rpp ipa kelas i

RENCANA PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester : I/II

Alokasi Waktu : Satu Pertemuan (2 X 30 Menit)

Hari, Tanggal : Rabu, 6 Januari 2010

I. STANDAR KOMPETENSI

Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta

pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.

II. KOMPETENSI DASAR

Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim penghujan terhadap

kegiatan manusia.

III. HASIL BELAJAR

1. Menjelaskan suhu pada musim hujan.

2. Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim hujan.

3. Memberi contoh makanan yang dikonsumsi pada saat musim hujan.

4. Menjelaskan ciri-ciri musim penghujan.

5. Menyebutkan hal-hal yang dilakukan manusia ketika hujan.

6. Mengidentifikasi kegiatan manusia pada musim hujan.

7. Mengidentifikasi kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim

hujan.

IV. INDIKATOR

1. Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan keadaan suhu pada musim

hujan.

2. Melalui diskusi siswa dapat menceritakan pakaian yang sesuai pada musim

hujan.

3. Melalui tanya jawab siswa dapat memberi contoh makanan yang

dikonsumsi pada saat musim hujan.

4. Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan ciri-ciri musim penghujan.

1

5. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan hal-hal yang dilakukan

manusia ketika hujan.

6. Melalui pemberian tugas siswa dapat mengidentifikasi kegiatan manusia

pada musim hujan.

7. Melalui pengamatan siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang dapat

mengatasi masalah pada musim hujan.

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pra Pembelajaran (7 menit)

1. Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.

2. Berdoa.

3. Memberi salam.

4. Mengecek kehadiran siswa.

5. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.

6. Mengumpulkan tugas/TR IPA pada pertemuan sebelumnya.

7. Mengajak siswa menyanyikan lagu tik-tik bunyi hujan.

8. Melakukan appersepsi dengan bertanya sebagai berikut:

a. Anak-anak sekarang ini musim apa?

b. Apakah anak-anak sering kehujanan pada saat berangkat maupun

pulang sekolah pada minggu-minggu ini?

c. Kalau hari hujan dan anak-anak berangkat sekolah apa yang anak-

anak bawa?

9. Guru merespon positif setiap jawaban siswa.

10. Memotivasi siswa guru menciptakan situasi kelas agar siswa tertarik

pada materi yang akan disajikan dengan menyampaikan informasi

bahwa pembelajaran kali ini akan membahas tentang hujan.

11. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan Inti ( 38 menit )

1. Guru memajang gambar awan simbol dari cuaca dan tanya jawab

dengan siswa maksud dari simbol tersebut.

2. Guru merespon positif jawaban siswa.

3. Guru mendemonstrasikan peralatan yang dibawa pada saat musim

penghujan seperti jas hujan dan payung.

2

4. Setiap menunjukkan peraga yang dibawanya guru bertanya kepada

siswa apakah nama dari benda yang ditunjukkan kepada siswa.


6. Guru menjelaskan bagaimana keadaan air pada musim hujan.

7. Guru memajang gambar kegiatan yang dilakukan pada musim

penghujan.

8. Selain dapat melakukan kegiatan pertanian guru menjelaskan bahwa

hujan juga dapat membawa bencana apabila manusia dalam memelihara

lingkungan tidak benar. Kemudian bertanya kepada siswa jika sampah

dibuang di sungai apa yang akan terjadi jika air meluap akibat air tidak

dapat mengalir secara lancar.


10. Guru memajang gambar peraga terjadinya banjir.

11. Untuk mengetahui sejauhmana pemahaman siswa tentang kegiatan

yang dapat dilakukan pada musim hujan maka guru meminta siswa

untuk berkelompok sesuai dengan kelompok masing-masing membahas

LKS yang berisi kegiatan yang dilakukan manusia pada musim hujan.

12. Guru membagikan LKS yang dan selama mengerjakan LKS secara

kelompok guru berkeliling untuk membimbing kelompok yang

mengalami kesulitan dan melaksanakan penilaian proses.

13. Setelah semua kelompok selesai mengerjakan LKS maka bersama-sama

siswa guru membaca LKS dengan meminta salah satu kelompok untuk

membacakan hasil diskusinya.

14. Pembahasan LKS selesai guru mengumpulkan LKS untuk dinilai dan

dipajang pada papan pajang.

15. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang

kurang dipahami.

16. Bersama-sama guru siswa menyimpulkan materi pembelajaran.

C. Kegiatan Akhir (15 menit).

1. Untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran guru mengadakan tes

formatif dengan membagi lembar tes formatif kepada setiap siswa.

2. Siswa mengerjakan soal tes formatif.

3. Setelah semua siswa selesai mengerjakan tes formatif guru mengoreksi

secara klasikal.

3

4. Guru menilai hasil pekerjaan siswa, kemudian melakukan analisis nilai.

5. Pada akhir pembelajaran guru memberikan tugas rumah berupa

perbaikan bagi siswa yang belum tuntas dengan KKM IPA sebesar 70

dan pengayaan bagi siswa yang sudah tuntas serta tak lupa

menyampaikan pesan moral kepada siswa untuk giat belajar.

VI. MATERI POKOK

Apakah kamu pernah kehujanan ketika pulang sekolah apakah pakaianmu

basah. Bagaimana caranya agar bajumu tidak kebasahan benda apa yang

seharusnya digunakan saat hujan. Benda yang diperlukan pada musim hujan

adalah payung. Selain payung jas hujan dapat melindungimu dari kebasahan

kebasahan akibat air hujan. Payung dan jas hujan terbuat dari bahan plastik

bahan plastik tahan air.

Pada musim hujan biasanya cuaca dingin kamu sebaiknya memakai jaket

agar tubuhmu hangat apa yang kamu lakukan pada musim hujan pada

musim hujan udara terasa dingin kamu sebaiknya memakai pakaian tebal

ketika hujan kamu jangan bermain di luar rumah. Kamu akan terserang

penyakit jika kebasahan air hujan.

Pada musim hujan air melimpah, pak tani menanam padi sawah. Sawah

tergenang air tumbuhan dapat tumbuh dengan subur.

4

Hujan juga dapat mengakibatkan banjir. Banjir disebabkan banyak

selokan tersumbat oleh sampah. Oleh karena itu jangan membuang

sampah sembarangan

VII. SARANA DAN PRASARANA

A. Metode

Ceramah, Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Demonstrasi, Diskusi.

B. Alat Peraga

Jas hujan, payung, jaket

Gambar simbol cuaca

5

Gambar petani menggarap sawah

Gambar banjir.

C. Sumber Materi

Rositawaty, S; Muharam, Aris. 2008. Senang Belajar IPA untuk kelas I

Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan

Nasional.

Sulistyanto, Heri; Wiyono, Edy. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 1

SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Nasional.

Khamim; Supodo; Ismiadi Rahmanto, Arif. 2007. Ilmu Pengetahuan

Alam untuk SD/MI kelas I. Semarang: Aneka Ilmu.

VIII. PENILAIAN

1. Prosedur Tes

a. Tes awal : ada, dilaksanakan pada appersepsi.

b. Tes proses : ada, dilaksanakan berupa Lembar Kerja Siswa.

c. Tes akhir : ada, pelaksanaan tes formatif.

2. Jenis Tes

Tes Tertulis

3. Bentuk Tes

Obyektif.

4. Alat Tes

a. Lembar Kerja Siswa : terlampir.

b. Lembar Observasi : terlampir.

c. Lembar Tes Formatif : terlampir.

d. Lembar Kunci Jawaban dan Scor Penilaian. : terlampir.

Kudus, 6 Januari 2010Guru Kelas

EDI B MULYANA

6

LEMBAR KERJA SISWA


Kelas / Semester : I/II

Waktu : 15 menit


Berilah tanda pada gambar kegiatan yang dilakukan pada musim hujan!

No GambarKegiatan Musim Hujan

Ya Tidak

1.

2.

3.

4.

5.

7

Kelompok : ....................................

Ketua : .....................................

Anggota : 1...................................

2...................................

3...................................

8

LEMBAR TES FORMATIF



Waktu : 10 menit


Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar!

1. Gambar samping adalah simbol .........................

2. Ketika hujan berangkat sekolah kita membawa .................................................

3. Ayah ketika berangkat kantor dimusim hujan menggunakan jaket karena

udara ...................................................................................................................

4. Petir tejadi jika akan turun .................................................................................

5. Matahari ......................................................... ketika turun hujan.

6. Payung dipakai pada saat ...................................................................................

7. Ketika sungai meluap karena sampah akan terjadi ............................................

8. Banjir merugikan ................................................................................................

9. Kejadian penyebab banjir antara lain membuang sampah .................................

10. Petani menggarap sawah ketika hujan tiba karena banyak ................................

Nama : ..................................

No Absen : ..................................

9

LEMBAR KUNCI JAWABAN DAN SKOR PENILAIAN




A. Kunci Jawaban

1. Hujan.

2. Payung.

3. Dingin.

4. Hujan.

5. Tidak tampak.

6. Hujan.

7. Banjir

8. Manusia

9. Sembarangan

10. Air

B. Skor Penilaian

S k or Perolehan x 100 = Nilai AkhirSkor Maksimal

10

LEMBAR PERBAIKAN




Berilah nama pada alat yang biasa digunakan pada musim penhujan di bawah ini!

Tulislah keadaan cuaca berikut!

Nama : ..................................

No Absen : ..................................

11

LEMBAR PENGAYAAN




Kelompokkanlah keadaan berikut berdasarkan ciri ciri musim kemarau dan ciri

ciri musim hujan!

ciri ciri musim hujan

_____________

_____________

_____________

_____________

ciri ciri musim kemarau

_____________

_____________

_____________

_____________

Nama : ..................................

No Absen : ..................................

12

rpp ipa kelas i

Education