rpp tik-ktsp-11-semester-1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)

Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer

Satuan Pendidikan : SMAN 1 CARIU

1. KOMPETENSI DASAR

1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi

2. INDIKATOR

2.1 Mendeskripsikan fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet

2.2 Mendeskripsikan peran internet service provider (ISP)

2.3 Mendeskripsikan user ID dan Pasword

3 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Pertemuan Ke-1

Mendeskripsikan Local Area Network (LAN)

Mendeskripsikan Wide Area Network (WNA)

Pertemuan Ke-2

Mendeskripkan fungsi dari internet

Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware) untuk akses internet

Pertemuan Ke-3

Memahami cara memilih ISP

Mendeskripsikan User ID dan Password

4 MATERI PEMBELAJARAN

Perangkat Keras Internet

5 MODEL PEMBELAJARAN

Multimodel Pembelaajaran (Model pembelajaran kooperatif & Pembelajaran Langsung)

6 SUMBER BELAJAR

6.1 Buku pegangan LKS

6.2 Seperangkat computer

6.3 LCD

7 KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran

2. Apersepsi tentang komunikasi jarak jauh

3. Motivasi kemudahan internet

B. Kegiatan Inti

Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)Rencana Program Pembelajaran Mata Pelajaran TIK kelas XI Hal (1)

1. Guru meminta agar ketua kelas membagi siswa dalam kelas untuk membentuk kelompok dengan jumlah 1

kelompok paling banyak 5 orang.

2. Guru membagikan masalah atau pokok permasalahan pada setiap kelompok

3. Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai Local Area Network (LAN) dan Wide Area Network (WAN) dan

Manfaat internet (Setiap kelompok membahas masalah yang berbeda)

4. Guru memantau jalannya diskusi

5. Setiap kelompok maju ke depan untuk menyampaikan hasil diskusi

6. Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan

7. Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu

Pertemuan Ke-2

1. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang

2. Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok materi Perangkat Keras internet dan istilah-istilah dalam

internet

3. Guru membimbing jalanya diskusi

4. Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk mempresentasikan hasil diskusinya

pada saat itu

5. Guru membimbing jalannya diskusi agar semua indikator dapat tercapai

6. Siswa dibimbing untuk mengambil kesimpulan dan membuat rangkuman akhir

7. Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah perkembangn komputer dari

mulai diciptakan sampai dengan sekarang

Pertemuan ke-3 (1 jam pelajaran)

1. Guru menginformasikan mengenai ISP, User ID dan proses pengolah DNS

2. Cara setup Modem, cara dial lewat telepon

3. Siswa menyimak dan membuat rangkuman dari informasi yang diberikan guru

4. Siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu

1 Jam Pelajaran digunakan untuk Ulangan Blok ke-1

7. PENUTUP

1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator

2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

8. PENILAIAN

Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan

pemberian skor setiap soal antara 1 – 100

(Lihat Buku Jilid 2 – Uji Indikator halaman 5, halaman 10, 14 dan halaman 22

1. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang

1 Kemampuan mengidentifikasi

hardware untuk internet

2 Keterampilan mensetup modem

3 Keterampilan mensetup untuk dial

Rencana Program Pembelajaran Mata Pelajaran TIK kelas XI Hal (2)

melalui telepon rumah

(telkomne@instan)

4 Keterampilan mengadakan dialing

(hubungan ke halaman internet

melalui telkomnet@instan)

Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 69

Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 69

Mengetahui Cariu, Juli 2011Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Ayep Rahmat, MW. MPd Indra Kurniawan, S.TI NIP. 196003061986031003 NIP.198405272011011001





Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi



1. KOMPETENSI DASAR

1.2. Mendeskripsikan cara akses internet

2. INDIKATOR

Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)

Identifikasi internet eksplorer

Menggunakan fasilitas yang ada pada internet explorer


Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi


Mendeskripsikan HTML

3. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

1. Mengidentifikasi internet explorer dan fungsinya

2. Menggunakan fasilitas internet explorer

3. Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi

4. Mendeskripsikan pengertian URL dan homepage

5. Mendeskripsikan Hypertext dan HTML

6. Menggunakan fronf page

7. Membuat Photo Galery

8. Menggunakan Microsoft Publiser

4. MATERI PEMBELAJARAN

Browser internet

5. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran kooperatif

Model pembelajaran langsung

6. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa LKS

2. Seperangkat computer

3. LCD

7. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan


2. Apersepsi tentang www dan situs internet

3. Motivasi tentang keistimewaa mengakses internet

B. Kegiatan Inti

Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)


1. Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari browser internet misalkan internet explorer

2. Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan internet explorer

3. Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan oleh guru TIK

4. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagian-bagian yang ada di dalam halaman internet

explorer

5. Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang ada pada halaman internet

explorer serta mempraktekan dengan bimbingan guru mata pelajaran

6. Siswa mempraktekan cara untuk menggunakan menu dan tool internet explorer

Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)

1. Guru menginformasikan tentang pengertian www dan homepage serta memberikan contoh melalui layar LCD.

2. Guru menjelaskan cara penulisan bahasa di dalam halaman internet

3. Guru memberikan contoh cara penggunaan dan membuat halaman internet dengan menggunakan wordpad

seperti membuat heading teks, teks berjalan

4. Siswa diminta untuk membuat homepage sederhana dari buku pegangan siswa

5. Guru membimbing jalananya praktikum siswa


1. Guru menginformasikan program-program yang memiliki WYSIWIG untuk pembuatan homepages seperti

FrontPage, dan Publiser

2. Guru memjelaskan cara menggunakan front page

3. Siswa diberikan tugas untuk membuat homepage dengan menggunakan Frontpage seperti membuat photo

galery

4. Guru menjelaskan keunggulan dari program desain homepage Publiser dan memberikan contoh cara

penggunaan Publiser

5. Siswa diajakan untuk membuat homepage sesuai dengan buku yang ada pada siswa (karya sadiman penerbit

erlangga)

C. Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab

2. Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar indikator

8. PENILAIAN

Penilaian yang dilakukan pada pertemuan ini adalah kemampuan praktek atau psikomotorik dengan menggunakan

soal yang ada pada halaman 57 dan 61 (buku jilid 2 )

Untuk penilaian yang dilakukan adalah sebagai berikut

Nama Siswa:

Soal hal 57

No Bidang Penilaian SkorSangat Baik Baik Sedang Kurang

1 Kemampuan mengoperasikan publiser

2 Ketepatan pemilihan layout3 Kesesuain huruf, tulisan, warna 4 Keterampilan menggunakan fasilitas


yang ada pada publiser5 Keterampilan menyimpan dan

menampilkan dalam halaman internetRata-rata

Penilaian Soal Halaman 61No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang1. Cara mengaktifkan frontpage2. Keterampilan menggunakan menu3. Keterampilan membuat paragraf4. Keterampilan menggunakan perintah5. Ketepatan dengan teks asli6. Kemampuan menyimpan dan format

teks7. Keterampilan menampilkan hasil

frontpage di halaman internet explorer

Rata-rata

KriteriaSangat baik >= 12 kali konversi nilai >90Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70Kurang < 6 kali konversi nilai 40 – 60







Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi


1. KOMPETENSI DASAR

Cara akses internet

2. INDIKATOR

Menggunakan search engine untuk mencari home page

Menggunakan search untuk mencari gambar

Menggunakan search engine untuk mencari sesuai dengan kategori tententu



Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

Pertemuan ke-1

1. Menggunakan search engine yahoo untuk mencari website artis indonesia, mencari grup musik, mencarai jurnal

penelitian, mencari informasi tentang olimpiade saint, mencari website perguruan tinggi

2. Menggunakan search engine yahoo untuk mencari gambar, video, local

3. Menggunakan yahoo.com untuk shooping

Pertemuan ke-2

4. Menggunakan search google.com untuk mencari informasi, mencari gambar, group

Pertemuan ke-3

5. Mengelola informasi yang diperoleh


Mempraktekan akses internet


Model pembelajaran kooperatif


7. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman

2. Seperangkat computer

3. LCD


A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran

Apersepsi tentang bagian-bagian komputer

Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer

B. Kegiatan Inti


1. Guru meninformasikan beberapa webiste yang menyediakan search engine seperti yahoo.com dan

google.com

2. Guru menginformasikan cara untuk mengaktifkan yahoo.com dalam Internet Explorer

3. Guru menjelaskan bagian-bagian yang ada pada halaman yahoo.com

4. Guru menginformasikan cara menggunakan seacrh engine yahoo.com

5. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website artis indonesia

6. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang grup musik dengan yahoo.com


7. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang jurnal dan penelitian di halaman internet

8. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website olimpiade Sains

9. Siswa diminta untuk mencari website tentang perguruan tinggi

10. Siswa diminta untuk mencari website tentang pendidikan (edukasi.net)

11. Siswa diminta untuk mencari gambar dengan fasilitas image

12. Siswa diminta untuk mencari video

13. Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan kategory local, direktory dan shooping

Pertemuan ke-2

14. Siswa diminta untuk mencari informasi dengan menggunakan google.com

15. Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian gambar dengan menggunakan yahoo.com dan

menggunakan google.com atau google.co.id

Pertemuan Ke-3

16. Guru menginformasikan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman internet dengan save as

dan copy-paste

C. Penutup



2. PENILAIAN

Penilaian Kognitif dan Psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada Uji Indikator halman

84 dan 85.

Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok

Kelompok : -

Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________

2. ______________ 4. _______________

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang

1 Kerjasama kelompok

2 Mengajukan pertanyaan

3 Menjawab pertanyaan

4 Menjawab pertanyaan dengan benar

5 Penyebararan partisipasi

Rata-rata

Kriteria


Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90

Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80

Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70

Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60




Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi



Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan mencari informasi dan komunikasi


1. KOMPETENSI DASAR

1.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi

2. INDIKATOR

1. Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi

2. Mendemontrasikan untuk melampirkan surat dalam pengiiriman email

3. Mendemontrasikan cara untuk mengambil attatcment file dan memindahkan ke dalam media lain


Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat


1. Mendeskripsikan fungsi dari email

2. Membuat email dengan website yahoo.com

3. Melakukan login ke account email

4. Melampirkan surat / attactment


5. Membuat email dengan internet explorer

6. Mengecek email yang masuk

Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)

7. Mendaftar ke mailing list

8. Membuka dan menjawab Diskusi Mailing List

Pertemuan Ke-3 ( 2 jam pelajaran)

9. Chatting dengan yahoo.com

10. Menggunakn mIRC untuk chatting


Surat Elektronik

Mailing

Chatting



6. SUMBER BELAJAR

Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman

Seperangkat computer

LCD, atau Carta


A. Pendahuluan


2. Apersepsi tentang pengiriman surat di zaman dahulu

3. Motivasi tentang sms melalui handphone

B. Kegiatan Inti


1. Guru menginformasikan tentang keunggulan yang dimiliki email

2. Guru menginformasikan beberapa website yang menyediakan email secara gratis

3. Guru mendemontrasikan langkah demi langkah cara untuk mendaftar email di halaman yahoo.co.id atau

yahoo.com

4. Guru menginformasikan jika terjadi kesalahan dalam pengisian formulir dan cara memperbaikinya

5. Siswa dibimbing secara step by step untuk membuat email dengan yahoo.com atau yahoo.co.id

6. Siswa diminta untuk melakukan account ke email

7. Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)


8. Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email beserta lampirannya

9. Guru mendemotrasikan cara untuk mengecek email yang mail

10. Siswa diajak untuk mendiskusikan masalah mailing list

11. Guru memberikan contoh secara Step by step diikuti siswa untuk mendaftar mailing list


12. Guru menginformasikan tentang istilah chatting dan web site yang memiliki fasilitas chatting

13. Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan yahoo.massanger

14. Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan mIRC

C. Penutup



2. PENILAIAN

Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan

pemberian skor setiap soal antara 1 – 100

Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

o Rancangan jaringan

No Bidang Penilaian SkorSangat Baik Baik Sedang Kurang

1 Keterampilan menggunakan Broswer internet

2 Keterampilan mencari website dengan menggunakan yahoo.com

3 Keterampilan mencari gambar dengen menggunakan yahoo.com

4 Keterampilan mencari gambar dengan menggunakan google.co.id atau google.com

5. Keterampilan membuat account email gratis dari yahoo.com

6. Keterampilan mengirimkan email 7. Keterampilan mengattatcment file8. Keterampilan chatting dengan yahoo

massanger9. Keterampilan chatting dengan

menggunakan Mirc

Rata-rata

KriteriaSangat baik >= 12 kali konversi nilai >90Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60



rpp tik-ktsp-11-semester-1

Business