silabus bahasa inggris ktsp smp kelas 8 smt 1,2

Upload: andita-setiarini

Post on 06-Apr-2018

290 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    1/24

    SILABUSSekolah : SMP NEGERI 1 BUBULANMata Pelajaran : BAHASA INGGRISKelas/ Semester : VIII ( Delapan ) /1 (Satu)

    Standar Kompetensi : Mendengarkan

    1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    Instrumen

    Contoh

    Instrumen

    1.1 Merespon makna yangterdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi dengan

    lingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:meminta, memberi,menolak jasa, meminta,memberi, menolakbarang, mengakui,mengingkari fakta, danmeminta dan memberipendapat

    Percakapan singkatanmemuat ungkapan ungkapan:

    A : Let me help you.B : Thank you so much.

    A: Can I have a bit?B: Sure. Here you are.

    A: Did you break theglass?

    B: Yes I did / No, itwasnt me.

    A: What do you think ofthis?

    B: Not bad.

    Percakapan singkatan

    1. Brainstormingbertanya danmenjawab tentangberbagai hal terkaittema topik yangakan dibicarakan.

    2. Membahaskosakata ( nounphrase, verbphrase, adverbphrase) tata bahasa(kalimat sederhana

    tentang tawaranjasa, memintasesuatu, informasifaktual, pendapatterkait materipercakapan .

    3. Mendengarkanpercakapan yangmemuat ungkapan-ungkapan dalammateri.

    4. Menjawabpertanyaan tentangisi percakapan.

    5. Memberi responlisan dan tulis

    terhadap ungkapanyang didengar.

    Meresponungkapan meminta,memberi, menolakjasa

    Meresponungkapan meminta,memberi, menolakbarang

    Mengakui,mengingkari fakta

    Merespon

    ungkapan memintadan memberipendapat

    Tes lisan

    Tes lisan

    Tes lisan

    Tes lisan

    Tes lisan

    Merespon secaralisan

    Pertanyaan lisan

    Pilihan ganda

    Pertanyaan lisan

    Isian

    Respond thefollowing statementQ: Let me help youA:.......

    Q: Can I have a bit?A: ...........

    Choose the rightresponseQ: Did you breakthe glass?a. Yes, I did

    b. I dont knowc. Im not sured. All right

    Q: What do youthink of my newdressA:............Write yourresponse to thefollowingstatements:1. Would you

    go with me to themovie?

    2. I do agreewith you to jointhe speechcontest

    3. You havebeautiful hair.

    4. Youpassed yourexams.

    2 x 40 menit

    2 x 40 menit

    1. Scriptpercakap -an

    RekamanPercakapan:

    -Cassette-Tape

    Recorder- CD- CD Player- TV

    Gambar-

    gambar/benda terkait

    1 Script percakapan2 Rekaman

    percakapan3 Tape recorder4 Gambar yang

    relevan5 Buku teks yangrelevan

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    2/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    1.2 Merespon makna yangterdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal

    (bersosialisasi)sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:mengundang,menerima dan menolakajakan, menyetujui/tidakmenyetujui, memuji,dan memberi selamat

    memuat ungkapan ungkapan:A: Would you come tomy party?B: Id love to / I want to,but ........A; I do agreeB; Thanks for thesupport.

    A; No way ....B: Its O.K. No problem

    A: You have beautifulhair.B: Thank you.A: Happy birthday.B: Thank you.

    1. Memberi responslisan Curahpendapat tentanghal-hal terkaittopik/ungkapanyang akan dibahas

    2. Membahaskosakata dan tatabahasa terkait

    topik / ungkapanyang dibahas

    3. Mendengarkanpercakapanmemuat ungkapanterkait marteri

    4. Tanya jawabtentang isipercakapan

    5. Tanya jawabtentang fungsi danmakna ungkapandalam percakapan

    Meresponungkapanmengundang,menerima, dan menolakajakan

    Meresponungkapanmenyetujui / tidakmenyetujui

    Meresponungkapan memuji

    Meresponungkapan memberiselamat

    Congratulations.

    Standar Kompetensi : Mendengarkan

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    3/24

    2.Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    2.1 Merespon makna yangterdapat dalam tekslisan fungsional pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar.

    2.2 Merespon makna yangterdapat dalam monologpendek sederhanasecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

    Teks fungsioanlpendek berupa :Undangan

    Contoh:Dear Rio,

    I want you to come tomy house for lunch onSunday at 12 a.m.Thanks.

    Mona

    Cirikebahasaan teksfungsional pendek

    Langkahretorika teks:

    descriptive

    (identification descriptions)

    recount(

    orientation events)reorientation

    Teks lisan berbentuk

    descriptive

    recount

    1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkaittopik/tema yangakan dibahas

    2. Membahaskosakata yangterkaittema/topik/undangan (noun phrase,verb phrase)3. membahasungkapan-ungkapan yangsering munculdalam undangan:

    - I want you tocome

    to.......- Please cometo .....

    - Dont forget tocome

    to......

    4. Mendengarkanteks fungsionalpendek(undangan)5. menjawabpertanyaan tentangberbagai informasiyang terdapatdalam teksfungsional,undangan.6. Mendengarkan

    contoh-contohundangan lainnyadari teman.7. Mengidentifikasi ciri kebahasaanteks fungsionalpendek : undangan

    - invitee- occasion

    Mengidentifikasiinformasi yangterdapat dalam teksfungsional pendekberupa

    undangan.

    Mengidentifikasi cirikebahasaan dalamteks fungsionalpendek berupaUndangan.

    Mengidentifikasi

    Informasi/maknayang terdapatdalam teksberbentukdescriptive danrecount

    Tes tertulis

    Tes lisan

    Melengkapirumpang

    Pertanyaan lisan

    PG

    Complete thefollowing sentencesbased on the textyou hear

    Answer thequestions orallybased on the textyou listen to

    2 x 40 menit

    2 x 40 menit

    1. Scriptteksundangan

    2. Rekamanundangan

    - cassette- tape recorder - CD- CD Player - TV3. Gambar/ realiaterkait tema/topik/jenis teks

    1 Buku teks yangrelevan

    2 Gambar terkaittema / topik

    3 Scriptteks:descriptive /

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    4/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    dalam teks berbentukdescriptive dan recount

    Langkah retorika teks :

    descriptive(identification descriptions)

    recount ( orientation

    events reorientation)

    - time- place- Invitor

    1 Elicitingkosakataterkait tema/topik/jenis teks

    2 Membahas tatabahasa terkait jenis

    teks yang akandibahas

    3 Mendengarkan teksmonolog descriptive/ recountdengantopik tertentu

    4 Menjawabpertanyaan tentangberbagai informasiterkait teks yangdidengar

    5 Menjawabpertanyaan tentangtujuan komunikatifteks yang didengar

    Mengidentifikasi

    fungsional danlangkah retorikateks deskriptif danrecount.

    Tes tulis Choose the bestoption based on thetext you havelistened to

    recount4 Rekaman teks5 Tape recorder6 OHP7 Lingkungan

    sekitar

    Standar Kompetensi : Berbicara

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    5/24

    3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    3.1 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to get

    things done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:meminta, memberi,menolak jasa, meminta,memberi, menolak

    barang, mengakui,mengingkari fakta, danmeminta dan memberipendapat

    3.2 Memahami danmerespon percakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana denganmenggunakan ragam

    bahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:mengundang, menerimadan menolak ajakan,

    Percakapan singkatanmemuat ungkapan ungkapan.

    A; Let me help you.B: Thank you so much.

    A: Can I have a bit.B: Sure. Here you are.

    A: Did you break theglass?

    B: Yes, I did /No, it wasnt me.

    A: What do you think ofthis?

    B: Not bad.

    A: Would you come toparty?

    B: Id love to / I want to,but .........

    A: I do agree.B: Thanks for the

    Support.A: No, way, ...B: Its O.K. I

    understand.

    A: You have beautifulhair.

    B: Thank you.A: Happy birthday.B; Thank you.

    1. Reviewkosakatadan ungkapan-ungkapan terkaitmateri dan tema

    2. Tanya jawabmenggunakanungkapan-ungkapan tersebut

    3. Bermain peranmelakukanpercakapan yangdisediakan guru

    4. Bermain peranmelakukanpercakapanberdasarkansituasi /gambaryang disediakan

    5. Menggunakan

    ungkapan yangtelah dipelajaridalam real lifesituation

    1. Review kosakataterkait tema, topiksebelumnya

    2. Memperkenalkankosakata baru /ungkapan-ungkapan yangakan dibahas

    3. Tanya jawab

    menggunakanungkapan-ungkapan terkaitmateri

    4 . Menirukanpercakapan yangdiucapkan guru

    5. Melakukanpercakapan yang

    Bertanya danmenjawab tentangmeminta,memberi,menolak jasa

    Bertanya danmenjawab tentangmeminta,memberi,menolak barag

    Bertanya danmenjawab tentangmengakui,mengingkari fakta

    Bertanya danmemberi pendapat

    Bertanya danmenjawab tentangmengundang,menerima, menolakajakan

    Bertanya danmenjawab tentangmenyetujui.tidakmenyetujui

    Bertanya danmenjawab tentangmemuji

    Bertanya danmenjawab tentangmemberi selamat

    Tes lisan

    Tes lisan

    Bermain peran

    Bermain peran

    Create a dialoguebased on the rolecards and perform itin front of the class.

    Create a dialoguebased on the rolecards and perform itin front of the class.

    2 x 40 menit 1.Buku teks yangrelevan

    2. Gambar-gambarterkait tema

    3. RealiaBenda sekitar

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    6/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    menyetujui/tidakmenyetujui, memuji, danmemberi selamat

    diberikan6. Melakukan tanya

    jawabmenggunakanungkapan

    Standar Kompetensi : Berbicara

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    7/24

    4.Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recountuntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    4.1 .Mengungkapkanmakna dalam bentukteks lisan fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisan

    secara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

    4.2. Mengungkapkanmakna dalam monolog

    Teks fungsional pendekberupa :Undangan

    1. Teks pendekberbentuk recount

    1. Mendengarkanteks fungsionalpendek: undangan

    2. Tanya jawabtentang isi teksundangan

    3. Tanya jawabtentang strukturteks

    4. Membuat kalimatsederhana terkaitjenis teks bentukundangan- I want to cometo....- Please cometo ........

    5. Berlatihmengundangseseorang secaralisanmenggunakan

    gambit-gambittertentuContoh:

    A: Hi Guys, I wantyou all tocome to mybirthday party.

    B: Wed love to!When?

    A: Tomorrow, at4.006. Secara

    berpasangan ataudalam kelompokmengungkapkanundangan

    berdasarkankonteks/situasiyang diberikan

    7. Secara mandir imengungkapkanundangan lisan

    Mengungkapan

    secara lisan teksfungsional pendekberbentukundangan.Contoh:

    Dear Rio,I want you to cometo my house forlunch on Sunday at12 a.m.Thanks.

    Mona

    Bertanya dan

    menjawab secaralisan berbagaiinformasitentangteks

    fungsional pendekberbentukundangan

    Tes lisan

    Tes lisan

    Performance

    Performance

    Invite your friend tocome to yourbithday party orally!

    Think of an activityor event thathappened to you

    2 x 40 menit

    4 x 40 menit

    1.Buku teks yang

    relevan

    2.Gambar terkaittema/topik

    3.Benda-bendasekitar

    1.Buku teks yangrelevan

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    8/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    pendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa nistasecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teks berbentuk

    descriptive dan recount

    2. informasi faktualinformasi rincigagasan utama

    - gagasanpendukung dalam tekspendek berbentukrecount3. Ciri kebahasaan teks

    recount

    1. Tanya jawabberbagai hal terkaittopik tertentu( peristiwa,kejadian,pengalaman )

    2. Mengembangkan kosakata, tatabahasa terkaittopik / jenis teksrecount3. Mengidentifikasi kejadin, peristiwa,pengalaman yang

    pernah dialamimelalui tanyajawab

    4. Melakukanmonolog dalambentuk recount

    1. Bertanya danmenjawab berbagaiinfmasi secara lisandalam teks pendekberbentuk :- Recount

    2. Melakukan monologpendek dalambentuk recount

    Tes lisan

    yesterday and tellus about it. 2.Koran/majalah

    3. Gambar peristiwa

    Standar Kompetensi : Membaca

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    9/24

    5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    5.1. Membaca nyaringbermakna teks tulisfungsional dan eseiberbentuk descriptivedan recount pendekdan sederhanadengan ucapan,tekanan dan intonasiyang berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitar

    5.2. Merespon maknadalam teks tulisfungsional pendeksederhana secaraakurat lancar danberterima yangberkaitan dengan

    lingungan sekitar

    5.3. Meresponmakna dan langkahretorika dalam eseipendek sederhanasecara akurat, lancardan berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitardalam teks berbentukdescriptive dan recount

    Teks fungsional pendekberupa: Undangan

    Makna gagasan

    Makna tekstual dalam

    teks descriptive danrecount

    Langkah retorika teksdescriptive danrecount

    Tujuan komunikatif

    teks descriptive danrecount

    Ciri kebahasaan teks

    descriptive dan

    recount

    1. Brain stormingtentang berbagaihal terkait teksfungsional pendekberbentukundangan

    2. Mendengarkanundangan yangdibacakan olehguru/teman

    3. membaca nyaringteks fungsioanlpendek tentangundangan

    4. menjawabpertanyaantentang isi teksfungsional pendekundangan

    5. Menyebutkantujuan komunikatifteks fungsionalpendekundangan

    6. Menjwabpertanyaantentang cirikebahasaan teksfungsional pendekundangan

    1. Tanya jawabberbagai halterkait tema/topikbacaan

    2. Review kosakatadan tatabahasa

    terkait jenis teksdescriptive/recount3. Membaca teks

    descriptive/recount4. Menjawab

    pertanyaantentang informasiyang terdapatdalam teks

    Membaca dengannyaring danbermakna teksfungsional pendekberbentukundangan

    Mengidentifikasiberbagai informasidalam teksfungsional pendekberbentukundangan

    Mengidentifikasifungsi sosial teksfungsional pendekberbentukundangan

    Mengidentifikasi cirikebahasaan teksfungsional pendekberbentuk

    undangan

    Makna gagasan

    Makna tekstual

    dalam teksdescriptive danrecount

    Langkah retorika

    teks descriptive danrecount

    Tujuan komunikatif

    teks descriptive danrecount

    Ciri kebahasaan

    teks descriptive danrecount

    Tes lisan

    Tes tertulis

    Tes tulis

    Tes lisan

    Membaca nyaring

    Uraian

    PG

    Membaca nyaring

    Read the the textaloud and clearly.

    Answer thefollowing questionsbased on the text

    Choose the bestoption based on thetext.

    Read the textaloud.

    2 x 40 menit

    4 x 40 menit

    1. Buku teks yangrelevan

    2. Gambar terkaittema/topik

    3. Benda-bendasekitar

    1. Buku teks yangrelevan

    2. Koran/majalah3. Gambar

    peristiwa/tempat

    4. Lingkungansekitar

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    10/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    5. Menjawabpertanyaantentang tujuankomunikatif tdanlangkah retorikateksdescriptive/recount

    6. Menyebutkan ciri-

    ciri kebahasaanteks yang dibaca

    7. Membaca nyaringdan bermaknateksdescriptive/recount

    Standar Kompetensi : Menulis

    6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recountuntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    11/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    6.1.Mengungkapkanmakna dalam bentukteks tulis fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulis

    secara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

    6.2. Mengungkapkanmakna dan langkahretorika dalam eseipendek sederhanadengan menggunakan

    ragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teks berbentukdescriptive danrecount

    Teks fungsional pendekberupa :

    - Undangan- Pengumuman- Pesan Singkat

    Teks rumpangberbentuk- descriptive- recount

    Kalimat acak

    1. Tanya jawabberbagai halterkait tema/topikteks fungsionalyang akan dibahas

    2. Penguatan

    kembali kosakatadan tata bahasaterkait jenis teksfungsional

    3. Menulis kalimatsederhana terkaitjenis teks

    4. Menul is teksfungsional pendekberdasarkankonteks

    1. Review ungkapan-ungkapan yangmendeskripsikan

    benda, orang atautempat.

    2. Menulis kalimatyangmendeskripsikanbenda, tempat,orang ataubinatangberdasarkangambar/realia.

    3. Melengkapirumpang dalamteks deskriptifdengan kata yangtepat.

    4. Menyusun kalimatacak menjadi teksdeskriptif yangterpadu.

    5. Membuat draftteks deskriptivesecara mandiri.

    6. Mengekspos teks

    Melengkapirumpang teksfungsional pendek

    Meyusun katamenjadi teksfungsional yang

    bermakna Menulis teks

    fungsional pendek

    Melengkapi

    rumpang teks essaipendek berbentukdescriptive

    Menyusun kalimat

    menjadi teks yangbermakna dalambentuk descriptive

    Menulis teks essai

    dalam bentukdescriptive .

    Tes tulis

    Tes tulis

    Tes tulis

    Tes tulis

    Essay

    Completion

    Jumbledsentences

    Essay

    1. Writesimple sentencesbased on thesituation given.

    2. Writean invitation/ an

    announcement /message basedon the situationgiven.

    Complete the

    paragraph usingthe suitablewords.

    Rearrange the

    followingsentencescorrectly.

    Write an essay

    describingsomething or acertain place.

    2 x 40 menit

    4 x 40 menit

    1.Buku teks yangrelevanContohundangan,pengumuman,SMS

    2.Gambar yang

    relevan

    1. Buku teks yangrelevan

    2. Gambar terkaittema/topik

    3. Benda-bendasekitar

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    12/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    KegiatanPembelajaran

    IndikatorPenilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumendescriptive yangditulis di kelas.

    Mengetahui Bubulan, 14 Juli 2008

    Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Guru Mata Pelajaran,

    BASYAR, S.Pd, MM YAYUK SULISTYOWATI, S.Pd

    NIP. 131 404 527 NIP. 132 220 581

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    13/24

    SILABUS

    Sekolah : SMP...........Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/ Semester : VIII (Delapan )/ 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan

    7.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan P embelajaran Indikator

    PenilaianAlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    7.1 Merespon maknayang terdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi dengan

    lingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi, menolak jasa,meminta, memberi,menolak barang, danmeminta, memberi danmengingkari informasi,meminta, memberi, danmenolak pendapat, danmenawarkan /menerima / menolaksesuat

    7.2 Merespon maknayang terdapat dalam

    Percakapan yang memuatungkapan-ungkapanberikut:

    A: Can you help me to...?B: No Problem / I want to,

    but ...

    A: Do you like it?B: Yes I do

    A: Have you done it?B: Sorry, I havent

    A: Do you think its good?B: I think so / Sorry, I

    cant say anything

    A: Would you like some...B: Yes, please / No,

    thanks

    Percakapan yang memuatungkapan-ungkapan

    1. Elicitingkosakataterkait topik yangakan dibahas (noun,verb, adjective,adverb)

    2. Menentukan maknakata danmenggunakannyadalam kalimat

    3. Mendengarkan gurudan menirukanungkapan-ungkapanterkait materi

    4. Mendengarkanpercakapan tentangmateri terkait

    5. Menjawab berbagaiinformasi yangterdapat dalampercakapan

    6. Meresponungkapan-ungkapanyang terkait materi

    1. Tanya jawabberbagai hal terkait

    Merespon ungkapanmeminta,memberi,menolak jasa

    Merespon ungkapanmeminta, memberi,mengingkari informasi

    Merespon ungkapanmeminta,memberi,menolak pendapat

    Merespon ungkapanmeminta,menerima,menolak tawaran

    Merespon ungkapanmeminta,memberi

    Tes tertulis

    Tes lisan

    Tes lisan

    Isian singkat

    Jawabansingkat

    Meresponungkapan

    Listen to theexpression andwrite yourresponse to it.

    Listen to theexpression andgive yourresponse to it.

    Listen to theexpressions and

    4 x 40 menit

    4 x 40 menit

    1.Script per ukuteks yang relev

    2.Rekamanpercakapan

    3. Tape recorder4.CD5.CD player6.gambar7.Benda sekitar8.model benda

    1 Buku teks yang

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    14/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    percakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untuk

    berinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi persetujuan,merespon pernyataan,memberi perhatianterhadap pembicara,mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapan,dan mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapan

    telepon

    berikut:A: What if it I do it again.B: Fine, with me.

    A: I have to go now.B: Do you have to?

    A: ..........B: Right / I see / Hm...m.

    Hello, excuse me .....

    Did you? / Wereyou ?

    Thanks/ Bye.../ Seeyou.

    Could I speak to ....please?

    Well, Im calling to....

    Nice talking to you

    tema/topik yangakan dibahas

    2. Mendaftar kosakatayang digunakandalam percakapan

    3. Menentukan maknakosakata dalamdaftar

    4. Menggunakankosakata dalamkalimat

    5. Tanya jawabmenggunakanungkapan ungkapan terkait

    6. Menirukan ungkapanyang diucapkan guru

    7. Mendengarkanpercakapan

    8. Menjawabpertanyaan tentangpercakapan

    persetujuan

    Merespon ungkapanpernyataan

    Merespon ungkapanmemberi perhatianterhadap pembicara

    Mengawali,

    memperpanjang anmenutup percakapan

    Merespon ungkapanmengawali,memperpanjang danmenutup percakapantelepon

    Tes tul is Melengkapipercakapan

    give yourresponse tothem.

    Listen to thedialogue andcomplete the text

    relevan

    2 Scriptpercakap3 Rekaman

    percakapan4 Tape recorder5 Gambar yang

    relevan

    St d K t i M d k

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    15/24

    Standar Kompetensi : Mendengarkan

    8.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    8.1 Merespon makna yangterdapat dalam teks lisanfungsional pendeksederhana secara akurat,lancar, dan berterima

    untuk berinteraksi denganlingkungan sekitar

    8.2 Merespon makna yangterdapat dalam monologpendek sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar dalamteks berbentuk narrativedan recount

    Teks fungsional pendek :

    Notices

    Iklan

    Tujuan komunikatif teksfungsional pendek :

    Notices

    Iklan

    Teks monolog berbentuk :

    - narrative- recount

    Tujuan komunikatif teksberbentuk :

    - narrative- recount

    - Nouns- Simple Past Tense- Detai led noun phrase

    - Action verbs- Adjectuves- Adverbials

    1. Tanya jawab tentangberbagai hal menggunakankosakata dan ungkapanyang telah dipelajari

    2 . Review berbagai jen isteks fungsional pendek yang

    sering dijumpai3. Mendengarkan teks

    fungsional pendek terkaittema/topik tertentu

    4. Menjawab ber bagaipertanyaan terkait informasidalam taeks fungsional yangdidengar

    5. Menentukan tujuankomunikatif dari teks yangdidengar

    1. Tanya jawab berbagai

    hal terkaittema/topik/jenis teks

    2. Elicitingcerita yangdikenal siswa

    3. Tanya jawab tentangsalah satu cerita yangdikenal siswa- tokoh, tempatkejadian

    - problem, solusi,akhir cerita

    4. Mendengarkan ceritaterkait tema/topik dariguru/teman

    5. Tanya jawab tentang

    informasi dalam ceritayang di dengar6. Tanya jawab tentang

    tujuan komunikatif dariteks yang di dengar

    Mengidentifikasi

    berbagai informasidalam teks fungsionalpendek notices daniklan

    Mengidentifikasi tujuankomunikatif teksfungsional pendek

    Mengidentifikasiberbagai informasidalam teks monolognarative

    Mengidentifikasi tujuankomunikatif teks naratif

    Tes tulis

    Tes tulis

    Melengkapirumpang

    Pilihan ganda

    Listen to thedialogue andcomplete thefollowing text.

    Listen to the textand choose theright answer

    4 x 40 menit

    6 x 40 menit

    1 . Buku teksyang relevan

    2. Scr ip t teksfungsional pen

    3. Rekaman te4. Tape record

    5. Contoh teksfungsional

    6. Gambar yanrelevan

    1.Buku teks yangrelevan

    2.Script ceritanaratif

    3.Rekaman cerita

    4. Taperecorder

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    16/24

    Standar Kompetensi : Berbicara

    9.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    17/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    9.1. Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana dengan

    menggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi, menolak jasa,meminta, memberi,menolak barang,meminta, memberi danmengingkari informasi,meminta, memberi, dan

    menolak pendapat, danmenawarkan /menerima / menolaksesuatu

    9.2. Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana dengan

    Percakapan singkat memuatungkapan ungkapan :

    A: Do you mind lending mesome money?

    B: No, problems

    A: Can I have a bit?B: Sure, here you are.

    A: Here is some money foryou.

    B: Sorry, I cant take this.

    A: Do you like it ?B: Yes, I do.

    A: Have you done it?B:No, I havent.

    A: Do you think its good?B: I think it is / Sorry I cant

    say any thing

    A: Would you like some .....?B: Yes, please / No, Thanks

    Teks percakapan memuatungkapan berikut:A: what if I do it again?B: Fine with me.

    A: I Must go nowB: Do you have to?

    1. Mengembangkankosakata terkaitdengan jenis ungkapandan tema/topik yangterkait

    2. Tanya jawab tentangberbagai halmenggunakan

    ungkapan terkaitmateri/topik.tema yangdi pillih

    3. Menirukan ungkapan-ungkapan terkait materiyang diucapkan guru

    4. Latihan bertanya danmenjawabmenggunakanungkapan yang telahdipelajari secaraberpasangan

    5. Bermain peranmelakukan percakapan

    berdasarkan situasiyang diberikan

    1.Tanya jawabmenggunakan berbagai

    kosakata dan ungkapanyang telah dipelajari

    2.Mendengarkan yangmemuat ungkapan-ungkapan yang telahdipelajari

    3. Menjawab pertanyaantentang isi percakapan

    Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi,menolak jasa

    Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi,menolak barang

    Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi danmengingkari informasi

    Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi danmenolak pendapat

    Bertanya dan menjawabtentang

    menawarkan,menerima,menolak sesuatu

    Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberipersetujuan

    Bertanya dan menjawabtentang meresponpernyataan

    Bertanya dan menjawab

    Tes lisan

    Tes lisan

    Bermain peran

    Bermain peran

    Create a dialoguebased on the rolecards and performit in front of theclass

    Create a dialoguebased on the rolecards and performit in front of theclass.

    4 x 40 menit

    4 x 40 menit

    1. Buku teks yangrelevan

    2. Gambar yangrelevan

    3.Benda sekitar

    1.Buku teks yangrelevan

    2.Gambar yangrelevan

    3.Benda sekitar4.Kartu peran

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    18/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    menggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,

    memberi persetujuan,merespon pernyataan,memberi perhatianterhadap pembicara,mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapan,serta mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapantelepon

    Right.

    I see.

    Hm...m yeah

    Hello,excuse me

    Did you? / Were you?

    Thanks/ Bye / see you

    Could I speak to ..?

    Well,Im calling to ...? Nice talking to you.

    4. Menjawab pertanyaantentang makna danfungsi ungkapan terkait

    5. Menggunakan ungkapan ungkapan terkaitberdasarkan konteks

    6.Bermain peranmengunakan ungkapanyang telah dipelajari

    tentang memberiperhatian terhadaplawan bicara

    Mengawali,

    memperpanjangmenutup percakapan

    Mengawali,

    memperpanjangmenutup percakapantelepon

    Standar Kompetensi : Berbicara

    10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksidengan lingkungan sekitar

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    19/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    10.1 Mengungkapkanmakna dalam tekslisan fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisan

    secara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

    10.2 Mengungkap kanmakna dalammonolog pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teks berbentukrecount dan narrative

    Teks fungsional pendek :- Notices- Iklan

    Teks monolog

    berbentuk narrative

    - Nouns- Simple Past Tense- Detai led noun phrase- Action verbs- Adjectuves- Adverbials

    1. Review kosakatadan ungkapan yangdigunakan dalam teksfungsional pendekterkait materi2. Membuat kalimat

    sederhana untuk:- Tanda-tanda umum

    (notices)- Mengiklankan

    sesuatu

    3. Membahas gambit-gambit yang seringmuncul dalam teksfungsional terkait4. Membuat secaralisan:

    - Notices- Iklan

    1. Review kosakata dantata bahasa terkaitjenis teks narrative dantema yang dipilih

    2. Membuat kalimatsederhana secara lisanterkait ciri-cirikebahasaan teksnarrative

    - simple past- past continuous- temporal

    conjunctions- connective words

    - adverbs

    - adjectives3. Melakukan percakapan

    terkait cerita populer dikotanya menggunakangambit-gambit yangsesuai.Contoh: Really? Thats

    Mengungkapkan secara

    lisan teks fungsional :- Notices- Iklan

    Bertanya dan menjawab

    secara lisan berbagaiinfo dalam teks noticesdan iklan

    Melakukan monolog

    pendek sederhanadalam bentuk narrativedan recount

    Tes lisan

    performance

    instruksi

    bermonolog

    1. Remindyour friend not tosmoke?

    2. advertise

    one of theproducts youknow

    1. Retell a storythat you knowvery well.

    2. Tell a storybased on theseries of apictures given.

    4 x 40 menit

    8 x 40 menit

    1.Buku teks yangrelevan

    2.Gambar terkaitmateri dan topi

    Benda sekitar4.Teks bentuk

    khusus:Notivesiklan

    1.Buku teks yarelevan

    2.Gambar yangrelevan

    3.Benda sekitar4. Buku cerita

    dalam bahasaInggris

    Penilaian

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    20/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumenterrible!, How then?,First,...., then....,finally...

    4. Menceritakan kembaliteks narative yangpernah didengar

    5. Menceri takanberdasarkanGambar cerita populer.

    Standar Kompetensi : Membaca

    11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    21/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    11.1 Membaca nyaringbermakna teks fungsionaldan essai pendeksederhana berbentukrecountdan narrativedengan ucapan, tekanan

    dan intonasi yangberterima yang berkaitandengan lingkungan sekitar

    11.2Merespon makna dalamteks tulis fungsionalpendek sederhanasecara akurat, lancardan berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitar

    Teks Essai berbentuk

    narrative / recount

    Ciri kebahasaanTeks Essai berbentuknarrative / recount

    Tujuan komunikatif teks

    essai narratif / recount

    Langkah retorika

    narrative / recount

    Tujuan komunikatif teks

    - Nouns- Simple Past Tense- Detai led noun phrase- Action verbs- Adjectuves- Adverbials

    1. Tanya jawabmengembangkankosakata berdasarkangambar cerita popular2. Tanya jawabmenggali informasi

    dalam ceritaberdasarkan gambar

    3. Mendengarkan teksnarrative / recountyangdibaca guru

    4. Membaca nyaringteks narrative / recountdengan ucapan danintonasi yang benar5. Menjawab berbagaipertanyaan tentanginformasi dalam teksyang di baca

    6. Menentukan tujuankomunikatif teks

    narrative / recountyangdi baca

    7. Menentukanlangkah retorika dariteks narrative / recountyang di baca

    8. Menentukan cirikebahasaan teksnarrative / recountyang di baca

    9. Membaca teksnarrative / recountlainnya

    1. Mencermati teksfungsional pendekterkait materi

    2. Menyebutkan jenis teksfungsional yangdicermati

    Membaca nyaring dan

    bermakna teks essaiberbentuk narrative /recount

    Mengidentifikasiberbagai makna teksnarrative / recount

    Mengidentifikasi tujuan

    komunikatif teksnarrative / recount

    Mengidentifikasi langkah

    retorika dan cirikebahasaan teksnarrative / recount

    Mengidentifikasiberbagai informasidalam teks fungsional

    Mengidentifikasi tujuankomunikatif teks

    Unjuk kerja

    Tes tulisan

    Tes tulis

    Membaca nyaring

    Pilihan ganda

    Isian singkat

    Pertanyaantertulis

    PG

    Read the storyaloud.

    Choose the rightanswer based on

    the text.

    Complete thefollowing sentencesusing theinformation fromthe text.

    Answer thefollowing questionsbased on the text.

    Choose the best

    option, a,b,c or d

    8 x 40 menit

    2 x 40 menit

    1.Buku teks yarelevan

    2. Buku ceritabahasa Inggris

    3. Gambar -gambar terkait

    cerita4. Rekaman cerit5. Tape recorder6. CD7. VCD player

    1.Buku teks ya

    relevan2.Contoh teks

    fungsional3.Gambar terk

    materi dan to4.Benda sekita

    11.3 Merespon makna danlangkah retorika dalam eseipendek sederhana secaraakurat, lancar danberterima yang berkaitandengan lingkungan sekitardalam teks berbentukrecountdan nararative

    Penilaian

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    22/24

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    Teks fungsional :- undangan- pengumuman- pesan

    Tujuan komunikatif

    Ciri kebahasaan

    3. Membaca nyaring teksfungsional terkait materi

    4. Menjawab pertanyaantentang informasi yangterdapat dalam teks

    5. Menyebutkan ciri-ciriteks fungsional yangdibaca

    6. Membaca teksfungsional pendek

    lainnya dari berbagaisumber

    fungsional

    Mengindentifikasi cirikebahasaan teksfungsional

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    23/24

    Standar Kompetensi : Menulis

    12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recountdan narrative untuk berinteraksi denganlingkungan sekitar

    KompetensiDasar

    MateriPokok/Pembelajaran

    Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian

    AlokasiWaktu

    SumberBelajarTeknik Bentuk

    InstrumenContoh

    Instrumen

    12.1. Mengungkapkanmakna dalam bentukteks tulis fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

    12.2. Mengungkap kanmakna dan langkah

    retorika dalam eseipendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitarberbentuk recountdannarrative

    Teks fungsional :

    - Notices- IklanCommand and request

    Teks Essai narrative /

    recount

    Ciri kebahasaan teks

    narrative / recount

    Langkah retorika teks

    narrative / recount

    Tujuan komunikatif teks

    - Nouns- Simple Past Tense- Detai led noun phrase- Action verbs- Adjectuves- Adverbials

    1. Review tujuan

    komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teksfungsional pendekterkait materi2. Menulis kalimatsederhana untuktanda-tanda umum(notices) dan iklan3. Melengkapi taeksfungsional pendek4. Menulis teksfungsional pendek

    1. Review cirikebahasaan teks

    narrative2. Membuat kalimat

    sederhana terkait teksnarrative

    3. Mengembangkanlangkah retorika teksrecountdan narrative

    4. Membuat draft teksrecountdan narrative

    5. Menulis teks recountdan narrativeberdasarkan draft yangdibuat

    6. Memajang hasil tulisan

    di dinding

    Menulis teks fungsional

    pendek berbentuk :- Notices

    - Iklan

    Menulis teks pendek dansederhana dalam bentuk

    narrative dengan langkahretorika yang benar

    Tes tulis

    Tes tertulis

    Essay

    completion

    essay

    1. Write

    sentences basedon the situationgiven.

    2. Completethe text usingsuitableword/words.

    3. Write atext ofadvertisement.

    Write a shortnarrative text basedon:

    a.The story youhave ever read.

    b. Series of picturesgiven.

    2 x 40 menit

    8 x 40 menit

    1. Buku teks yang

    relevan2. Contoh teksfungsional

    3. Gambar terkaitmateri dan topi

    4. Benda sekitar

    1.Buku teks yarelevan

    2. Buku ceritabahasa Inggris

    3. Gambar -gambar terkaitcerita

    Mengetahui:

    Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,

    NIP/NRK NIP/NRK

  • 8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2

    24/24

    NIP/NRK NIP/NRK