i

Pengaruh Media Kartu Bilangan ARIF Terhadap Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang

Tahun Ajaran 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika

DISUSUN OLEH

ARIF SETIYANTO

202009083

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

Jadikanlah pengalaman baik menjadi sebuah kebiasaan, dan tetap kenang

pengalaman buruk, untuk dijadikan pelajaran kedepannya.

Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu maka Allah akan memudahkan padanya jalan menuju ke surga” (H.R. Muslim).

Persembahan :

Allah SWT yang selalu memberikan kemudahan dan kelancaran dalam

setiap hidupku.

Bapak dan Ibu, yang telah memberikan kasih sayang serta doa dan

mengajarkan arti kehidupan yang sebenarnya.

Kakakku, terima kasih atas supportnya dan doanya.

Bapak ibu guru SD Negeri 3 Tuntang yang telah memberikan kesempatan

untuk melakukan penelitian.

Sahabat-sahabatku, terima kasih atas motivasi & supportnya.

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimphkan berkat dan rahmat-Nya selama penyusunan skripsi yang

berjudul”PENGARUH MEDIA KARTU BILANGAN ARIF TERHADAP HASIL BELAJAR

MATEMATIKA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 3 TUNTANG TAHUN AJARAN 2012/2013”

hingga selesai. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Penelitian skripsi ini untuk mengetahui keefektifan alat peraga kartu

bilangan ARIF dalam pemahaman konsep operasi penjumlahan bilangan 1 – 25

pada siswa kelas 1 SD N 3 Tuntang. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan

terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini

penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Jhon A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga, yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk

menimba ilmu di UKSW.

2. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga atas bantuannya dalam memberikan ijin untuk

melakukan penelitian.

3. Ibu Kriswandani, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi Pendididikan Matematika yang

telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.

4. Bapak Prof. Dr. Sutriyono, M.Sc, selaku pembimbing I. Terima kasih untuk

waktu, kesabaran, dan kebaikan yang telah bapak berikan pada saat

bimbingan, serta ilmu dan doa yang bapak berikan pada penulis, sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya dan dengan hasil yang

baik pula.

5. Bapak Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd, M.Pd, selaku Pembimbing II. Terima kasih

untuk waktu dan kebaikan yang telah bapak berikan pada saat bimbingan,

serta ilmu dan doa yang bapak berikan pada penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah

membimbing dan memberikan pengajaran berharga selama menempuh

pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga.

7. Bapak Suhanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 3 Tuntang, yang telah

berkenaan memberi ijin untuk melakukan penelitian di SD Negeri 3 Tuntang.

8. Ibu Siswat, S.Pd, selaku guru kelas I SD Negeri 3 Tuntang yang telah

membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.

vii

9. Para guru, Pegawai TU, dan siswa-siswi, yang telah berkenaan membantu

penulis dalam pengambilan data penelitian.

10. Bapak, Ibu, dan kakak yang penulis cintai dan sayangi. Terima kasih atas doa

dan dukungan yang beliau berikan baik segi moral maupun spiritual.

11. Keluarga besarku, terima kasih atas doa yang diberikan kepada penulis selama

ini.

12. Kekasih tercinta, Umi Mushoddiqoh yang selalu memberi kasih sayang dan

penuh kesabaran memotivasi penulis untuk tetap semangat dalam

mengerjakan skripsi.

13. Teman-teman Program Studi Pendidikan matematika, terima kasih untuk

kebersamaannya.

14. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang terlibat

langsung maupun tidak langsung memberikan dukungan baik materi, maupun

moril, terima kasih semuanya.

Semoga amal baik dan ketulusan semua pihak yang telah diberikan kepada

penulis mendapat imbalan dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap skripsi ini

dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi semua pihak pada umumnya.

Salatiga,

Arif Setiyanto

viii

ABSTRAK

Setiyanto, Arif. 2013. Pengaruh Media Kartu Bilangan ARIF Terhadap Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang Tahun Ajaran 2012/2013.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Nilai tes tengah semester siswa kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang masih banyak yang di bawah KKM. Siswa mendapat nilai rendah dipengaruhi oleh guru yang menggunakan metode konvensional tanpa menggunakan media pembelajaran yang nyata. Sebelum diadakan penelitian nilai rata - rata siswa kelas 1-A yaitu sebesar 60,19 dan kelas 1-B sebesar 61,11. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu bilangan ARIF terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Kelas 1-A yang berjumlah 24 siswa diajarkan dengan menggunakan media kartu bilangan ARIF, sedangkan kelas 1-B yang berjumlah 29 siswa diajarkan dengan menggunakan metode konvensional. Pengumpulan data menggunakan observasi dan tes akhir. Analisis data diolah dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for windows. Pengujian dilakukan dengan menggunakan uji banding dua sampel untuk melihat pengaruh media kartu bilangan ARIF terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang. Berdasarkan perhitungan uji banding dua sampel hasil belajar matematika diperoleh nilai sig = 0,020 < 0,05, hal ini berarti H0 ditolak dan menerima H1, yaitu rataan kedua sampel berbeda Rata-rata hasil belajar pada kelas 1-A adalah 83,72 dan pada kelas 1-B adalah 72,62. Hal ini berarti dapat disimpulkan bahwa media kartu bilangan ARIF berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kartu Bilangan ARIF, Hasil Belajar.

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... iii

PERNYATAAN .................................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................ v

KATA PENGANTAR............................................................................. vi

ABSTRAK ............................................................................................ viii

DAFTAR ISI ......................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xiii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian ................................................................. 3

D. Manfaat penelitian ............................................................... 3

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ..................................................................... 5

1. Hasil Belajar…………………………………………………… ............ 5

2. Media Kartu Bilangan…………………………………………………… 7

B. Hasil Penelitian yang Relevan …………………………………………… 9

C. Kerangka Berfikir .................................................................. 9

D. Hipotesis ............................................................................... 10

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................... 11

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 11

C. Populasi dan Sampel ............................................................ 12

D. Variabel Penelitian ............................................................... 12

E. Definisi Operasional ............................................................. 12

F. Desain Penelitian.................................................................. 13

G. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................... 14

H. Pengujian Instrumen ............................................................ 15

I. Teknik Analisis Data ............................................................. 19

x

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Subjek Penelitian .................................... 23

B. Deskripsi Data ...................................................................... 24

C. Analisis Hasil Penelitian ........................................................ 26

D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 27

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................... 29

B. Saran .................................................................................... 29

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 31

LAMPIRAN ......................................................................................... 33

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 : Jadwal Penelitian Kelas Eksperimen ................................ 11

Tabel 2 : Jadwal Penelitian Kelas Kontrol ....................................... 12

Tabel 3 : Desing Penelitian ............................................................. 13

Tabel 4 : Instrumen pretest dan posttest …………………………………… 15

Tabel 5 : Hasil Uji Validitas …………………………………………………………. 16 Tabel 6 : Uji Reabilitas ………………………………………………………………… 17 Tabel 7 : Blue Print Butir Soal Pretest dan Soal posttest……………… 19

Tabel 8 : Hasil Uji Normalitas Hasil Pretest Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol……………………………………………………….. 23

Tabel 9 : Independent T Test Hasil Pretest Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol……………………………………………………….. 24

Tabel 10 : Hasil Analisis Nilai Rata-Rata Posttest

Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol……………………………. 24

Tabel 11 : Kategori Hasil Belajar Matematika (Posttest)……………….. 25

Tabel 12 : Uji Normalitas Hasil Belajar Matematika(posttest)……….. 25

Tabel 13 : Uji Perbedaan Hasil Belajara Matematika(Posterst)

Kelas Kontrol dan KelasEksperimen……………………………….. 26

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 : Skema Kerangka Berfikir ............................................... 10

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Kisi – kisi soal pretest dan posttest 35

2. Soal uji coba pretest dan posttest 36

3. Uji validitas, daya beda soal dan tingakt kesukaran soal pretest dan

posttest 39

4. Soal pretest 42

5. Nilai pretest 44

6. Silabus pembelajaran 45

7. RPP pembelajaran media kartu bilangan ARIF 46

8. RPP pembelajaran metode konvensional 49

9. Soal posttest 52

10. Nilai posttest 54

11. Uji Independent Sample Test hasil pretest kelas eksperime dan kelas

kontrol 55

12. Surat ijin penelitian 56

13. Surat pernyataan penelitian 57

14. Dokumentasi 58