i pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar
TRANSCRIPT
i
PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/ 2016
SKRIPSI
Oleh:
LELA CAMELLIA CYNTHIA
K7411086
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
ii
iii
PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/ 2016
Oleh:
LELA CAMELLIA CYNTHIA
K7411086
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
iv
v
vi
ABSTRAK
Lela Camellia Cynthia. PENGARUH FASILITAS BELAJAR DANMOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATAPELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016. Skripsi, Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh: (1)variabel fasilitas belajar secara parsial, (2) variabel motivasi belajar secara parsial,(3) variabel fasilitas belajar dan motivasi belajar secara simultan terhadap prestasibelajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 5 Surakartatahun ajaran 2015/ 2016. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif denganmetode survei. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IIS diSMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah sampel sebanyak56 responden. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalahProportionate Random Sampling dengan cara undian. Teknik pengumpulan datayang digunakan adalah kuesioner. Validitas data diperoleh melalui hasil tryoutdari 30 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresilinear berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai uji-t variabel fasilitas belajaradalah thitung>ttabel (2,491>2,005) dengan nilai p=0,016. sehingga H0 ditolak dan Haditerima. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel fasilitasbelajar secara parsial terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi (2) nilaiuji-t variabel motivasi belajar adalah thitung> ttabel (5,920>2,005) dengan nilai p=0,000 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwa terdapatpengaruh yang signifikan variabel motivasi belajar secara parsial terhadap prestasibelajar mata pelajaran ekonomi (3) nilai uji-F diperoleh Fhitung>Ftabel(24,353>3,168) dengan nilai p=0,000, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Halini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel fasilitas belajar danmotivasi belajar secara simultan terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi(4) koefisien determinasi (R square) sebesar 0,479. Hal ini dapat diartikan bahwa47,9% prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dipengaruhi olehfasilitas belajar dan motivasi belajar, sedangkan 52,1% sisanya dipengaruhi olehberbagai faktor selain yang diteliti dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar Mata PelajaranEkonomi.
vii
ABSTRACT
Lela Camellia Cynthia. THE EFFECT OF LEARNING FACILITIES ANDLEARNING MOTIVATION TOWARDS ECONOMIC LESSONACHIEVEMENT OF STUDENTS XI GRADE SOCIAL SCIENCES INSMA NEGERI 5 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/ 2016. Thesis,Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta.December 2015.
This study aims to determine whether there is effect of: (1) learningfacilities, (2) learning motivation, (3) learning facilities and learning motivationvariables simultaneously towards economic lesson achievement in XI grade SocialSciences in SMA Negeri 5 Surakarta academic year 2015/2016. The method ofthis study is descriptive quantitative with survey. The sample of populationconsist of 56 respondents. The technique used for sampling is ProportionateRandom Sampling by a lottery. Research data was collected using a questionnaire.The data validation obtained through tryout which conducted from 30respondents. The data analysis technique used is multiple linear regressionanalysis..
Results of this study showed that: (1) t-test value of learning facilitiesobtained tcount> ttable (2.491> 2.005) with p=0.016, so that Ho rejected and Haaccepted. It means that there is significant effect of learning facilities variablespartially towards economic lesson achievement. (2) t-test value of learningmotivation obtained tcount> ttable (5.920> 2.005) with p= 0.000, so that Ho rejectedand Ha accepted. It means that there is significant effect of learning facilitiesvariables partially towards economic lesson achievement (3) F-test value obtainedFcount> Ftable (24.353> 3.168) with p=0.000, so that Ho rejected and Ha accepted. Itmeans that there is significant effect of learning facilities variables and learningmotivation variables simultaneously towards economic lesson achievement (4) thecoefficient of determination (R square) was 0.479. It can be stated that 47.9% ofstudent learning achievement on economic lesson are influenced by learningfacilities and learning motivation, while 52.1% remains influenced by otherfactors that not examined in this study.
Keywords: Learning Facilities, Learning Motivation, Economic LessonAchievement.
viii
MOTTO
“Karena sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan itu ada kemudahan.”
(QS. Al- Insyirah: 5- 6)
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu,sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(QS. Al- Baqarah : 153)
Ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang dapat menambah rasa takutmu (taqwamu)kepada Allah.
(Umar Ibn Khattab)
Sebelum memutuskan akan kemana dan berbuat apa, kita wajib memahami siapa
kita dan untuk apa kita berbuat.
(Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku kepada-Mu, ku persembahkan karya ini untuk :
Bapak dan ibu tercinta (Rukamto dan Titik Yuniati), terima kasih untuk kerja
keras, pengorbanan, dukungan dan do’a yang tak pernah putus.
Adikku tersayang (Hasan), dan juga mas Achmad yang selalu menyemangati,
mendoakan dan mengingatkan untuk segera menyelesaikan skripsi.
Sahabatku Dewi Maulia Setyaningsih yang tidak pernah bosan memberikan
semangat, meluangkan tenaga serta waktunya dalam membantu
menyelesaikan skripsi ini.
Sahabat-sahabat seperjuanganku, Rizki Putri Ariani, Rosiana Rahmawati, Fani
Fatiandini, Farida Fadlilah, Heni Prihatiningsih, Rosi Pratiwi, Vindawati Nur
Chasanah, dan mbak Wanny, terimakasih telah membantu dan selalu
menyemangati.
Teman-teman PTN 2011.
Almamater tercinta.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kelimuan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH FASILITAS BELAJAR
DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA
PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 5
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesainya
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta..
2. Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd., selaku pembimbing akademik sekaligus
pembimbing II, yang memberikan dukungan dan bimbingan dalam
penyusunan skripsi ini.
4. Prof. Dr. Trisno Martono, M.M., selaku pembimbing I, yang memberikan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Sunarto, M.M., selaku ketua penguji, yang telah memberikan masukan
dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
6. Salman Alfarisy Totalia, S.Pd., M.Si., selaku sekretaris penguji, yangtelah
memberikan masukan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
7. Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, BKK Pendidikan Tata Niaga
yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat dalam
mendukung terselesainya skripsi ini.
xi
8. Drs. Yusmar Setyobudi, M.M, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta
yang telah memberikan izin tempat pengambilan data dalam penelitian ini.
9. Esti Kusumastuti, S.Pd selaku guru mata pelajaran Ekonomi SMA Negeri 5
Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan bantuan selama penelitian
ini.
10. Siswa kelas XI IIS SMA Negeri 5 Surakarta selaku responden dalam
penelitian ini.
11. Keluarga yang selalu memberikan semangat dan doa.
12. Teman-teman Pendidikan Tata Niaga yang selalu memberikan motivasi
dalam penyusunan skripsi ini.
13. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebut satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Januari 2016
Penulis,
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK.................................................................................. vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI.................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR TABEL............................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah .................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ......................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian........................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 9
1. Tinjauan tentang Prestasi Belajar ............................................ 9
a. Efektivitas Pembelajaran .................................................. 9
b. Definisi Prestasi Belajar ................................................... 10
c. Faktor-Faktor Prestasi Belajar .......................................... 11
2. Tinjauan tentang Fasilitas Belajar .......................................... 13
xiii
a. Definisi Fasilitas Belajar .................................................. 13
b. Macam-macam Fasilitas Belajar ................................... ... 21
c. Indikator Fasilitas Belajar ............................................ .... 23
3. Tinjauan tentang Motivasi Belajar ..................................... .... 23
a. Definisi Motivasi Belajar ............................................... .. 23
b. Fungsi Motivasi Belajar ....................................... ............ 25
c. Faktor-faktor Motivasi Belajar ........................................ 26
d. Indikator Motivasi Belajar ....................................... ........ 26
B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 27
C. Kerangka Berpikir ........................................................................ 28
D. Hipotesis ....................................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 31
1. Tempat Penelitian................................................................... 31
2. Waktu Penelitian ................................................................... 31
B. Desain Penelitian .......................................................................... 31
1. Jenis Penelitian ...................................................................... 31
2. Definisi Operasional Variabel ............................................... 33
C. Populasi dan Sampel .................................................................... 28
1. Populasi .................................................................................. 34
2. Sampel .................................................................................... 34
D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................ 35
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 38
1. Jenis dan Sumber Data ........................................................... 38
2. Metode Pengumpulan Data ................................................... 39
F. Validasi Instrumen Penelitian ...................................................... 43
1. Uji Validitas .......................................................................... 43
2. Uji Reliabilitas ...................................................................... 46
G. Analisis Data ................................................................................ 46
1. Uji Prasyarat Analisis............................................................. 47
2. Pengujian Hipotesis................................................................ 48
xiv
H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data . ............................................................................. 51
B. Pengujian Prasyarat Analisis......................................................... 57
1. Uji Normalitas ......................................................................... 57
2. Uji Linearitas ........................................................................... 58
3. Uji Multikolinearitas ............................................................... 59
4. Uji Heteroskedastisitas ............................................................. 59
C. Pengujian Hipotesis....................................................................... 61
1. Analisis Regresi Berganda ...................................................... 61
2. Uji t.......................................................................................... 62
3. Uji F ........................................................................................ 64
4. Koefisien Determinasi (R Square) .......................................... 65
D. Pembahasan Hasil Analisis Data .................................................. 66
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan........................................................................................ 70
B. Implikasi........................................................................................ 70
1. Implikasi Teoritis ................................................................... 70
2. Implikasi Praktis. ................................................................... 70
C. Saran ............................................................................................. 71
1. Bagi Siswa ............................................................................. 71
2. Bagi Guru ............................................................................... 71
3. Bagi Sekolah .......................................................................... 72
4. Peneliti Selanjutnya ............................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 73
LAMPIRAN .................................................................................................... 75
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 30
2. Diagram Batang Variabel Fasilitas Belajar.................................................. 53
3. Diagram Batang Variabel Motivasi Belajar ................................................. 55
4. Diagram Batang Variabel Prestasi Belajar................................................... 56
5. Hasil Uji Linieritas ...................................................................................... 58
6. Hasil Uji Heteroskedastisitas ...................................................................... 60
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Rasio Minimum Luas Lahan................................................................ 16
2. Luas Minimum Lahan kurang dari 15 siswa ....................................... 16
3. Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan ............................................. 18
4. Luas Minimum Lantai Bangunan kurang dari 15 siswa ..................... 18
5. Penelitian yang Relevan ................................................. ..................... 27
6. Perhitungan Proporsional Sampel ....................................................... 38
7. Skala Likert ......................................................................................... 41
8. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Fasilitas Belajar ..................... 44
9. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Motivasi belajar..................... 45
10. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Fasilitas Belajar
dan Variabel Motivasi Belajar............................................................. 46
11. Hasil Deskripsi Data Variabel Fasilitas Belajar................................... 51
12. Distribusi Frekuensi Variabel Fasilitas Belajar ................................... 52
13. Hasil Deskripsi Data Variabel Motivasi Belajar .................................. 53
14. Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Belajar .................................. 54
15. Hasil Deskripsi Data Variabel Prestasi Belajar.................................... 55
16. Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar .................................... 56
17. Hasil Uji Normalitas ............................................................................ 57
18. Hasil Uji Multikolinieritas ................................................................... 59
19. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda............................................... 61
20. Hasil Uji t ............................................................................................. 63
21. Hasil Uji F ............................................................................................ 65
22. Hasil Uji Koefisien Determinasi ......................................................... 66
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Jadwal Penelitian dan Penyusunan Skripsi .............................................. 73
2. Matrik Spesifikasi Data............................................................................ 75
3. Surat Pengantar Angket............................................................................ 76
4. Angket Penelitian ..................................................................................... 77
5. Tabulasi Hasil Try Out ............................................................................. 81
6. Hasil Uji Validitas Instrumen................................................................... 84
7. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen............................................................... 96
8. Tabulasi Hasil Penelitian.......................................................................... 99
9. Data Induk Penelitian............................................................................... 101
10. Hasil Output Penelitian ............................................................................ 103
11. r Tabel dan F Tabel .................................................................................. 106
12. Surat Keterangan Melakukan Penelitian.................................................. 107
xviii
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, Saefudin 2005. Sikap Manusia. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.
. 2010. Prosedur penelitian Suatu pendekatan Praktik.Jakarta: PT Rineka Cipta.
Aritonang, Keke T. 2008. Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan HasilBelajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur.
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Bafadal, Ibrahim. 2004. Manajemen Perlengkapan Sekolah dan Aplikasinya.Jakarta: Bumi Aksara.
Dimyati & Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
_________________. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
_________________. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT.RinekaCipta.
Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS.Semarang: Universitas Diponegoro.
Ghullam Hamdu dan Lisa Agustina. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar SiswaTerhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar (Studi Kasus terhadapSiswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang KotaTasikmalaya). Jurnal penelitian Pendidikan Vol. 12 No. 1 April 2011 ISSN1412-565X.
Gie, The Liang. 2002. Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta: Gajah MadaUniversity Press.
Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika
Hamzah Uno. 2012. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
xix
Muhibbin Syah. 2005. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru.Bandung: Remaja Rosdakarya.
____________. 2010. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru.Bandumg: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. 2000. Didaktik Asas-asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Republik Indonesia. 2005. Undang-undang Dasar Negara Republik IndonesiaTahun 1945. Jakarta: Sekretariat Jendral Mahkamah Konstitusi.
____________. 2010, Undang-undang Nomor: 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional. Yogyakarta: Pustaka Yustisia.
Sardiman, A.M. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja
Garfindo Persada
____________. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Siregar, Sofyian. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi PerbandinganPerhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.
. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.
Suharsimi, Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.Jakarta: Rineka Cipta.
____________. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT.Remaja Rosadakarya
Sutikno, M. Sobry. 2007. Menggagas Pembelajaran Efektif dan Bermakna.Mataram: NTP Press
Sutrisno Hadi. 2000. Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset.
xx
___________. 2004. Metode Research Jilid I dan II. Yogyakarta: Andi Offset.
Tirtonegoro, S. 2006. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta: RinekaCipta
Totalia, Salman, A. & Hindrayani, Aniek. (2013). SPSS & DEA: Implementasipada Bidang Pendidikan dan Ekonomi. Yogyakarta: Pohon Cahaya.
Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta:Grasindo.
Uno, Hamzah. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Usman, Uzer, 2009. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Winkel, W.S. 2006. Psikologi Pangajaran. Jakarta: Grasindo.
Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung PersadaPress.