petunjuk teknis - :: direktorat pembinaan kursus & pelatihan:: · pemetaan dan analisis sisi...

PetunjukTeknis

1

KATA SAMBUTAN

Kebijakan pembangunan pendidikan nasional diarahkan untuk mewujudkan pendidikan

yangberkeadilan,bermutudanrelevandengankebutuhanmasyarakat.Untukmewujudkantujuan

tersebut,makadalampelaksanaanpendidikannasionalbertumpupada5prinsip:1)ketersediaan

berbagai program layanan pendidikan; 2) biaya pendidikan yang terjangkau bagi seluruh

masyarakat; 3) semakin berkualitasnya setiap jenis dan jenjang pendidikan; 4) tidak adanya

perbedaan layanan pendidikan ditinjau dari berbagai segi; dan 5) jaminan lulusan untuk

melanjutkandankeselarasandenganduniakerja.

Sesuai dengan prinsip yang ke‐5 mengenai keselarasan pendidikan dengan dunia kerja,

Direktorat JenderalPendidikanAnakUsiaDini,Nonformaldan Informal (PAUDNI) sebagai salah‐

satu unit utama di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang ditunjuk sebagai pelaksana

program penyelarasan pendidikan dengan dunia kerja, berupaya mewujudkan prinsip tersebut

melalui penyelenggaraan kajian pemetaan. Kajian pemetaan dimaksudkan untuk mendapatkan

profil yang akurat dari sisi pasokan (penyelenggara pendidikan) dan sisi permintaan (dunia

usaha/dunia industri/dunia kerja) dalam empat dimensi yang dikaji yaitu dimensi kuantitas,

dimensikualitas,dimensilokasi,dandimensiwaktu.

Kegiatan pemetaan ini merupakan salah satu bagian dari sebuah kerangka kerja

penyelarasan antara pendidikan dengan dunia kerja. Untuk itu, secara serentak perlu dilakukan

kajianpemetaandari sisi supply (pasokan)dan sisidemand (permintaan) serta aspek‐aspek lain,

sehinggapadaakhirnyadapatdilihat secarakomprehensifprofilpenyelarasanantarapendidikan

denganduniakerjadiwilayahkajian.Akhirnya, dengan terbitnyapetunjuk teknis ini diharapkan

dapat dijadikan pegangan dan acuan yang jelas bagi seluruh stakeholder terutama pelaksana

kegiatanpemetaan.

Jakarta,Maret2012DirekturJenderal,

Dr.Lidya.....NIP.

PetunjukTeknis

2

KATA PENGANTAR

PujidansyukurkamipanjatkankehadiratTuhanYangMahaEsa,karenaberkatrahmatdan

hidayah‐Nyasertakerjakeras timpenyusuntelahberhasilmenyusunpetunjukteknisyangdapat

dijadikanacuanparapelaksanakegiatanpemetaansisipasokandansisipermintaanberdasarkan

empat dimensi utama yaitu dimensi kuantitas, kualitas, lokasi danwaktu serta analisisnya. Oleh

karena itu, kami mengucapkan terima kasih kepada para penyusun yang telah mencurahkan

pikiran,waktu,dantenaganya,sehinggapetunjukteknisinisiapuntukdisosialisasikan.

Petunjukteknisinidisusunberdasarkankebutuhaninformasidananalisisyangdiperlukan

di setiap wilayah kajian, sehingga dapat dielaborasi menjadi dasar bagi penyusunan upaya

perbaikankhususnyamelaluiprogrampenyelarasanpendidikandenganduniakerja. Di samping

itu, kebutuhan informasi ini juga sangat diperlukan dalam mendukung efektivitas implementasi

Masterplan Percepatan dan Perluasan Pembangunan Ekonomi Indonesia 2011‐2025 (MP3EI),

untukitupadakajianakandifokuskanpadawilayahdenganberbasispadaKoridorEkonomiyang

dinyatakan dalam dokumen MP3EI. Informasi yang akurat sangat diperlukan untuk mendisain

sebuah program relevan yang efektif. Untuk itu, sangat diharapan petunjuk teknis ini nantinya

dapatdigunakansecaradisiplindalammelaksanakankajian.

Dengan adanya kegiatan pemetaan ini, kami berharap akanmemberikan kontribusi yang

positif terhadap pencapaian tujuan pembangunan pendidikan di Indonesia terutama untuk

mendukungterciptanyakeselarasanantarasisipasokandanjugasisipermintaan.Olehkarenaitu,

kami mengajak semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan kegiatan pemetaan agar

berpartisipasi secara aktif danmaksimal agar tercapai target dan kualitas yangdiharapkanpada

tahun2012.Kamimemerlukandukungansemuapihak,agarpemanfaatanpetunjukteknistersebut

dapatmemenuhiprinsip‐prinsiptepatsasaran,tepatpenggunaan,bermutu, jujur,transparan,dan

akuntabel.Kamimenyadari sepenuhnyabahwa tidak ada gading yang tak retak.Oleh karena itu,

kritik,usul,atausaranyangkonstruktifsangatkamiharapkansebagaibahanpertimbanganuntuk

menyempurnakanpetunjukteknistersebutdimasamendatang.

Demikiankiranyapanduaninidibuat,semogadapatbermanfaatdanmendukungsuksesnya

kegiatanpemetaan.

Jakarta,Mei2012Direktur,Dr.

PetunjukTeknis

3

DAFTAR IS I

SAMBUTAN……………………………………………………………………………………………………………………… 1

KATAPENGANTAR………………………………………………………………………………………………………… 2

DAFTARISI…………………………………………………………………………………………………………………….... 3

BABIPENDAHULUAN…………………………………………………………………………………………………....... 5

A. LatarBelakang…………………………………………………………………………………………………... 5

B. DasarHukum……………………………………………………………………………………………………... 6

C. TujuanPedoman…………………………………………………………………………………………………. 7

D. IndikatorKeberhasilan………………………………………………………………………………………... 7

BABIIPELAKSANAANKEGIATAN…..………………………………………………………………………………. 8

A. PelaksanaKegiatanPemetaan………………….…………………………………………………………… 8

B. JenisSektorPemetaan……………………………………….………………………………………………. 8

C. MekanismePelaksanaanKegiatan………………………………………………………………………... 9

BABIIIPENYUSUNAN,PENGAJUANDANPENETAPANPROPOSAL…..……………………………….. 11

A. PenyusunandanPengajuanProposal………………………………………………………………….. 11

B. WaktuPengajuanProposal…………………………………………………………………………………. 11

C. MekanismePenilaianProposal……………………………………………………………………………. 12

D. PenetapanProposal..………………………...………………………………………………………………….. 13

BABIVPENYALURANDANPEMANFAATANDANA………………………….……………………………….. 14

A. PenyaluranDana…………....……………………………………………………………………………..……… 14

B. JumlahDana………………………………………………………………………………………………………... 14

C. PemanfaatanDana………………………………………………………………………………………………. 14

BABVPROSEDURPEMANTAUAN,PENGAWASAN,DANPELAPORAN…………………….…………. 16

A. PemantauanProgram……………………………………………………………………………………….….. 16

B. MekanismePemantauan……………………………………………………………………………............... 16

C. MekanismePengawasan……………………………………………………………………………………… 17

D. MekanismePelaporan…………………………………………………………………………………………. 17

BABVIPENUTUP…………………………………….……………………………………………………………………. 19

PetunjukTeknis

4

LAMPIRAN………………………….…………………………….…………………………………..………….…………….. 20

1. FormatProposal…….………………………………………………………………………………....... 20

2. ContohCoverProposal……………..……………………………………………………………….... 21

3. DaftarLembaga/InstitusiCalonResponden………………………………………………... 22

4. ContohFormulirPendaftaran…………………………………………………………………….. 23

5. ContohFormulirPemetaanPermintaanSisiPasokan…………………………………. 24

6. MatrikPenggunaanDanaPelaksanaanProgramPemetaan………………………… 26

7. LogBookPemetaan……………………………………………………………………………………. 27

8. SuratPernyataanLembaga………………………………………………………………………… 28

9. PaktaIntegritas…………………………………………………………………………………………. 29

10. SuratPernyataanTanggungJawabMutlak…………………………………………………. 30

PetunjukTeknis

5

BABI

PENDAHULUAN

1.1.LatarBelakang

Pembangunanpendidikantelahdilakukanolehberbagaipihak,baikKementerianPendidikan

dan Kebudayaan maupun Kementerian Negara lainnya. Kenyataan bahwa pengangguran masih

relatif tinggidi Indonesiamenuntutpemerintahdanpihak terkaitmerumuskan sebuahkerangka

kerjayangkomprehensifdenganmemperhatikanberbagaikondisi,baikinternalmaupuneksternal,

sehinggakedepanbisaterjadipeningkatankeselarasanantarapendidikandenganduniakerjayang

diukurberdasarkancapaiannilaiindekskeselarasan(AlignmentIndex).

Penyelarasanpendidikandenganduniakerjamerupakansebuahupayakomprehensifuntuk

mensinkronkanpendidikannasional dengankebutuhandunia kerja, sehingga terjadi keselarasan

dalam pelaksanaannya. Pemetaan dan analisis sisi pasokan dalam dimensi kualitas, kuantitas,

lokasidanwaktuadalahsalahsatuprogrampenyelarasanyangbertujuanuntukmengidentifikasi

kemampuan pasokan dunia pendidikan dalam hal kualifikasi/kompetensi, sehingga kita dapat

mengetahuikemampuansisipasokanuntukmenghasilkankualifikasiyangdiharapkanduniakerja

hingga pada akhirnya lulusan yang dihasilkan dapat terserap di dunia kerja. Adapun tujuan dari

kegiatan pemetaan dan analisis sisi pasokan dan permintaan dalam dimensi kualitas, kuantitas,

lokasidanwaktu ini adalah (1)mengetahui lajupasokanyangdihasilkan setiap tahunnyadi tiap

sektordanlokasi,(2)mengetahuikarakteristikkebutuhanduniakerjaataslulusan,(3)melakukan

analisis integrasi pasokan semua level dibandingkan kemampuan serap dunia kerja berdasarkan

sektor untuk dapat memberikan rekomendasi strategi peningkatan kualitas pendidikan dalam

penyesuaian pendidikan dengan kebutuhan dunia kerja serta (5) melakukan analisis kebutuhan

SDMdisemuasektorberbasispadakebutuhankoridorekonomiyangmengacupadaMasterPlan

PerluasandanPercepatanPembangunanEkonomiIndonesia(MP3EI)2011‐2025.

Pemahamandenganbaikataskondisi yangada saat inikhususnyadari sisipasokan (dunia

pendidikan) dan sisi permintaan (dunia kerja) serta analisis yang tajam dan efektif sangat

diperlukan,sehinggadapatdiperolehinformasikondisieksistingdanyangakandatangyangakurat

dalammenggambarkansituasipendidikandanduniakerjayangsebenarnyabaikdaripendidikan

formal, informalmaupunnonformal, serta berbagi sektor dunia kerja. Oleh karena itu, kajian ini

menjadisangatpentinguntukdilakukan.

Berdasarkan dari informasi ini akan dapat sebuah rencana penyelarasan yang lebih

komprehensifdanterintegrasi.Untukmewujudkanhaltersebut,makaakanadabeberapaLembaga

Penelitian yang akan diundang Perguruan Tinggi yang terpilih untuk melaksanakan kajian

pemetaan sisi pasokan dalam rangka program penyelarasan pendidikan dengan dunia kerja.

Pemilihan Lembaga Pelaksana kajian Perguruan Tinggi tersebut didasarkan kriteria yang telah

ditetapkan sebelumnya. Selain melakukan pemetaan, Lembaga tersebut juga akan melakukan

analisisterhadaphasilpemetaanyangdilakukansertamerumuskanstrategidanjugasaran‐saran

PetunjukTeknis

6

yangbergunauntukmeminimalisasigapyangadadiantarasisipasokandanjugasisipermintaan

sehinggadapatterwujudkeselarasan.

1.2.DasarHukum

Dasarhukumyangmenjadiacuandariprogrampenyelarasaniniyaitu:

1. Undang‐UndangNomor20Tahun2003tentangSistemPendidikanNasional.

2. Undang‐Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang

Nasional(RPJPN)2005—2025.

3. PeraturanPemerintahNomor19tahun2005tentangStandarNasionalPendidikan.

4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan

Pendidikan.

5. PeraturanMenteriPendidikanNasionalRepublik IndonesiaNomor36Tahun2010 tentang

OrganisasidanTataKerjaKementerianPendidikanNasional.

6. PeraturanMenteri PendidikanNasional Republik IndonesiaNomor 44 tahun 2007 tentang

Alokasi,Klasifikasi,MekanismeBelanjadanPertanggungjawabanAnggaranBelanja.

7. PeraturanMenteri PendidikanNasional Republik IndonesiaNomor 44 tahun 2006 tentang

Bantuan Untuk Lembaga Pendidikan yang diselenggarakan oleh Masyarakat dan Lembaga

Kemasyarakatan.

8. RencanaStrategis(Renstra)DitjenPAUDNI2010‐2015.

9. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Satker Direktorat Pembinaan Kursus dan

Pelatihantahun2011.

1.3.TujuanPedoman

Tujuan disusunnya petunjuk teknis ini adalah untuk memberikan acuan yang jelas bagi

stakeholders yang terlibat dalamproses pemetaan, terutama timpelaku kegiatan pemetaan yang

dikoordinirolehseorangteamleader.Denganadanyaacuanyangjelastersebut,makastakeholders

tidak akan kesulitan dalam menjalankan proses‐proses pemetaan yang terdiri dari pemetaan

kemampuan pasokan dunia pendidikan dan kebutuhan dunia kerja juga analisis dari hasil

pemetaankeduasisitersebut.

1.4.Ruanglingkupkajian

Kajian pemetaan pada tahun 2012 akan difokuskan untuk melengkapi hasil kajian di dua

tahun sebelumnya. Untuk itu ditetapkan beberapa pilihan kajian yang akan ditawarkan pada

kandidatlembagapelaksanabeberapatopikkajiansebagaiberikut:

1. Kajian pemetaan sisi pasokandalamdimensi kualitas, kuantitas, lokasi danwaktu dan

analisisnya pada satu dari beberapa wilayah kajian yang ditawarkan yaitu di kota

DenpasardanKupang.

2. Kajianpemetaansisipermintaandalamdimensikualitas,kuantitas,lokasidanwaktudan

analisisnya pada satu dari beberapa wilayah kajian yang ditawarkan yaitu di kota

DenpasardanKupang.

Srigunani � 28/2/12 3:13 PMComment: MohonpakPurbisacekupdatenya

PetunjukTeknis

7

3. Kajian Integrasi pemetaan sisi pasokan dan permintaan dalam dimensi kualitas,

kuantitas,lokasidanwaktusertaanalisisnyapadalokasipilot.

4. Kajian proyeksi dan analisis kebutuhan sisi permintaan terhadap pendidikan kejuruan

dalammendukungpembangunannasionalyangmengacupadaMP3EI.

1.5.IndikatorKeberhasilan

Indikatorkeberhasilankegiatanpemetaandapatdilihatdari:

Kajian1

1. Adanya hasil pemetaan di wilayah kajian berupa peta pasokan pada tiga tingkat

pendidikansaatinidalamdimensikualitas,kuantitas,lokasidanwaktu.

2. Adanyalaporanhasilpemetaansisipasokandansisipermintaandisetiapwilayahkajian.

3. Adanyadatapendukungprogrampemetaangunadilakukanverifikasiulang.Misal:data

pasokanberupajumlahlulusan,datalajupasokan,danlain‐lain.

4. Adanyapetapasokanyangmampumemperlihatkanstatuskecukupanpasokanpadatiga

level pendidikan sesuai yang tertera dalam ruang lingkup yang dinyatakan dalam

AlignmentIndex(AI),denganmenggunakanmodelyangtersedia.

5. Adanya analisis kemampuan pasokan dunia pendidikan dalam hal

kualifikasi/kompetensi dikaitkan dengan persoalan penyelarasan pendidikan dengan

duniakerja.

6. Adanya mekanisme kerja pemetaan sisi pasokan yang dilengkapi dengan sejumlah

instrumen untuk mempermudah pemutakhiran data terkait dengan pemetaan

kemampuanpasokanduniapendidikan.

7. Adanyaluaranmakalahyangsiapditerbitkandimediamassabaikartikelilmiahmaupun

artikelumum.

Kajian2

1. Adanya hasil pemetaan di wilayah kajian berupa peta permintaan pada tiga sektor

unggulanwilayahkajiandalamdimensikualitas,kuantitas,lokasidanwaktu

2. Adanyalaporanhasilpemetaansisipermintaandisetiapwilayahkajian

3. Adanyadatapendukungprogrampemetaanpermintaangunadilakukanverifikasiulang.

Misal:data industri/usaha/instansiyangdisurvei,datasektorunggulanwilayahkajian

dandata‐datasertainformasilainyangrelevan.

4. Adanya peta permintaan yangmampumemperlihatkan status pemenuhan permintaan

padatigasektorunggulandiwilayahkajian.

5. Adanya analisis pemenuhan permintaan dunia usaha/dunia industri dalam hal


dunia kerja yang dinyatakan dalamFulfillment Index (FI) denganmenggunakanmodel

yangtelahtersedia.

6. Adanyamekanisme kerja pemetaan sisi permintaan yang dilengkapi dengan sejumlah

instrumen untuk mempermudah pemutakhiran data terkait dengan pemetaan

kebutuhanduniakerja.

PetunjukTeknis

8


artikelumum.

Kajian3

1. Adanya hasil analisis pemetaan pasokan yang telah dilakukan di wilayah pilot pilihan

(SurabayaatauPekanbaru)dalamdimensikualitas,kuantitas,lokasidanwaktu.

2. Adanyahasilanalisispemetaanpermintaanyangtelahdilakukandiwilayahpilotpilihan

(SurabayaatauPekanbaru)dalamdimensikualitas,kuantitas,lokasidanwaktu.

3. Adanyaanalisisintegrasipasokandanpemetaandiwilayahpilotyangmemberikanhasil

:

a. Kemampuan pasokan dunia pendidikan dalam hal kualifikasi/kompetensi dikaitkan

denganpersoalanpenyelarasanpendidikandenganduniakerja.

b. Kemampuanduniausahadalammenyeraptenagakerjadantingkatpemenuhannya.

c. Rekomendasi strategi pembangunanpendidikandiwilayahpilot untukpeningkatan

keselarasanpendidikandenganduniakerja

d. Rekomendasi strategi dan kebijakan pemerintah dalamupayameningkatkan indeks

keselarasan(AlignmentIndex)danindekspemenuhan(FulfillmentIndex)diwilayah

pilot.

e. Rekomendasi tindak lanjut untuk penyelarasan pendidikan dengan dunia kerja di

wilayahpilot.


artikelumum.

Kajian4

1. Adanya proyeksi jumlah kebutuhan lulusan pendidikan kejuruan (SMK, BLK, LKP

Politeknik)untuksetiapsektorpermintaandibeberapawilayahkoridorekonomiyang

mengacupadaMP3EI

2. Adanyahasil analisisproyeksipemenuhanSDMdibidangkejuruanpadasetiapkoridor

ekonomidiIndonesiadanrekomendasiupayapemenuhannya.

3. Adanya laporan hasil kajian yang disertai data pendukung misal: data

industri/usaha/instansi yang di survei, data sektor unggulanwilayah kajian dan data‐

datasertainformasilainyangrelevan.

4. Adanya analisis pemenuhan permintaan dunia usaha/dunia industri dalam hal


duniakerja.


artikelumum.

PetunjukTeknis

9

BABII

PELAKSANAANKEGIATAN

2.1.PelaksanaKegiatanPemetaan

Pelaksana kegiatan pemetaan adalah Perguruan Tinggi yang memiliki kelayakan baik secara

kompetensi, kelembagaan, kelengkapan administrasi maupun kelayakan teknis pengelolaan.

Adapunpersyaratandankriteriayangharusdipenuhigunamenjadipelaksanaprogrampemetaan

adalah:

1. PersyaratanTeknis

a. Mampumelaksanakankajiansesuaidenganaturanyangtelahditetapkan.

b. Mampumengakomodasifasilitasyangmendukungprosespemetaan.

c. Diutamakanyangmemiliki jaringankemitraandenganlembaga/unitusahayang

relevandenganyangakandipetakan.

2. PersyaratanAdministrasi

a. Memiliki surat rekomendasi yang dikeluarkan oleh Kepala dari Institusi/

Lembagayangmenaungipelaksanakegiatanpemetaan.

b. MemilikinomorrekeningbankdanNPWPatasnamalembaga(Namadanalamat

lembagapadarekeningbankdanNPWPharussama).

c. MelampirkanSuratKeteranganrekeningmasihaktifdaribank.

d. Memilikistrukturorganisasiyangjelasbesertastempellembaga.

2.2.JenisSektorPemetaan

Pemetaan sisi pasokan dilakukan di beberapa wilayah kajian diantaranya Samarinda,

Banjarmasin,Denpasar,Kupang,Menado,Makasar, Jayapura,PekanbarudanSurabaya.Kajian(1)

dapatdipilihsatuwilayahkotakajianyaituBanjarmasin,Makasar,Denpasar,Kupang,Menadodan

Jayapura,kajian(2)dengandaerahkajiankotaDenpasar,Kupang,MenadodanJayapura,kajian(3)

diperlukan untuk dua kajian masing‐masing untuk satu wilayah kota yaitu Surabaya atau

Pekanbarusertauntukkajian(4)meliputikajiandiwilayahkoridorekonomiberbasispadaMP3EI

yang masing‐masing memuat minimum tiga wilayah koridor ekonomi dalam MP3EI. Kegiatan

Pemetaanpasokantahun2012inimerupakankelanjutandariduatahunsebelumnyadanbersifat

melengkapi dari sisi wilayah kajian, sehingga dapat melengkapi informasi kondisi pasokan

(pendidikan)diIndonesiayanglebihrepresentatifdankomprehensiflagi. Disisi lain, juga

dilakukanpemetaanpermintaandiwilayahkajiandenganfokuspadatigasektorunggulan.Sebagai

pertimbangankonktrit padakajian ini juga akandilakukanduakajianmasing‐masing satuuntuk

sisi pasokan dan satu kajian sisi permintaan untuk tingkat pendidikan kejuruan pada beberapa

wilayah koriodor ekonomi. Adapun masing‐masing sektor kajian dari keempat kajian secara

spesifikakandiuraikanpadasubbagianini.

PetunjukTeknis

10

SektorpadaKajian1

Lembaga‐lembaga/institusi penghasil tenaga kerja sesuai dengan bidang keahlian atau jurusan

berbasis di tingkat pusat dan pada tingkat lokal pada sektor pendidikan formal dan informal di

suatudaerahyangdisertaidengandata‐datapendukungyangmenunjang,dalambeberapawilayah

kajianyaituDenpasardanKupangdenganberbasispadadatasekunderyangtelahadabaikpada

tingkat pusat, regional (Propinsi) maupun lokal (Kabupaten/Kota) dengan ketentuan sebagai

berikut:

1. Padatingkatpusatpemetaandilakukanberbasispopulasinasional.

2. Padatingkatpropinsidilakukanpopulasipropinsidimanawilayahkajianberada.

3. Pada tingkat kabupaten/kota dilakukan berbasis populasi pada wilayah kabupaten/

kotakajian.

4. Padatingkatlembagapendidikanberdasarkanpopulasi

5. Tracerstudydan indepth interviewhanyaakandilakukanpadasampelyangmewakili

tigasektorunggulandiwilayahKotadanPropinsikajian.

SektorpadaKajian2

Pemetaankebutuhanduniakerjadilakukanpadasektoryangmenjadiprioritasatauunggulan

di suatu daerah yang disertai dengan data‐data pendukung yang menunjang. Kajian dilakukan

dilakukanhanyapada3sektorutamayangmenjadiprioritaswilayahtersebutdanmengacupada

koridorekonomisesuaiMP3EI.Padasetiapsektoryangdikajitersebutdapatterpetakankebutuhan

berdasarkanempatdimensiyaitukualitas,kuantitas,lokasidanwaktu.

SektorpadaKajian3

Kajian ke‐3 merupakan kajian integrasi di wilayah kota terpilih, pada kesempatan ini akan

dilakukan analisis integrasi pemetaan di dua wilayah secara terpisah yaitu Pekanbaru dan

Surabaya. Dengan berbekal pada kajian pemetaan yang telah dilakukan di dua wilayah kota

tersebut,dimanamaterinyanantinyaakandiberikanpadapengusulyangmemenangkanhibahini,

makaperludilakukananalisisintegrasidankomprehensifpenyelarasanpendidikandengandunia

kerja di wilayah tersebut. Pada kajian integrasi ini perlu dilakukan pendalaman dalam bentuk

pengumpulan data primer yang masih diperlukan untuk melengkapi informasi integrasi.

KonsistensisektorpermintaantetapmengacupadakoridorekonomiberdasarMP3EIsementaradi

sisi pasokan memperhatikan semua level pendidikan yang dapat mendukung pembangunan di

wilayahterpilihsesuaikoridorekonomiyangditetapkan.

SektorpadaKajian4

Padakajian4,sektorpendidikanyangakandikajihanyaspesifikpadapendidikankejuruan(SMK,

BLK,LKPdanPoliteknik),halinidikarenakanpendidikankejuruandiharapkandapatmenghasilkan

SDMyangmampumembangunbangsamelaluipengetahuandanketrampilannya.Potretdistribusi

kerja lulusan bidang kejuruan perlu ditampilkan dengan basis sampling secara proporsional di

wilayah yang diusulkan sesuai dokumen petunjuk teknis. Sementara itu untuk juga perlu

digambarkanpetasektorduniakerjayangdituju.Analisisperludikaitkandengantingkatdukung

PetunjukTeknis

11

untukMP3EIsaatinidanpolapengembanganpendidikankejuruanyangefektifuntukmendukung

MP3EI.

2.3.MekanismePelaksanaanKegiatan

Dalammelaksanakankegiatanpemetaan,adabeberapalangkah‐langkahyangharusdilalui,

antaralainadalah:

1. Penyebaran informasi tentang kegiatan pemetaan melalui website Kemdikbud (call for

proposal)

2. Pengumpulan dan pengajuan proposal pelaksanaan kegiatan pemetaan paling lambat 11

Juni2012.

3. Evaluasiproposalyangditerimadanmenetapkanbeberapalembagayangtelahmemenuhi

syaratdandinyatakanlolosseleksi.

4. WorkshopMetodologiPemetaandanPenetapanInstrumenPemetaandenganmengundang

lembagayangdinyatakanlolosseleksi.

5. Pendistribusianpanduanbesertainstrumendanperangkatlainnyayangberkaitandengan

pelaksanaankegiatanpadasaatworkshopdiadakan.

6. Lembagamemperbaikiproposalsesuaidenganhasilrekomendasipadasaatworkshop.

7. Melakukan kajian sesuai dengan petunjuk dan ruang lingkup kegiatan yang dinyatakan

dalamdokumenpetunjukteknis.

8. Pelaksanaankegiatanpemetaanselamaempatbulansetelahdanablockgrantdicairkan.

9. Bagipelaksanakajian[1]dan[2]mengisi form/kuisionerpemetaanyangdapatdiaksesdi

websitewww.penyelarasan.kemdiknas.go.id,kemudiandiisisesuaidengandatayangtelah

diperolehberdasarkanhasilsurveiyangdilakukansebelumnya.

10. PengisianlogbookpelaksanaankegiatansebagaimanaterlampirpadaLampiran.

11. Pelaporan hasil kegiatan Pemetaan secara periodik kepada sekretariat Tim Penyelarasan

baiksecaralangsungmaupunsecaraonline.

12. TimPenyelarasanakanmelakukanindepthinterviewdalamrangkaprosesmonitoringdan

evaluasiprosespelaksanaankegiatanpemetaan.

Apabila ada beberapa hal yang masih kurang jelas berkaitan dengan pengisian form pemetaan,

dapatmengajukanpertanyaansecara langsungdenganmenggunakansistemchattingonlinepada

saatmengakseswebsitewww.penyelarasan.kemdiknas.go.id.

PetunjukTeknis

12

BABIII

PENYUSUNAN,PENGAJUANDANPENETAPANPROPOSAL

3.1.PenyusunandanPengajuanProposal

Lembaga yang berminat menjadi penyelenggara program pemetaan wajib menyusun

proposal sesuai format yang terlampir pada Lampiran 1 yang dilengkapi dengan dokumen‐

dokumen pendukung yang dibutuhkan. Proposal yang sudah dilengkapi dengan dokumen

pendukung,dibuatrangkapdua,denganmelampirkan:

1. Fotokopi rekening bank atas nama lembaga, disertai dengan Surat Keteranganmasih aktif

daribankbersangkutan.

2. FotokopiNPWPatasnamalembaga.

3. Surat rekomendasi dari Kepala/Pimpinan lembaga yang menaungi pelaksana kegiatan

pemetaan.

4. Strukturorganisasilembaga.

5. PaktaIntegritasLembaga,denganformatterlampir.

6. SuratPernyataanKesanggupan,denganformatterlampir.

7. SuratPernyataanTanggungJawabMutlak,denganformatterlampir.

Proposalyangsudahdilengkapidokumen‐dokumendiatas,dikirimkankepada:

KepadaYth:TimPenyelarasanPendidikandenganDuniaKerja

a.n.Purwanto,M.Si.

DirektoratPembinaanKursusdanPelatihan,DitjenPAUDNI

KompleksKementerianPendidikanNasional,

GedungElantai6,JalanJenderalSudirman,Senayan,JakartaSelatan10270

3.2.WaktuPengajuanProposal

Proposal harus diterima oleh Tim Penyelarasan Pendidikan dan Dunia Kerja, selambat‐

lambatnyapadamingguketigabulanApril2012.Pelaksanaankegiatanpemetaanakandilakukan

secara berkesinambungan hingga selesai dan laporan kegiatan harus diserahkan paling lambat

empatbulansetelahtanggalpenandatangankontrak.

3.3.MekanismePenilaianProposal

1. PembentukanTimPenilai

a. TimPenilaiProposalpemetaaandibentuk,ditetapkan,danbertanggungjawab

kepadaDirekturPembinaanKursusdanPelatihan

b. TimPenilai terdiridariatasunsurakademisi,birokrasi,dan independenyang

relevan

PetunjukTeknis

13

c. Strukturtimpenilaiminimalterdiridariseorangketua,seorangsekretarisdan

3oranganggotasertadidukungolehTimSekreariat.

d. TimpenilaiproposalbekerjasetelahmendapatSuratKeputusandariDirektur

PembinaanKursusdanPelatihan

e. Tim penilai melaporkan hasil‐hasil penilaian proposal pemetaaan kepada

DirekturPembinaanKurusdanPelatihan.

2. PenilaianProposal:

Proposalyangditerimaakandievaluasiberdasarkanpadabeberapakriteriayangtelah

ditentukan.Adapunkriteriayangdigunakandalampenilaianproposaladalahsebagai

berikut:

a. Kompetensi lembagayangmengajukan(berdasarkantrackrecord lembagadalam

melakukankajianyangrelevan,dankesesuaiankompetensianggotatimpelaksana

kajian).

b. Kualitas proposal yang dilihat berdasarkan kualitas isi dan pemenuhan format

sertalampirandokumenyangditentukan.

c. Kesesuaiandanrasionalitasanggaranyangdiusulkan.

3. VerifikasiLapangan

a. Timpenilaimelakukanverifikasi lapangankepada lembagayangproposalnya

dinyatakanmemenuhipersyaratanteknismaupunadministrasi.

b. Tim melakukan rapat pleno untuk menentukan nominasi lembaga calon

penerimadanapemetaan.

3.4.PenetapanProposal

1. Tim Penilai melakukan pengkajian kelayakan proposal yang mengacu pada

pemenuhan persyaratan teknis dan administrasi. Apabila proposal dinilai layak,

makaTimPenlaiakanmemberikanpertimbanganataurekomendasikepadaDirektur

PembinaanKursusdanPelatihanuntukditetapkansebagaipenerimabantuan.

2. DirekturPembinaanKursusdanPelatihanmenerbitkanSuratKeputusan(SK)tentang

Penetapanlembagapenerimabantuanpemetaandenganmemperhatikanrekomendasi

dariTimPenilai.

3. Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan serta Pimpinan Lembaga Penerima dana

Pemetakan menandatangani Perjanjian Kerjasama tentang lingkup pekerjaan dan

penggunaandana.

4. Lembaga yang ditetapkan sebagai penerima dana pemetaan wajib menyampaikan

jadwalpelaksanaanpemetaan.

PetunjukTeknis

14

BABIV

PENYALURANDANPEMANFAATANDANA

4.1.PenyaluranDana

Mekanismepenyalurandanapemetaaanadalahsebagaiberikut:

1. Setelah SK penetapan lembaga dan akad kerjasama ditandatangani oleh Direktur

Pembinaan Kursus dan Pelatihan dengan Lembaga calon penerima bantuan dana

pemetaan,DitbinsuslatmengajukanusulankepadaKantorPelayananPerbendaharaan

Negara (KPPN) untuk membayarkan/mengirimkan dana bantuan pemetaan ke

rekeninglembagapenerima.

2. Lembaga penerima dana bantuan pemetaan wajib memulai pelaksanaan program

pemetaan sesuai dengan lampiran akad kerjasama yang telah disetujui paling lambat

20(duapuluh)harikerjasetelahdanacair.

3. Lembaga penerima dana blockgrant wajib membayar pajak sesuai dengan ketentuan

perpajakanyangberlaku.

4.2.JumlahDana

Besaran dana yang diberikan untuk lembaga pelaksana pemetaan rata‐rata sebesar Rp

125.000.000,00(Seratusduapuluhlimajutarupiah)untukmasing‐masinglembaga,dimanaakan

terdapat 14 (empatbelas) lembaga terpilih yangmenyelenggarakan pemetaan yang terdistribusi

padaempattopikkajianyangtelahditetapkan.

4.3.PemanfaatanDana

Rincianpenggunaandanadisajikanpadatabelberikut:

Tabel1.AlokasidanRincianPenggunaanDana

No KomponenPembiayaan Persentase

1 BiayaPerlengkapan,meliputiATKdanlainnya Maksimal15%

2 BiayaPelaksanaanmeliputitransportasidanakomodasi,pengolahandata,dananalisishasil.

Minimal60%

3BiayaManajemen(termasukhonorariumpeneliti),meliputipenyusunanproposal,identifikasidanperencanaanprogram,biayapenyusunandanpengiriman,suratmenyurat,sertapelaporan.

Maksimal25%

PetunjukTeknis

15

BABVPROSEDURPEMANTAUAN,PENGAWASAN,DAN

PELAPORAN

5.1.PemantauanProgram

Mengingatpentingnyamenjagamutudankonsistensiprogrampemetaan,makadilakukan

pemantauankegiatandalambentukmonitoringdanevaluasi.Pemantauanterhadapprogramakan

dilakukansecaraeksklusifolehTimPenyelarasanPendidikandenganDuniaKerja.Adapuntujuan

dilakukanpemantauantersebutadalah:

1. Memastikan bahwa program berjalan sesuai dengan pedoman yang telah ditetapkan

olehTimPenyelarasan.

2. Menggali permasalahan dan membantu memecahkan masalah yang dihadapi oleh

penyelenggaradalammelaksanakankegiatan.

3. Melaksanakanmonitoringterhadapproses/hasilpelaksanaanprogrammelaluiindepth

interviewpadabeberaparespondenyangterlibatdalamprogram.

4. Sebagai bahan evaluasi guna melakukan improvement untuk peningkatan mutu

programdimasayangakandatang.

5.2.MekanismePemantauan

PemantauanterhadappelaksanaanpemetaandilakukanolehTimPenyelarasanselaku

koordinator serta penanggung jawab program pemetaan. Proses pemantauan tersebut

dilakukansejakOktoberhinggaNovember2012.Adapunprosespemantauanyangdilakukan

adalah dengan cara melakukan komunikasi secara intens setiap 2 minggu sekali kepada

pelaksanaprogrampemetaandanmelakukanmonitoringdata terhadaphasil pemetaanyang

dilakukanolehtim‐timpelaksanasecarasampling.

Proses monitoring tersebut dapat berupa pengecekan data secara langsung kepada

narasumberterkait,maupundengancaramendatangi lokasipemetaandanmelakukanproses

monitoringdanevaluasi terhadaphasilpemetaanyang telahdilakukansebelumnya.Dimana

setelah proses monitoring dan evaluasi tersebut, juga dibutuhkan pembuatan laporan

monitoringdanevaluasiberdasarkanhasilpengisianformmonitoringdanevaluasiyangtelah

diisi sebelumnya (ketika proses monitoring dan evaluasi dilakukan baik secara langsung

maupuntidaklangsung).

5.3.MekanismePengawasan

Pengawasandilakukanolehpetugasdariunsurinternaldaneksternal

1. UnsurInternal

Pengawasan internal dilakukan dalam rangka memberikan pengarahan, pembinaan,

dan bimbingan kepada lembaga penerima bantuan, agar pelaksanaan program

PetunjukTeknis

16

pemetaansesuaidenganketentuanyangditetapkan.Unsurpengawasinternalyaitu:1)

DirektoratPembinaanKursusdanPelatihan,termasukTimPenyelarasan;

2)InpektoratJenderalKementerianPendidikanNasional.

2. UnsurEksternal

Pengawasan eksternal dilakukan dalam rangka memberikan pengarahan, pembinaan,

danbimbingan, sertasaksiapabiladiperlukakepada lembagapenerimabantuan,agar

pelaksanaan program pemetaan sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Unsur

pengawaseksterbnalyaitu:

1) BadanPengawasKeuangandanPembangunan(BPKP);

2) BadanPemeriksaKeuangan(BPK);dan

3) Instansi lain yang ditugaskan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,

NonformaldanInformal.

5.4.MekanismePelaporan

Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara berkesinambungan sampai dengan bulan Oktober

2012denganminimalsatukalidalamduabulanmenyampaikanlaporandanupdateinformasi,baik

secaraonlinemaupunofflinesampaiprogramselesaidilaksanakan.

Lembaga penerima program wajib membuat laporan pertanggungjawaban bantuan yang

diterima. Laporan disampaikan kepada Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja,

Direktoral Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (PAUDNI) Kemdiknas.

Laporanakhirkegiatanyaitusetelahprogrampemetaanselesaidilakukan.Adapundetilmengenai

pelaporandapatdijelaskansebagaiberikut:

1. TujuanLaporan

a) Mengetahuibahwadanabantuanditerimaolehlembaga.

b) Mengetahuipelaksanaan,perkembangan,hambatandankeberhasilanprogramyang

dilaksanakan.

c) Memenuhiakuntabilitaslembagapenyelenggara.

2. TahapandanisiLaporan

Pada tahap awal penerimaan dana, pengelola program harus menyampaikan laporan

berupa lembaranbuktipenerimaanpencairanbantuan.Laporankegiatandisusunsecara lengkap

mulaidariperencanaan,pelaksanaandanevaluasi serta tindak lanjut,disampaikanpaling lambat

duaminggusetelahprogramselesaidilaksanakan.Laporaninisekurang‐kurangnyamemuat:

1. Prosespemilihanlembagapenyelenggarapendidikanyangakandiobservasi

2. Pelaksanaan kegiatan pengisian program pemetaan yang meliputi tanggal pengisian dan

identitas/biodataresponden(logbook).

3. Diterimanyadanabantuansosialdirekeninglembaga(tanggaldanjumlahnya).

4. Laporanteknispelaksanaanprogram,sampaikepadakesimpulandananalisispelaksanaan

program.

5. Pertanggungjawaban seluruh penggunaan keuangan (dalam bentuk pembukuan/neraca,

disertaicopybukti‐buktipengeluarandansetoranpajak).

PetunjukTeknis

17

6. Lampiranmeliputi:

a) Pemanfaatan dana beserta fotokopi bukti‐bukti pengeluaran, termasuk setoran pajak

sesuaiketentuanyangberlaku

b) Dokumenpendukunglainnya

c) Suratrekomendasi

d) Foto‐foto/rekamandokumentasikegiatan

Laporan tersebut disampaikan kepada Tim Penyelarasan Pendidikan denganDunia Kerja

u.p. Purwanto,M.Si, Direktorat PembinaanKursus dan Pelatihan, Direktorat Jenderal Pendidikan

AnakUsiaDini,NonformaldanInformal,GedungELantai6,KompleksKemndiknas,JalanJenderal

Sudirman,Senayan–Jakarta10270.

PetunjukTeknis

18

BABVIPENUTUP

Petunjuk teknis ini merupakan acuan bagi semua pihak yang berkepentingan dalam

merencanakan,mengorganisasikan,melaksanakandanmengendalikanprogrampemetaan.

Apabila ada hal yang belum jelas, maka dapat menghubungi Tim Penyelarasan pada

Direktorat Pendidikan Nonformal dan Informal dengan nomor telepon 021‐5725041, Fax. 021‐

57904363 dan dapat mengunjungi website www. penyelarasan.kemdiknas.go.id. Hal‐hal yang

belum diatur dalam pedoman ini, akan ditindaklanjuti dengan surat edaran atau surat resmi

DirekturJenderalPendidikanNonformaldanInformal.

Hal‐hallainyangjugaperludiperhatikanadalahsebagaiberikutini:

1. Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja, Direktorat Jenderal Pendidikan

Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal tidak memungut biaya apapun dan tidak

menerima pengembalian dana bantuan dalam bentuk apapun untuk pencairan dana

yangakandantelahditetapkan.

2. Lembagapenerimabantuanyang tidakmenyampaikan laporanpelaksanaankegiatan

sesuai dengan ketentuan pada tahun sebelumnya, tidak akan dinilai untuk proses

penerimaandanaprogrampenyelarasan.

PetunjukTeknis

19

LAMPIRANLAMPIRAN

LAMPIRAN1:FormatProposal

PETUNJUKPENYUSUNANPROPOSAL

Sebagai dasar untuk melaksanakan program pemetaan adalah adanya proposal yang

disusunolehlembagapelaksanaprogrampemetaanberdasarkansektorprioritasdanstrategis.

Didalampenyusunanproposalagarmemperhatikanhal‐halsebagaiberikut:

A. Judul

Halamanpaling depanproposal (Cover) harus ditulis dengan jelas judul proposal berikut

alamatlengkap.Contohcoverterlampirdihalamansebelumnya.

B. KataPengantar

Ditulismaksuddantujuanpengajuanproposal.

C. BabPendahuluan(BabI)

Memuattentang:

1. Latar belakang, yangmenggambarkanprofil lembaga/satuan, program‐programyangtelah dilaksanakan sebelumnya, masalah‐masalah yang akan dihadapi berkaitanpelaksanaan pemetaan apabila diperoleh, dan pemanfaatan dana pelaksanaanpemetaan.

2. Tujuan, memuat tentang tujuan umum dan khusus dalam keterkaitannya denganlembagajikamemperolehbantuandanapelaksanaanpemetaan.

3. Hasilyangdiharapkan,memuattentangtargetindikatorkuncikeberhasilanberkaitandenganpelaksanaanprogrampemetaanberdasarkansektorprioritas.

D. MetodologiKajian(BabII)

Penjelasanmengenaipendekatanataumetodepenelitianyangakandigunakanketika

melaksanakanprogrampemetaanberdasarkansektorprioritasdanstrategisyangrelevan

dengankajianyangdiusulkan.

E. JadwalKegiatan

Berisimengenaijadwaldaritahap‐tahapkegiatanyangakandilaksanakan.

F. RencanaAnggaran

Berisirencanaanggarandarikegiatanprogrampemetaanyangakandilaksanakan.

G.SusunanTimPelaksanaBerisikansusunantimpelaksanayangakanmelaksanakankajianyangdiusulkandisertaidenganpembagiantugasdantanggungjawabsertadilampirkanCurriculumViteaedarimasing‐masinganggotatim.

LAMPIRAN2:ContohCoverProposal

PetunjukTeknis

20

P E LAKSANAAN PROGRAM PEMETAAN DAN ANAL I S I S S I S I PA SOKAN DALAM D IMENS I

KUAL ITAS , KUANT ITAS , LOKAS I DAN WAKTU

PROPOSALDIAJUKANKEPADA:

DIREKTORATJENDERALPENDIDIKANNONFORMALDANINFORMAL(PNFI)

KEMENTERIANPENDIDIKANNASIONAL

GEDUNGELANTAI3JALANJENDERALSUDIRMANSENAYANJAKARTA

OLEH:

LEMBAGA :

ALAMATLENGKAP :

NOTELP/HP/FAX :

PetunjukTeknis

21

Lampiran3:DaftarLembaga/Institusi

DaftarLembaga/InstitusiCalonResponden(CP)ProgramPemetaan

NamaLembaga :

AlamatLembaga :

NoJenis

PemetaanNama

LembagaAlamatLembaga

NomorTelpLembaga

NomorFaxLembaga

NamaContactPerson

NomorTelpCP

Keterangan

Catatan: …..,………………….2012

Palingsedikit10namalembaga/individucalonrespondenjikaadadalamkebutuhankajian Mengesahkan,

MengetahuiDirekturLembaga……

TandaTangan,Stempel(NamaTerang)

PetunjukTeknis

22

Lampiran4:ContohFormulirPendaftaran

FORMULIRPENDAFTARAN

1. JudulProposal :2. NamaLembaga :3. AlamatLembaga :4. NoTelp/NoFax :5. PenanggungJawab :6. Alamat :7. URL/http :8. NamaBank :9. NoRek.Lembaga :10. AtasNama :11. NPWPLembaga :12. Pilihanlokasiberdasarkanprioritas(diperlukanjikaadausulanyangmemilihlokasiyang

sama) *) :Urutanpilihanlokasiuntukusulankajian1:

� Banjarmasin� Makasar� Menado� Denpasar� Kupang� Jayapura

Urutanpilihanlokasiuntukusulankajian2:

� Menado� Denpasar� Kupang� Jayapura

Urutanprioritaspilihanlokasiuntukusulankajian3:

� Surabaya� Pekanbaru

Urutanpilihanlokasiuntukusulankajian4:

� KoridorEkonomiJawadanBali+NTT� KoridorEkonomiSumatra,Kalimantan� KoridorEkonomiSulawesidanAmbon+Irian

Penerima,

*)isikanprioritaspilihandalankotakyangdisediakan

TandaTangan,Stempel(NamaTerang)

Lampiran5:ContohMatrikPenggunaanDana

MatrikPenggunaanDanaPelaksanaanProgramPemetaan

PetunjukTeknis

23

........................,..............................................................2012

Ketua/PimpinanLembaga..………………………….

(………………………………………………………………………)

Keterangan:

1. Kolom 1, diisi tanggalmasuknya dana di rekening lembaga, baris 2 dst, diisi besar dana

bantuansosialyangditerima.

2. Diisidengannourutpenarikandaribank.

3. Diisitanggalpenarikandaribank.

4. Diisidenganjumlahdanayangditarikdaribank.

5. Nomor urut pengeluaran/penggunaan dana, sekaligus dilampirkan bukti (kuitansi/nota)

pengeluaransebagaibagianyangtidakterpisahkandarilaporankeuangan.

6. Diisidenganuraian/rincianpengeluaran/penggunaandana.

PetunjukTeknis

24

Lampiran6:ContohLogBook

LOGBOOKPELAKSANAANKEGIATANPEMETAAN NamaLembaga: AlamatLembaga: PetugasSurvey:

NoKuisioner

Hari/Tanggal

JenisPemetaan

NamaLembaga

AlamatLembagaNamaContact

Person

NomorTeleponContactPerson

Keterangan

…..,………………….2012

Mengesahkan,

DirekturLembaga……

TandaTangan,Stempel

(NamaTerang)

PetunjukTeknis

25

Lampiran7:ContohSuratPernyataanLembaga

KOPSURATLEMBAGA______________________________________________________________________________________________________________

SURATPERNYATAAN*)

Yangbertandatangandibawahini,kamipenerimabantuandanaProgramPemetaantahun2011.

Nama :…………………………………………………………………………….

Jabatan :…………………………………………………………………………….

AlamatLembaga :…………………………………………………………………………….

NoTelp/HP :…………………………………………………………………………….

Menyatakandengansesungguhnyabahwakamisanggup:

1. Menyelenggarakan ProgramPemetaan dan Analisis Sisi Permintaan berdasarkan dimensikualitas, kuantitas, lokasi dan waktu sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam akadkerjasama.

2. Menerimasanksiapabila:

a. Melaksanakanprogramtidaksesuaidenganaturankerjasama;

b. Menggunakananggarantidaksesuaidenganaturanpengelolaankeuangannegarayangberlaku;

3. Membuatlaporankegiatan,yaitusesuaidenganaturanyangtelahditetapkansebelumnya.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar‐benarnya untuk dapat digunakansebagaimanamestinya.

….,………………………..2012

YangMembuatPernyataan

MateriRp6.000,

KetuaLembaga**)

(NamaTerang)

Catatan:*)SuratPernyataanditandatanganiketualembagabilausulanditerima

PetunjukTeknis

26

Lampiran8(ContohPaktaIntegritas)

KOPSURATLEMBAGA______________________________________________________________________________________________________________

PAKTAINTEGRITAS

PENYELENGGARAANPROGRAMPEMETAANSISIPASOKAN

Dalam rangka Program Pemetaan dan Analisis Sisi Permintaan Berdasarkan Dimensi Kualitas,Kuantitas, Lokasi dan Waktu pada Program Penyelarasan, Direktorat Pembinaan Kursus danPelatihan,DirektoratJenderalPendidikanAnakUsiaDini,NonformaldanInformal,yangbertandatangandibawahini,menyatakanbahwa:1. TidakakanmelakukanpraktekKolusi,Korupsi,danNepotisme(KKN);2. Sanggupmelaporkankepadapihakyangberwajib/berwenangapabilamengetahuiadaindikasi

KKNdidalamPenyelenggaraanProgramBantuanSosial(Blockgrant)ini;3. Melaksanakan tugas secara bersih, transparan, profesional, dan akuntabel dengan

mengerahkan segala kemampuan dan sumber daya secara optimal untukmemberikan hasilkerjaterbaikmulaidariperencanaan,pelaksanaandanpenyelesaianprogram;

4. Apabila melanggar hal‐hal yang telah dinyatakan dalam Pakta Integritas ini, kami bersediadikenakan sanksi hukum, moral, dan/atau sanksi administrasi sesuai dengan ketentuanperaturanperundang‐undanganyangberlaku.

…………,(tgl,bln,thn)

PejabatPembuatKomitmen

……………………………..

Penyelenggara,

(materaiRp.6.000,‐)

……………………..

PetunjukTeknis

27

Lampiran10

ContohSuratPernyataanTanggungJawabMutlak(SPTJM)

KOPSURATLEMBAGA

SURATPERNYATAANTANGGUNGJAWABMUTLAKPENYELENGGARAANPROGRAMPROGRAMPEMETAANDANANALISISSISIPERMINTAAN

BERDASARKANDIMENSIKUALITAS,KUANTITAS,LOKASIDANWAKTU

Sayayangbertandatangandibawahini:Nama :NamaLembaga :Jabatan :Alamat :Menyatakandengansesunguhnyabahwa:1. Dana yang telah diterima untuk Penyelenggaraan Program Bantuan Sosial (Blockgrant)

pada Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak UsiaDini, Nonformal dan Informal, menjadi tanggung jawab saya sepenuhnya sebagai pihakpenerimadana;

2. ApabilaterjadipenyelewengandalampenggunaandanaPenyelenggaraanProgramBantuanSosial(Blockgrant)tersebutmenjaditanggungjawabsayasebagaipenerimadana;

3. Apabila dikemudian hari terdapat kelebihan atas pembayaran maupun perhitungan dalamPenyelenggaraan Program Bantuan Sosial (Blockgrant) tersebut, kami bersedia untukmenyetorkankelebihannyakeKasNegara;

4. Saya sebagai ketua lembaga penerima dana Penyelenggaraan Program Bantuan Sosial(Blockgrant)tersebutbertanggungjawabuntukmelaksanakan/menyelesaikanprogramsesuaidanayangtelahditerima;

5. Apabila terbukti menyalahgunakan dana bantuan sosial ini, kami bersedia dikenakan sanksihukum,moral, dan/atau sanksi administrasi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang‐undanganyangberlaku.

Demikianpernyataaninisayabuatdengansebenar‐benarnya.

…………………,(tgl,bln,thn)

Yangmenyatakan

(materaiRp.6.000,)

(Namalengkap)

PetunjukTeknis

28

KementerianPendidikanNasional

DirektoratJenderalPendidikanAnakUsiaDini,NonformaldanInformalKompleksKemdiknas,GedungELantai6

JalanJenderalSudirmanSenayan–Jakarta12720www.penyelarasan.kemdiknas.go.id

petunjuk teknis - :: direktorat pembinaan kursus & pelatihan:: · pemetaan dan analisis sisi...

Documents