PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA

TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 7

SALATIGA TAHUN 2014/2015 MATERI KESEBANGUNAN

JURNAL

Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program

Studi Pendidikan Matematika

Oleh

Chriscahyani Pramani Siwi

202010006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

Siwi, C. P. 2014. Pengaruh Pembelajaran Matematika Menggunakan Alat PeragaTerhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 7 SalatigaTahun Ajaran 2014/2015 Materi Kesebangunan. Skripsi. Program StudiPendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. UniversitasKristen Satya Wacana.

Abstrak

Pembelajaran matematika masih banyak yang tidak menggunakan alat peraga,dimana guru hanya memberikan materi saja kepada siswa sehingga siswa kurangaktif dalam belajar. Kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran dapatmengakibatkan kesalahan konsep dan menjadikan hasil belajar siswa selalu rendah.Salah satu alternatif pendekatan pembelajaran agar siswa lebih aktif adalahdengan menggunakan alat peraga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiperbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan alatperaga dengan tidak menggunakan alat peraga. Sampel pada penelitian ini adalahsiswa kelas IX C dan siswa kelas IX D SMP Negeri 7 Salatiga tahun 2014/2015. Jenispenelitian ini adalah eksperimen. Pengumpulan data dilakukan denganpelaksanaan test pada masing-masing kelas. Setelah pelaksanaan test, kelas yangdiajarkan dengan menggunakan alat peraga menghasilkan nilai rata-rata 68,33sedangkan kelas yang diajarkan dengan pendekatan konvensional menghasilkannilai rata-rata 67,91. Hasil analisis data dengan uji beda rata-rata menggunakanLevene’s Test diperoleh signifikansi 0,229 artinya lebih dari 0,05 dan tidak terdapatperbedaan secara signifikan antara kedua kelas. Berdasarkan hasil tersebutdiharapkan guru dapat menggunakan kedua pendekatan dalam pembelajaranmatematika, namun dikhususkan menggunakan alat peraga sebagai alternatifbelajar.

KKKKaaaattttaaaa kkkkuuuunnnncccciiii :::: alat peraga, hasil belajar