RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SatuanPendidikan: Sekolah Menengah PertamaMata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester: VII/2

MateriPokok

: Teks Ekplanasi

Tema

: Peristiwa Alam

Subtema

: BanjirAlokasiWaktu

: 2x 40 menitA. Kompetensi inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya (Sikap Spiritual)

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, ( toleransi, gotong royong), santun, percaya diridalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dana alam dalam jangkauan dan keberadaannya (sikap social)

3. Memahami pengetahuan (factual. Konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata (domain pengetahuan)

4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (enggunakan, engurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menuls, membaaca, menghitung, mengggambar, mengarang) sesuai yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori (Domain Keterampilan)

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NoKompetensi DasarIndikatorPencapaianKompetensi

11.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagaianugerahTuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis1. Menghargai dan mensyukuri

keberadaan bahasa Indonesia

sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana

menyajikan informasi lisan dan

tulis2. Memilih bahasa Indonesiasebagai sarana mencari danmenyampaikan informasi.

2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membua ttanggapan pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna

3.1 Memahami teks hasil eksplanasi, baik melalui lisan maupun tulisan

4.1 Menangkap makna teks hasil, eksplanasi, dan baik secara lisan maupun tulisan

C. TujuanPembelajaran

1. Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari teks eksplanasi tentang peristiwa alam / Banjir2. Siswa dapat menemukan informasi singkat tentang peristiwa alam

3. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks eksplanasi4. Siswa dapat mempresentasikan didepan kelasC. Materi Pembelajaran Teks peristiwa alam

Struktur ekplanasi

Kalimat efektif

D. Model Pembelajaran

Metode: inquiri

Model: CTLPendekatan: Scientific

E. Media, alat peraga, 1. Teks eksplanasi2. Gambar

F. Sumber Belajar

1. BukuSiswa

2. LKS

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertamaa. Kegiatan Pendahuluan

1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran.2) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.3) Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan 4) Siswa diberi pemahaman tentang gambar yang berkaitan fenomena peristiwa yang terjadi di sekitar siswa5) Guru menggugah siswa agar mencintai lingkungan hidupb. KegiatanInti

1) Mengamati gambar yang disediakan guru2) Secara berkelompok siswa membaca teks eksplanasi (buku siswa hal. 115)

3) Secara berkelompok siswa mencatat hal-hal penting dari teks eksplanasi 4) Secara berkelompok siswa menjawab pertanyaan yang berhuhungan dengan teks eksplanasi5) Siswa mempresentasikan hasilnya di depan kelasnceritakan kembali dari hasil c. KegiatanPenutup

Siswa menyimpulkan hasil pembelajaranSiswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan.

Siswa menjawab pertanyaan dari guru.

Siswa menyimak informasi mengenai tindak lanjut pembelajaran (siswa mendapat tugas mencari contoh gambar peristiwa alam dari jejaring sosial)

2. Pertemuan Kedua

a. Kegiatan Pendahuluan

1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya

2) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.3) Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Kegiatan Inti

1) Siswa mengamati struktur teks eksplanasi .2) Siswa berkelompok menyusun struktur teks eksplanasi3) Masing-masing kelompok secara bergiliran melaporkan hasilnya 4) Siswa menyebutkan contoh dari peristiwa alam yang terjadi di lingkungan sekolah5) Siswamenyebutkan gejalan peristiwa alam yang terjadi di lingkungan sekolah.c. Kegiatan Penutup

Siswa menyimpulkan pembelajaran Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.

Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan.

Siswa menjawab pertanyaan dari guru.

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

a. Penilaian Proses (Sikap)NoAspek yang dinilaiTeknik PenilaianWaktu PenilaianInstrumen Penilaian

1.ReligiusPengamatanProses

Lembar Pengamatan

2.Tanggung jawab

3.Peduli

4.Responsif

5.Santun

.

Indikator perkembangan sikap perilaku religius, jujur, tanggung jawab, dan santun. 1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten.3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No.Nama SiswaReligiusJujurTanggung jawabsantun

BTMTMBMKBTMTMBMKBTMTMBMKBTMTMBMK

1.

2.

3.

4.

5.

..

b. Penilaian HasilIndikator Pencapaian KompetensiTeknik

PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

1.Menjelaskan struktur eksplanasiTertulis

Tes uraian

1. Lengkapilah kalimat yang rumpang dengan kata-kata yang tepat !

2. Memilih bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai sarana mencari dan menyampaikan informasi.

Tertulis

Tes uraian

2. Ceritakan kembali hasil informasi yang telah dicari

Format penilaian no. 1

AspekSkor

Siswa mengidentifikasi struktur teks eksplanasi

Jawaban sempurna91 -100

Jawaban kurang sempurna71 - 80

Jawaban tidak sempurna51 - 70

SKOR MAKSIMAL100

c. Penilaian Hasil Jejaring

Contoh gambar peristiwa alam dari internet/media cetak (Tugas)

No.NAMA SISWAUNSUR YANG DINILAIJUMLAH SKOR

(SKOR Mak 100)

KESESUAIAN GAMBAR

(0 30)STRUKTUR EKPLANASI

(0 40)KELENGKAPAN INFORMASI

(0 30)

1.

1