rancangan pengajaran tahunan tingkatan 3 psv

Rancangan Pengajaran Tahunan Tingkatan 3

RANCANGAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3

M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARANSTRATEGI

PEMBELAJARAN1 – 2

1. Penghasilan Seni Visual

1. 1 Asas Seni Reka diaplikasikan secara bersepadu dalam Penghasilan Seni Visual )

1.2 Seni Halus

a. Lukisan

Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkornunikasi dalam sernua bidang seni berkaitan

a. Idea dan proses

1. mesej / kandungan2. pengwujudan idea3. olahan idea

b. Olahan karya

1. Asas Seni Reka2. media3. teknik penghasilan

Aras 1

1. Berkomunikasi melalui aktiviti penghasilan karya.

2. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang.

3. Menghargai keindahan, keharmonian alam dan

a. Lukisan dengan pelbagai media dan teknik.

Alat dan media:

1. pensel2. pensel warna3. pen4. dakwat5. arang6. krayon7. berus8. pastel9. perisian kornputer

Teknik pelukisan

1. garisan kontor2. titik titik3. Garisan silang pangkah

b. Apresiasi seni

Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pernbelajaran Kontekstual



PEMBELAJARANmasyarakat serta berusaha memeliharanya.

Aras 2

1. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.

2. Membanding beza jenis Kornunikasi Visual.

Aras 3

1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni Halus secara kritis dan kreatif.

2. Memiliha dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalarn pembelajaran.

3. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.

c. Portfolio ( pilihan berfokus)

3 – 4 1. Penghasilan Seni Halus

1.2 Seni Halus

b. Catan

Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta dalam semua bidang seni berkaitan:

a. Idea dan proses

1. mesej / kandungan

1. pengwujudan idea2. olahan idea

a. Catan dengan pelbagai media dan teknik :

Media seperti:

1. cat air2. tempera3. cat poster4. pastel5. media campuran


Pembelajaran Akses Kendiri




PEMBELAJARAN

b. Olahan karya


Aras 1

1. Berkomunikasi melalui aktiviti penghasilan karya.


3. Menghargai keindahan, keharmonian alarn dan masyarakat serta berusaha memeliharanya.

Aras 2


2. Membandingbeza jenis Komunikasi Visual.

Aras 3

1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalarn aktiviti Seni

Teknik:

1. basah atas basah2. basah atas kering3. berus kering4. kecatan ( painterly)5. media campuran

b. Apresiasi seni



Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme



PEMBELAJARAN

Halus secara kritis dan kreatif.2. Memilihara dan menggunakan

maklumat yang diperolehi dalam pembelajaran.


5 – 7 1. Penghasilan Seni Visual

1.2 Seni Halus

d. Cetakan

Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkornunikasi dalam sernua bidang seni berkaitana. Idea dan proses

1. mesej / kandungan2. pengwujudan idea3. olahan idea

b. Olahan karya


Aras 1

1. Berkomunikasi mefalui aktiviti penghasilan karya.


3. Menghargai keindahan,

a. Cetakan dengan menggunakan pelbagai media dan teknik:

Media seperti

1. lino2. syelek3. lekar4. media campuran

Teknik seperti

1. timbulan2. kolagrafi3. cetakan saring sutera

serigrafi

b. Apresiasi seni


Teori Kecerclasan Pelbagai

Pembelajaran Masted


Pernbelajaran Konstruktivisme



PEMBELAJARANkeharmonian alarn dan masyarakat serta berusaha memeliharanya.

Aras 2


2. Membandingbeza jenis Kornunikasi Visual.

Aras 3

1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalarn aktiviti Seni Halus secara kritis dan kreatif.

2. Memiliha dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalam pembelajaran.



8 – 9 1. Penghasilan Seni Visual

1.2 Seni Halus

c. Arca

Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasi dalam semua bidang seni berkaitana. Idea dan proses

1. mesej / kandungan2. pengwujudan idea

a. Arca dengan menggunakan pelbagai media dan teknik:

Media seperti

1. plaster of Paris2. tanah liat3. sabun





PEMBELAJARAN3. olahan idea

b. Olahan karya


Aras 1

1. Berkomunikasi mefalui aktiviti penghasilan karya.


3. Menghargai keindahan, keharmonian alarn dan masyarakat serta berusaha memeliharanya.

Aras 2


2. Membandingbeza jenis Komunikasi Visual.

Aras 3

1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni Halus secara kritis dan kreatif.

4. lilin5. polisterin6. kayu7. buluh8. rotan

Teknik sepertil

1. acuan2. luakan3. timbulan

b. Apresiasi Seni

c. Portfolio ( pilillan berfokus)





ICT



PEMBELAJARAN2. Memilih dan menggunakan

maklumat yang diperolehi dalam pembelajaran.


10 – 11


1.3 Kornunikasi Visual

a. Reka Bentuk Grafik

i. Simbol

Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik.

Aras 1

1. Memahami prinsip Reka Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.

Aras 2

1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.

2. Menghasilkan lakaran reka bentuk keda grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.

Murid menghasilkan reka bentuk dengan menggunakan pelbagai media dan teknik berdasarkan idea dan proses melalui:

1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )

2. penyelidikan (idea)3. proses membuat4. penilaian semula

Alat dan media:

1. pensel2. pensel warna3. pen4. pen teknikal5. pen ruling6. pen manuskrip7. cat air8. cat poster9. dakwat10. tempera









PEMBELAJARAN

Aras 3

1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.

2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.

3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.

4. Membuat persembahan hasil kerja.

11. media campuran12. berus13. kornputer14. perisian kornputer15. set geometri

Teknik:

1. lukisan2. kecatan ( painterly)3. berbantukan kornputer

12 – 13


1.3′Komunikasi Visual


ii. Logo

Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalarn grafik.

Aras 1

1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.

Aras 2


2. Menghasilkan lakaran reka




Alat dan media:

1. pensel2. pensel warna3. pen


Teod Kecerdasan Pelbagai

Pernbelajaran Masted





PEMBELAJARANbentuk kerja grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.

Aras 3





4. pen teknikal5. pen ruling6. pen manuskrip7. cat air8. cat poster9. dakwat10. tempera11. media campuran12. berus13. komputer14. perisian komputer15. set geometri

Teknik

1. lukisan2. kecatan ( painterly )3. berbantukan komputer


14 – 15




iii. Kaligrafi


Aras 1

1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam akfiviti penghasilan.






Pembelajaran

Kontekstual

Pembelajaran

Konstruktivisme



PEMBELAJARAN

Aras 2



Aras 3


2. Mengaskan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.



Alat dan media:

1. pensel2. pen manuskrip3. buluh4. pen highlighter5. cat air6. cat poster7. dakwat8. media campuran9. berus leper10. set geornetri

Teknik:

lukisan

16 – 17



Memaharni proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik. Aras 1

1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian,


1. mengenalpasti masalah





PEMBELAJARAN


iv. Pernbungkusan

keindahan clan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.

Aras 2

1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalarn kehidupan seharian.

2. .Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.

Aras 3


2. Mengaskan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.



( spesifikasi )2. penyelidikan (idea)3. proses membuat4. penilaian semula

Alat dan media:

1. pensel2. pensel warna3. pen4. pen teknikal5. pen ruling6. pen manuskrip7. cat air8. cat poster9. dakwat10. tempera11. media campuran12. berus13. kornputer14. perisian komputer15. set geometri



Pembelajaran

Konstruktivisme

Pembelajaran

Akses Kendiri

18 – 19




Aras 1






PEMBELAJARAN


v. Risalah

1. Memahami prinsip rakaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.

Aras 2


2. Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.

Aras 3






Alat dan media:

1. pen teknikal2. pen ruling3. pen manuskrip4. cat air5. cat poster6. dakwat7. tempera8. media campuran9. berus10. kornputer11. perisian komputer12. set geometri

Teknik

1. lukisan2. kecatan ( painterly

berbantukan komputer)







PEMBELAJARAN4. Membuat persembahan hasil

kerja.

20 – 21

Penghasilan Seni Visual .

3 Komunikasi Visual


vi. lklan


Aras 1

1. Memahami prinsip Reban Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.

Aras 2

1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalarn kehidupan seharian.


Aras 3

1. Menghasilkan reka bentuk

Murid menghasilkan reka bentuk dengan menggunakan pelbagai media dan teknik berdasarkan idea dan proses melalui :


2. penyelidikan ( idea)3. proses membuat4. penilaian semula

Alat dan media:

1. pensel2. pensel warna3. pen4. pen teknikal5. pen ruling6. pen manuskrip7. cat air8. cat poster9. dakwat10. tempera11. media campuran12. berus set geometri13. kornputer14. perisian komputer

Kemahiran Berftkir Kritis dan Kreatif


Pernbelajaran Masteri



Pernbelajaran Akses Kendiri



PEMBELAJARAN

grafik berasaskan bidang tertentu.




15. set geometri

Teknik

1. lukisan2. kecatan ( painterly)3. berbantukan komputer

22 – 23

2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual

2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia

a. Seni Halus

Mengetahui sejarah Seni Halus Malaysia selepas merdeka dari aspek tokoh dan sumbangan, nifai nilai estetik dan sosial.

Aras 1

1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.

2. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.

Aras 2

1. Menginterpretasi dan

a. kajian maklumatb. persembahan

c. pameran

d. perbincangan

e. dokumentasi maklumat

( portfolio berfokus )

f. apresiasi Seni Visual

g. lawatan









PEMBELAJARAN

mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat.

2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Seni Halus.

Aras 3

1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.

2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual sebagai warisan budaya.

3. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.

4. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.

ICT

24 – 25



Mengetahui sejarah Kraf batik dari aspek tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan sosial.

Aras 1

1. Mengumpul maklumat


c. pameran

d. perbincangan





PEMBELAJARAN

b. Kraf batik

berkaitan perkembangan Seni Visual

2. dalarn kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.


Aras 2

1. Menyenaraikan perkara berkaitan perkembangan kraf batik dari

2. aspek:

1. 1. pengenalan2. tokoh3. sumbangan

1. Menginterpretasi dan mengaplikasil maklumat secara jelas dan tepat.

2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat clan serantau terhadap Kraf batik.


( portfolio berfakus )


g. lawatan





Kajian Masa Depan

ICT



PEMBELAJARAN

Aras 3


2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni

3. Visual sebagai warisan budaya.



26 – 28


1.5 Kraf Tradisional

a. Batik

Mengenalpasti petbagai motif dalarn mereka corak dan membuat Kraf Tradisional.

Aras 1

1. Mengumpul maklumat sejarah batik tempatan dan serantau.

2. Menyenaraikan alat, bahan, teknik dan proses penghasilan kraf batik.

3. Menyenaraikan nama tokoh dan mencatatkan sumbangan serta hasil karya mereka.

Menghasilkan barangan kraf tradisional dengan menggunakan alat, bahan dan teknik tertentu

a. Batik Kajian : mengumpul maklumat

Alat

1. berus2. canting3. pemidang







PEMBELAJARAN

Aras 2

1. Membuat lakaran reka corak batik dengan memberi perhatian kepada fungsi, nilai budaya dan kemasan.

2. Menyatakan penghargaan terhadap hasil kraf tradisional setempat.

3. Mendokumentasikan perkembangan teknologi pembuatan batik tradisional.

Aras 3

1. Menghasilkan barangan kraf batik dengan menggunakan alat, bahan dan teknik.

2. Mereka ganti alat, bahan dan teknik yang sesuai dalam penghasilan barangan kraf batik.

3. Kekemasan kerja.4. Mengaitkan nilai tambah seni

dengan bidang lain seperti sains dan teknologi.

4. dapur5. arang

Bahan :

1. kain sutera2. kain kapas3. rosin4. lilin5. pewarna batik6. sodium silikat7. serbuk soda ( soda ash)

Teknik:

1. batik lukis2. batik blok

Proses :

1. melakar2. melilin3. mewarna4. mengering5. mematikan warna6. merebus7. mencuci



Kajian Masa Depan

ICT



PEMBELAJARAN8. kemasan

Apresiasi Seni

Portfolio ( pilihan berfokus)29 – 30



b. Kraf Tenunan

Mengetahui sejarah Kraf tenunan dan aspek tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan sosial.

Aras 1



Aras 2

1. Menyenaraikan perkara berkaitan perkembangan kraf tenunan tradisional dan pribumi dan aspek:

1. 1. pengenalan2. tokoh


c. pameran

d. perbincangan




g. lawatan







Kajian Masa Depan



PEMBELAJARAN3. sumbangan

1. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat.

2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Kraf tenunan.

Aras 3





ICT

31 1. Penghasilan Seni Visual

1.5 Kraf Tradisional

a. Tenunan

Mengenalpasti pelbagai motif dalam mereka corak dan membuat Kraf Tradisional.

Aras 1

1. Mengumpul maklumat sejarah batik tempatan dan serantau.

Menghasilkan barangan kraf tradisional dengan menggunakan alat, bahan dan teknik tertentu

b.Tenunan Alat

1. kek





PEMBELAJARAN2. Menyenaraikan alat, bahan,

teknik dan proses penghasilan kraf tenunan.

3. Menyenaraikan nama tokoh dan mencatatkan sumbangan serta hasil karya mereka.

Aras 2

1. Membuat lakaran reka corak tenunan dengan memberi perhatan kepada fungsi, nilai budaya dan kemasan.

2. Menyatakan penghargaan terhadap hasil kraf tradisional setempat.

3. Mendokumentasikan perkembangan teknologi pembuatan tenunan tradisional dan tenunan pribumi.

Aras 3

1. Menghasilkan barangan kraf tenunan dengan menggunakan alat, bahan dan teknik.

2. Mereka ganti alat, bahan clan teknik yang sesuai dalam penghasilan barangan kraf

2. bilah3. torak4. rahak5. peleting

Bahan:

1. benang2. benang emas

Teknik :

1. songket2. pua

Proses:

1. membuat corak2. menganing3. menenun4. ikat dan celup (pua)5. kemasan

Apresiasi Seni





Kajian Masa Depan



PEMBELAJARANtenunan.

3. Kekemasan kerja.4. Mengaitkan nilai tambah seni

dengan bidang lain seperti sains dan teknologi.

Portfolio ( pilihan berfokus)

32 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual


b. Peralatan

Mengetahui sejarah peralatan dan aspek tokoh clan sumbangan, nilai nilai estetik dan sosial.

Aras 1

1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual

2. dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.


Aras 2


2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Peralatan.


c. pameran

d. perbincangan




g. lawatan

Kemahiran Befflikir Kritis dan Kreatif






Kajian Masa Depan



PEMBELAJARAN

Aras 3

1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya




ICT

33 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual


c. Alat Permainan

Mengetahui sejarah alat permainan dari aspek tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan sosial.

Aras 1




c. pameran

d. perbincangan




g. lawatan







PEMBELAJARAN

Aras 2

1. Menginterpretasi dan mengaplikasi maidumat secara jelas dan tepat.

2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat clan serantau terhadap Alat Permainan.

Aras 3


2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni

3. Visual sebagai w arisan budaya.





Kajian Masa Depan

ICT

34 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Mengetahui sejarah Perhiasan Diri a. kajian maklumatb. Kemahiran. Berfikir Kritis dan



PEMBELAJARANVisual


e. Perhiasan Diri (Ornamen)

dari aspek tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan sosial.

Aras 1

1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual

2. dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.


Aras 2


2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Perhiasan Diri.

Aras 3


2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual sebagai warisan

persembahan

c. pameran

d. perbincangan



f. apresiasi Seni Visua!

g. lawatan

Kreatif






Kajian Masa Depan

ICT



PEMBELAJARANbudaya



35 LATIHAN ULANGKAJI36 PEPERIKSAAN PMR

37 – 42

PROGRAM SELEPAS PMR

CUTI AKHIR TAHUN 2008

rancangan pengajaran tahunan tingkatan 3 psv

Documents