PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BUDAYA LOKAL

DI SMPN 2 KENDARI

TESIS

Diajukan kepada:

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

N A S I R Q100110047

PROGRAM PASCASARJANA MANAJEMEN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

ii

NOTA PEMBIMBING I

Prof. Bambang Sumardjoko, M.Pd Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas Hal : Tesis (Saudara Nasir)

Kepada Yth. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu Alaikum Wr. Wb

Setelah melalui proses pembimbingan thesis kepada yang namanya tertera di

bawah ini:

Nama : Nasir NIM : q100110047 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Judul Tesis : Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal

di SMP Negeri 2 Kendari

Dengan ini, menyatakan bahwa tesis tersebut telah disetujui untuk diajukan

dalam sidang tesis program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu Alaikum Wr. Wb

Surakarta, 2013

Pembimbing I

Prof. Bambang Sumardjoko, M.Pd

iii

NOTA PEMBIMBING II

Dr. Phil. Dewi Candraningrum, M.Ed Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas Hal : Tesis (Saudara Nasir)

Kepada Yth. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu Alaikum Wr. Wb

Setelah melalui proses pembimbingan tesis kepada yang namanya tertera di

bawah ini:

Nama : Nasir NIM : q100110047 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Judul Tesis : Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal

di SMP Negeri 2 Kendari

Dengan ini, menyatakan bahwa tesis tersebut telah disetujui untuk diajukan

dalam sidang thesis program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu Alaikum Wr. Wb

Surakarta, 2013

Pembimbing II

Dr. Phil. Dewi Candraningrum, M.Ed

iv

v

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nasir

NIM : q100110047

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Judul Thesis : Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal

di SMP Negeri 2 Kendari

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa tesis yang saya susun ini

sungguh-sungguh adalah hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dari

berbagai literatur yang semuanya telah dicantumkan sumbernya.

Surakarta, 2013

Penyusun Nasir

vi

MOTTO

Semua hal yang saya lakukan hari adalah wujud

penghambaanku kepada Allah,

kebanggaan kedua orangtuaku,

dan masa depanku yang cemerlang

Untuk itu, lakukan dengan tanpa meninggalkan penyesalan

Persembahan kepada:

1. kedua orangtua 2. saudara beserta seluruh keluarga

3. teman-teman, dan 4. almamater

vii

ABSTRAK

Nasir. Q100110047. Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal di SMP Negeri 2 Kendari. Tesis Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.

Tujuan penelitian ini secara umum adalah mendeksripsikan proses pendidikan karakter berbasis budaya lokal di SMP Negeri 2 Kendari. Adapun secara khusus, bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) tradisi atau budaya lokal yang berlangsung di sekolah; 2) internalisasi tradisi atau budaya lokal pada pendidikan karakter di sekolah; dan 3) pendidikan karakter berbasis budaya lokal pada penguatan karakter siswa.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan di SMP Negeri 2 Kendari. Data penelitian yang berupa kata-kata, tulisan-tulisan atau dokumen-dokumen yang terkait dengan penelitian diperoleh dari wawancara kepada informan (kepala sekolah, guru, staf, orangtua, dan siswa), observasi dan dokumen sekolah. Model interaktif adalah teknik analisa yang digunakan meliputi aktivitas reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Validasi data menggunakan cara triagulasi sumber data dan metode pengumpulan data.

Hasil penelitian ini adalah: 1) tradisi atau budaya lokal yang berlangsung di SMP Negeri 2 Kendari meliputi kebiasaan-kebiasaan seperti: a) pelajaran bahasa daerah (tolaki); b) cerita-cerita lokal; c) budaya lokal kesosialan; tabe (kesopanan), kohanu (rasa malu), samaturu (kerja sama/gotong royong), teporombu (musyawarah), merou, dan taa ehe tinua-tuay (bangga dengan budaya); 2) tradisi atau budaya lokal di internalisasi pada pendidikan karakter melalui program sekolah seperti muatan lokal. Selain bahasa daerah dan pelajaran seni (tari) yang terinternalisasi dalam muatan lokal, kegiatan kedaerahan lainnya seperti: budaya tabe, budaya kohanu, budaya samaturu, budaya teporombu, budaya merou, budaya taa ehe tinua-tuay dan lain-lain tidak diintegrasikan pada muatan kurikulum sekolah. Budaya-budaya tersebut berlangsung hanya dengan dasar kebiasaan yang terbawa dari lingkungan keluarga dan masyarakat; dan 3) penguatan karakter para siswa dengan pendidikan karakter berbasis tradisi atau budaya lokal yaitu melalui totalitas fisik dan psikologis yang mencakup seluruh potensi para siswa. Kata kunci: budaya lokal, Internalisasi, pendidikan karakter.

viii

ABSTRACT

Nasir. Q100110047. Development of character education based on local culture at SMPN 2 Kendari. Thesis. Graduate Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2013.

The objectives of this research are to describe the character education based on local culture at SMPN 2 Kendari. In particular, to describe: 1) traditions or local cultures that are taking place in school; 2) internalization of traditions or local culture into character education in school; and 3) affirmation of students character through character education based on local culture.

This research is categorized as a qualitative research which is conducted in SMPN 2 Kendari. Data of research are collected through interview, observation and documentation. Data collected are taken from head master, teachers, parents, and students. The researcher uses the interactive model to analyze the data, which it involves data reduction, data display, conclusion drawing and verification are the techniques used in this research. Validation of by using triangulation contains resources and data collecting methods.

The results of this research are: 1) traditions or local cultures are conducting in SMPN 2 Kendari includes habits such as: a) learning the local language (Tolaki), b) local

stories; c) courtesy of local culture; tabe (modesty), kohanu (shame), samaturu (cooperation/mutual aid), teporombu (deliberation), merou, and taa-tuay tinua ehe (proud of the culture), 2) traditions or local cultural that is internalized into the character education through school programs in terms of local content. Eventough, the local language and art lessons (dance) have been internalized in local content, several regional activities such as tabe, kohanu, samaturu, teporombu, merou, ehe tinua taa-tuay and others are not integrated in the curriculum school. Those cultures took place only on the basis of habit that carried over from the family and community, and 3) strengthening the character of the students with character education based on traditions or local cultural traditions through physical and psychological involvement totally that is covering all potential students. Key words: character education, internalization, local culture.

ix

KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

memberikan nikmat dan karunia sehingga terselesaikannya tesis berjudul

“Pengembangan pendidikan karakter berbasis budaya lokal di SMP Negeri 2

Kendari”. Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh

gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan. Ucapkan terima kasih atas

bantuan penulis tujukan untuk beberapa pihak:

1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M. Si. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyanti, S. H., M. Hum. Direktur program pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Prof. Dr. Sutama, M. Pd. Ketua program pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

4. Prof. Bambang Sumardjoko, M.Pd. Pembimbing I.

5. Dr. Phil Dewi Candraningrum, M.Ed. Pembimbing II.

6. Ucapan terima kasih dengan rasa penuh hormat disampaikan kepada

Muhammad Rifai M. Hum. Rektor Universitas Muhammadiyah Kendari (UMK)

beserta jajarannya yang telah memberi dukungan semangat dan materil.

7. Pimpinan perpustakaan dan staff yang telah memberikan layanan untuk

keperluan penyusunan tesis ini.

8. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu

pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.

x

Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih

atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh

dari kesempurnaan. Oleh karena itu, sangat diharapkan kritik dan saran guna

menyempurnakan penulisan ini. Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima

kasih dan semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, 30 Juli 2013 Penulis,

N a s i r

xi

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL .......................................................................................... ii NOTA PEMBIMBING I .................................................................................... ii NOTA PEMBIMBING II ................................................................................... iii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................................................ v MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi ABSTRAK ........................................................................................................ vii ABSTRACT ...................................................................................................... viii KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang ......................................................................... 1 B. Fokus Penelitian ...................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian .................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian .................................................................. 6 E. Istilah Operasional .................................................................. 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Konsep Pendidikan Karakter ................................................... 9 1. Pengertian Pendidikan Karakter ....................................... 9 2. Tujuan, Fungsi dan Media Pendidikan Karakter .............. 11 3. Nilai-nilai Pembentuk Karakter ........................................ 11 4. Proses Pendidikan Karakter .............................................. 13

B. Strategi dan Metode Pendidikan Karakter ............................ 15 1. Strategi Pendidikan Karakter ........................................... 15 2. Metodologi Pendidikan Karakter ...................................... 18

C. Konsep Budaya Lokal .............................................................. 20 1. Pengertian Budaya Lokal ................................................ 20 2. Pembatasan atau Perbedaan Antara Budaya Nasional dan

Budaya Lokal Atau Budaya Daerah 21 D. Penelitian Terdahulu ............................................................... 24

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................... 28

1. Jenis Penelitian ................................................................. 28

xii

2. Desain Penelitian .............................................................. 29 B. Lokasi Penelitian ...................................................................... 29 C. Data, Sumber Data dan Informan ........................................... 30

1. Data .................................................................................. 30 2. Sumber Data ...................................................................... 30 3. Informan atau Narasumber .............................................. 31

D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 32 1. Observasi ........................................................................... 32 2. Wawancara ....................................................................... 32 3. Dokumentasi .................................................................... 32

E. Teknik Analisis Data ................................................................ 33 F. Keabsahan Data ...................................................................... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ....................................................................... 36 1. Tradisi atau Budaya Lokal yang Berlangsung .................... 36 2. di Sekolah Internalisasi Budaya Lokal pada Pendidikan

Karakter di Sekolah ........................................................... 40 3. Ciri-ciri Penguatan Karakter Para Siswa Melalui

Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal .................... 44 B. Pembahasan ........................................................................... 49

1. Tradisi atau Budaya Lokal yang Berlangsung di Sekolah 49 2. Internalisasi Budaya Lokal pada Pendidikan Karakter di

Sekolah .............................................................................. 58 3. Ciri-ciri Penguatan Karakter Para Siswa Melalui

Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal .................... 62 C. Model Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya

Lokal ........................................................................................ 65 BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .............................................................................. 71 B. Implikasi .................................................................................. 72 C. Saran ........................................................................................ 73

DAFTAR PUSTAKA

xiii

DAFTAR LAMPIRAN Halaman

Lampiran 1 Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................. 78

Lampiran 2 Format Instrumen Penelitian ............................................... 82

Lampiran 3 Dokumentasi ........................................................................ 89

Lampiran 4 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 5 Surat Keterangan Penelitian