rpp eko ktsp xii 2011

Download RPP Eko Ktsp XII 2011

Post on 31-Dec-2015

29 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1(PERMENDIKNAS NO. 41/2007, STANDAR PROSES)

IDENTITAS MATA PELAJARANNama Sekolah: SMA Negeri 1 Dringu

Semester

: 1Mata Pelajaran: EKONOMI

Jumlah Pertemuan : 4Kelas / Program: XII/IPS

Alokasi Waktu

: 8 x 45 menit

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSITUJUAN PEMBELAJARANMATERI AJARALOKASI WAKTUMETODE PEMBELAJARAN

Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional3.1 Menjelaskan unsur-unsur manajemen Mendeskripsikan konsep manajemen Membedakan tingkat-tingkat manajemen Mendeskripsikan prinsip-prinsip manajemen Menyimpulkan Teori manajemenPeserta didik mampu menjelaskan unsur-unsur manajemen dengan baik dan benarManajemen Pengertian manajemen Tingkat-tingkat manajemen Prinsip manajemen Teori manajemen4 kali pertemuan (8 x 45 menit) Penugasan

Ceramah interaktifGroup investigation

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit)

PENDAHULUANWAKTU

(MENIT)KEGIATAN INTIWAKTU

(MENIT)PenutupWAKTU

(MENIT)

Appersepsi dengan menyampaiakn simpulan pelajaran pertemuan yang lalu dan motivasi dengan menyampaikan pentingnya materi yang akan dipelajari Mengkomunikasikan eksistensi dan potensi diri

Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari

Membagi siswa kedalam beberapa kelompok untuk berdiskusi

Menjelaskan tata cara dan tujuan diskusi 15 Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif yang bersifat penemuan Setelah selesai diskusi, juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan Evaluasi Penutup 65 Guru dan siswa mengambil kesimpulan materi pembelajaran mengenai konsep manajemen berikut tugas dan contoh

Guru memberi tugas setiap kelompok untuk mempelajari dan membahas materi tentang tingkat-tingkat manajemen untuk didiskusikan pada pertemuan berikutnya

10

Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit)

PENDAHULUANWAKTU

(MENIT)KEGIATAN INTIWAKTU

(MENIT)PenutupWAKTU

(MENIT)

Appersepsi dengan menyampaiakn simpulan pelajaran pertemuan yang lalu dan motivasi dengan menyampaikan pentingnya materi yang akan dipelajari

Mengkomunikasikan eksistensi dan potensi diri

Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari

Membagi siswa kedalam beberapa kelompok untuk berdiskusi

Menjelaskan tata cara dan tujuan diskusi

15 Peserta didik mendiskusikan materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diberikan dengan mengkaji referensi dalam kelompoknya masing-masing untuk mengambil suatu kesimpulan (materi dan topik diskusi setiap kelompok sama )

Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya hal-hal yang kurang dipahami

Guru menunjuk salah satu kelompok untuk membacakan kesimpulan kelompoknya

Kelompok yang lain memberikan tanggapan atas kesimpulan tersebut

Guru memonitor jalannya diskusi sebagai moderator yang mengarahkan jalannya diskusi sehingga tercipta suatu diskusi kelas yang aktif dan mengevaluasi jalannya diskusi

Guru memberikan apresiasi terhadap kesimpulan dan tanggapan-tanggapan 65 Guru dan siswa mengambil kesimpulan materi pembelajaran mengenai tingkat-tingkat manajemen berikut tugas dan contoh

Guru memberi tugas setiap kelompok untuk mempelajari dan membahas materi tentang prinsip-prinsip dan teori manajemen untuk didiskusikan pada pertemuan berikutnya

10

Pertemuan 3 ( 2 X 45 Menit)

PENDAHULUANWAKTU

(MENIT)KEGIATAN INTIWAKTU

(MENIT)PenutupWAKTU

(MENIT)

Appersepsi dengan menyampaiakn simpulan pelajaran pertemuan yang lalu dan motivasi dengan menyampaikan pentingnya materi yang akan dipelajari

Mengkomunikasikan eksistensi dan potensi diri

Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari

Membagi siswa kedalam beberapa kelompok untuk berdiskusi (setiap kelompok 5 6 orang) Menjelaskan tata cara dan tujuan diskusi 15 Peserta didik mendiskusikan materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diberikan dengan mengkaji referensi dalam kelompoknya masing-masing untuk mengambil suatu kesimpulan (materi dan topik diskusi setiap kelompok sama )

Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya hal-hal yang kurang dipahami

Guru menunjuk salah satu kelompok untuk membacakan kesimpulan kelompoknya

Kelompok yang lain memberikan tanggapan atas kesimpulan tersebut

Guru memonitor jalannya diskusi sebagai moderator yang mengarahkan jalannya diskusi sehingga tercipta suatu diskusi kelas yang aktif dan mengevaluasi jalannya diskusi

Guru memberikan apresiasi terhadap kesimpulan dan tanggapan-tanggapan 65 Guru dan siswa mengambil kesimpulan materi pembelajaran mengenai prinsip-prinsip dan teori manajemen berikut tugas telaah dan contoh

Guru memberi tugas setiap kelompok untuk mempelajari dan membahas materi yang telah dipelajari KD 3.1 untuk mempersiapkan tes pada pertemuan berikutnya

10

PENILAIAN HASIL BELAJAR

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah: SMA Negeri 1 Dringu

Kelas/Semester: XII/1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Mata Pelajaran: Ekonomi/Akuntansi

Alokasi Waktu: 90 menit

Penyusun: Sri Kusumaning A, S.Pd

Kurikulum: Standar Isi

Jumlah soal: 15 Soal

NOKompetensi Dasar/IndikatorBahan

Kelas/

Smt.MateriIndikator

SoalBentuk

TesNo Soal

1.3.1 Menjelaskan unsur-unsur manajemen

Mendeskripsikan konsep manajemen Membedakan tingkat-tingkat manajemen Mendeskripsikan prinsip-prinsip manajemen Menyimpulkan Teori manajemenXII/1Manajemen Pengertian manajemen Tingkat-tingkat manajemen Prinsip manajemen Teori manajemenDisajikan definsi manajemen peserta didik dapat menentukan tokoh yang mengemukakannyaPeserta didik dapat mendeskripsikan sarana-sarana manajemen

Disajikan manajemen berdasarkan filsafat dan tingkatannya, peserta didik dapat menentukan manajemen berdasarkan tingkatannya

Disajikan manajemen berdasarkan filsafat dan sistemnya, peserta didik dapat menentukan manajemen berdasarkan sistemnyaDisajikan uraian prinsip manajemen, peserta didik dapat menentukan jenis prinsip manajemen FayyolPerserta didik dapat membandingkan peran disetiap jenjang manajemenPGPG

PG

PG

PG

Uraian1 78

9

10

11 1516

INSTRUMEN PPK (KOGNITIF)Pilihlah satu jawaban yang paling tepat

1. Tokoh yang menyatakan bahwa manajemen merupakan suatu usaha untuk mencapai suatu tujuan tertentu melalui orang lain, adalah ....

a.G.R. Terry

d. Horrold & Cyrill ODonnelb.The Liang Gie

e. James A.F. Stonerc. S.P. Siagian

2. Tokoh yang menyatakan bahwa manajemen merupakan suatu proses khas yang terdiri dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengendalian yang dilakukan untuk menentukan serta mencapai sasaran yang telah ditentukan melalui pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber daya lainnya, adalah....

a.G.R. Terry

d. Horrold & Cyrill ODonnelb.The Liang Gie

e. James A.F. Stoner

c. Mary Parker Follet

3. Tokoh yang menyatakan bahwa manajemen merupakan suatu proses perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengawasan kegiatan anggota dan tujuan penggunaan organisasi yang telah ditetapkan, adalah....

a.G.R. Terry

d. Horrold & Cyrill ODonnel

b.The Liang Gie

e. James A.F. Stoner

c. Mary Parker Follet

4. Tokoh yang menyatakan bahwa manajemen merupakan suatu seni dan ilmu perencanaan, pengorganisasian, penyusunan, pengarahan, dan pengawasan sumber daya manusia untuk mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan, adalah....

a.G.R. Terry

d. Horrold & Cyrill ODonnel

b.The Liang Gie

e. James A.F. Stoner

c. Mary Parker Follet

5. Tokoh yang menyatakan bahwa manajemen merupakan suatu seni untuk menyelesaikan pekerjaan melalui orang lain, adalah....

a.G.R. Terry

d. Horrold & Cyrill ODonnel

b.The Liang Gie

e. James A.F. Stoner

c. Mary Parker Follet

6. Tokoh yang menyatakan bahwa manajemen merupakan ilmu pengetahuan yang berusaha secara sistematis untuk memahami mengapa dan bagaimana manusia bekerjasama agar lebih bermanfaat bagi kemanusiaan, adalah....

a.Luther Gullick

d. Horrold & Cyrill ODonnel

b.The Liang Gie

e. James A.F. Stoner

c. Mary Parker Follet

7. Tokoh yang menyatakan bahwa manajemen merupakan suatu ilmu dan seni mengatur proses pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber daya lainnya secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan tertentu, adalah ....

a.G.R. Terry

d. Horrold & Cyrill ODonnel

b.The Liang Gie

e. James A.F. Stoner

c. S.P. Siagian

8. Urutan sarana-sarana manajemen terdiri dari enam M, adalah

A. man, money, material, machine, method, marketB. money, material, machine, method, market, manC. material, machine, method, market, man, money

D. machine, method, market, man, money, materialE. method, market, man, money, material, machine9. Manajemen berdasarkan tingkatan dan filsafat

1. midle managers2. politica