satuan acara perkuliahan ski-mi

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : I (Satu)Materi : Pengantar PerkuliahanWaktu : 90 menit

A. KOMPETENSI :Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup matakuliah SKI -MI

B. INDIKATOR:1. Mahasiswa mampu menjelaskan MK Pembelajaran SKI, kompetensi dan

tujuan pembelajarannya 2. Mahasiswa mampu menguraikan ruang lingkup Pembelajaran SKI3. Mahasiswa mampu mendeskripsikan tugas-tugas yang akan

dilakukannya selama 1 semester

C. MATERI1. Kontrak Kuliah

2. Pendahuluan Sejarah Kebudayaan Islam MI adalah mata kuliah kompetensi utama yang

disajikan pada program studi PGMI. Sebagai seorang sarjana Islam, lulusan STAIN diharapkan memiliki wawasan keislaman yang memadai dan komprehensip terhadap materi-materi pengetahuan Islam tidak hanya yang terkait dengan doktrin dan khazanah ilmu Islam yang di dalaminya. Lebih dari itu sarjana Islam juga harus memiliki wawasan kesejarahan, menyangkut agama Islam sebagai sebuah bangunan kebudayaan. Melalui wawasan ini diharapkan alumni Prodi PGMI akan dapat memahami posisi diri dan keilmuaannya, sehingga tidak tercerabut dari akar kesejarahannya. Dengan wawasan ini pula lulusan prodi PGMI mampu menjadi guru yang memiliki kompetensi professional, memiliki pengetahuan yang luas dan mampu membimbing dan mengajarkan materi sejarah kebudayaan Islam kepada para peserta didik.

3. Tujuan PerkuliahanMata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI bertujuan agar mahasiswa

yang menjadi calon guru/ pendidik mempersiapkan diri untuk memiliki kemampuan-kemampuan sebagai berikut:a. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari

landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.

b. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan

c. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.

d. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau.

e. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, ipteks dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.

4. Ruang LingkupMata kuliah Sejarah Kebudayaan Islam SKI merupakan kajian tentang

Islam sebagai sebuah kebudayaan yang didekati melalui perspektif kesejarahan (histories). Dalam kajian ini kebudayaan Islam merupakan subyek sentralnya, sejak dari masa kemunculannya (pada masa rasulullah SAW dan khulafaurrasyidin), masa perkembangan, masa puncak dan masa kemundurannya. Di samping kajian secara kronologis mengikuti periodisasi yang ada, mata kuliah Sejarah kebudayaan Islam juga akan mengkaji berbagai peristiwa atau hal-hal yang menjadi bagian penting dari kebudayaan Islam pada tiap-tiap periode; antara lain termasuk lembaga-lembaga yang pernah ada, perkembanagan ilmu pengetahuan dan pendidikan, seni dan arsitektur, perkembangan politik serta budaya. Kajian ini dilakukan untuk melihat karya dan peninggalan kebudayaan Islam khususnya pada periode awal dan pertumbuhan serta persebaran dan peerkembangan islam di Indonesia. Secara lebih khusus ruang lingkup kajian mata kuliah SKI MI adalah :a. Sejarah masyarakat Arab pra-Islam, sejarah kelahiran dan kerasulan Nabi

Muhammad Saw.b. Dakwah Nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya, yang meliputi kegigihan

dan ketabahannya dalam berdakwah, kepribadian Nabi Muhammad Saw, hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thoif, peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad Saw.

c. Peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib, keperwiraan Nabi Muhammad Saw, peristiwa Fathul Mekah, dan peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw .

d. Peristiwa-peristiwa pada masa Khulafaurrasyidine. Sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing.

5. Tujuan PerkuliahanSetelah mengkaji mata kuliah Sejarah Kebudayaan Islam, mahasiswa

diharapkan dapat :a. Memahami dan menjelaskan sejarah kebudayaan Islam dengan berbagai

dinamika perkembangan serta manifestasinya dalam periode dan wilayah yang ada.

b. Memiliki sikap dan kepribadian yang mampu mengapresiasi sejarah kebudayaan Islam dengan segala dinamika dan keragaman karyanya serta bertanggung jawab atas tugas keilmuannya.

c. Melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai seorang intelektual yang faham akan sejarah secara profesional serta dapat mengaplikasikan dalam kegiatan dan pengembangan keilmuan Islam

D. STRATEGI PEMBELAJARAN:Perkuliahan dilakukan dengan menggunakan multi metode yang mencerminkan pembelajaran aktif (Active Learning): 1. Lecturing2. Active Debate3. Learning Start with question4. Information Search5. Snowballing6. Giving question and Getting answer

E. EVALUASI1. Kemukakan urgensi, tujuan dan sasaran perkuliahan SKI-MI!


Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : II (Dua) Materi : Hakikat Sejarah, Pendekatan Sejarah, Karakteristik

Sejarah dan implikasinya dalam pembelajaran SKI.

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI :Mahasiswa mampu memahami hakikat sejarah, pendekatan

sejarah, karakteristik sejarah dan implikasinya dalam pembelajaran SKI

B. INDIKATOR:1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi sejarah2. Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan sejarah 3. Mahasiswa mampu menguraikan karakteristik sejarah dan implikasinya

dalam pembelajaran SKI

C. MATERI1. Definisi Sejarah2. Pendekatan Sejarah 3. Karakteristik Sejarah dan Implikasi Pembelajaran SKI-MI


E. EVALUASI1. Jelaskan:

- definisi sejarah!- Pendekatan sejarah!- Karakteristik sejarah dan dan implikasinya dalam pembelajaran SKI-

MI!


Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : III (Tiga) Materi : Karakteristik peserta didik usia sekolah dasar dan

implikasinya terhadap pembelajaran SKI.Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI :Mahasiswa mampu memahami karakteristik peserta didik usia sekolah dasar dan implikasinya terhadap pembelajaran SKI

B. INDIKATOR:1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan karakteristik peserta didik usia

sekolah dasar2. Mahasiswa mampu menguraikan implikasi karakteristik peserta didik

dalam pembelajaran SKI 3. Mahasiswa mampu membuat Perangkat Pembelajaran Kelas 3 Sem 2

C. MATERI1. karakteristik peserta didik usia sekolah dasar2. Implikasi karakteristik peserta didik dalam pembelajaran SKI



- karakteristik peserta didik usia sekolah dasar- Implikasi karakteristik peserta didik dalam pembelajaran SKI


Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : IV (Empat) Materi : Orientasi Kurikulum SKI di MIWaktu : 90 menit

A. KOMPETENSI :Mahasiswa mampu memahami konsep dasar kurikulum secara umum dan secara khusus (kurikulum SKI MI)

B. INDIKATOR:1. Mahasiswa mampu menjelaskan kurikulum SKI MI2. Mahasiswa mampu menguraikan tujuan pembelajaran SKI di MI3. Mahasiswa mampu menjelaskan scope dan sequence materi SKI di MI

C. MATERI1. kurikulum SKI MI 2. Tujuan pembelajaran SKI di MI 3. scope dan sequence materi SKI di MI



- kurikulum SKI MI - Tujuan pembelajaran SKI di MI - scope dan sequence materi SKI di MI


Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : V (Lima)Materi : Pengembangan materi SKIWaktu : 90 menit

A. KOMPETENSI :Mahasiswa mampu memahami konsep dasar pengembangan materi SKI

B. INDIKATOR:1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan materi

SKI2. Mahasiswa mampu menguraikan pengembangan salah satu materi SKI di

MI1. Mahasiswa mampu membuat klasifikasi jenis-jenis materi yang

dikembangkannya

C. MATERI1. Prinsip-prinsip pengembangan materi SKI 2. Klasifikasi materi SKI


E. EVALUASI1. Jelaskan prinsip-prinsip pengembangan materi SKI di MI!


Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : VI (Enam) – VII (Tujuh)Materi : Problematika Pembelajaran SKIWaktu : 180 menit

A. KOMPETENSI :Mahasiswa mampu memahami Problematika Pembelajaran SKI

B. INDIKATOR:1. Mahasiswa mampu menjelaskan problematika pembelajaran SKI di MI2. Mahasiswa mampu membuat perencanaan pemecahan problematika

pembelajaran SKI di MI3. Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil observasinya tentang

problematika pembelajaran SKI di MI berikut solusinya4. Mahasiswa mampu memberikan saran perbaikan atas permasalahan yang

diobservasi

C. MATERI1. Problematika Pembelajaran SKI2. Problem solving


E. EVALUASI1. Jelaskan problematika pembelajaran SKI di MI dan bagaimana solusi

penyelesaiannya!


Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : VIII (Delapan) Materi : Mid SemesterWaktu : 90 menit

SOAL MID SEMESTER

1. Kemukakan urgensi, tujuan dan sasaran perkuliahan SKI-MI!2. Jelaskan:

- definisi sejarah!- Pendekatan sejarah!- Karakteristik sejarah dan dan implikasinya dalam pembelajaran SKI-

MI!3. Jelaskan:

- karakteristik peserta didik usia sekolah dasar- Implikasi karakteristik peserta didik dalam pembelajaran SKI

4. Jelaskan:- kurikulum SKI MI - Tujuan pembelajaran SKI di MI - scope dan sequence materi SKI di MI

5. Jelaskan prinsip-prinsip pengembangan materi SKI di MI!6. Jelaskan problematika pembelajaran SKI di MI dan bagaimana solusi

penyelesaiannya!


Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : IX (Sembilan) Materi : Pengembangan konsep dasar strategi dan media

pembelajaran SKIWaktu : 90 menit

A. KOMPETENSI :Mahasiswa mampu memahami pengembangan konsep dasar strategi dan media pembelajaran SKI

B. INDIKATOR:1. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai macam strategi dan media

pembelajaran SKI2. Mahasiswa mampu menganalisis kelebihan dan kekurangan strategi dan

media pembelajaran SKI3. Mahasiswa mampu mempraktekkan salah satu strategi dan media

pembelajaran SKI

C. MATERIPengembangan konsep dasar strategi dan media pembelajaran SKI


E. EVALUASI1. Jelaskan bagaimana yang dimaksud dengan:

- Strategi pembelajaran- Media pembelajaran

2. Kemukakan salah satu contoh materi SKI dan penggunaan media apa yang tepat dalam pembelajarannya!


Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : X (Sepuluh) Materi : Konsep dasar pengembangan evaluasi SKI MIWaktu : 90 menit

A. KOMPETENSI :Mahasiswa memahami konsep dasar evaluasi SKI

B. INDIKATOR:1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar evaluasi SKI2. Mahasiswa mampu membuat berbagai model evaluasi SKI

C. MATERIKonsep dasar pengembangan evaluasi SKI MI


E. EVALUASITugas Kelompok : melaksanakan observasi pembelajaran SKI ke MI:

- Buat Catatan Observasi- hasil observasi dipresentasikan di kelas


Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : XI (Sebelas) Materi : Konsep dasar silabus dan RPP SKI-MIWaktu : 90 menit

A. KOMPETENSI :Mahasiswa mampu memahami silabus dan RPP

B. INDIKATOR:1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar silabus dan RPP2. Mahasiswa mampu memahami dan menyusun unsur-unsur RPP

C. MATERIKonsep dasar silabus dan RPP SKI-MI


E. EVALUASI1. Buat contoh RPP dan Silabus SKI MI


Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : XII (Dua Belas) Materi : Perencanaan pembelajaran dan pengaplikasiannya dalam

pembelajaran SKI (microteamteaching)Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI :Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merencanakan dan mengaplikasikannya dalam pembelajaran SKI

B. INDIKATOR:

Mahasiswa mampu merencanakan dan mempraktekkan pembelajaran SKI

C. MATERIPerencanaan pembelajaran dan pengaplikasiannya dalam pembelajaran SKI (microteamteaching)


E. EVALUASIPraktek Teaching


Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : XIII (Tiga Belas) Materi : Perencanaan pembelajaran dan pengaplikasiannya dalam



B. INDIKATOR:






Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : XIV (Empat Belas) Materi : Perencanaan pembelajaran dan pengaplikasiannya dalam



B. INDIKATOR:






Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : XV (Lima Belas) Materi : Perencanaan pembelajaran dan pengaplikasiannya dalam



B. INDIKATOR:






Mata Kuliah : SKI -MISemester : III/Gazal 2015-2016Jurusan/Prodi : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/PGMI Bobot SKS : 2 SKSTatap Muka : XVI (Enam Belas) Materi : Ujian Akhir SemesterWaktu : 90 menit

SOAL UAS

1. Jelaskan bagaimana yang dimaksud dengan:- Strategi pembelajaran- Media pembelajaran

2. Kemukakan salah satu contoh materi SKI dan penggunaan media apa yang tepat dalam pembelajarannya!

3. Buat contoh RPP dan Silabus SKI MI!

satuan acara perkuliahan ski-mi

Documents