silabus kelas vii smt 1

SILABUS DAN SISTEM PENILAIANKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMASekolah : SMP NEGERI 1 PEKUNCEN Kelas/Semester : VII/Satu Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Tahun Pelajaran : 2013 / 2014Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

1.1. Mendengarkan percakapan dalam berbagai kegiatan di lingkungan sekolah dan di rumah atau masyarakat tentang tempat umum

Teks percakapan kegiatan di lingkungan sekolah

- Mendengarkan percakapan, menceritakan isi percakapan dengan bahasa sendiri

- Menjawab pertanyaan isi bacaan

1. Mengungkapkan isi percakapan secara lisan dan tertulis dalam berbagai ragam bahasa jawa

2. Menjawab pertanyaan sesuai konteks pembicaraan

Individu

Kelompok individu

Tertulis / Essay

Penugasan

Apa isi pacelathon sing kok rungoake mau?

Ragam basa apa sing gunakake kanggo guneman iku?

2 x 40’ Buku paket, LKS, majalah bahasa Jawa, tape recorder

1.2. Mendengarkan cerita teman tentang budi pekerti/pahlawan dalam ragam ngoko dan krama

Bacaan tema pahlawan (Danang Sutawijaya)

- Mendengarkan bacaan dari guru/siswa

- Siswa menuliskan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam bacaan yang didengarkan

1. Menuliskan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam bacaan yang didengar

2. Menyebutkan tokoh/pelaku yang terdapat dalam cerita

- Tes tertulis - Tes lisan

Daftar pertanyaan

1. Danang Sutawijaya putrane sapa?

2. Kepriye watake Arya Penangsang?

3. Golekana piwulang-piwulang kang bisa ditiru ?

2 x 40’ Cerita kethoprak, wayang

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Bercerita tentang tema tertentu menggunakan ragam ngoko, krama atau dialek

Teks dialog perkenalan

- Memperagakan dialog perkenalan di depan kelas dengan ragam bahasa ngoko dan krama

- Bertanya jawab dengan teman sebangku tentang identitas diri dengan ragam ngoko dan krama

- Menjawab pertanyaan tentang identitas diri

1. Dapat menyebutkan identitas diri dengan ragam bahasa ngoko dan krama

2. Dapat menjawab pertanyaan lawan bicara dengan ragam bahasa ngoko dan krama

Tes unjuk kerja Tes simulasi Peragakan ing ngarep kelas nalika kowe tetepungan karo kancamu

2 x 40’ Buku LKS

Menelpon atau menyam-paikan pesan-pesan kepada orang lain

Menelpon pesan - Mendengarkan cara menelpon yang baik

- Memperagakan cara bertelepon dengan benar

1. Dapat menelpon secara santun sesuai keperluan

2. Dapat menerima telepon secara santun

Tes unjuk kerja Tes simulasi Peragakan cara menelpon lan nampani telepon kanti bener

2 x 40’ Buku LKS

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Membaca pemahaman bacaan sastra (cerita ketho0prak) atau bacaan non sastra dengan tema tertentu

Cerita ketoprak 1. Siswa membaca cerita kethoprak

2. Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan secara ringkas dengan bahasa krama

3. Siswa menceritakan kembali isi bacaan secara ringkas dengan bahasa krama

4. Siswa melengkapi kalimat dengan rura basa

1. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan dengan bahasa krama

2. Menceritakan kembali isi bacaan secara ringkas dengan bahasa krama

3. melengkapi kalimat dengan rura basa

Tes tertulis Uraian Wangsulana pitakon ing ngisor iki manut naskah kethoprak!

4 x 40’ Majalah, buku paket

Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





31. Membaca pemahaman bacaan cerita (kethoprak) atau bacaan non sastra dengan tema tertentu

Teks bacaan sastra tentang budi pekerti

- Membaca dalam hati bacaan tentang budi pekerti

- Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

- Menceritakan kembali isi bacaan

- Melengkapi kalimat dengan rura basa

1. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan dengan bahasa krama

2. Menceritakan kembali isi bacaan secara ringkas dengan bahasa krama

3. melengkapi kalimat dengan rura basa

Tes lisan

Tes lisan

Daftar pertanyaan

- Kepriye basane wong marang wong tuwa

- Kepriye tata krama yen mertamu?

4 x 40’ Buku paket Bahasa Jawa

Majalah Bahasa Jawa

3.2. Membaca nyaring teks bacaan non sastra

Bacaan tema kegiatan

- Membaca bacaan yang berjudul “Tukang Kayu” dengan intonasi yang tepat

- Menjawab pertanyaan isi bacaan dengan benar

1. membaca bacaan dengan lafal, intonasi dan irama yang sesuai

2. menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

Tes lisan

Tes lisan

Penugasan

2 tes essay

- Wacana wacan “Tukang Kayu” kanti Intonasi

- Apa pakaryane pak Mugu sastra?

- Kepriye kasile dadi Tukang Kayu?

2 x 40 ‘ Buku LKS

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





4.2. Menulis kalimat huruf Jawa

Sandangan aksara jawa

- Menulis kalimat menggunakan aksara jawa nglegena

- Menulis kalimat dengan tulisan jawa (sandangan swara)

1. Menulis kalimat sederhana dengan huruf jawa nglegena

2. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf jawa yang memakai sandhangan swara

Tes tulis

Te stulis

Penugasan

Penugasan

- Tulisan mawa aksara jawa nglegena!

- Contoh : Noto Boto Songo

Tulisen jawa Siti Suku Buku

2 x 40’ Buku LKS

Standar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami bacaan sederhana berhuruf jawa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Membaca kalimat berhuruf jawa

Tulisan jawa yang menggunakan sandhang swara

- Siswa mampu membaca kalimat berhuruf jawa ngegena

- Siswa mampu membaca kalimat sederhana berhuruf jawa menggunakan sandhangan swara

- Dapat membaca kalimat berhuruf jawa nglegena

- Dapat membaca kalimat sederhana berhuruf jawa yang menggunakan sandhangan swara

Lisan

Lisan

Uji praktek lisan

- Wacana tulisan jawa kang gawa aksara Jawa!

- Wacanen ukara kang jawa kang mawa sandhangan swara

2 x 40’ - Gladhen maca jawa

- Tuntunan seratan aksara jawa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Menulis pengalaman pribadi menggunakan ragam ngoko dan krama

Pengalaman pribadi dengan ragam ngoko

- Menyusun kerangka karangan sederhana pengalaman pribadi

- Mengembangan kerangka karangan menjadi karangan yang baik

- Menyusun kerangka karangan sederhana

- Mengembangkan kerangka karangan menggunakan ragam bahasa ngoko

Individu Unjuk kerja - Buatlah kerangka keuangan cerita pengalaman pribadi yang lucu

- Kembangkan karangan yang sudah disusun

2 x 40’ Grenda basa

Cilongok, Juli 2013Mengetahui,Kepala SMPN 1 Pekuncen Guru Mata Pelajaran

Tri Broto Sulistyo, S.Pd Dwi Susanti, S.PdNIP 19631105 198601 1 001 NIP 19640319 199003 2 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP MA’ARIF NU I CILONGOK

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VII / Gasal

Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, non sastra dalam berbagai

teknik membaca dan bacaan berhuruf Jawa

Kompetensi Dasar : Membaca pemahaman bacaan (cerita kethoprak) atau bacaan

non sastra dengan tema tertentu

Indikator : 1. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan secara ringkas

dengan bahasa ngoko

2. Menceritakan kembali isi bacaan secara ringkas dengan

bahasa ngoko

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

B. Materi Pembelajaran

Teks cerita “Kethoprak Danang Sutawijaya Dadi Senopati Pajang (Babad Mataram)

C. Metode Pembelajaran

1. Tanya Jawab

2. Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

b. Guru memotivasi kesiapan belajar siswa

c. Informasi kompetensi yang akan dipelajari

2. Kegiatan Inti

a. Siswa membaca dalam hati teks bacaan cerita kethoprak

b. Siswa dan guru bersama-sama mencari tokoh-tokoh yang ada dalam cerita

Kethoprak

c. Siswa menjawab dan mengajukan pertanyaan

d. Siswa menceritakan kembali isi cerita kethoprak dengan ragam bahasa

ngoko

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa mengumpulkan hasil penugasan

b. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan guru

E. Sumber Belajar

F. Penilaian

1. Teknik : Tes tertulis

2. Bentuk instrumen : Tes uraian

3. Soal/instrumen

I. 1. Arananan tokoh-tokoh kang ana ing cerita Kethoprak “Danang Sutawijaya

dadi Senopati Pajang”

2. Sapa paraga kang duwe watak becik?

II. 1. Ceritakna maneh kethoprak ing dhuwur kanthi ringkes mawa basa ngoko!

Pedoman penilaian

Aspek yang dinilai

a. Isi

b. Bahasa

c. Keruntutan

Mengetahui

Kepala Sekolah

Hj. TITI SUTARI, S.Pd

Cilongok, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DWI SUSANTI, S.Pd

NIP.19640319 199003 2 007


Sekolah : SMP NEGERI 1 PEKUNCEN



Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, non sastra dalam berbagai

teknik membaca dan bacaan berhuruf Jawa

Kompetensi Dasar : Membaca pemahaman bacaan (cerita kethoprak) atau bacaan

non sastra dengan tema tertentu

Indikator : 1. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan dengan bahasa

krama


bahasa krama

3. Melengkapi kalimat dengan rura basa




Bacaan Cerita Budi Pekerti, rura basa


1. Tanya Jawab

2. Penugasan

D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan awal

a. Apersepsi


c. Informasi kompetensi dan materi yang akan dipelajari

2. Kegiatan inti

a. Siswa membaca naskah teks kethoprak

b. Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi naskah kethoprak

c. Siswa menjawab pertanyaan isi bacaan

d. Siswa dan guru mengoreksi hasil jawaban

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru mengadakan refleksi

E. Sumber Belajar

Teks cerita kethoprak

Majalah

F. Penilaian


2. Bentuk instrumen : Uraian

3. Soal/instrumen

a. Wangsulana pitakon ing ngisor iki manus naskah kethoprak!

1) Apa irah-irahane cerita iku?

2) Sapa paraga ing cerita iku?

3) Kepriye watake jaka Tarub?

b. Ceritakna kanthi ringkes isine pachelaton kasebut?

c. Pachelaton iki genepana nganggo rura basa?

Format penilaian

No Nama Skor a (max 5)

Skor b (max 5)

Skor c (max 5) Jumlah

Mengetahui

Kepala Sekolah


Cilongok, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DWI SUSANTI, S.Pd

NIP.19640319 199003 2 007





Standar Kompetensi : Mampu membaca dalam hati, nyaring, indah

Kompetensi Dasar : Membaca dalam hari teks tentang Budi Pekerti

Indikator : 1. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan


bahasa krama

3. Melengkapi kalimat dengan rura basa



Siswa dapat memahami bacaan tentang budi pekerti


Bacaan tentang Budi Pekerti “Ngajeni Marang Sapa Bae”


1. Tanya jawab

2. Penugasan

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan awal

a. Guru memberi motivasi dan informasi tentang pembelajaran yang akan

diberikan

b. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi pembelajaran

2. Kegiatan inti

a. Siswa diberi tugas untuk membaca dalam hati bacaan yang berjudul Ngajeni

Marang Sapa bae

b. Siswa menjawab pertanyaan bacaan

c. Guru memberi tugas untuk menceritakan kembali isi bacaan

d. Siswa memperhatikan keterangan guru tentang rura basa

e. Siswa melengkapi kalimat dengan rura basa

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa bersama guru merefleksikan materi pembelajaran

b. Guru memberi tugas pada siswa untuk mencari rura basa

E. Sumber Belajar

1. Buku Materi LKS

2. Buku Grenda Basa

F. Penilaian

1. Teknik : Tes lisan

2. Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan

3. Soal/instrumen

a. Kepriye basane bocah marang wong tuwa?

b. Kepriye tata kramane yen mertamu?

c. Apa sebabe kita kudu ngormati wong tuwa?

Mengetahui

Kepala Sekolah


Cilongok, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DWI SUSANTI, S.Pd

NIP.19640319 199003 2 007





Standar Kompetensi : Mampu membaca nyaring, bersuara sesuai dengan intonasi,

jeda, tempo, lafal yang tepat dan irama yang benar

Kompetensi Dasar : Membaca dalam hari teks tentang Budi Pekerti

Indikator : 1. Membaca dengan intonasi yang benar

2. Membaca dengan lafal, irama yang sesuai

3. Menjawab pertanyaan bacaan



Siswa mampu membaca nyaring, dengan menggunakan intonasi lafal yang benar


Teks bacaan dengan tema kegiatan “Tukang Kayu”


1. Lisan

2. Tes tertulis


1. Kegiatan awal

a. Apersepsi


c. Informasi kompetensi dan materi yang akan dipelajari

2. Kegiatan inti

a. Siswa membaca nyaring dengan menggunakan bacaan “Tukang Kayu”

b. Siswa menjawab pertanyaan bacaan dengan benar

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah

dilakukan

b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran membaca nyaring dengan naskah

“Tukang Kayu”

c. Memberi tugas PR untuk pembelajaran yang akan datang

E. Sumber Belajar

1. LKS Bahasa Jawa

2. Naskah lain untuk membaca nyaring

F. Penilaian

Teknik : Tes unjuk kerja

Bentuk instrumen : Uji praktek kerja dan prosedur dari hasil

Soal/instrumen

Wacanen wacana Tukang Kayu kanti leres

- Bisa menentukan lajur dengan benar 2

- Bisa menggunakan intonasi dengan benar 2

- Bisa menjawab pertanyaan dengan benar 2

Mengetahui

Kepala Sekolah


Cilongok, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DWI SUSANTI, S.Pd

NIP.19640319 199003 2 007

Nilai akhir = x 100 = nilai





Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan

dalam berbagai ragam bahasa jawa

Kompetensi Dasar : Mendengarkan percakapan dalam berbagai kegiatan di

lingkungan sekolah dan di rumah atau masyarakat tentang

tempat umum

Indikator : 1. Mengungkapkan isi percakapan secara lisan dan tertulis


2. Menjawab pertanyaan sesuai konteks pembicaraan




Teks percakapan kegiatan di lingkungan sekolah


a. Lisan

b. Tes tertulis


Pertemuan pertama

1. Kegiatan awal

a. Apersepsi


2. Kegiatan inti

a. Siswa mendengarkan percakapan dari teks yang dibacakan

b. Siswa mendiskusikan pokok-pokok percakapan

c. Siswa menyimpulkan isi percakapan dalam satu alinea

d. Siswa membuat minimal satu pertanyaan yang berhubungan dengan isi

percakapan

3. Kegiatan Akhir

a. Guru menekankan hal-hal pokok pada percakapan

b. Guru memberikan tugas untuk pertemuan yang akan datang

Pertemuan Kedua

1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

b. Guru memberi motivasi

2. Kegiatan Inti

a. Siswa mengungkapkan kembali isi percakapan yang telah diperdengarkan

b. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang isi percakapan

3. Kegiatan Akhir

a. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dilaksanakan

E. Sumber Belajar

1. Buku Paket, LKS Bahasa Jawa

2. Majalah berbahasa jawa, tape recorder

F. Penilaian


2. Bentuk instrumen : Uraianlisan

3. Soal/instrumen

a. Tulisen isine pacelathon sing wis ko rungoake mawa basamu dhewe/krama!

Mengetahui

Kepala Sekolah


Cilongok, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DWI SUSANTI, S.Pd

NIP.19640319 199003 2 007





Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan


Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita tentang budi pekerti/pahlawan dalam

ragam ngoko dan krama

Indikator : 1. Menuliskan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam bacaan

yang didengar

2. Menyebutkan tokoh/pelaku yang terdapat dalam cerita

Alokasi Waktu :


Siswa dapat mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai

ragam bahasa Jawa

B. Materi

Cerita Danang Sutawijaya (Kethoprak)


1. Tanya jawab

2. Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Belajar Mengajar

1. Kegiatan awal

a. Guru memberikan motivasi

b. Guru memberi penjelasan materi

2. Kegiatan Inti

a. Siswa mendengarkan cerita dari guru

b. Siswa menulis hal-hal yang penting

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa bersama guru merefleksikan materi

b. Guru memberikan tugas mencari cerita yang berisi budi pekerti

E. Sumber Belajar

1. Buku Materi/LKS

2. Sumber lain yang berkaitan dengan materi

F. Penilaian

1. Teknik : Tes lisan

2. Bentuk Instrumen : Daftar pertanyaan

3. Soal/Instrumen

a. Danang Sutawijaya Putranya siapa?

b. Kepriye wateke Arya Penangsang?

c. Golekana piwulang kang bisa ditiru?

Mengetahui

Kepala Sekolah


Cilongok, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DWI SUSANTI, S.Pd

NIP.19640319 199003 2 007





Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, secara lisan,

berdialog, bercerita, berpidato dengan berbagai ragam bahasa

jawa sesuai unggah-ungguh.

Kompetensi Dasar : Bercerita tentang tema tertentu menggunakan ragam ngoko,

kromo, ata dialek.

Indikator : 1. Dapat menyebutkan identitas diri dengan ragam bahasa

ngoko dan kromo

2. Dapat menjawab pertanyaan lawan bicara dengan ragam

bahasa ngoko dan kromo



Siswa dapat berdialog dengan teman menggunakan ragam bahasa ngoko dan krama


1. Teks dialog dengan ragam bahasa ngoko dan krama

2. Cara berdialog dengan teman

3. Berdialog dengan bahasa ngoko dan krama dengan benar

C. Metode

1. Pemodelan

2. Demosntrasi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

a. Siswa mempersiapkan teks dialog dengan ragam bahasa ngoko dan krama

b. Siswa berkelompok untuk melaksanakan kegiatan

2. Kegiatan Inti

a. Siswa membuat teks dialog dengan kelompoknya

b. Siswa melaksanakan dialog dengan teman secara bergantian

c. Kelompok lain menggerakkan dialog yang telah dilaksanakan oleh

keolompok lain

d. Kelompok siswa yang baik mendapat penghargaan dari guru/teman

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru melakukan refleksi

E. Sumber Belajar

1. Teks dialog

2. Buku pelajaran / LKS

3. VCD dialog

F. Penilaian

1. Teknik : Tes unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk

3. Soal/Instrumen

Penilaian : Teks dialog kelompok

Penilaian : Dialog

a. Penilaian penskoran

Kegiatan Skor

- Siswa menuliskan dialog yang baik

- Siswa tidak menulis apa-apa

2

0

b. Kegiatan Dialog

Kegiatan Skor

- Siswa melaksanakan dialog yang dengan baik

- Sisa dapat melaksanakan dialog saja

- Siswa tidak dapat melaksanakan dialog

3

2

0

Nilai Akhir

2 x 10 = 20

5 x 10 = 50

Nilai = 70/7 x 100 =

Mengetahui

Kepala Sekolah


Cilongok, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DWI SUSANTI, S.Pd

NIP.19640319 199003 2 007








Kompetensi Dasar : Menelpon atau menyampaikan pesan lisan kepada orang lain

Indikator : 1. Dapat menelpon secara santun sesuai keperluan

2. Dapat menerima telepon secara santun



Siswa dapat berdialog dengan telepon menggunakan bahasa dengan baik


1. Teks dialog telepon

2. Cara berdialog melalui telepon

C. Metode

1. Pemodelan

2. Demonstrasi


1. Kegiatan Awal

a. Siswa mempersiapkan teks dialog melalui telepon

b. Siswa berkelompok untuk melaksanakan kegiatan

2. Kegiatan Inti

a. Siswa membuat teks dialog telepon dengan kelompoknya

b. Siswa melaksanakan kegiatan bertelepon dengan teman secara bergantian

c. Kelompok lain mengevaluasi dialog telepon yang telah dilaksanakan oleh

kelompok lain

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru melakukan refleksi

E. Penilaian


2. Bentuk Instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk

3. Soal/Instrumen

Penilaian : Teks dialog kelompok

Penilaian : Dialog

a. Penilaian penskoran

Kegiatan Skor

- Siswa menuliskan dialog yang baik

- Siswa tidak menulis apa-apa

2

0

b. Kegiatan Dialog

Kegiatan Skor

- Siswa melaksanakan dialog yang dengan baik

- Sisa dapat melaksanakan dialog saja

- Siswa tidak dapat melaksanakan dialog

3

2

0

Nilai Akhir

2 x 10 = 20

5 x 10 = 50

Nilai = 70/7 x 100 =

Mengetahui

Kepala Sekolah


Cilongok, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DWI SUSANTI, S.Pd

NIP.19640319 199003 2 007








Kompetensi Dasar : Menulis pengalaman pribadi menggunakan ragam ngoko dan

krama

Indikator : 1. Menyusun kerangka karangan sederhana

2. Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan




1.

2.

C. Metode

1. Buku LKS Grenda Basa

2. Kalawarti penyebar semangat


1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

b. Guru memberi motivasi

c. Informasi kompetensi yang akan dicapai

2. Kegiatan Inti

a. Siswa dapat membuat kerangka karangan dengan ragam bahasa krama

tentang pengalaman pribadi yang mengesankan

b. Siswa mengembangkan kerangka karangan

c. Siswa menyalin pada kertas yang telah ditentukan guru

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa mengumpulkanhasil karya

b. Guru mengumumkan hasil siswa yang baik

E. Penilaian

1. Teknik : Praktek unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen : Tes praktek individu

3. Soal/Instrumen

a. Buatlah kerangka karangan tentang pengalaman pribadi yang menyenangkan

b. Kembangkan kerangka karangan tersebut menjadi karangan yang benar

4. Norma Penilaian

a. Isi

b. Tulisan 6 – 8

c. Bentuk/kriteria penulisan

Mengetahui

Kepala Sekolah


Cilongok, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DWI SUSANTI, S.Pd

NIP.19640319 199003 2 007





Standar Kompetensi : Mampu menulis dan memahami bacaan sederhana berhuruf

jawa.

Kompetensi Dasar : Menulis kalimat berhuruf jawa

Indikator : 1. Menulis kalimat sederhana dengan huruf jawa nglegena

2. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf jawa

memakai sandangan swara



Siswa mampu menulis huruf jawa nglegena dan sandhangan swara


Sandhangan aksara jawa swara


1. Pemodelan

2. Tanya jawab

3. Pemberian tugas

4. Demonstrasi


1. Kegiatan awal

a.

b.

c.

2. Kegiatan Inti

a.

b.

c.

3. Kegiatan Akhir

a.

b.

E. Sumber Belajar

a. Buku paket

b. Buku Carakan

c. Buku Paranasastra jawa

F. Penilaian


2. Bentuk Instrumen : Uji praktek

3. Soal/Instrumen

a. Tulisen nama aksara jawa nglegena

Nata Basa Sanga

b. Tulisen jawa mawa sandhangan swara!

Tuti tuku buku

Mengetahui

Kepala Sekolah


Cilongok, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DWI SUSANTI, S.Pd

NIP.19640319 199003 2 007





Standar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami bacaan sederhana berhuruf

jawa.

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat berhuruf jawa

Indikator : 1. Dapat membaca kalimat berhuruf jawa nglegena

2. Dapat membaca kalimat sederhana berhuruf jawa yang

menggunakan sandhangan swara



Setelah pelajaran ini berakhir diharapkan siswa dapat :

1. Membaca kalimat berhuruf jawa nglegena

2. Menggunakan sandhangan swara

3. Membaca kalimat sederhana berhuruf jawa yang menggunakan sandhangan

swara


1. Aksara jawa

2. Sandhangan swara

a. Suku : : u

b. Wulu : : i

c. Pepet : : e

d. Taling : : e

e. Taling tarung : : o

3. Ukara tulisan jawa

a.

b.


1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Pemberian tugas


1. Kegiatan awal

a. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang jumlah aksara jawa carakan

b. Siswa demonstrasi untuk menghafal aksara jawa

2. Kegiatan Inti

a. Siswa dijelaskan tentang bentuk aksara jawa

b. Siswa membaca kalimat sederhana tulisan jawa aksara nglegena

c. Siswa membaca kalimat sederhana berhuruf jawa yang menggunakan

sandhangan swara

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru merefleksi terhadap pembelajaran tulisan jawa nglegena dan

bersandhangan swara

b. Siswa diberi tugas rumah untuk melatinkan tulisan jawa yang menggunakan

sandhangan swara

E. Sumber Belajar

a. Kartu tulisan jawa

b. Tuntunan nyerat jawa : Dikbud Prof. Semarang

c. Gladhen tulisan Jawi

F. Penilaian

1. Teknik : Tertulis

2. Bentuk Instrumen : Latihan soal

3. Soal/Instrumen

a. Wacanen kanthi patitis tulisan jawa iki!

b. Kunci

- Jaka saka wanasaba

- Aja padha ngaya ngaya

- Lusi tuku meri lima

- Weni lagi saka sala

- Ula naga wedi geni

Skor maksimal

No. 1 s/d 5 nilai 2

Jumlah nilai : 5 x 2 = 10

Mengetahui

Kepala Sekolah


Cilongok, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DWI SUSANTI, S.Pd

NIP.19640319 199003 2 007

silabus kelas vii smt 1

Documents