i

MAJAS NOVEL TRILOGI RONGGENG DUKUH PARUK

KARYA AHMAD TOHARI: KAJIAN STILISTIKA DAN

IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR

BAHASA INDONESIA DI SMA

TESIS

Diajukan kepada

Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister

dalam Ilmu Pengajaran Bahasa Indonesia

Disusun oleh:

ENDAH SRI NURYATI

S 200080004

PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Nama : Endah Sri Nuryati

NIM : S 200080014

Program Studi : Magister Pengkajian Bahasa

Konsentrasi : Pembelajaran Bahasa Indonesia

Judul :”Majas Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Karya

Ahmad Tohari: Kajian Stilistika dan Implementasinya

sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA.

Menyatakan bahwa tesis tersebut benar-benar karya sendiri. Hal-hal yang

bukan karya saya, dalam tesis tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukkan

dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya

bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang

saya peroleh dari tesis tersebut.

Surakarta, Desember 2013

Yang membuat pernyataan,

Endah Sri Nuryati

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Melakukan adalah isi dari kehidupan kita.

Itulah sebabnya hidup yang diisi dengan melakukan banyak hal akan menjadi hidup yang penuh dengan rasa

percaya diri, melangkah dari satu terobosan ke terobosan berikutnya.

(Mario Teguh)

PERSEMBAHAN Karya ini kupersembahkan kepada: 1. Bapak dan Ibu, Djoewari – Kasanah. (alm)

2. Suamiku, Ir. Sukarmanto,M.M.

3. Anakku tersayang: Aditia Rahadiyansyah dan

Dimas Suryo Pamujo

vii

ABSTRAK

Endah Sri Nuryati. “Majas Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari: Kajian Stilistika dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA.” Tesis Magister Pengkajian Bahasa. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.

Penelitian ini memiliki tiga tujuan. Pertama, memaparkan pemanfaatan majas dalam novel trilogi RDP dengan kajian stilistika. Kedua, menjelaskan pemakaian majas yang paling dominan dan yang paling sedikit serta alasan Tohari. Ketiga mendeskripsikan implementasi majas dalam novel trilogi RDP Tohari sebagai bahan ajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA.

Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Objek penelitiannya berupa pemanfaatan majas beseta maknanya dalam novel trilogi RDP. Data dalam penelitian ini berupa kata-kata yang merupakan pemanfaatan majas yang digunakan oleh Ahmad Tohari. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah novel trilogi Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari yang diterbitkan PT Gramedia Pustaka dengan tebal halaman 408 halaman yang merupakan cetakan kelima pada tahun 2009 dan artikel-artikel dari internet. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik pustaka untuk menemukan majas dalam novel trilogi Ronggeng Dukuh Paruk. Teknik analisis data menerapkan metode padan intralingual dengan teknik hubung banding menyamakan hal pokok (HBSP). Penelusuran makna majas dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk digunakan metode pembacaan semiotik. Hasil analisis dan pembahasan ditemukan sembilan majas yaitu personifikasi, metafora, hiperbola, repetisi, sinekdoke, metonimia, simile, sarkasme, dan litotes. Majas personifikasi menduduki posisi yang paling dominan yakni mencapai 12 data dari 75 data. Majas sarkasme menduduki jumlah pemanfaatan paling sedikit yakni 4 data. Implementasi majas sebagai bahan ajar ditemukan pada SKKD kelas xi semester 1 SK 7 Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia /novel terjemahan, KD. 7.2. Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ novel terjemahan. Kelas XII, semester I SK.5. Memahami pembacaan novel KD: 5.2. Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel.

Kata kunci: majas, novel trilogi Ronggeng Dukuh Paruk, stilistika

viii

ABSTRACT

Endah Sri Nuryati. “The Figure of Speech in Trylogy Novel of Ronggeng Dukuh Paruk by Ahmad Tohari: Stylistics Study and Its Implementation as Teaching Material in Bahasa Indonesia Lesson in Senior High School.” Thesis. The Magister of Linguistic Studt. University of Muhammadiyah Surakarta. 2013.

The research has two objectives. First, to describe the usage of figure of speech in the trylogy novel of RDP with stylystics stude. Second, to explain the most and the least dominant figure of speech used in the novel and the reasons given by Ahmad Tohari. Third, to describe the figure of speech in RDP using the stylistics study as the teaching material of Bahasa Indonesia in senior high school.

The type of the research is descriptive qualitative. The object of the study is the usage of figure of speech and the meaning in trylogy novel RDP. The data in the research is in the form of words dealing with the usage of figure of speech by Ahmad Tohari. The source of data in the research is the trylogy novel Ronggeng Dukuh Paruk by Ahmad Tohari published by PT Gramedia Pustaka. The novel has 408 pages as the fifth edition in the year of 2009; and also the articles from the internet. The technique of collecting the data is the lybrary technique to find the figure of speech in the novel. The technique of data analysis used in the research is the method of equal-intralingual with the technique of comparing and relating to equalize the main thing. The meaning of the figure of speech is learned using the semiotics reading.

The result of the analysis and the discussion shows that there are nine figures of speech. They are personification, metaphor, hyperbolic, repetition, synecdote, metonymy, simile, sarcasm and litotes. The reaches 12 data from 75 data. The least one is sarcasm is it 4 data.Implementation of figures of teaching can be found in SKKD. Grade XI semester 1 SK.7 understanding various of tales, Indonesian novels. Translation novels. Grade XII semester 1 SK.5 is about understanding reading novels. KD. 5.2 is explaining intrinsie of reading piece of novels.

Key word : figure of speech, Trilogy Novel Ronggeng Dukuh Paruk, stlistics

ix

KATA PENGANTAR Puji syukur yang dalam penulis panjatkan atas kebesaran Allah swt yang

telah menganugerahkan berbagai karunia. Salah satu karunia yang penulis rasakan

adalah diberikan kenikmatan untuk menyelesaikan tesis dengan judul ”Majas

dalam Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari: Kajian

Stilistika dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA”.

Tesis ini mengkaji tiga hal, yaitu majas yang digunakan oleh Ahmad

Tohari dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk, Pemanfaatan majas yang paling

dominan dan yang paling sedikit dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk .

Implementasi majas sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di SMA. Analisis data

menggunakan metode pandan intralingual dengan Teknik Hubung Banding

Menyamakan hal pokok (HBSP).

Selama penulisan tesis ini penulis telah mendapatkan bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih

atas semua kebaikan dan apresiasi positif yang telah penulis terima. Selain itu,

penulis meminta maaf atas segala sesuatu yang kurang berkenan selama proses

penulisan tesis ini.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberi kesempatan untuk mengikuti kuliah Program Pascasarjana.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M.Hum., selaku Direktur Program

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan

x

kesempatan kepada penulis untuk belajar di Program Pascasarjana Program

Studi Magister Pengkajian Bahasa.

3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum., selaku Ketua Program Magister Pengkajian

Bahasa yang telah memberikan arahan dan masukan untuk kelayakan tesis ini.

4. Dr. Ali Imron Al- Ma’ruf, M.Hum, selaku pembimbing I atas ide-ide nya yang

cemerlang, dan atas idealismenya yang selalu menjadi dasar setiap gerak

langkahnya sehingga hal tersebut telah memberikan motivasi yang sangat

besar bagi penulis.

5. Pror. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum., selaku pembimbing II yang

senantiasa sabar dalam membimbing dan banyak memberi masukan-masukan

demi kelayakan tesis ini.

6. Segenap staf administrasi dan pengajar di Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan administrasi dan

berbagi ilmu kepada penulis.

7. Segenap pihak yang telah memberikan banyak dukungan dan bantuan tetapi

tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis berharap tesis ini dapat memberikan manfaat kepada berbagai

pihak, terutama kepada dunia pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan.

Surakarta, Desember 2013

Endah Sri Nuryati

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

NOTA PEMBIMBINGAN ....................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................ vi

ABSTRAK ................................................................................................. vii

ABSTRACT ................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ............................................................................... ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 10

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 11

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 12

xii

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI

A. KAJIAN PUSTAKA .............................................................. 14

B. LANDASAN TEORI ............................................................... 24

1. Hakikat Stilistika ..................................................................... 24

2. Jenis Kajian Stilistika ............................................................. 26

3. Tujuan Stilistika ..................................................................... 27

4. Hakikat Novel ........................................................................ 29

5. Ciri-ciri Novel ......................................................................... 32

6. Macam-macam Novel .............................................................. 33

7. Hakikat Gaya Bahas .................................................................... 36

C. Kerangka Berpikir ................................................................... 37

BAB III METODE PENELITIAN

A. Ruang Lingkup dan Jenis Penelitian .......................................... 62

B. Pendekatan dan Strategi Penelitian ............................................. 62

C. Data dan Sumber Penelitian ....................................................... 63

D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 65

E. Pemeriksaan Validitas Data ........................................................ 65

F. Teknik Analisis Data ................................................................... 67

G. Prosedur Penelitian ..................................................................... 68

xiii

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Latar Belakang Sosial Budaya Ahmad Tohari …………………….. 70

B. Kajian Majas dalam Novel Ronggeng Dukuh Paruk…………… 77

1. Majas Simile ..................................................................................77

2. Majas Personifikasi ........................................................................ 82

3. Majas Metafora .............................................................................. 87

4. Majas Hiperbola ............................................................................ 91

5. Majas Metonomia ......................................................................... . 93

6. Majas Sinekdoke ............................................................................ 95

7. Majas Sarkasme .............................................................................. 97

8. Majas Litotes .................................................................................. 97

9. Majas Repetisi ................................................................................ 98

C. Implementasi majas dalam Novel Ronggeng Dukuh Paruk

sebagai Bahan ajar Bahasa dan Sastra Inedonesia di SMA

1. Pembelajaran sastra di sekolah …………………………………105

2 . Fungsi Sastra dan Pembelajaran Sastra........................................111

3 Kriteria Bahan Ajar Sastra...........................................................113

xiv

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ..................................................................................... 105

B. Implikasi ..................................................................................... 150

C. Saran ...................................................................................................117

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN