silabus dan sap telaah kurikulum

Universitas Muhammadiyah No. Dokumen

: FIP-FR-AKD-….

Jakarta FORM (FR) Tgl. Terbit :Fakultas Ilmu Pendidikan No.

Revisi: : 00

Jl. KH. Ahmad Dahlan Cirendeu CIputat

Hal : …/…

SILABUS

Mata Kuliah : TELAAH KURIKULUM MATEMATIKA

Kode Mata Kuliah : MAT 103

Bobot SKS : 2 SKS

Jurusan : Matematika

Program Studi : Pendidikan Matematika

Semester : 6

Mata Kuliah Prasyarat : -

Pengajar : Ririn Widiyasari, M.Pd

Standar Kompetensi :

- Memahami latar belakang, tujuan, dan prinsip standar isi, standar proses, kurikulum dan penggunaannya dalam buku teks pelajaran matematika.

Kompetensi Dasar :

- Mahasiswa mengenal dan memahami standar isi, standar kompetensi lulusan dan ruang lingkup serta kaitan antara standar tersebut - Mahasiswa mengenal dan memahami standar proses, dan standar penilaian serta penerapannya pada kurikulum matematika pendidikan

dasar dan menengah- Mahasiswa memahami dan mengenal tentang peta konsep materi pelajaran matematika di SMP- Mahasiswa memahami implementasi teori pembelajaran di kelas melalui observasi kelas

Indikator :Mahasiswa memahami konsep dasar kurikulum dan ketentuan-ketentuan dalam kurikulum matematika sekolah menengahDeskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah Telaah Kurikulum merupakan mata kuliah yang mempelajari tentang Konsep Dasar Kurikulum: pengertian kurikulum, komponen-komponen kurikulum dan fungsi kurikulum; Kompetensi-kompetensi Pembelajaran Matematika SMP/SMA serta penjabarannya; Penjabaran Materi Pembelajaran; Pemecahan Masalah Matematika; Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP); Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH); Pengembangan Silabus dan RPP; Penilaian Pembelajaran Matematika; dan Strategi pelaksanaan kurikulum: perencanaan (keterkaitan antara silabus dan RPP), pelaksanaan pembelajaran, evaluasi dan tindak lanjut (analisis Ulangan Harian, pengajaran remedial dan pengayaan)

Matei Pokok Perkuliahan : 1. Standar isi, standar proses pembelajaran

2. SK, KD, Indikator dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

3. Pengertian, hakekat, dan fungsi kurikulum sekolah berdasarkan kurikulum yang sedang berlaku

maupun yang pernah berlaku di Indonsia.

4. Perkembangan kurikulum/pengajaran matematika sekolah.

5. Pendekatan dan metode pembelajaran matematika.

6. Ruang lingkup pelajaran matematika jenjang SMP/MTs, dan SMA/MA/SMK.

7. Analisis sistematika dan isi buku ajar matematika.

8. Peta Konsep Materi Pelajaran Matematika.

Metode Pembelajaran:1. Penyajian oleh dosen2. Diskusi kelas3. Presentasi oleh mahasiswa

Penilaian : 1. Proses

a. Dilihat dari aktivitas dan partisipasi mahasiswa di kelas selama pembelajaran berlangsung

b. Penampilan pada saat mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi

2. Hasil

a. Nilai presentasi

b. Ujian Tengah Semester

c. Ujian Akhir Semester

3. Nilai Akhir (NA)

Penilaian dilakukan dengan bobot sebagai berikut:

Tugas dan Latihan (TL) : bobot 5%

Presentasi : bobot 10%

Kuis : bobot 15%

Ujian Tengah Semester (UTS): bobot 30%

Ujian Akhir Semester (UAS) : bobot 40%

Dengan kriteria sebagai berikut:

80 ≤ NA < 100 : A

65 ≤ NA < 80 : B

55 ≤ NA < 65 : C

45 ≤ NA < 55 : D

< 45 : E

Buku Sumber1. Depdiknas. 2006. Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Matematika SMP dan SMA..Jakarta: Depdiknas2. . 2003. Kurikulum 2004 : Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika SMP dan SMA. Jakarta:Depdiknas.3. Depdikbud. 1994. Kurikulum 1994 Mata Pelajaran Matematika SMP dan SMA. Jakarta: Depdikbud. 4. Depdiknas. 2007 Kurikulum KTSP5. Modul Mata Kuliah Telaah Kurikulum6. Buku paket matematika SMP dan SMA

Universitas Muhammadiyah No. Dokumen

: FIP-FR-AKD-….

Jakarta FORM (FR) Tgl. Terbit :Fakultas Ilmu Pendidikan No.

Revisi: : 00

Jl. KH. Ahmad Dahlan Cirendeu CIputat

Hal : …/…

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : TELAAH KURIKULUM MATEMATIKA

Kode Mata Kuliah : MAT 103

Bobot SKS : 2 SKS

Jurusan : Matematika

Program Studi : Pendidikan Matematika

Semester : 6

Mata Kuliah Prasyarat : -

Pengajar : Ririn Widiyasari, M.Pd

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORPENGALAMAN

BELAJARMATERI WAKTU

ALAT/SUMBER/BAHAN

PENILAIAN

1. Mahasiswa Mengenal dan Memahami Standar Isi

Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami :

a. Standar Kompetensi (SK) mata pelajaran matematika

b. Kompetensi dasar (KD) mata pelajaran matematika

a. Pendahuluan (pengenalan silabus, pembentukan kelompok observasi, sistem perkuliahan)

b. Mahasiswa bersama dosen mendiskusikan

Standar kompetensi mata pelajaran matematika SMP

b. Kompetensi Dasar mata pelajaran matematika SMP(Bilangan Bulat, Pecahan, Operasi Hitung Bentuk

1x100’ a. LCD/Komputerb. Perpustakaanc. Internetd. Powerpoint

KTSPe. Permen 22 f. UU no.19 tahun

2005g. Permendiknas

no.22 dan 23h. PP no.74 tahun

2009 tentang

a. Tugas perorangan

b. Tugas kelompok

c. Membuat pemetaan SK KD serta indikator mata pelajaran matematika SMP (dalam

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORPENGALAMAN

BELAJARMATERI WAKTU

ALAT/SUMBER/BAHAN

PENILAIAN

tentang standar isi mata pelajaran matematika SMP

Aljabar, Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel)

gurui. Buku Paket

Matematika SMP

2.

kelompok) dan di presentasikan pada minggu II.

2. Mahasiswa mengenal dan memahami tentang keterkaitan antara SK, KD dan indikator pencapaian kompetensi.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami :

a. Standar Kompetensi (SK) mata pelajaran matematika

b. Kompetensi dasar (KD) mata pelajaran matematika

Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja kelompok minggu I

a. Standar kompetensi mata pelajaran matematika SMP

b. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Matematika SMP

(Perbandingan Aritmatika Sosial, Himpunan, Garis dan Sudut, Segitiga dan Segiempat)

1x100’ a. LCD/Komputerb. Perpustakaanc. Internetd. Powerpoint

KTSPe. Permendiknas

no.22, 23 tahun 2006

f. Permen 20 dan 41 tahun 2007

g. Buku Paket Matematika SMP

Tugas kelompok (lapangan): a. Menelaah

Permen Diknas no 22, 23 tahun 2006, dan menyusun resumenya.

b. Mahasiswa mulai melaksanakan proses observasi kelas ke SMP

c. Mahasiswa membuat keterkaitan SKL dengan KD dan SK

3. Mahasiswa mengenal dan memahami kompetensi Lulusan mata pelajaran matematika

Mahasiswa mampu memahami menjelaskan Standar kompetensi kelulusan serta kaitannya dengan SK, KD dan

Mahasiswa memperesentasikan tugas kelompok minggu kedua tentang Standar kompetensi Kelulusan mata

Standar isi kurilkulum mat SMP

b. Standar kompetensi Kelulusan(Faktorisasi Suku

1x100’ a. LCD/Komputerb. Powerpoint

SNPc. Permen 22/23d. Kurikulum 1990

dan sebelumnyae. Permen no 20

a. Ujian tertulisb. Tugas

kelompokc. Membuat

rincian SKL terhadap standar isi

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORPENGALAMAN

BELAJARMATERI WAKTU

ALAT/SUMBER/BAHAN

PENILAIAN

serta kaitannya dengan SK, KD dan Indikator pencapaian kompetensi

indikator pencapaian kompetensi

pelajaran matematika SMP.

Aljabar, Fungsi, Persamaan Garis Lurus, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel, Teorema Phytagoras)

tahun 2007 tentang sistem Penilaian

f. Permen 22 tahun 2006 tentang Standar isi

g. Permen No 23 tahun 2006 tentang SKL

h. Permen No 41 tentang Standar Proses Pembelajaran

i. Buku Paket Matematika SMP

(SK dan KD) menjadi beberapa indikator pembelajaran.

d. Membuat rincian materi pembelajaran sesuai dengan SKL mata pelajaran matematika (tugas kelompok untuk Satuan Pendidikan SMP)

4. Mahasiswa dapat memahami rincian materi pembelajaran sesuai dengan SKL matapelajaran matematika

Mahasiswa mampu memilih dan menentukan materi pembelajaran yang sesuai dengan SKL

Mahasiswa bersama dosen mendiskusikan tentang materi pembelajaran yang sesuai dengan SKL mata pelajaran

SKL mata pelajaran matematika

b. Materi matematika yang relevan dengan SKL (Lingkaran, Garis Singgung Lingkaran, Kubus dan Balok, Bangun Ruang Sisi Datar, Limas dan Prisma Tegak.

1x100’ a. LCD/Komputerb. Powerpoint c. Permen 22/23d. Permen no 20


e. Permen 22 tahun 2006 tentang Standar isi

f. Permen No 23 tahun 2006 tentang SKL

g. Permen No 41 tentang Standar


kelompokc. Mahasiswa

membuat resume hasil diskusi serta membuat resume tentang standar proses yang berkaitan dengan mata pelajaran matematika

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORPENGALAMAN

BELAJARMATERI WAKTU

ALAT/SUMBER/BAHAN

PENILAIAN

Proses Pembelajaran

h. Buku Paket Matematika SMP

SMP (untuk dipresentasikan minggu selanjutnya)

5. Mahasiswa mengenal dan memahami standar proses

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Standa Proses Pembelajaran

Mahasiswa bersama dosen mendiskusikan tentangStandar Proses Pembelajaran mata pelajaran matematika

Standar Proses Pembelajaran matematika SMP(Kesebangunan, Bangun Ruang Sisi Lengkung, Statistika, Peluang)

1x100’ a. Permen 22/23b. Permen no 20


c. Permen 22 tahun 2006 tentang Standar isi

d. Permen No 23 tahun 2006 tentang SKL

e. Permen No 41 tentang Standar Proses Pembelajaran

f. Buku Paket Matematika SMP


kelompokc. Menelaah

Permen Diknas no 41 tahun 2007 dan mhs membuat ringkasan tentang standar penilaian secara kelompok (dipresentasikan minggu depan)

6. Mahasiswa mengenal dan memahami standar penilaian

Menghasilkan satu bab untuk ruang lingkup tertentu

Menulis materi berdasarkan prinsip-prinsip yang terkandung dalam Standar Isi

Standar Isi serta buku paket matematika SMP(Bilangan Berpangkat, Barisan dan Deret Bilangan, Persamaan dan Fungsi Kuadrat)

1x100’ Permen 20 dan 41 tahun 2007


kelompok

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORPENGALAMAN

BELAJARMATERI WAKTU

ALAT/SUMBER/BAHAN

PENILAIAN

7. Mahasiswa memahami dan mengenal tentang peta konsep materi pelajaran matematika di SMP

Mahasiswa mampu membuat peta konsep materi matematika di SMP

Mahasiswa bersama dosen mendiskusikan tentang peta konsep materi pembeljaran matematika di SMP

Standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator serta materi pembelajaran matematika di SMP(Peta Konsep Semua Materi Matematika SMP)

1x100’ Standar Isi serta buku paket matematika SMP

Secara berkelompok mahasiswa membuat peta konsep untuk materi matematika di SMP

8. UTS Minggu ke-8 Ujian Tengah Semester

9. Mahasiswa memahami implementasi teori pembelajaran dikelas melalui observas kelas

Mahasisma mampu mendeskripsikan dan menganalis pengalaman belajar siswa melalui teknik observasi kelas

Mahasiswa mendiskusikan tentang hasil pengamatan pembelajaran di kelas matematika

Hasil observasi kelasMateri:Bentuk Pangkat Akar dan Logaritma, Fungsi Kuadrat dan Parabola, Persamaan dan Pertidaksamaan kuadrat

1x100’ Standar Isi serta buku paket matematika SMA

Mahasiswa secara berkelompok melaksanakan observasi kelas serta membuat laporan hasil pengamatan




Hasil observasi kelas Materi:Sistem Persamaan Linear, Logika Matematika, Trigonometri, Dimensi Tiga



11. Mahasiswa memahami

Mahasisma mampu mendeskripsikan

Mahasiswa mendiskusikan

Hasil observasi kelas

1x100’ Standar Isi serta buku paket

Mahasiswa secara

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORPENGALAMAN

BELAJARMATERI WAKTU

ALAT/SUMBER/BAHAN

PENILAIAN

implementasi teori pembelajaran dikelas melalui observas kelas

dan menganalis pengalaman belajar siswa melalui teknik observasi kelas

tentang hasil pengamatan pembelajaran di kelas matematika

Materi:Statistika, Peluang, Trigonometri, Persamaan Lingkaran

matematika SMA berkelompok melaksanakan observasi kelas serta membuat laporan hasil pengamatan




Hasil observasi kelas Materi:Suku Banyak, Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi, Limit Fungsi, Diferensial






Hasil observasi kelasMateri:Integral, Program Linear, Matriks, Vektor






Hasil observasi kelasMateri:Transformasi Geometri, Barisan dan Deret, Fungsi Eksponen dan Logaritma



15. Mahasiswa memahami dan mengenal

Mahasiswa mampu membuat peta konsep materi

Mahasiswa mendiskusikan tentang hasil

Standar kompetensi, kompetensi dasar


Secara berkelompok mahasiswa

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORPENGALAMAN

BELAJARMATERI WAKTU

ALAT/SUMBER/BAHAN

PENILAIAN

tentang peta konsep materi pelajaran matematika di SMA

matematika SMA pengamatan pembelajaran di kelas matematika

dan indikator serta materi pembelajaran matematika di SMA(Peta Konsep Semua Materi Matematika SMA)

membuat peta konsep untuk materi matematika di SMA

16. UAS Minggu ke-16 Ujian Akhir Semester

Mengetahui, Jakarta, 13 Februari 2014

Ketua Jurusan / Prodi Dosen Pengampu Mata Kuliah

Ismah, M.Si Ririn Widiyasari, M.Pd

silabus dan sap telaah kurikulum

Documents