjudul “Baron Sekeber”.

1. Salah satu siswa membaca teks “Baron Sekeber” dg lafal, intonasi dan irama yang tepat dengan penuh percaya diri.

2. Secara berpasangan siswa mendiskusikan, mencari kata-kata su-

kar,mencari kata ulang, menjawab pertanyaan bacaan, dan mencari pokok pikiran teks “Baron Sekeber”.

3. Setiap siswa menyampaikan isi cerita Baron Sekeber. secara bergantian.(adil).

4. Setiap siswa menjelaskan unsur instriksik cerita ”Baron Sekeber”. dengan penuh percaya diri.

5. Siswa membuat ringkasan cerita cerita “Baron Sekeber”. dengan cermat sesuai aslinya

6. Siswa maju menceritakan kembali cerita “Baron Sekeber”. dengan penuh percaya diri.

1. Mampu meng -ungkapkan isi cerita le-genda secara lisan maupun tulisan dalam berbagai ra-gam bahasa Jawa.

2. Mampu men-jelaskan un-sur intrinsik legenda.

3. Mampu menu -liskan rang-

kuman isi legenda.

4. Mampu menceri-takan kembali isi legenda.

Tugas Individu

Tertulis

Lisan

1. Apa irah-irahan wacan kasebut ing dhuwur?

2. Sapa Baron Sekeber iku?

3. Apa tujuane Baron Sekeber teka ing Tanah Jawa?

4.Terangna unsur instrinsik cerita legenda Baron Seke- ber!5.Tulisen ringkesaning crita ”Baron Sekeber”!

6. Ceritakna meneh cerita ”Ba- ron Sekeber” ngangg basamu dhewe!

2 jam KBJ Klas VIII

SilabusSekolah : SMP MA’ARIF HASYIMIYAH Mata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : VIII/ 1

Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan

berhuruf Jawa.

Kompetensi Dasar

Uraian dan Pokok Materi


Sumber BahanJenis

TagihanBentuk


Membaca pemahaman bacaan sastra (cerita wayang Ramayana) atau bacaan non sastra dengan tema tertentu.

Crita Ramayana

1. Membaca teks cerita wayang “Brubuh Ngalengka.”dengan lafal, intonasi dan irama yang jelas dengan penuh percaya diri.

2. Menyebutkan topik cerita ”Brubuh Ngalengka”’ secara bergiliran.

3. Secara berpasangan siswa mendis - kusikan, mencari kata-kata sukar,menjawab pertanyaan bacaan, tokoh, dan sifat terpuji tokoh cerita dengan penuh percaya diri..4. Menjelaskan nilai-nilai yang terkan-

dung dalam cerita “Brubuh Ngalengka” secara bergantian

5. Membuat ringkasan cerita “Brubuh Nga lengka”dengan cermat sesuai aslinya.6. Siswa menceritakan kembali cerita

”Brubuh Ngalengka” dengan penuh percaya diri..

1.1.Mampu menyebutkan dan menuliskan topic bacaan.

2.2.Menjawab dan mengaju-kan pertanyaan.

3.3.Mampu menuliskan kembali bacaan keragam bahasa lain ( ngoko ke karma).

4.4.Mampu menjelaskan karakter tokoh – tokoh cerita pewayangan.

5.55..Mampu menceritakan

kembai baik lisan maupun tertulis dengan bahasa sendiri.

TugasIndividu

Tugas Kelompok

TugasIndividu

TugasIndividu

Tulis

Tulis

Tulis

Tulis

Tulis

1. Sebutna topik wacan Brubuh Ngalengka alenia 1 !

2. Sebutna paraga crita wayang Brubuh Ngalengka!

3. Prabu Dasamuka sungkawa lan banjur nimbali para ahli nujum kepriye mungguh apike ngadhepi kahanan kaya mangkono.

(Kramake ukara iki!)4. Kepriye watake Prabu

Dasamuka ?

5. Kepriye watake PrabuRama- wijaya ?6. Tulisen ringkesaning crita

Brubuh Ngalengka!

2 jam KBJ Klas VIII


Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk

tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh basa yang benar.

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Menulis mengenai ketrampil-an hidup.

KetrampilanHidup

1. Membaca teks “Ketrampilan Damel Klepon.”dengan lafal, intonasi dan irama

2. Secara berpasangan mendis-kusikan, mencari kata-kata su kar, menjawab pertanyaan ba-caan, cara membuat kalimat yang benar dan mencari po-kok-pokok pikiran teks “Ke-trampilan Damel Klepon.”

3. Menukarkan hasil kerja kelompoknya dengan kelompok lain dan saling mengoreksi.

4. Memlilih satu ketrampilan hidup.

5. Menulis kerangka topic ketrampilan hidup yang dipilih.

6. Menjelaskan proses ketrampilan hidup yang dipilih untuk mengembangkan kerangka yang dibuat.

1. Mampu menentu- kan contoh ketrampilan hidup yang dipilih.

2. Mampu membuat kerangka topik ketrampilan hidup.

3.Mampu mengembangkan kerangka karangan tentang ketrampilan hidup dalam ragam ngoko dan krama.

TugasIndividu

Tugas Kelom-pok

Tugas Individu

Tertulis

Tertulis

Tertulis

1. Wenehana siji conto ketrampilan urip sing kok ngerteni !

2. Gawea cengkorongan ketrampilan urip sing wis kokpilih!

3. Gawea tulisan ngenani ketrampilan urip sing wis kokpilih !

2 jam KBJ Klas VIII


Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan ungah-ungguh basa yang sesuai.

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Bercerita tentang pengalaman pribadi misalnya berkemah, bertamasya, perpisahan kelas, atau pengalaman yang paling menarik atau lucu.

CeritaPengalam-an

1. Membaca contoh cerita pengalaman pribadi.

2. Menyusun topik cerita pengalaman pribadi.3. Secara individu menulis cerita penga-

laman pribadi dalam ragam krama.

4. Maju menceritakan pengalaman pribadi yang menarik sesuai dengan teks yang disusun.

5.Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan cerita.

6. Memberikan penilaian terhadap cerita temannya.

1. Mampu menyusun kerangka topic cerita.

2.Mampu engembangkan kerangka topik cerita menjadi konsep teks cerita.

3. Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun.

4. Mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan cerita.

5. Mampu menilai cerita teman dengan memberi alasan penilaian.

TugasIndividu

TugasIndividu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tertulis

Tertulis

Lisan

Lisan

Lisan

1. Gawea cengkorongan crita pengalaman pribadimu!

2. Saka cengkorongan sing wis kogawe, gawea crita pengalaman pribadi!

3. Critakna ing ngarep kelas, crita kang wis kogawe!

4. Rikala kowe umr pira kedadean iku

5. Coba bijinen kancamu sing crita ana ing ngarep, wenehi alesan anggonmu biji!

2 jam KBJ Klas VIII


Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca.

Kompetensi Dasar



Sumber BahanJenis

TagihanBentuk


Membaca indah geguritan dan tembang Asmaradana.

TembangAsmaradanaGeguritan

1. menirukan guru membaca titilaras tembang Asmaradana.

2) menirukan guru menembangkan tembang Asmaradana.

3) secara berkelompok mencari ciri-ciri tembang Asmaradana.

1) membaca teks geguritn ”Dayaning Sastra” dengan lafal, intonasi dan irama

2) Secara berpasangan mendiskus-ikan, mencari kata-kata sukar, menjawab pertanyaan bacaan teks geguritan“Dayaning Sastra”.

3) menukarkan hasil kerja kelompoknya dengan kelompok lain dan saling mengoreksi.

8) Siswa memberikan tanggapan terhadap hasil kerja kelompok lain.

9) Setiap Siswa memparafrase geguritan ”Dayaning Sastra”

1.Mampu menjelaskan ciri-ciri tembang Asmaradana.

2.Mampu membaca titilaras tembang asmaradana.

3.Mampu menembangkan tembang Asmaradana sesuai dengan titilaras yang tepat.

4.Mampu membaca geguritan dengan lagu, intonasi dan ekspresi yang tepat.

5.Mampu memparafrasekan geguritan.

6.Mampu menjawab pertanyaan geguritan.

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

1. 1. Jelasna ciri-cirine tembang Asma- radana!

2. 2. Tembangna titilarase tembang Asmaradana!

3. 3. Tembangna cakepane tembang Asmaradana!

1. 4. Wacanen geguritan Dayaning Sastra!5.

5.55. Parafrasena geguritan sing kowaca!

6. 3. Apa isine geguritan sing kowaca?

4 jam KBJ Klas VIII

Silabus Sekolah : SMP MA’ARIF HASYIMIYAH Mata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : VIII/ 1

Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan berhuruf Jawa.

Kompetensi Dasar

Uraian dan Pokok

Materi

Pengalaman Belajar

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

JenisTagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Membaca paragraf berhuruf Jawa yang terdiri 5 – 7 kalimat.

Bacaan berhuruf Jawa dengan menerapkan pasangan ra,ya,ga,nga, ha,pa,sa,ka,ta,la

1. Secara bergantian membaca kata-kata dalam bacaan berhuruf Jawa.2. Membaca kalimat dalam bacaan.

3.Membaca bacaan ber- hurufJawa dengan lancar.4.Menyalin bacaan ber- hurufJawa dengan huruf Latin.

5. Menjawab pertanyaan bacaan.6. Membuat kalimat dengan kata yang diacak.

1. Mampu membaca kata yang mengguna kan pasangan yg sa- ma dan mirip hurufnya2. Mampu membaca bacaan berhuruf Jawa dengan lancar.

3.Mampu menunjukkan kalimat yang dimak- sud dalam bacaan.4. Mampu menyalin ke dalam huruf Latin.

5.Mampu menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa.6.Mampu menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar.

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tertulis

Tertulis

Tertulis

Tertulis

Tertulis

Tertulis

1. Wacanen tembung ing ngisor iki ! - anTr - bgsKr2. Wacanen ukara ing ngisor iki!?[aoranTrsu[wanbisLiwtazxp[aomhku.bisSi=fitumPkKir.3. Ukara endi sing diwaca ”bis sing

ditumpaki Baskara.4. Latinke ?[aoranTrsu[wanbisLi wtai=zxp[aomhku.5. Bis endi sing liwat ing ngarep

omahku?

6. Gawea ukara sing bener saka tembung :

Sced[kK an ai= pinTe/ [w=o

2 jam KBJ Klas VIII

Silabus Sekolah : SMP MA’ARIF HASYIMIYAH Mata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : VIII/ 1

Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa.

Kompetensi Dasar

Uraian dan Pokok

MateriPengalaman Belajar Indikator

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Bahan

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mendengar-kan cerita legenda.

Legenda 1. Membaca teks “ Kancil lan Me rak” dengan lafal, intonasi dan irama 2. Menyampaikan isi cerita Kancil lan Merak.

3. Menjelaskan unsur instriksik cerita ” Kancil lan Merak”.

4. Mendiskusikan, mencari kata-kata sukar,mencari kata ulang, menjawab pertanyaan bacaan, dan mencari pokok-pokok pikiran teks “Kancil lan Merak”.

5. Membuat ringkasan cerita cerita “ Kancil lan Merak”.

6. Maju menceritakan kembali cerita “Kancil lan Merak”.

1.Mampu mengung-kapkan isi cerita le-genda secara lisan maupun tulisan da-lam berbagai ragam bahasa Jawa.

2.Mampu menjelas-kan unsur intrinsik legenda.

3.Mampu menyebut-kan pesan moral da-lam legenda

4.Mampu menuliskan rangkuman isi legen-da.

5. Mampu mencerita-kan kembali isi le-genda.

Tugas individu

Tugas individu

Tugas kelom-

pokTugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tertulis

Tertulis

Lisan

Tertulis

Lisan

Lisan

1. Apa irah-irahan wacan ing dhuwur?

2. Sapa sing bisa kok-tiru tumindake?

3. Terangna unsur Ins-

trinsik cerita legenda

Kancil lan Merak !4. Apa pesen saka

legenda Kancil lan Merak?

5. Tulisen ringkesaning

crita ” Kancil lan Merak”!

6. Ceritakna maneh cerita ” Kancil lan

2 jam KBJ Klas VIII

Merak” nganggo basamu dhewe!

Gresik, 5 Juli 2011

Kepala SMP Ma’arif Hasyimiyah Guru Bahasa Jawa

DRS. MASMAN M. NUKMAN, S.Pd

silabus-pemetaan-jawa-8-smt-1

Documents