MENGOPTIMALKAN KECERDASAN MUSIKAL PADA ANAK USIA TK MELALUI MUSIK JAZZ

Oleh :

Anita Luftia Sari

SMAN 5 PALANGKARAYA

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

• Musik merupakan suatu kebutuhan pokok bagi setiap manusia, karena musik dapat menjadikan orang merasa senang, gembira dan nyaman. Musik bisa menjadi efektif di bidang akademis dengan membantu pembentukan pola belajar, mengatasi kebosanan dan menangkal kebisingan eksternal yang mengganggu. Musik juga dapat membantu kita merasa bertenaga, percaya diri, mengurangi kesedihan, menghapus kemarahan, melepaskan stress serta mengurangi rasa takut dan cemas, mempengaruhi kecerdasan kognitif, dan juga mempengaruhi kecerdasan emosional.

• Musik harus dikenalkan sedini mungkin pada anak-anak agar anak dapat meluapkan emosinya lewat musik tersebut. Akan tetapi, pada kenyataannya masih banyak orang tua yang belum memahami bahwa pengenalan musik sejak dini dapat menumbuh kembangkan kecerdasan emosi anak. Selain itu, ada juga orang tua yang memaksakan anaknya untuk dapat memainkan jenis alat musik tertentu. Sebagai orang tua harus memahami kesiapan anak untuk belajar musik apalagi sekarang jaman modern tentunya anak-anak cenderung menyukai musik modern seperti musik Jazz.

• 1.2 Rumusan Masalah• Apakah hanya musik klasik Mozart yang dapat mencerdaskan anak?

• Dapatkah melalui musik jazz dapat membantu kecerdasan musikal anak usia TK?

• 1.3 Tujuan Penelitian• Untuk Mengetahui bagaimana pengaruh musik terhadap

perkembangan musikal anak usia TK.

1.4 Manfaat Penelitian• menambah pengetahuan tentang cara mengoptimalkan kecerdasan

musikal anak usia TK melalui musik jazz.• Diharapkan dapat memperkenalkan musik sedini mungkin kepada

anak dan orang tua juga memahami kesiapan anak untuk belajar musik

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Konsep Kecerdasan

.2.1.1 Pengertian Kecerdasan

Kecerdasan adalah kumpulan kapasitas seseorang untuk bereaksi searah dengan tujuan, berpikir rasional dan mengelola lingkungan secara efektif. menurut Wechsler, kecerdasan adalah konsep genetik yang melibatkan kemampuan individu untuk berbuat dengan tujuan tertentu.

2.1.2 Karakteristik Kecerdasan Musikal

Kecerdasan musik merupakan bagian dari kecerdasan jamak yang berkaitan dengan kepekaan mendengarkan suara musik dan suara lainnya. Kemunculan kecerdasan ini dapat dilihat dari kemampuan dalam menghasilkan dan mengapresiasi ritme dan musik yang dapat diwujudkan dalam kemampuan dirinya (www.classicalmusik.com, 2010).

• Ciri-ciri kecerdasan musikal adalah :• Senang memainkan alat musik• Senantiasa ingat irama suatu melodi• Berprestasi baik dalam seni musik• Senang belajar jika ada• Mengoleksi lagu-lagu di buku, CD• Menyanyi untuk diri sendiri atau untuk orang lain• Mudah mengikuti irama lagu musik• Memiliki suara yang bagus untuk menyanyi• Peka terhadap suara-suara dilingkungan sekitar

2.1.3 Karakteristik Perkembangan Anak Usia TK (4 – 5 tahun)

Menurut Soemiarti Padmonodewo dalam bukunya “Buku Ajar Pendidikan Pra Sekolah” (1995: 22) menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia TK yaitu:

• Perkembangan Jasmani• Perkembangan Kognitif• Perkembangan Bahasa• Perkembangan Emosi dan Sosial

2.1.4 Konsep Seni MusikDefinisi musik yang bermacam-macam yaitu:• musik adalah bunyi yang dianggap enak oleh pendengarannya• musik adalah segala bunyi yang dihasilkan secara sengaja oleh seseorang atau

kumpulan dan disajikan sebagai musik

Musik menurut Aristoteles mempunyai kemampuan mendamaikan hati yang gundah, mempunyai terapi rekreatif dan mempunyai jiwa patriotisme. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa musik adalah bunyi yang enak untuk didengar dan bisa menenangkan hati seseorang.

BAB III

METODE PENULISAN

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian

• Penulisan ini termasuk penulisan dalam bentuk diskriptif yaitu untuk menggambarkan keadaan sesuatu atau status fenomena. Dalam penelitian ini akan di deskripsikan tentang mengoptimalkan kecerdasan musikal anak usia TK melalui musik Jazz. Penulisan dilakukan sejak tanggal 16 Agustus 2010 hingga tanggal 16 September 2010 di asrama SMA Negeri 5 Palangkaraya dan di rumah penulis.

3.2 Tahap-tahap Penelitian

• Tahap Persiapan

• Tahap Pengolahan Data

• 3.2.3 Tahap Penulisan

2.3 Konsep Seni Musik Jazz

2.3.1 Pengertian Musik Jazz

Menurut Wynton Marsalis , jazz adalah musik yang swinging. Artinya, musik jazz adalah musik yang berciri khas improvisasi dan inkopasi. musik jazz adalah musik yang enak untuk didengar karena improvisasi yang indah dan bisa menenangkan hati seseorang dengan karakter improvisasi, penggunaan irama, ritmik yang tetap, dan teknik dari petunjukkannya sendiri.

2.4 Unsur-unsur Musik Jazz• Swing• Sinkopasi• Blue Note• Improvisasi

2.5 Instrumen-intrumen Musik Jazz• Gitar akustik maupun listrik, gitar bass• Piano• Saksofon• Terompet• Trombone• Biola, biasanya listrik• Drum

 

BAB III

METODE PENULISAN

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian• Penulisan ini termasuk penulisan dalam bentuk diskriptif yaitu untuk menggambarkan

keadaan sesuatu atau status fenomena. Dalam penelitian ini akan di deskripsikan tentang mengoptimalkan kecerdasan musikal anak usia TK melalui musik Jazz. Penulisan dilakukan sejak tanggal 16 Agustus 2010 hingga tanggal 16 September 2010 di asrama SMA Negeri 5 Palangkaraya dan di rumah penulis.

3.2 Tahap-tahap Penelitian• Tahap Persiapan• Tahap Pengolahan Data• Tahap Penulisan

BAB VI

PEMBAHASAN

4.1 Masa Terpenting Anak Untuk Belajar Musik• Salah satu ciri yang paling menonjol pada usia anak yaitu terdapatnya masa "peka".

Masa peka untuk suatu fungsi hanya tumbuh sekali dalam hidupnya dan datangnya tidak sama pada setiap anak. Jika seorang anak kehilangan masa untuk belajar diusia dini, maka perkembangan otaknya pun akan berlangsung dibawah rata-rata. Keberhasilan dalam mengoptimalkan potensi kecerdasan anak memerlukan partisipasi orang tua sejak dini. Para orang tua harus dapat memberikan kesempatan bagi anak untuk mendengarkan gaya musik yang disukai, yang akan membangkitkan minat untuk mendengarkan dan mendukung upaya meniruan suara secara kreatif.

• Musik jazz, salah satu jenis music yang terdiri dari dua jenis yaitu jazz klasik dan jazz modern. Namun sebenarnya, musik jazz kurang diminati oleh anak-anak apalagi usia TK hingga remaja di Indonesia. Akan tetapi, memperdengarkan lantunan indah dari musik jazz juga dapat mengoptimalkan kecerdasan musikal anak usia TK karena pada hakikatnya semua jenis musik dapat membantu kecerdasan musikal anak. Dapat berwujud pernyataan atau pesan dan memiliki daya yang menggerakkan hati

4.2 Membelajarkan Musik Pada Anak

• Kecerdasan bermusik adalah salah satu kecerdasan teori multiple intelegensi yang dikembangkan oleh Howard Gardner, guru besar dari Havarrd University, AS. Menurutnya, kecerdasan bermusik mencakup kepekaan dan penguasaan terhadap nada, irama, pola-pola ritme, tempo, instrument, dan ekspresi musik, hingga seseorang dapat menyanyikan lagu, bermain musik dan menikmati musik. Gardner mengatakan pada dasarnya setiap anak memiliki kecerdasan musikal secara alamiah. Penelitian menunjukkan bahwa anak usia dua bulan sudah dapat menyanyikan suara nada tinggi dari nyanyian yang didengar, misalnya lagu yang disenandungkan ibunya. Selain itu diusia 4 bulanan sudah mampu mengikuti ritme/irama lagu. Kecerdasan musik alamiah anak menjadi bertambah atau berkurang tergantung kepada lingkungan.

Ada beberapa yang perlu dipertimbangkan dalam mengajak anak untuk belajar musik, yaitu:

• Perkembangan Mental dan Fisik Anak

• Alat Musik yang Dimainkan

• Pemilihan Guru Musik

• bisakah meluangkan waktu

4.3 Musik Mencerdaskan Bukan Hanya Mozart

• Musik bukan hanya berpengaruh pada kecerdasaan anak tapi juga memiliki dampak psikologis. Bukan hanya musik klasik karya Mozart, namun stimulasi dari jenis-jenis musik lainnnya juga diperlukan

• Dr.Kuei Pin Yeo, President Director Yayasan dan Sekolah Musik Jakarta, dalam artikelnya menuturkan bahwa peran musik memang sangat besar untuk merangsang perkembangan otak anak. Efeknya dapat mempengaruhi kemampuan kognitif anak, yaitu kemampuan untuk mengenali atau menafsirkan lingkungannnya dalam bentuk bahasa, memori dan visual

• jika didengarkan musik lembut maka anak akan tenang, kalau musik yang riang anak pun akan terlihat gembira,

• Sedangkan psikilog dari Universitas Indonesia, Dra. Linda Primana, MSi, menuturkan bahwa musik bukan hanya berpengaruh pada kecerdasaan anak tapi memiliki dampak psikologis bagi yang mendengarnya

• Musik juga bermanfaat untuk mengurangi stress, depresi dan kecemasan. Musik juga baik untuk relaksasi, mengaktifkan tubuh, meningkatkan daya ingat dan kesedaran.

• sejauh ini penelitian yang ada baru mengungkapkan bahwa musik klasik adalah musik terbaik yang memiliki pengaruh pada kecerdasan anak.

• Menurut Linda musik yang lain juga bisa mempengaruhi kecerdasan anak. Tapi sayangnya belum ada yang meneliti apakah musik pop, jazz atau tradisional memiliki pengaruh pada kecerdasan anak,

• Pada intinya, berbagai getaran yang teratur dan enak didengar akan merangsang indera pendengaran anak dengan baik.

• Dr. Djohan Salim, seorang terapis musik, berpendapat, mitos memperdengarkan musik klasik khususnya Mozart pada anak sejak dini dapat meningkatkan kecerdasan, belum terbukti keabsahannnya.

• kalaupun ada penelitian yang membuktikan musik klasik dapat meningkatkan aktivitas saraf-saraf otak sangatlah bersifat individual. Kemungkinan anak-anak tersebut mengalami perasaan rileks saat mendengarkan musik klasik, namun ada pula yang tidak atau justru merasa stress. Musik tidak diciptakan untuk menyengsarakan reseptornya.

• Pada dasarnya setiap orang memiliki memori dalam otaknya yang dapat mengasosiasikan satu jenis bunyi atau musik tertentu pada masa lampau yang menenangkannnya. Musik yang memiliki asosiasi baik pada memori yang menenangkan akan menaikan suhu tubuh, sehingga badannya akan hangat dan membuat orang tersebut memasuki relaksasi.

• 4.4 Hubungan Antara Kecerdasan Dan Musik• Musik dapat membuat anak menjadi pandai karena seni musik amat berperan bagi

kehidupan nyata dan pendidikan musik sangat berperan bagi perkembangan otak anak (Dide; 1938) otak manusia dibagi menjadi dua, berdasarkan fungsinya yaitu:

• Otak kiri (left hemisphere) merupakan pusat pengendali fungsi intelektualitas. Misalnya logika, daya analitis, daya ingat, pemikiran konvergen, bahasa, perhitungan.

• Otak kanan (right hemisphere) berdasarkan pada spontanitas dan pengendalian fungsi mental. Misalnya; emosi, intuisi, hubungan dan dimensi, pemikiran divergen, gambar, musik dan irama, gerak dan tari.

• Otak kanan berhubungan dengan musik. Tetapi dapat disimpulkan bahwa musik dapat digunakan untuk menyeimbangkan otak kiri dan keseimbangan antara kedua bagian otak tersebut dapat mempengaruhi kecerdasan kita

• 4.5 Musik Merangsang Kecerdasan• Musik memberikan nuansa yang bersifat menghibur. Sifat menghibur ini

menumbuhkan suasana yang menggembirakan dan menyenangkan bagi seorang anak. apalagi lagu-lagu yang diperdengarkan itu sesuai dengan suasananya. .Secara umun musik menimbulkan gelombang vibrasi. Dan vibrasi itu menimbulkan stimulasi pada gendang pendengaran. Stimulasi itu ditransmisikan pada susunan saraf pusat (limbic system) disentral otak yang merupakan ingatan lalu hypothalamus atau kelenjar sentral pada susunan saraf pusat akan mengatur segala sesuatunya untuk mengaitkan musik dengan respon tertentu ( Monty Satyadarma 2004 : 17).

• 4.5.1 Merangsang fungsi otak• 4.5.2 Merangsang Otak Secara Fisik• 4.5.3 Meningkatkan fungsi kognitif• Merangsang proses asosiatif• 5 Merangsang rekognisi (mengenali kembali)• Musik memperluas gudang ingatan• Merangsang perkembangan bahasa• Merangsang berpikir ritmis

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

• 5.1 Simpulan• mengoptimalkan kecerdasan musikal pada anak dapat dilakukan dengan

memerdengarkan berbagai jenis musik . musik jazz hanya salah satu dari jenis musik yang dapat mengoptimalkan kecerdasan musikal pada anak usia TK, untuk anak usia bayi hanya Mozart (klasik) yang dapat mengoptimalkan kecerdasan pada anak, namun musik lain belum dapat diteliti apakah dapat membuat cerdas juga. Untuk saat ini, mengoptimalkan kecerdasan musikal anak usia 4-5 tahun dapat dibantu dengan musik salah satu nya jenis musik jazz. Jadi, musik sangat berpengaruh terhadap kecerdasan anak. Orang tua harus pandai-pandai memilih musik untuk anaknya. Dan orang tua sangat berpengaruh pada kecerdasan anak juga sangat perperan dalam pembelajaran musik pada anak. Orang tua mengajarkan musik pada anaknya dimulai sejak bayi karena pada masa itulah masa peka dan orang tua harus mepertimbangkan dalam megajar anak untuk belajar musik.

5.2 Saran• Orang tua sebaiknya menajarkan musik pada anaknya sejak bayi karena masa

itu adalah masa peka. Jadi anak dapat mempelajari musik secara mudah, yaitu dengan mendengarkan dan menyanyikan lagu.

• Guru harus memberikan dorongan dan dukungan pada anak untuk belajar musik.

 

Picture slide

• Bullet 1• Bullet 1

Text box Text boxWith shadow

Text boxWith shadow

Examples of default styles

• Text and lines are like this

• Hyperlinks like this• Visited hyperlinks like

this

Table

Use of templatesYou are free to use these templates for your personal and business presentations.

Do Use these templates for your

presentations Display your presentation on a web

site provided that it is not for the purpose of downloading the template.

If you like these templates, we would always appreciate a link back to our website. Many thanks.

Don’t Resell or distribute these templates Put these templates on a website for

download. This includes uploading them onto file sharing networks like Slideshare, Myspace, Facebook, bit torrent etc

Pass off any of our created content as your own work

You can find many more free templates on the Presentation Magazine website www.presentationmagazine.com

We have put a lot of work into developing all these templates and retain the copyright in them. They are not Open Source templates. You can use them freely providing that you do not redistribute or sell them.