rpp sejarah kelas xi ips semester 1

8/18/2019 Rpp Sejarah Kelas Xi Ips Semester 1

1/72

25

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAANRENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN

( RPP )( RPP )

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Sejarah

Program : Ilmu Pengetahuan Sosal (IPS)

Satuan Pen!!"an : SMA # MA

Kelas#Semester : $I # %

Nama Guru : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

NIP#NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Se"olah : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&


2/72

REN'ANA PELAKSANAAN PEMELAARAN (RPP)

SMA/MA. : ………………………………………………..

Program : Ilmu Pengetahuan Sosial

Mata Pelajaran : SejarahKelas/Semester : XI/1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Perjalanan angsa Indonesia pada Masa

!egara"negara #radisionalKompetensi $asar : 1.1. Menganalisis Pengaruh Per%em&angan Agama dan

Ke&uda'aan (indu"uddha terhadap Mas'ara%at

di er&agai $aerah di IndonesiaIndi%ator : " Mendes%ripsi%an lahir dan &er%em&angn'a agama dan

%e&uda'aan (indu"uddha di India

Alo%asi )a%tu : *+,5 menit

A& #ujuan Pem&elajaran

Peserta didi% mampu untu%:

• Mendes%ripsi%an lahir dan &er%em&angn'a agama dan %e&uda'aan (indu"uddha

di India

Nla Kara"ter angsa :

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa

ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli

sosial, tanggung jawab.

Ke*rausahaan # E"onom Kreat+ :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis).Berorientasi pada tugas (bermotivasi,tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu

memimpin), rientasi ke masa depan (punya perspekti! untuk masa

depan).

& Materi Pem&elajaran

• -ahir dan &er%em&angn'a agama dan %e&uda'aan (indu"uddha

'& Metode Pem&elajaran

Pende%atan model I# dan lie s%ill0 pem&erian tugas

Strateg Pem,elajaran

Tata- Mu"a Terstru"tur Man!r

• Menari arti%el di

perpusta%aan dan

internet mengenai lahirdan &er%em&angn'a

agama dan %e&uda'aan

• rai%an seara

jelas tentang proses

per%em&angan(indu"uddha pada

masa pemerintahan

• Sis3a dapat

Mendes%ripsi%an lahir

dan &er%em&angn'aagama dan %e&uda'aan

(indu"uddha di India

24


3/72


(indu"uddha di India aja Asho%a dari

$inasti Maur'a dari

&er&agai sum&er6

D& -ang%ah"lang%ah Kegiatan Pem&elajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran dengan mengaju%an pertan'aan 7$i

daerah mana ma'oritas penganut agama (indu di Indonesia 89.

• uru men'ampai%an tujuan pem&elajaran.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

"alam kegiatan eksplorasi, guru#

• #an'a"ja3a& &erdasar%an hasil temuan peserta didi% dari internet dan

menugas%an peserta didi% mem&uat %arangan analitis tentang proses per%em&angan (indu"uddha pada masa pemerintahan aja Asho%a dari

$inasti Maur'a dari &er&agai sum&er ;A%ti


4/72

• Menari% %esimpulan materi. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

E& Sum&er elajar • Kuri%ulum K#SP dan perang%atn'a

• Pedoman Khusus Pengem&angan Sila&us K#SP SMA XI IPS "

• u%u sum&er Sejarah SMA XI IPS ? ;hal 1 ? 2@=

• Peta %onsep

• Po3er point

• (P/slide

• u%u"&u%u penunjang 'ang rele


5/72

Pen'ajian0 &ahasandan &ahasa

ahasa 'ang diguna%an sesuaiCD$ dan %omuni%ati

Eumlah

Mengetahui0 ............0 ………..............

Kepala Se%olah/Da'asan uru Mata Pelajaran

……………………........ ........................................

!IP/!K....................... !IP/!K.......................

2F

Kriteria Penilaian :

Kriteria

Indi%ator

!ilai Kualitati !ilai

Kuantitati

B@"1@@ Memuas%an ,

>@">F ai% *

4@"4F u%up 2

,5"5F Kurang u%up 1


6/72


SMA/MA. : ………………………………………………..



Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Perjalanan angsa Indonesia pada Masa

!egara"negara #radisional

Kompetensi $asar : 1.1. Menganalisis Pengaruh Per%em&angan Agama danKe&uda'aan (indu"uddha terhadap Mas'ara%at

di er&agai $aerah di Indonesia

Indi%ator : " Mendes%ripsi%an teori masu% dan &er%em&angn'a(indu"uddha di Indonesia


A. #ujuan Pem&elajaranPeserta didi% mampu untu%:

• Mendes%ripsi%an teori masu% dan &er%em&angn'a (indu"uddha di Indonesia



ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli



Percaya diri (keteguhan hati, optimis).Berorientasi pada tugas (bermotivasi,

tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu

memimpin), rientasi ke masa depan (punya perspekti! untuk masadepan).

. Materi Pem&elajaran

• Proses masu% dan &er%em&angn'a agama dan %e&uda'aan (indu"uddha di

Indonesia

. Metode Pem&elajaran




• Mendes%ripsi%an

teori masu% dan

&er%em&angn'a (indu"

uddha di Indonesia

• Eelas%an latar

&ela%ang

per%em&angan

agama (indu"uddha di

Indonesia6

• Sis3a dapat

Mendes%ripsi%an teori

masu% dan

&er%em&angn'a (indu"uddha di Indonesia

*@


7/72

$. -ang%ah"lang%ah Kegiatan Pem&elajaran1. Kegiatan Pendahuluan

• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran dengan mengaju%an pertan'aan 7Siapa

'ang men'e&ar%an agama dan %e&uda'aan (indu"uddha di Indonesia89. uru

%emudian mengada%an tan'a ja3a& mengenai teori pen'e&aran agama (indu"uddha di Indonesia.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


• uru menjelas%an mengenai teori masu% dan &er%em&angn'a (indu"uddha di

Indonesia. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja

keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah

air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli

lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$ Elaborasi

"alam kegiatan elaborasi, guru#

• uru menugas%an peserta didi% untu% mela%u%an analisis mengenai teori apa

'ang memili%i dasar penjelasan paling %uat mengenai masu%n'a agama (indu"

uddha di Indonesia. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,

gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Konfirmasi

"alam kegiatan kon!irmasi, %iswa#• Men'impul%an tentang hal"hal 'ang &elum di%etahui (nilai yang ditanamkan:

&ujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu. );

• Menjelas%an tentang hal"hal 'ang &elum di%etahui. (nilai yang ditanamkan:

menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab. )

*. Kegiatan Penutup

• ersama"sama mela%u%an rele%si materi 'ang telah di&ahas. (nilai yang

ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai

prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$




• Peserta didi% mengerja%an soal e ? 1F no. 1 ? 2@=

dan soal uraian ;hal 1F ? 2@ no. 1 ? 1@=. #ugas di%umpul%an pada pertemuan &eri%utn'a. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

*1


8/72

keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah


lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. );

C. Sum&er elajar

•

Kuri%ulum K#SP dan perang%atn'a• Pedoman Khusus Pengem&angan Sila&us K#SP SMA XI IPS "


• Peta %onsep

• Po3er point

• (P/slide



9/72

5. Seni arsite%tur (indu"uddha memili%i nilai &uda'a dan te%nologi tinggi sehingga

mempengaruhi seni arsite%tur &angsa Indonesia pada saat itu.4. Aliran (ina'ana mengajar%an &ah3a untu% menapai nir3ana sangat tergantung pada

usaha diri mela%u%an meditasi. Sementara itu0 aliran Maha'ana mengajar%an &ah3a

untu% menapai nir3ana0 setiap orang harus mengem&ang%an %e&ija%sanaan dan siat

3elas asih.>. Karena agama (indu"uddha dise&ar%an melalui perdagangan damai sehingga mudah

masu% %e Indonesia.

B. idang te%nologi &erpengaruh terhadap te%nologi %emaritiman0 arsite%tur &angunan0dan pertanian. idang pendidi%an &erpengaruh pada penggunaan &ahasa Sanse%erta dan

huru Pala3a serta diterap%an juga sistem pendidi%an &erasrama. idang sosial dan

%emas'ara%atan &erpengaruh pada diterap%ann'a sistem %asta dan pemerintahan raja'ang turun"temurun. idang %epera'aan adalah dianutn'a agama (indu"uddha.

F. erla%un'a sistem %asta &erdasar%an pem&agian %erja seara turun"temurun. Kasta

rahmana mengatur %egiatan %eagamaan0 %asta Ksatria menjalan%an pemerintahan dan

menjaga %eamanan 3ila'ah0 %asta )ais'a menghasil%an dan mendistri&usi%an%e&utuhan mas'ara%at0 %asta Sudra menjadi pela'an atau pe%erja %asar.

1@. $iguna%ann'a &ahasa Sanse%erta dan huru Pala3a. $iguna%ann'a &ahasa Ka3i0

&ahasa Ea3a Kuno0 dan &ahasa ali Kuno 'ang merupa%an turunan dari &ahasaSanse%erta. Sistem pendidi%an asrama ;ashram= dan didiri%an se%olah"se%olah

;pasraman=.

Mengetahui0 ............0 ………..............


……………………........ ........................................ !IP/!K....................... !IP/!K.......................

**


10/72


SMA/MA. : ………………………………………………..





Kompetensi $asar : 1.1. Menganalisis Pengaruh Per%em&angan Agama danKe&uda'aan (indu"uddha terhadap Mas'ara%at

di er&agai $aerah di Indonesia

Indi%ator : " Menunju%%an peta jalur masu%n'a (indu"uddha%e Indonesia



• Menunju%%an peta jalur masu%n'a (indu"uddha %e Indonesia











• Ealur masu%n'a (indu"uddha %e Indonesia

. Metode Pem&elajaranPende%atan model I# dan lie s%ill0 pem&erian tugas0 dis%usi



• Mendemonstrasi%a

n peta jalur masu%n'a(indu"uddha %e

Indonesia

• am&ar%anlah

peta jalur masu%n'aagama (indu"

uddha %e

Indonesia6

• Sis3a dapat

Menunju%%an peta jalurmasu%n'a (indu"uddha

%e Indonesia

*,


11/72


• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran dengan mengaju%an pertan'aan

7Melalui jalur pela'aran mana para pedagang dari India menuju Indonesia89.

uru men'ampai%an tujuan pem&elajaran.2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


• uru &ersama peserta didi% memperhati%an peta pen'e&aran agama uddha

;am&ar 1.5 hal F= (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin,

kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cintatanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca,

peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Elaborasi

"alam kegiatan elaborasi, guru#• Peserta didi% seara &er%elompo% ditugas%an untu% mem&uat peta pen'e&aran

agama (indu"uddha. #ugas telah di&eritahu%an seminggu se&elumn'a. (nilai

yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,



• Peserta didi% seara &er%elompo% mendemonstrasi%an peta jalur masu%n'a

(indu"uddha %e Indonesia &erdasar%an hasil &uatan mere%a disertai dengan

tan'a ja3a&. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerjakeras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah


lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Konfirmasi

"alam kegiatan kon!irmasi, %iswa#

• Men'impul%an tentang hal"hal 'ang &elum di%etahui (nilai yang ditanamkan:

&ujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu. );


menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab. )

*. Kegiatan Penutup

• ersama"sama mela%u%an rele%si materi 'ang telah di&ahas.

• Menari% %esimpulan materi.

C. Sum&er elajar

• Kuri%ulum K#SP dan perang%atn'a



• Peta %onsep

*5


12/72

• Po3er poin

• (P/slide

• u%u"&u%u penunjang 'ang releF ai% *

4@"4F u%up 2

,5"5F Kurang u%up 1


13/72

Mengetahui0 ............0 ………..............


……………………........ ........................................

!IP/!K....................... !IP/!K.......................

*>


14/72


15/72


%ehidupan

mas'ara%at

Indonesia6

tradisi (indu"uddha

$. -ang%ah"lang%ah Kegiatan Pem&elajaran


• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran menerita%an mengenai tradisi (indu

'ang masih dila%u%an oleh mas'ara%at sampai saat ini0 seperti upaara

selamatan %ematian.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


• uru menjelas%an a%ta"a%ta tentang proses intera%si mas'ara%at di &er&agaidaerah dengan tradisi (indu"uddha. (nilai yang ditanamkan: erja keras,

&ujur, saling menghargai. );

Elaborasi


• Peserta didi% seara &er%elompo% mela%u%an dis%usi mengenai %ontri&usi

paling &esar dari %e&uda'aan (indu"uddha terhadap %ehidupan mas'ara%at

Indonesia ;Analiti%a hal 14=. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi,


kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,


Konfirmasi



menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, pedulilingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. );


Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, )

*. Kegiatan Penutup

• ersama"sama mela%u%an rele%si materi 'ang telah di&ahas. (nilai yangditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli

sosial, tanggung jawab.)$

• Menari% %esimpulan materi. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,


*F


16/72


gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$C. Sum&er elajar



• u%u sum&er Sejarah SMA XI IPS ? ;hal 1 ? 2@=• Peta %onsep

• Po3er point

• (P/slide

• u%u"&u%u penunjang 'ang rele@">F ai% *

4@"4F u%up 2

,5"5F Kurang u%up 1


17/72

Mengetahui0 ............0 ………..............


……………………........ ........................................

!IP/!K....................... !IP/!K.......................

,1


18/72


SMA/MA. : ………………………………………………..





Kompetensi $asar : 1.2. Menganalisis Per%em&angan Kehidupan !egara"negaraKerajaan (indu"uddha di Indonesia

Indi%ator : " Mendes%ripsi%an munul dan &er%em&angn'a %erajaan"

%erajaan (indu"uddha di &er&agai daeraha. Kutai g. Medang Kemulan

&. #arumanegara h. Kediri

. (oling i. Singasari

d. Mela'u j. alie. Sri3ija'a %. Pajajaran

. Mataram Kuno l. Majapahit


A. #ujuan Pem&elajaran


• Mendes%ripsi%an munul dan &er%em&angn'a %erajaan"%erajaan (indu"uddha di

&er&agai daerah




bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.





depan).


• Munul dan &er%em&angn'a %erajaan"%erajaan (indu"uddha di &er&agai daerah


Pende%atan model I# dan lie s%ill0 dis%usi jigsa3

,2


19/72


20/72

prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli






C. Sum&er elajar



• u%u sum&er Sejarah SMA XI IPS ? ;hal 21 ? 42=

• Peta %onsep

• Po3er point

• (P/slide

• u%u"&u%u penunjang 'ang rele@">F ai% *

4@"4F u%up 2

,5"5F Kurang u%up 1


21/72

Eumlah !ilai Indi


22/72


SMA/MA. : ………………………………………………..






Indi%ator : " Menunju%%an peta 3ila'ah %e%uasaan %erajaan"%erajaan

(indu"uddha di &er&agai daeraha. Kutai g. Medang Kemulan

&. #arumanegara h. Kediri

. (oling i. Singasari

d. Mela'u j. alie. Sri3ija'a %. Pajajaran

. Mataram Kuno l. Majapahit




• Menunju%%an peta 3ila'ah %e%uasaan %erajaan"%erajaan (indu"uddha di &er&agai

daerah









depan).


• )ila'ah %e%uasaan %erajaan"%erajaan (indu"uddha di &er&agai daerah


Pende%atan model I# dan lie s%ill0 dis%usi

,4


23/72



• Mendemonstrasi%a

n peta 3ila'ah%e%uasaan %erajaan"

%erajaan (indu"uddhadi &er&agai daerah

• #unju%%anlah

3ila'ah %e%uasaanKerajaan Majapahit6

• Sis3a dapat

Menunju%%an peta3ila'ah %e%uasaan

%erajaan"%erajaan (indu"uddha di &er&agai

daerah




7$imana leta% 3ila'ah %e%uasaan Kerajaan Kutai89.

•

uru men'ampai%an tujuan pem&elajaran.2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


• Peserta didi% seara &er%elompo% mendemonstrasi%an peta 3ila'ah %e%uasaan

%erajaan"%erajaan (indu"uddha di Indonesia &erdasar%an hasil &uatann'a.#ugas telah di&eritahu%an pada pertemuan se&elumn'a. (nilai yang




Elaborasi


• uru mem&eri%an tes lisan %epada para peserta didi% mengenai 3ila'ah

%e%uasaan %erajaan"%erajaan (indu"uddha di Indonesia. (nilai yang





Konfirmasi


menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli





*. Kegiatan Penutup

,>


24/72





•Menari% %esimpulan materi. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi,disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,


C. Sum&er elajar




• Peta %onsep

• Po3er point

• (P/slide



25/72


SMA/MA. : ………………………………………………..






Indi%ator : " Mendes%ripsi%an %ehidupan sosial0 e%onomi0 &uda'a0

dan agama %erajaan"%erajaan (indu"uddha di &er&agaidaerah


A. #ujuan Pem&elajaranPeserta didi% mampu untu%:• Mendes%ripsi%an %ehidupan sosial0 e%onomi0 &uda'a0 dan agama %erajaan"%erajaan

(indu"uddha di &er&agai daerah










. Materi Pem&elajaran• Kehidupan sosial0 e%onomi0 &uda'a0 dan agama %erajaan"%erajaan (indu"uddha di

&er&agai daerah

. Metode Pem&elajaranPende%atan model I# dan lie s%ill0 pem&erian tugas0 tan'a ja3a&



• Analisislah

peninggalan"

peninggalan sistem

%e&uda'aan dari

Kerajaan #arumanegara'ang masih &erla%u di

• Menari arti%el

di internet mengenai

%ehidupan sosial0

e%onomi0 &uda'a0

dan agama %erajaan"%erajaan (indu"

• Sis3a dapat

Mendes%ripsi%an

%ehidupan sosial0

e%onomi0 &uda'a0 dan

agama %erajaan"%erajaan(indu"uddha di

,F


26/72


mas'ara%at %ita pada

saat ini6 uatlah dalam

&entu% uraian analitis

uddha di &er&agai

daerah

&er&agai daerah


• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran dengan menerita%an %ehidupan sosialmas'ara%at pada masa %erajaan"%erajaan (indu"uddha di &er&agai daerah.

• uru men'ampai%an tujuan pem&elajaran.2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


• Peserta didi% seara &er%elompo% menari arti%el di perpusta%aan dan internetmengenai %ehidupan sosial0 e%onomi0 &uda'a0 dan agama %erajaan"%erajaan

(indu"uddha di &er&agai daerah. #ugas telah di&eritahu%an pada pertemuanse&elumn'a. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerjakeras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanahair, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, pedulilingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Elaborasi


• #an'a ja3a& mengenai %ehidupan sosial0 e%onomi0 &uda'a0 dan agama %erajaan"%erajaan (indu"uddha di &er&agai daerah.(nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cintadamai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Konfirmasi








*. Kegiatan Penutup• ersama"sama mela%u%an rele%si materi 'ang telah di&ahas. (nilai yang

ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

• Menari% %esimpulan materi. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi,disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

• Peserta didi% ditugas%an menganalisis peninggalan"peninggalan sistem%e&uda'aan dari Kerajaan #arumanegara 'ang masih &erla%u di mas'ara%at %ita

5@


27/72


28/72



Eumlah

Mengetahui0 ............0 ………..............Kepala Se%olah/Da'asan uru Mata Pelajaran

……………………........ ........................................ !IP/!K....................... !IP/!K.......................

52


Kriteria

Indi%ator


Kuantitati

B@"1@@ Memuas%an ,

>@">F ai% *

4@"4F u%up 2

,5"5F Kurang u%up 1


29/72


SMA/MA. : ………………………………………………..






Indi%ator : " Menjelas%an %e&erlanjutan tradisi (indu"uddha setelah

%eruntuhan %erajaan"%erajaan (indu"uddha di IndonesiaAlo%asi )a%tu : 1+,5 menit

A. #ujuan Pem&elajaranPeserta didi% mampu untu%:• Menjelas%an %e&erlanjutan tradisi (indu"uddha setelah %eruntuhan %erajaan"

%erajaan (indu"uddha di Indonesia









depan).

. Materi Pem&elajaran• Ke&erlanjutan tradisi (indu"uddha setelah %eruntuhan %erajaan"%erajaan (indu"

uddha di Indonesia

. Metode Pem&elajaranPende%atan model I# dan lie s%ill0 pem&erian tugas



• Menjelas%an

%e&erlanjutan tradisi(indu"uddha setelah

%eruntuhan %erajaan"

%erajaan (indu"uddha

di Indonesia

• Se&ut%an

a%tor"a%tormemudarn'a tradisi

(indu"uddha pada

%erajaan"%erajaan di

Indonesia6

• Sis3a dapat

Menjelas%an%e&erlanjutan tradisi

(indu"uddha setelah

%eruntuhan %erajaan"

%erajaan (indu"uddhadi Indonesia

5*


30/72


• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran dengan mengaju%an pertan'aan7Se&ut%an a%tor"a%tor apa saja 'ang men'e&a&%an %eruntuhan %erajaan"%erajaan (indu"uddha di Indonesia89.


Eksplorasi


• uru menjelas%an mengenai %eruntuhan %erajaan"%erajaan (indu"uddha diIndonesia. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerjakeras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanahair, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, pedulilingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Elaborasi


• uru menjelas%an %e&erlanjutan tradisi (indu"uddha setelah %eruntuhan%erajaan"%erajaan (indu"uddha di Indonesia (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingintahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Konfirmasi





Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingintahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, )




• Peserta didi% mengerja%an soal e


31/72




• Peta %onsep

• Po3er point

•(P/slide

• u%u"&u%u penunjang 'ang rele. Keti%a Ken Aro% &er%uasa di #umapel0 di Kerajaan Kediri &erlangsung perselisihan

antara aja Kertaja'a dengan para rahmana. Para rahmana terse&ut melari%an diri %e#umapel dan meminta perlindungan %epada Ken Aro%. Keti%a aja Kertaja'a

mengetahui hal itu0 Sang raja men'erang #umapel. !amun0 dalam pertempuran dianter0 ia mengalami %e%alahan dan meninggal. Kemudian0 Ken Aro% men'atu%anKerajaan Kediri dan #umapel0 serta mendiri%an Kerajaan Singasari.

B. ntu% mem&alas %ematian a'ahn'a0 Anusapati0 'ang di&unuh oleh #ohja'a.F. Mas'ara%at ali &erora% agraris0 &eterna%0 dan menanam per%e&unan.1@. Kualitas %epemimpinan tida% ma%simal dan pengaruh pen'e&aran Islam 'ang %uat.

55


32/72

Mengetahui0 ............0 ………..............


……………………........ ........................................ !IP/!K....................... !IP/!K.......................

54


33/72


SMA/MA. : ………………………………………………..





Kompetensi $asar : 1.*. Menganalisis Pengaruh Per%em&angan Agama danKe&uda'aan Islam terhadap Mas'ara%at di er&agai

$aerah di Indonesia

Indi%ator : " Mendes%ripsi%an proses lahir dan &er%em&angn'a agama dan %e&uda'aan Islam di EaHirah Ara&


A& #ujuan Pem&elajaranPeserta didi% mampu untu%:

• Mendes%ripsi%an proses lahir dan &er%em&angn'a agama dan %e&uda'aan Islam di

Indonesia







tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampumemimpin), rientasi ke masa depan (punya perspekti! untuk masa

depan).


• Proses lahir dan &er%em&angn'a agama dan %e&uda'aan Islam di Indonesia


Pende%atan model I# dan lie s%ill0 dis%usi



• $is%usi mengenai

proses per%em&angan

Islam pada masa

Khaliah A&&asi'ah0Gatimi'ah0 dan Kordo&a

• uatlah

%elompo% dis%usi

'ang terdiri dari * ?

, orang tentang per%em&angan Islam

pada masa Khaliah

• Sis3a dapat

Mendes%ripsi%an proses

lahir dan &er%em&angn'a

agama dan %e&uda'aanIslam di EaHirah Ara&

5>


34/72


A&&asi'ah0

Gatimi'ah0 dan

Kordo&a dari

&er&agai sum&er0 &ai% internet maupun

&u%u6



• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran dengan menjelas%an seara ring%as

situasi se&elum Islam di EaHirah Ara&.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi, guru#

• uru menjelas%an mengenai Islam masa !a&i Muhammad Sa30 masa Khulaaur

as'idin0 dan masa ani ma'ah.(nilai yang ditanamkan: Religius , jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat


Elaborasi


• Pada pertemuan se&elumn'a guru telah menugas%an pada peserta didi% untu%

menari inormasi tentang per%em&angan Islam pada masa Khaliah A&&asi'ah0Gatimi'ah0 dan Kordo&a dari &er&agai sum&er0 &ai% internet maupun &u%u.(nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,


lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

• Peserta didi% di&agi dalam %elompo% 'ang terdiri dari * ? , orang untu%

mendis%usi%an tentang per%em&angan Islam pada masa Khaliah A&&asi'ah0

Gatimi'ah0 dan Kordo&a dari &er&agai sum&er 'ang telah peserta didi% dapat%an;A%ti@=. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin,

kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta

tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Konfirmasi





5B


35/72




*. Kegiatan Penutup


ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli






E& Sum&er elajar


• Pedoman Khusus Pengem&angan Sila&us K#SP SMA XI IPS "• u%u sum&er Sejarah SMA XI IPS ? ;hal 4* ? B4=

• Peta %onsep

• Po3er point

• (P/slide



36/72

Eumlah !ilai Kelompo%

Penilaian Indi


37/72


38/72


SMA/MA. : ………………………………………………..






$aerah di Indonesia

Indi%ator : " Mendes%ripsi%an pendapat para ahli tentang proses a3al pen'e&aran Islam di %epulauan Indonesia

2. Mengidentii%asi pada peta mengenai tempat"tempat

dan &u%ti"&u%ti pen'e&aran Islam di Indonesia


A. #ujuan Pem&elajaranPeserta didi% mampu untu%:• Mendes%ripsi%an pendapat para ahli tentang proses a3al pen'e&aran Islam di

%epulauan Indonesia• Mengidentii%asi pada peta mengenai tempat"tempat dan &u%ti"&u%ti pen'e&aran

Islam di Indonesia




sosial, tanggung jawab. Ke*rausahaan # E"onom Kreat+ :




depan).

. Materi Pem&elajaran• Pendapat para ahli tentang proses a3al pen'e&aran Islam di %epulauan Indonesia

• #empat"tempat dan &u%ti"&u%ti pen'e&aran Islam di Indonesia



42


39/72


• Menari arti%el di

perpusta%aan dan

internet mengenai

pendapat para ahlitentang proses a3al

pen'e&aran Islam di

Indonesia

• Mengidentii%asi

pada peta tempat dan

&u%ti pen'e&aran a3al

Islam di Indonesia

1. uatlah rang%uman

mengenai pendapat

ahli tentang proses

a3al pen'e&aranIslam di %epulauan

Indonesia

&erdasar%aninormasi 'ang

%amu dapat dari

internet

A. Sis3a dapat

Mendes%ripsi%an

pendapat para ahli

tentang proses a3al pen'e&aran Islam di

%epulauan Indonesia

• Mengidentii%asi

pada peta mengenaitempat"tempat dan &u%ti"

&u%ti pen'e&aran a3al

Islam di Indonesia


• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran dengan mem&eri%an gam&aranmengenai %egiatan perdagangan 'ang dila%u%an para pedagang Islam.


Eksplorasi


• Pada pertemuan se&elumn'a guru telah menugas%an pada peserta didi% untu%menari inormasi tentang pendapat para ahli mengenai proses a3al pen'e&aranIslam di %epulauan Indonesia0 &ai% dari internet maupun &u%u. (nilai yangditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai


Elaborasi


• Peserta didi% mem&uat rang%uman &erdasar%an inormasi 'ang didapat%an.(nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, pedulilingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

• uru dan peserta didi% menganalisis peta masu%n'a Islam di Indonesia ;am&ar *.5 hal >2=. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerjakeras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah

air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, pedulilingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

• #es lisan mengenai peta tempat dan &u%ti pen'e&aran Islam di Indonesia. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Konfirmasi

4*


40/72










C. Sum&er elajar • Kuri%ulum K#SP dan perang%atn'a


• u%u sum&er Sejarah SMA XI IPS ? ;hal 4* ? B4=

• Peta %onsep

• Po3er point

• (P/slide



41/72

dengan 3ujud &enda 'ang telahditentu%an.

Penutup Mem&eri%an %esimpulan

%arangan/hasil penelitian

Stru%tur/logi%a

penulisan

Penggam&aran dengan jelas

metode 'ang dipa%ai dalam

%arangan/penelitian

risinalitas

%arangan

Karangan/penelitian0 %esimpulan0

rang%uman0 peta0 s%ema0 dan

lu%isan merupa%an hasil sendiri

Pen'ajian0 &ahasan

dan &ahasa

ahasa 'ang diguna%an sesuai

CD$ dan %omuni%ati

Eumlah

Mengetahui0 ............0 ………..............


……………………........ ........................................ !IP/!K....................... !IP/!K.......................

45


Kriteria

Indi%ator


Kuantitati

B@"1@@ Memuas%an ,

>@">F ai% *

4@"4F u%up 2

,5"5F Kurang u%up 1


42/72


SMA/MA. : ………………………………………………..






$aerah di Indonesia

Indi%ator : " Mendes%ripsi%an per%em&angan Islam di &er&agai daerah dari a&ad %e"15 sampai a&ad %e"1B


A& #ujuan Pem&elajaranPeserta didi% mampu untu%:

• Mendes%ripsi%an per%em&angan Islam di &er&agai daerah dari a&ad %e"15 sampai

a&ad %e"1B







tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampumemimpin), rientasi ke masa depan (punya perspekti! untuk masa

depan).


• Per%em&angan Islam di &er&agai daerah dari a&ad %e"15 sampai a&ad %e"1B





• Analisislah proses

per%em&angan Islam

dari Haman %erajaan

hingga saat ini6Eelas%anlah a%tor"a%tor

'ang menjadi penentu

• Mendes%ripsi%a

n per%em&angan

Islam di &er&agai

daerah dari a&ad %e"15 sampai a&ad %e"

1B

• Sis3a dapat

Mendes%ripsi%an

per%em&angan Islam di

&er&agai daerah dari a&ad%e"15 sampai a&ad %e"1B

44


43/72


mudahn'a proses

per%em&angan Islam di

!usantara6

Mengidentii%asi pada peta tempat dan &u%ti

pen'e&aran a3al Islam

di Indonesia



• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran dengan mem&eri%an gam&aran

mengenai )ali Songo.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


• uru menjelas%an mengenai per%em&angan Islam di &er&agai daerah dari a&ad

%e"15 sampai a&ad %e"1B.(nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi,



Elaborasi


• Peserta didi% di&agi dalam &e&erapa %elompo% dan ditugas%an untu%menganalisis proses per%em&angan Islam dari Haman %erajaan hingga saat ini.

Peserta didi% juga menjelas%anlah a%tor"a%tor 'ang menjadi penentumudahn'a proses per%em&angan Islam di !usantara. #ugas di%umpul%an dalam

&entu% portoolio uraian analitis ;A%tiB=. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingintahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,

cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung

jawab.)$

Konfirmasi






*. Kegiatan Penutup

4>


44/72


45/72

penulisan metode 'ang dipa%ai dalam%arangan/penelitian

risinalitas

%arangan


rang%uman0 peta0 s%ema0 danlu%isan merupa%an hasil sendiri

Pen'ajian0 &ahasandan &ahasa ahasa 'ang diguna%an sesuaiCD$ dan %omuni%ati

Eumlah


……………………........ ........................................

!IP/!K....................... !IP/!K.......................

4F


Kriteria

Indi%ator


Kuantitati

B@"1@@ Memuas%an ,

>@">F ai% *

4@"4F u%up 2

,5"5F Kurang u%up 1


46/72


SMA/MA. : ………………………………………………..






$aerah di Indonesia

Indi%ator : " Mendes%ripsi%an %ehidupan sosial0 politi%0 e%onomi0 dan &uda'a Islam di Indonesia

Alo%asi )a%tu : 2+,5 menit


• Mendes%ripsi%an %ehidupan sosial0 politi%0 e%onomi0 dan &uda'a Islam di Indonesia











• Kehidupan sosial0 politi%0 e%onomi0 dan &uda'a Islam di Indonesia




• Mendes%ripsi%an

%ehidupan sosial0 politi%0 e%onomi0 dan

&uda'a Islam di

Indonesia

• #anda seseorang

menerima agamaIslam adalah ...

A. sholat

. shaum

. s'ahadat

• Sis3a dapat

Mendes%ripsi%an%ehidupan sosial0 politi%0

e%onomi0 dan &uda'a

Islam di Indonesia

>@


47/72


$. a%at taJa3udH


1. Kegiatan Pendahuluan• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran dengan mengaju%an pertan'aan

7agaimana %ehidupan sosial mas'ara%at Islam di Indonesia89.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


• uru menjelas%an mengenai %ehidupan sosial0 politi%0 e%onomi0 dan &uda'a

Islam di Indonesia.(nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin,

kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta

tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Elaborasi


• Peserta didi% di&agi dalam &e&erapa %elompo% dan ditugas%an untu%

Menganalisis Pengaruh Per%em&angan Agama dan Ke&uda'aan Islam terhadapMas'ara%at di er&agai $aerah di Indonesia. (nilai yang ditanamkan:

Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,

cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung

jawab.)$

Konfirmasi







*. Kegiatan Penutup

• ersama"sama mela%u%an rele%si materi 'ang telah di&ahas. (nilai yangditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,





>1


48/72



• Peserta didi% mengerja%an soal e. B. &

F.

1@.

11. d12. a

1*.

1,. &15. &

14. d

1>. a1B. &

1F. d

2@. d

.1. $aerah Ara& se&elum masu% Islam0 umumn'a di&agi dalam tiga &agian &esar0 'a%ni

daerah &agian selatan EaHirah Ara&0 daerah &agian utara EaHirah Ara&0 dan daerah (ijaH.2. Ke%uasaan ani ma''ah &erumur %urang le&ih F@ tahun 441 ? >,*=. I&u %ota negara

dipindah%an dari Madinah %e $amas%us0 S'ria. Sistem pergantian %haliah tida% lagi

dila%u%an seara mus'a3arah0 tetapi didasar%an pada garis %eturunan. Ke%haliahanA&&asi'ah &er%uasa dari tahun >5@ ? 125B=. Mere%a memindah%an pusat %e%haliahan

>2


49/72


50/72


SMA/MA. : ………………………………………………..





Kompetensi $asar : 1.,. Menganalisis Per%em&angan Kehidupan !egara"negaraKerajaan Islam di Indonesia

Indi%ator : " Mendes%ripsi%an munul dan &er%em&angn'a %erajaan"

%erajaan Islam di &er&agai daeraha. Samudra Pasai

&. Mala%a

. Aeh $arussalam

d. $ema% e. anten

. Mataram Islam

g. o3a dan #alloh. #ernate dan #idore

" Mengidentii%asi iri"iri po%o% sistem dan stru%tur

sosial mas'ara%at di %erajaan"%erajaan &erora% Islamdi &er&agai daerah




• Mendes%ripsi%an munul dan &er%em&angn'a %erajaan"%erajaan Islam di &er&agai

daerah

• Mengidentii%asi iri"iri po%o% sistem dan stru%tur sosial mas'ara%at di %erajaan"

%erajaan &erora% Islam di &er&agai daerah







Percaya diri (keteguhan hati, optimis).Berorientasi pada tugas (bermotivasi,tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu



• Munul dan &er%em&angn'a %erajaan"%erajaan Islam di &er&agai daerah

>,


51/72

• iri"iri po%o% sistem dan stru%tur sosial mas'ara%at di %erajaan"%erajaan &erora%

Islam di &er&agai daerah. Metode Pem&elajaran

Pende%atan model I# dan lie s%ill0 dis%usi jigsa30 pem&erian tugas



• Mengidentii%asi

iri"iri po%o% sistem

dan stru%tur sosial

mas'ara%at di %erajaan"%erajaan &erora% Islam

di &er&agai daerah

• $is%usi%anlah

mengenai munul

dan &er%em&angn'a

%erajaan"%erajaanIslam di &er&agai

daerah

• Se&ut%an

pahla3an"pahla3anIslam dan sastra3an

Islam &esar 'ang

&erasal dari KerajaanAeh6 Se&ut%an pula

%ontri&usin'a &ai%

dalam hal

perjuangan maupun%ar'a sastra6

. Sis3a dapat

Mendes%ripsi%an munul

dan &er%em&angn'a%erajaan"%erajaan Islam

di &er&agai daerah

•


1. Kegiatan Pendahuluan• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran dengan mengaju%an pertan'aan

7Se&ut%an %erajaan Islam tertua di Indonesia89.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


• Peserta didi% di&agi dalam delapan %elompo% untu% mendis%usi%an delapan

%erajaan"%erajaan Islam di Indonesia ;hal B> ? 111=. Setiap %elompo%mem&ahas salah satu dari materi terse&ut. Setelah itu0 setiap %elompo% mem&uat

laporan tertulis &erdasar%an hasil dis%usi.(nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cintadamai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Elaborasi


>5


52/72

• uru mem&eri%an tugas portoolio %epada peserta didi% &er&entu% uraian

analitis mengenai %ontri&usi pahla3an"pahla3an dan sastra3an Islam &esar'ang &erasal dari Kerajaan Aeh ;A%ti


53/72

Lem,ar Penlaan Ds"us

(ari/#anggal : …………………………………#opi% dis%usi/de&at : …………………………………

!o Si%ap/Aspe%

'ang dinilai

!ama

Kelompo%/

!ama peserta

didi%

!ilai

Kualit

ati

!ilai

Kuantit

ati

Penilaian %elompo%

1. Men'elesai%an

tugas %elompo%dengan &ai%

2 Kerjasama%elompo%

* (asil tugas


Penilaian Indi


54/72

.ormat Penlaan Porto+olo

In!"ator Nla

Kualtat+

Nla

Kuanttat+

Des"r-s

Pengantar Menunju%%an dengan tepat isi

%arangan/laporan penelitian0

%esimpulan maupun rang%uman.ntu% peta0 s%ema0 dan lu%isan0

mempersiap%an &ahan"&ahan.

Isi Kesesuaian antara judul dengan isi

dan materi. Mengurai%an hasil%arangan/laporan penelitian0

%esimpulan0 dan rang%uman

dengan tepat. Menja&ar%an petadan s%ema sesuai dengan tema

'ang diaju%an. Melu%is sesuai

dengan 3ujud &enda 'ang telah

ditentu%an.Penutup Mem&eri%an %esimpulan


Stru%tur/logi%a

penulisan

Penggam&aran dengan jelas

metode 'ang dipa%ai dalam%arangan/penelitian

risinalitas

%arangan





Eumlah

Mengetahui0 ............0 ………..............


……………………........ ........................................ !IP/!K....................... !IP/!K.......................


55/72


56/72


%e%uasaan %erajaan"

%erajaan Islam di

&er&agai daerah

Kerajaan Mataram

Islam6

3ila'ah %e%uasaan

%erajaan"%erajaan Islam

di &er&agai daerah




7$imana leta% 3ila'ah %e%uasaan Kerajaan Samudra Pasai89. (nilai yangditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,



• uru men'ampai%an tujuan pem&elajaran. (nilai yang ditanamkan: Religius ,

jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cintadamai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


• Peserta didi% seara &er%elompo% mendemonstrasi%an peta 3ila'ah %e%uasaan

%erajaan"%erajaan Islam di Indonesia &erdasar%an hasil &uatann'a. #ugas telah

di&eritahu%an pada pertemuan se&elumn'a.(nilai yang ditanamkan: Religius ,

jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta

damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Elaborasi


• uru mem&eri%an tes lisan %epada para peserta didi% mengenai 3ila'ah

%e%uasaan %erajaan"%erajaan Islam di Indonesia. (nilai yang ditanamkan:

Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,

cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Konfirmasi









57/72

*. Kegiatan Penutup


ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai


sosial, tanggung jawab.)$• Menari% %esimpulan materi. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi,




E& Sum&er elajar



• u%u sum&er Sejarah SMA XI IPS ? ;hal B> ? 11,=

• Peta %onsep

• Po3er point

• (P/slide



58/72


SMA/MA. : ………………………………………………..





Kompetensi $asar : 1.,. Menganalisis Per%em&angan Kehidupan !egara"negaraKerajaan Islam di Indonesia

Indi%ator : " Mendes%ripsi%an stru%tur &iro%rasi0 hu&ungan pusat

daerah0 dan hu%um di %erajaan"%erajaan 'ang &erora%Islam

Alo%asi )a%tu : 1+,5 menit

A. #ujuan Pem&elajaranPeserta didi% mampu untu%:• Mendes%ripsi%an stru%tur &iro%rasi0 hu&ungan pusat daerah0 dan hu%um di %erajaan"

%erajaan 'ang &erora% Islam










. Materi Pem&elajaran• Stru%tur &iro%rasi0 hu&ungan pusat daerah0 dan hu%um di %erajaan"%erajaan 'ang

&erora% Islam




• Mendes%ripsi%an

stru%tur &iro%rasi0

hu&ungan pusat daerah0

dan hu%um di %erajaan"

%erajaan 'ang &erora%Islam

• Kerajaan 'ang

termasu% li Si3a

adalah ...

a= (almahera

&= Am&on

• Sis3a dapat

Mendes%ripsi%an stru%tur

&iro%rasi0 hu&ungan pusat

daerah0 dan hu%um di

%erajaan"%erajaan 'ang &erora% Islam


59/72


= Seram

d= #ernate

• rai%an

%ehidupan politi% di%erajaan anten6


• Apersepsi guru mem&u%a pem&elajaran dengan mengaju%an pertan'aan7agaimana stru%tur &iro%rasi di %erajaan"%erajaan Islam di Indonesia89.


Eksplorasi

"alam kegiatan eksplorasi, guru#• uru menjelas%an mengenai stru%tur &iro%rasi0 hu&ungan pusat daerah0 dan

hu%um di %erajaan"%erajaan 'ang &erora% Islam. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingintahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$

Konfirmasi




lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. );• Menjelas%an tentang hal"hal 'ang &elum di%etahui. (nilai yang ditanamkan:





• Menari% %esimpulan materi. (nilai yang ditanamkan: Religius , jujur, toleransi,disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.)$• Peserta didi% mengerja%an soal e


60/72

C. Sum&er elajar • Kuri%ulum K#SP dan perang%atn'a


• u%u sum&er Sejarah SMA XI IPS ? ;hal B> ? 11,=

• Peta %onsep

•

Po3er point• (P/slide



61/72

5. asis pere%onomian $ema% adalah pertanian &eras0 se%tor perdagangan dan %elautansema%in &er%em&ang setelah $ema% &erhasil menguasai &e&erapa pela&uhan penting.

4. Kehidupan politi% di Kerajaan anten sangat dipengaruhi oleh %arena Sultan (ajienderung &ersaha&at dengan . A'ah Sultan (aji0 Sultan Ageng #irta'asa0 tida%men'etujui hu&ungan terse&ut sehingga terhjadi perseng%etaan dan perang saudara.

>. Perjanjian i'anti ;1>55=0 Kerajaan Mataram ter&agi dua0 'aitu Kesultanan Dog'a%arta

dan Kasuhunan Sura%arta. Perjanjian Salatiga ;1>5>=0 Kerajaan Mataram ter&agi tigadaerah0 'aitu Kesultanan Dog'a%arta0 Kasuhunan Sura%arta0 dan Mang%unegaran.B. elanda mendapat%an &antuan dari Aru Pala%a0 aja one.F. Portugis mende%ati #ernate dan mem&uju% agar diiHin%an mem&angun enteng Sao

Paolo. (al itu han'alah ta%ti% Portugis agar dapat memonopoli perdagangan danmenguasai #ernate.

1@. #ida% ada pemimpin 'ang a%ap0 masu%n'a pengaruh arat %e Indonesia.


……………………........ ........................................

!IP/!K....................... !IP/!K.......................


62/72


SMA/MA. : ………………………………………………..





Kompetensi $asar : 1.5. Menganalisis Proses Intera%si antara #radisi -o%al0(indu"uddha0 dan Islam di Indonesia

Indi%ator : " Mengidentii%asi perpaduan tradisi lo%al0 (indu"uddha0

dan Islam dalam institusi sosial mas'ara%at di &er&agai daerah

" Mendes%ripsi%an proses perampuran %epera'aan

lo%al0 (indu"uddha0 dan Islam dalam %ehidupan

%eagamaan mas'ara%at di &er&agai daerahAlo%asi )a%tu : *+,5 menit


• Mengidentii%asi perpaduan tradisi lo%al0 (indu"uddha0 dan Islam dalam institusi

sosial mas'ara%at di &er&agai daerah

• Mendes%ripsi%an proses perampuran %epera'aan lo%al0 (indu"uddha0 dan Islam

dalam %ehidupan %eagamaan mas'ara%at di &er&agai daerah









depan).


• Perpaduan tradisi lo%al0 (indu"uddha0 dan Islam dalam institusi sosial mas'ara%at

di &er&agai daerah• Perampuran %epera'aan lo%al0 (indu"uddha0 dan Islam dalam %ehidupan

%eagamaan mas'ara%at di &er&agai daerah


Pende%atan model I# dan lie s%ill0 dis%usi0 pem&erian tugas


63/72



• Mengidentii%asi

perpaduan tradisi lo%al0

(indu"uddha0 danIslam dalam institusisosial mas'ara%at di

&er&agai daerah

• $is%usi%anlah

mengenai 3arisan

peninggalan pengaruh &uda'a(indu"uddha 'ang

sampai saat ini masih

seara %onsistendila%sana%an di

dalam mas'ara%at

%ita6

• Sis3a dapat

Mengidentii%asi

perpaduan tradisi lo%al0(indu"uddha0 dan Islamdalam institusi sosial

mas'ara%at di &er&agai

daerah




7Se&ut%an ontoh perpaduan tradisi lo%al dan (indu"uddha dalam institusi

sosial mas'ara%at di &er&agai daerah89.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


• Peserta didi% di&agi &e&erapa %elompo% untu% mendis%usi%an 3arisan

peninggalan pengaruh &uda'a (indu"uddha 'ang sampai saat ini masih seara

%onsisten dila%sana%an di dalam mas'ara%at %ita ;A%ti


64/72






tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, )*. Kegiatan Penutup








C. Sum&er elajar



• u%u sum&er Sejarah SMA XI IPS ? ;hal 115 ? 1*4=

• Peta %onsep

• Po3er point

• (P/slide



65/72

Lem,ar Penlaan Ds"us

(ari/#anggal : …………………………………#opi% dis%usi/de&at : …………………………………

.ormat Penlaan Porto+olo

In!"ator Nla

Kualtat+

Nla

Kuanttat+

Des"r-s

Pengantar Menunju%%an dengan tepat isi

%arangan/laporan penelitian0

%esimpulan maupun rang%uman.ntu% peta0 s%ema0 dan lu%isan0

mempersiap%an &ahan"&ahan.

Isi Kesesuaian antara judul dengan isi

dan materi. Mengurai%an hasil

%arangan/laporan penelitian0%esimpulan0 dan rang%uman

dengan tepat. Menja&ar%an petadan s%ema sesuai dengan tema

'ang diaju%an. Melu%is sesuaidengan 3ujud &enda 'ang telah

ditentu%an.

Penutup Mem&eri%an %esimpulan


Stru%tur/logi%a Penggam&aran dengan jelas

!o Si%ap/Aspe% 'ang dinilai

!amaKelompo%/

!ama

!ilaiKualit

ati

!ilaiKuantit

ati

Penilaian %elompo%

1. Men'elesai%an

tugas %elompo%dengan &ai%

2 Kerjasama

%elompo%

* (asil tugas


Penilaian Indi


66/72

penulisan metode 'ang dipa%ai dalam%arangan/penelitian

risinalitas

%arangan



Pen'ajian0 &ahasandan &ahasa ahasa 'ang diguna%an sesuaiCD$ dan %omuni%ati

Eumlah

Mengetahui0 ............0 ………..............


……………………........ ........................................ !IP/!K....................... !IP/!K.......................


67/72


SMA/MA. : ……�

rpp sejarah kelas xi ips semester 1

Documents