i

PENGARUH POLA BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DI RUMAH

TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 ANDONG

KELAS VII TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh :

FANI HARYANTI

A 210 090 182

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

“ Syukuri segala apa yang telah diberikan Tuhan kepadamu, jangan menyerah dan putus

asa”

(Penulis)

“ Jangan menjadi biasa saja, untuk sukses anda harus spesial dan mempunyai nilai

lebih. Yang anda butuhkan untuk meraih cita-cita adalah keinginan kuat yang akan

membawa anda menjadi pekerja keras ”

(Mario Teguh)

vi

PERSEMBAHAN

Setiap tulisan yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan

bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah kepadaku

dan berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW.

Karya tulis ini kupersembahkan kepada:

1. Kedua orang tuaku Bapak Suparjiyono dan Ibu Harni yang tercinta, dengan

segala hormat dan baktiku terima kasih atas segala pengorbanan tampa

pamrimu yang telah membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih

sayang agar aku dapat menggapai cita-cita dan impianku.

2. Kakakku Nuri Suyitno dan Adikku Fita Martati yang selalu mendukung dan

menghiasi hariku sehingga menjadikan hidup ini lebih indah dan bermakna.

3. Sahabat-sahabatku (Ratih, Indah, Susi, Winda) dan teman-teman kost Aulia

(Wulan,Vera, Elly, Ekka, Lucky dan Mb Rina) yang selalu Mendukung dan

membantuku dalam segala hal. Terima kasih untuk semangat dan do’a yang

kalian berikan untukku.

4. Keluarga kecilku “Accounting Education D 2009”, terima kasih pada masa

perkuliahku sudah memberi banyak nasehat dan pelajaran hidup yang begitu

berharga serta kebahagiaan.

5. Semua orang yang akan membaca karya tulis ini.

6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini

berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.

Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai

gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis

menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Banyak hambatan

yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini namun berkat

bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang

timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Dra. N. Setyaningsih, MSi, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta .

2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Bapak Drs. Djumali, M.Pd selaku dosen pembimbing yang tidak pernah lelah

membimbing, pengarahan dan mensupport penyusunan skripsi sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan serta dalam kegiatan perkuliahan.

vi

viii

4. Bapak Drs. Nur Chusni, S.E., M.Ag selaku Pembimbing Akademik yang

telah yang telah membimbing selama 7 semester dan penguji yang telah

menguji dengan sabar, arif, dan bimbingan serta pengarahan sehingga skripsi

ini dapat terselesaikan.

5. Bapak dan Ibu dosen Progdi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan

selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

6. Gunardi, S.Pd selaku kepala sekolah yang telah memberikan ijin dalam

pelaksanaan penelitian.

7. Triwiyono, S.E selaku guru mata pelajaran yang telah membantu dalam

pelaksanaan penelitian.

8. Siswa-siswi kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Andong

yang telah membantu penelitian.

9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang tidak

dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan

rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya

Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran

serta pengalaman baru. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan

penulis terima dengan senang hati.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

vii

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv

MOTTO ....................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv

ABSTRAK ................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ........................................................................ 4

C. Rumusan Masalah ............................................................................ 5

D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5

E. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5

F. Sistematika Penelitian ....................................................................... 6

x

BAB II LANDASAN TEORI

A. Landasan Teori ................................................................................. 8

1. Hasil Belajar Ekonomi ................................................................ 10

2. Pola Belajar ................................................................................. 19

3. Fasilitas Belajar .......................................................................... 23

B. Penelitian Terdahulu Tentang Pola Belajar dan Fasilitas Belajar

Terhadap Hasil Belajar ..................................................................... 27

C. Pengaruh Pola Belajar dan Fasilitas Belajar dan Fasilitas Belajar

Terhadap Hasil Belajar ...................................................................... 28

1. Pengaruh Pola Belajar terhadap Hasil Belajar .............................. 28

2. Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar ....................... 29

3. Pengaruh Pola Belajar dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil

Belajar ........................................................................................ 29

D. Hipotesis .......................................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian ............................................................................. 32

1. Definisi Metode Penelitian .......................................................... 32

2. Jenis Penelitian ........................................................................... 32

3. Lokasi Penelitian ........................................................................ 33

4. Populasi, Sampel dan Sampling .................................................. 33

5. Sumber Data ............................................................................... 37

6. Variabel Penelitian ..................................................................... 37

7. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 38

B. Instrumen Penelitian ......................................................................... 40

C. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................... 42

D. Teknik Analisis Data ........................................................................ 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................. 48

1. Profil Sekolah ............................................................................. 48

2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ..................................................... 49

xi

3. Tata Tertib Sekolah ..................................................................... 52

B. Uji Instrumen Penelitian .................................................................... 56

1. Uji Validitas ............................................................................... 57

2. Uji Reliabilitas ............................................................................ 58

C. Deskripsi Data Penelitian ................................................................. 59

1. Deskripsi Data Pola Belajar ......................................................... 59

2. Deskripsi Data Fasilitas Belajar .................................................. 63

3. Deskripsi Data Hasil Belajar Ekonomi ......................................... 67

D. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................... 71

1. Uji Normalitas ............................................................................ 71

2. Uji Linieritas .............................................................................. 71

E. Analisis Data ..................................................................................... 72

1. Analisis Regresi Linier Berganda ................................................ 72

2. Uji Parsial (Uji t) ....................................................................... 73

3. Uji Serempak (Uji F) .................................................................. 77

4. Koefisien Determinasi ................................................................ 78

5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................ 79

F. Pembahasan ...................................................................................... 80

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................... 83

B. Saran ................................................................................................ 84

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 86

LAMPIRAN ................................................................................................. 88

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar II.1 Kerangka Pemikiran ............................................................... 30

Gambar IV.1 Histogram Data Pola Belajar .................................................. 63

Gambar IV.2 Histogram Data Fasilitas Belajar ............................................ 66

Gambar IV.3 Histogram Data Hasil Belajar Ekonomi .................................. 70

Gambar IV.4 Grafik Uji t Pengaruh Pola Belajar Siswa Terhadap Hasil

Belajar Ekonomi ......................................................................75

Gambar IV.5 Grafik Uji t Pengaruh Fasilitas Belajar Siswa Terhadap

Hasil Belajar Ekonomi .............................................................76

Gambar IV.6 Grafik Uji F Pengaruh Pola Belajar dan Fasilitas Belajar

Siswa Terhadap Hasil Belajar Ekonomi ....................................78

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel III. 1 Penentuan Jumlah Sampel dari Populasi .................................. 34

Tabel III. 2 Rincian Jumlah Sampel Tiap Kelas .......................................... 36

Tabel III. 3 Kisi-Kisi Angket ...................................................................... 40

Tabel IV. 1 Uji Validitas Angket Pola Belajar ............................................ 57

Tabel IV. 2 Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar ...................................... 58

Tabel IV. 3 Ringkasan Uji Reliabilitas ........................................................ 59

Tabel IV. 4 Ringkasan Uji Normalitas ........................................................ 71

Tabel IV. 5 Ringkasan Uji Linieritas .......................................................... 72

Tabel IV. 6 Ringkasan Uji Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ............ 72

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Penelitian ........................................................................ 88

Lampiran 2 Daftar Nama Try Out .................................................................. 93

Lampiran 3 Score Try Out Pola Belajar Siswa (X1) ......................................... 94

Lampiran 4 Perhitungan Uji Validitas Tryout Hasil Pola Belajar (X1) ............ 95

Lampiran 5 Perhitungan Uji Reliabilitas Pola Belajar (X1) ............................. 97

Lampiran 6 Score Try Out Fasilitas Belajar Siswa (X2) ................................... 98

Lampiran 7 Perhitungan Uji Validitas Tryout Hasil Fasiitas Belajar (X2) ........ 99

Lampiran 8 Perhitungan Uji Reliabilitas HasilFasilitas Belajar (X2) ................ 101

Lampiran 9 Daftar Nama Siswa Sebagai Sampel Penelitian ............................ 102

Lampiran 10 Score Hasil Angket Pola Belajar Siswa (X1) .............................. 108

Lampiran 11 Score Hasil Angket Fasilitas Belajar Siswa (X2) ........................ 113

Lampiran 12 Daftar Nilai Hasil Belajar Ekonomi ............................................ 118

Lampiran 13 Deskripsi Data Penelitian .......................................................... 124

Lampiran 14 Uji Normalitas Data .................................................................. 127

Lampiran 15 Uji Linieritas Data Hasil Belajar Ekonomi (Y) dengan Pola

Belajar Siswa (X1) ..................................................................... 129

Lampiran 16 Uji Linieritas Data Hasil Belajar Ekonomi (Y) dengan Fasilitas

Belajar (X2) ............................................................................... 131

Lampiran 17 Uji Regresi Linier Berganda ...................................................... 133

Lampiran 18 Data Induk Penelitian ................................................................ 136

Lampiran 19 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................ 141

Lampiran 20 Tabel r Product Moment ............................................................. 142

xv

Lampiran 21 Tabel T ...................................................................................... 143

Lampiran 22 Tabel Liliefors ............................................................................ 144

Lampiran 23 Tabel F ....................................................................................... 145

xvi

ABSTRAK

PENGARUH POLA BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DI RUMAH

TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 ANDONG

TAHUN AJARAN 2012/2013

Fani Haryanti, A.210.090.182. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh: 1) pola belajar terhadap

hasil belajar Ekonomi siswa Sekolah Menengah Pertama kelas VII tahun ajaran

2012/2013; 2) fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar Ekonomi siswa

Sekolah Menengah Pertama kelas VII tahun ajaran 2012/2013; 3) pola belajar dan

fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar Ekonomi siswa Sekolah Menengah

Pertama kelas VII tahun ajaran 2012/2013.

Jenis penelitian termasuk deskriptif kuantitatif. Populasinya seluruh siswa

kelas VII tahun ajaran 2012/2013 Sekolah Menengah Pertama sebanyak 204 dan

sampel 129 dengan teknik proporsional random sampling dari sampel masing-

masing kelas diambil dengan cara undian. Teknik pengumpulan data dengan

dokumentasi dan angket. Angket sebelumnya diuji coba dengan uji validitas dan

reliabilitas. Teknik analisis menggunakan regresi linier ganda, uji t, uji F, uji R2,

sumbangan relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi diperoleh persamaan garis regresi: Y=8,467Y+

0,916X1 + 0,540X2. Kesimpulannya adalah: 1) pola belajar siswa berpengaruh

positif terhadap hasil belajar Ekonomi. Hal ini berdasarkan pada analisis regresi

linier ganda (uji t) yang diketahui bahwa thitung>ttabel atau 3,481>1,979 dan nilai

signifikansi<0,05yaitu 0,001 dengan sumbangan relatif sebesar 69,24% dan

sumbangan efektif sebesar 7,69%; 2) fasilitas belajar siswa berpengaruh positif

terhadap hasil belajar Ekonomi. Hal ini berdasarkan pada analisis regresi linier

ganda (uji t) yang diketahui bahwa thitung>ttabel atau 2,123>1,979 dan nilai

signifikansi<0,05 yaitu 0,036 dengan sumbangan relatif 30,76% dan sumbangan

efektif 4,34%; 3) pola belajar dan fasilitas belajar siswa bersama-sama

berpengaruh positif terhadap hasil belajar Ekonomi. Hal ini berdasarkan analisis

regresi linier ganda yaitu uji F yang diketahui bahwa Fhitung>Ftabel atau

10,365>3,068; 4) hasil uji koefisien determinasi (R2) pola belajar sebesar 0,111

sehingga menunjukkan pengaruh pola belajar terhadap hasil belajar Ekonomi

sebesar 11,1%. Hasil uji koefisien determinasi (R2), pola belajar dan fasilitas

belajar yaitu 0,141 atau 14,1% sehingga menunjukkan besarnya pengaruh fasilitas

belajar terhadap hasil belajar Ekonomi sebesar 3,0% (14,1% - 11,1%).

Kata Kunci : Hasil Belajar Ekonomi, Pola Belajar dan Fasilitas Belajar.