rpp b-sunda-kelas-3-smt-1 (1)

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran (1)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 3 ( tiga ) / 1 Pertemuan ke : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 4 x 35

Standar Kompetensi :3.3 Mampu membaca, memahami, serta menangga berbagai bentuk dan jenis Wacana tulis dengan membaca intensif, membaca nyaring serta

membaca puisi.

Kompetensi Dasar 3.3.1. Membaca dalam hati ( membaca intensif ).

Indikator • Neangan harrti kecap- kecap penting tina eta bacaan.• Ngalengkapan kalimah ku jawaban nu larap/ luyu.• Ngajawab pananya nu eusina aya patalina jeung bacaan .• Nyindekkaeun eusi wacana.• Nyieun ringkasan tina eusi wacana.

Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat menyebutkan sinonim dari kata-kata penting dalam bacaan.• Siswa dapat melengkapi kalimat dengan jawaban yang sesuai.• Siswa dapat menjawab pertanyaan dari bacaan.• Siswa dapat membuat ringkasan dari isi bacaan.

Materi PokokTeks Basajan.

Metoda Pembelajaran • Ceramah• Tanya jawab.• Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal.• Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.• Apersepsi.

B. Kegiatan Inti • Siswa maca wacana nu geus disadiakeun dina jero hate.• Nuliskeun kecap-kecap penting tina wacana sarta neangan harti

kecap.• Ngalengkepan kalimah anu luyu jeung wacana.

• Ngajawab pananya ngenaan eusi bacaan.• Nyieun ringkesan tina eta bacaan.

C. Kegiatan Akhir.• Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.• Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber• Teks wacana.• Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian Teknik : Tertulis.Bentuk : Eusian

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 2 )

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 3 ( tiga ) / 1 Pertemuan ke : 1 sampai dengan 4Alokasi Wakto : 8 x 35

Standar Kompetensi :

3.4. Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita , kalimat tanya, kalima perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf denagn memperhatikan ejaan dan tanda baca.

Kompetensi Dasar

3.4.3 Menulis kalimat tanya.

Indikator • Nyebutkeun kecap-kecap pananya.• Ngagunakeun kalimah pananya keur babaturan jeung keur saluhureun

kalawan merenah.• Nanya babaturan atawa kasaluhureun ngagunakeun pilihan kecap nu

merenah.• Nuliskeun kalimah pananya nu ngagunakeun kecap pananya ngenaan

sabab musabab, waktu jeung tempat.

Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat menggunakan kalimat tanya yang ditujukan kepada teman dan orang lain yang lebih tua dengan menggunakan kaliamt yang benar.

Materi Pokok

Kalimah Pananya.

Metoda Pembelajaran • Ceramah• Diskusi• Tanya jawab.• Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal.

• Mempersiapkan, materi ajar.• Apersepsi.

B. Kegiatan Inti • Maca paguneman nu eusina ngenaan kalimah-kalimah pananya.• Ngagunemkeun eta wacana jeung jeung babaturan sabangku bari

make lentog nu bener.• Nuliskeun kecap-kecap pananya.• Nyieun kalimah pananya jeung babaturan atawa jang kasaluhureun

make basa nu merenah.• Ngedalkeun kalimah pananya jang babaturan atawa kasaluhureun.


Alat dan Sumber• Teks guneman.• Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian Teknik : Tertulis.Bentuk : Essay


Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 3 ( tiga ) / 1 Pertemuan ke : 1 dan 2Alokasi Wakto : 4 x 35


3.1 Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan, tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang dan kakawihan.

Kompetensi Dasar

3.1.1. Menyimak bahasan tentang kesehatan dan makanan.

Indikator • Ngaregepkeun pedaran ngenaan kabersihan lingkungan.• Nyebutkeun rupa-rupa penyakit.• Nuliskeun jenis-jenis kabersihan jeung kasehatan lingkungan.• Nyieun ringkesan tina eta pedaran.• Nyaritakeun deui eusi eta pedaran.

Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat menyimak uraian tentang lingkungan.• Siswa dapat menyebutkan macam-macam penyakit.• Sioswa dapat menyebutkan jenis-jenis kebersihan dan kesehatan

lingkungan.• Siswa dapat membuat ringkasan dan tanggapan terhadap isi dari uraian

tersebut.• Siswa dapat menceritakan kembali isi dari uraian tersebut.

Materi Pokok

Pedaran Ngenaan Kasehaan.



• Mempersiapkan, materi ajar, memerikasa PR.• Apersepsi.

B. Kegiatan Inti • Maca pedaran ngenaan kabersihan lingkungan.• Ngajawab pananya nu aya patalina jeung kabersihan lingkungan.• Ngelompokkeun jenis-jenis kabersihan jeung kasehatan lingkungan .• Ngaringkeus eusi pedaran.• Nyieun tanggapan kana eta pedaran.

C. Kegiatan Akhir.• Pemberian tugas tentang membuat kliping tentang kesehatan dan

jenis penyakit..

Alat dan Sumber• Teks pedaran• Gambar-gambar • Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian Teknik : Tertulis.Bentuk : Isian

Essay


Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 3 ( tiga ) / 1 Pertemuan ke : 1 dan 2 Alokasi Wakto : 4 x 35


3.4 Mampu membaca, memahami, serta menangga berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca intensif, membaca nyaring serta membaca puisi.

Kompetensi Dasar

3.3.2 Membaca Nyaring..

Indikator • Maca bedas kalawan lafal jeung lentomh anu merenah.• Ngajawab penanya nu aya patalina jeung eusi bacaan.• Ngalengkepan bacaan ku kecap-kecap anu merenah.

Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar • Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.• Siswa dapat melengkapi suatu bacaan dengan kat-kata.

Materi Pokok

Maca Bedas.

Metoda Pembelajaran • Ceramah• Demontrasi• Tanya jawab.• Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran A Kegiatan Awal.

• Mengumpulkan tugas.• Apersepsi.

B. Kegiatan Inti

• Maca hiji wacana pondok bari dibarengan kusora nu bedas.• Ngalakukeun latihan maca make sora nu bedas.• Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eta wacana.• Ngalengkepan bacaan kana bagian-bagian bacaan nu can leungkep.• Ngedalkeun kalimah pananya jang babaturan atawa kasaluhureun.


Alat dan Sumber• Teks wacana• Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian Teknik : Tertulis, lisanBentuk : uaraian

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran (5 )



3.4 Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita , kalimat tanya, kalima perintah, kalimat

luas, dan menulis paragraf denagn memperhatikan ejaan dan tanda baca.

Kompetensi Dasar

3.4.1. Menulis Kalimat Berita

Indikator • Nyieun catetan penting ngenaan wawaran atawa ceramah.• Nuliskeun kalimah wawaran.• Nyebutkeun ciri-ciri kalimah wawaran.• Nyieun laporan tina wawaran atau ceramah.

Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat membuat kalimat berita• Siswa dapat menuliskan ciri-ciri kalimat berita.• Siswa dapat mambuat laporan dari suatu berita.

Materi Pokok

Nulis kalimah wawaran



• Mengumpulkan tugas.• Apersepsi.

B. Kegiatan Inti • Nitenan bacaan nu eusina ngenaan wawaran hiji hal.• Nyatet hal-hal penting tina eta wawaran .• Nuliskeun kalimah wawaran.• Nyebutkeun conto-conto ciri-ciri kalimah wawaran.• Nyieun hiji laporan.


Alat dan Sumber• Teks wacana• Buku pelajaran penerbit geger Sunten.• Koran, majalah.

Penilaian Teknik : Tes lisanBentuk : uaraian




3.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, dalam menyapa, menceritakan gamber seri, bercakap-cakap dan meyakinkan teman..

Kompetensi Dasar

3.2..2 Menceritakan gambar seri.

Indokator • Nyusun gambar kalawan puguh entep seureuhna.• Ngajelaskeun eusi hiji-hijina gambar nu geus disadiakeun • Nerangkeun eusi gambar sacara gembleng.• Nyieun hiji karangan nu eusina tina penjelasan gambar seri.

Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat membuat suatu karangan yang diambil dari susunan gambar seri sehingga menjadi suatu cerita yang utuh.

Materi Pokok

Gambar seri.

Metoda Pembelajaran • Ceramah• Tanya jawab.


a. Mengumpulkan tugas.b. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti • Nengetan gambar nu geus disadiakeun.• Nyieun kalimah tina unggal gambar.• Ngajelaskeun eusi tina hiji-hijina gambar.• Nyaritaankeun gambar ku kalimah nu basajan sarta puguh entep

seureuhna.


Alat dan Sumber• Teks wacana• Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian Portopolio




3.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, dalam menyapa, menceritakan gamber seri, bercakap-cakap dan meyakinkan teman..

Kompetensi Dasar

3.2.3 Bercakap-cakap tentang jenis – jenis binatang.

Indokator • Nyebutkeun sasatoan nu gede jeung sasatoan nu leutik.• Ngabedakeun antara sato galak jeung sato nu lindeuk.• Ngelompokkeun mana nu ka asup sato di darat, di cai jeung sato nu

hiber.• Nyebutkeun warna, suku, bulu, jeung kadaharan eta sasatoan.

Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat menyebutkan binatang yang besar dan yang kecil.• Siswa dapat membedakan binatang buas dan jinak.• Siswa dapat mengelompokkan jenis binatang di darat, di air dan udara.• Siswa dapat menyebutkan warna, kaki, bulu dan makanan binatang –

binatang tersebut.

Materi Pokok

Percakapan ( Paguneman )

Metoda Pembelajaran

• Ceramah• Diskusi• Tanya jawab.


c. Pembentukan kelompok.d. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti • Tiap kelompok maca paguneman kahirupan sato.• Ngabedakeun antara sato nu galak jeung nu lindek.• Ngelompokkeun sato nu hirup di darat, di cai, jeung nu hiber.


Alat dan Sumber• Teks percakapan • Buku pelajaran penerbit geger Sunten.• Gambar yang menunjang materi.

Penilaian • Tes lisan• Bentuk Kinerja.




3.4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menuliskan kalimat berita, tanya , perintah, kalimat luas dan menulis paragraf.

Kompetensi Dasar

3.4.2.Menulis kalimat luas..

Indokator • Nyusun kalimah tunggal anu diwuwuhan ku rupa-rupa obyek jeung

katerangan.• Nulis kalimah tunggal tunggal kalawan ngagunakeun tanda baca anu

bener.• Nyieun kalimah jembar tina kalimat tunggal.

Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat menyusun kalimat tunggal yang terdiri dari obyek dan keterangan.

• Siswa dapat menuliskan kalimat tunggal yang menggunakan tanda baca yang benar.

• Siswa dapat membuat kalimat luas.

Materi Pokok

Nulis kalimat jembar. )

Metoda Pembelajaran • Ceramah• Tanya jawab.• Pemberian tugas.

Langkah-langkah Pembelajaran A Kegiatan Awal.

• Pembentukan kelompok.• Apersepsi.

B. Kegiatan Inti • Nitenan sababaraha kalimah mana nu kaasup kalimah tunggal jeung

nu kaasup kalimah jembar.• Ngalengkepan kalimah jembar ku kecap atawa kalimah tunggal.• Nyieun kalimah jembar ku kecap atawa kalimah tunggal.

C. Kegiatan Akhir.• Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber• Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian • Tes lisan• Bentuk Kinerja.

rpp b-sunda-kelas-3-smt-1 (1)

Social Media