PENERAPAN TEIC{OLOGI MEDIA PBNDDil(ANDALAM PROSES PEMEELAJARAN BI}ANG KF^}T]RUAN

OIeh:Ilwi Diar Estellita

*}r,mhTebologi I'eftdidtks, saldt t*tr. ptptdwt ,erryal yery

dihanpkan botyok tnemberi nnnbangon bagi perkembangan pendidikan.Pengembangau teloologi pendidikan Mngat balgaarurrg Wda lemampaan para ahli.dalan bidotg ubtologi yng dapat diodiko, stmber pengetahuon yangdapat dimanfaatkan dan diterapkan Hususnya dalam penyelenggaran danpenganbanganpendidikcn

Pengajar / instruktur bukan merupnkan satu-satwrya sumber belal'ar tetapihanyalah salah satu dari sekian banyak sumber belajar yang ada- Ienis sumber belojardapat digolongkan sebagai berihl: l- Bahan / mateial, jenis ini biasanya disebutdangan perongkat lwak (sofi ware), 2) Alat, bisa diseb* poggkat *eras (haril ware)yang digunakan rmnik menyajikan pesanl mdteri, 3) Tehtik adalah cara atau actan torl,ukmenyampaikan pesan, 4) Linghmgan $etting) adalah tempat yang memwgkinkan siswabelqiar.

Bakon don alal h*d. *se dot soft *are. disebut deagut media, pcabelajoe*tPKK merupaksn salah satu junuan di Unimed yang sebagian mata kuliahnya merupakanmatei )'anE bersifat tari dan praHek lnng dalam pe4nmpian pesanrym mengguaakanberbagai media yang mc.na4iang diotoranya dergal t tenggtorokan coruputer , laptop,OHP dan LCD. Media jadi misalnya berbagai gonbar bahan makanan, gambarperolatqn hidangon, dressform, ,nedia ror\eangan seperti dobmen befiogoi telctil danfragmen bwana.

Key word : Media pendidikan, proses pembelajaran kejuruan* Dosen Jarusan PKKFT {Jfihned

A.Pendahuluan dan pengembangan pendidikan.Teknologi merupakar Medi4 bagian dari teknologi

penerapan hasil-hasil penelitian dan pengajfrsn" *bagai aldt untukpengalaman guna memecahkan menyimpan dan menyampaikanberbagai persoalan praktis. pesan keptrda siswa. DenganTeknologi pembelajaran meftmgani dernikian me.dia sangat diperlukansemua masalah pembelajaran. dalam p,roses pembelajaran di kelas.Kemampuan untuk pengembangan Pergguraan media atau alat-teknologi pembehianan sangat alat modern di dalam perkuliahanbergantung pada kemampuan para bukan bermaksud mengganti caraahli dalam bidang teknologi mengajar yang bailq melainkanpendidikan yang dapat diiadikan nuntuk melengkapi dan membantusumber pengetahuan yanC dapat pata dosen dalam menyampaikandimanfaatkan dan diterapkan materi atau informasi. Dengankhususnya dalam penyelonggaraan menggunakan media diharapkan

]URNAI TE(NOLOGI PENDIOIKAN 77

ted€di httrah.si an6a dosen dmgannxlmsiswa seear:t maksirmlsehingga dapat mencapai hasil

1"3* yung sesuai dengan tujuarL)eb€{,a.nya tidak ada kel]entuan

9IT rr* media harus digunakar,,reapr sangEt disarankan bagr paradosen unttrk meatilih danmenegunakan media den€an tepat.

- Media aaalah Uti jarnak Aariyyium (b*ae tatin) yang arinyapeTntara (b,etween). Secara umummakna media. adalah apa saja yangoapat menyalurkan informasi &dsumber . infonnasi ke penerimarnto[nasr. l]alam proses komunikasimedia hanyalah satu dari empatI'omponen

-yang harus adq yajtusumber informasi, informasl danpenerima informasi serta kcrnponerl

-kee.mnat adalah media. Jika satu saja

dari empat komponen ini tidak ada,maka proses komunikasi tidakmungkin terjadi.

. froses belqiar merupakanrnteraksi aBtnra iBdividu deBgBnlingkungannya, belqiar adalah suatupro,ses yang kompleks yang terjadipada setua omng dan berlangzungseumur hidup, sejak masih

-kecii

saropai meninggalkan dunia ini.Salalr satu ciri bahwB.sseorang telahbelaJar adalah adanya perubahantingkah laku dalam dirinya, baik ituyang bersifat pengetahuan (kognitif),

JereraTpil.an (psikomotor) maupun

IT9.^H"U*s- dengan siiqp(afektig ( Sadiman, I986).-

Pengajar bukanlah satu_

It nY,u, sumber belajar tegpirianfalah salah satu dari sekianbanyak sumber belajar yang ad4@aneranya buk4 orarrg yangmempunyai kemampuari aDau

lceahlian di bidangrryz, . Ar.1 .

r utgtutgan a*am sekitanrra-Jenis sumber belaiar .:.digolongkan sebagai bcriirut :I. Bahan / material, jeni; i,,,bmsanya disebut dcngr,.pffi*ar tunak (soa **)] f;

dalamnya te*asdung rnaterlpesan-pe$rn atau informasi yangdlsajikan dengan menggunakaialal bantu &t lanF,menggunakan alat bantr sepertibukq trarspammi OHp dararldia.

2. AIat, bisa disebut perangkat

t:* . Ou,t ware)-, yangolgunatan untuk menyajilcanpesar/.materi misalnya radio,g

"ryelcor overtead, laFop de

TV-3. Teknik ad"lah cara atau acuan

untuk menyampsikan pesan,misalnya tel,-rr;k dbnlor$*rasibelajer . sendiri, belajartaonrpoL" cerarnafi de tahyEjawab.

4. Lingtamgan (setting), adalahtPP*t yang memungkinkan

3r1*a telajar, misalnp sekolaLkebun . binatang, museum,perpttakaar dan labOrat<ifium.Bshrn dan alat hard: ware dan.soft waie yang dijelaskan dialas,...disebut dengan mediapendrclikaft

.Media adalah segala alat fisiky'ang dapat merryqiikar pesafi strEI.*q*q .siswa unruk bclajar.YTyrt Sadiman (1986) media

1r*, r"g"t" .sesuEtu yang dap8t

-.1ry^"k , untuk menyalurkan pesanoan pengirim kepada penerima

::TCC. dapat merangsarg pikirargperasaan, perhatian dan minat serta

JURIi{AI TEl(ftOLOGt pElVDtDt(At{79

pe,lhatian siswa sedemikian rupasehingga proses bel4iar terjadi.Media sebaiknya dapat dilihaLdidengar, dibac4 dimanipulasi alaubahkan dapat drpegang i diraba daadiamati-

Bermacam-macam peralatan Irnadia dapat digunakan oktt. dreruguru, atau instruktur untukmenyampaikan pesan, sehinggapesan dapat benar-benar difahamioleh siswa (penerima pesan).

B. Peaerapar Media PedidikarBidang Kejuruan

M€dia ?eadidikan BidaqKejuruan

Media adalah segEla sesuatuyang dapat digu*akar unftkmenyalurkan pesan dari pengirimkepada penerima sehingga daPat

merangsang pikiraq PerasaarLperhatian dan minat siswa Yangmer$unrs kea"ah terjadinya proses

belajar: Ada beberapa frk1orpertimbangan sebuah mediadigunakan dalam ?rosespembelajarafi, antara lain : a).Ketepatannya dengan tujuanpembelajaran, b). ElukmgBnterhadap bahan pembelajararl c).Kemudahan momperoleh media, d).Ketcrampilan dalammenggunakannla.Dengan menggunakan mediadiharapkar tajadi inffisi antaradosen dengan mahasiswa secara

maksimal sehingga dapat mencaPaihasil telajar yang sosuai dengan

tujuan.Peranan media dalam proses

pembelajarur dapat' ditemPatkansebagei berikut :

a. Alat rlrlt* marPerjelasbahan pel*jalan @ saatguru rircnYamPaikanpel4iaran- Dalam hal inimedia dig&akaa dosensebagai variasi penjelasan

\"srbat meoge{air batlalpembelajaraa

b. Alat untuk mengangkat atau

menimbulkan pesoahnDntuk dikcji lebih .hnjut dandipecahkan oleh peserta didik&lan proses b\iarrya;

c, Samber bel*jar bagimahasiswa Artinya mediatersebut adalah bahan-bahanyang harus .dipelajari parapeserta didik baik individualnraryun ketompolt. Dengandemikian skan banyakmembantu tugas dosen dalamkegien menpjarnyaPI(K merupakan sahh satu

jurusan di Unimed yang sebagian

mata kulidrny'a merupakan mderiyary bersifat teeri dan p,raktek yangdalam penyampaian Pesannyamengguakan terbagai rnedia Yangmenunjang diantiuanYa denganmenggunakan computer , laPtoP,

OHF 6an'I:CD: Media jadi misatnyaberbagai gambar bahan makarmrx,

gambar peralatan hidangan,dressform, mcdia flucangan aep€rtidokunren berbagai t€kstil danfragmen busana. Media grafis sepertigailbd f€to; *(€tsa; bagEl atau

chart grafilq diagrarB atad skema,

poster, peta atau globe dan PaPanflan€1.

Sebeltm merancang mediayang sesuai dengan bidang kejuruan ,alangkah bail<rya mengenal visi;misi, dan karakter setiap materi yang

JURI{AT T€|(NOIOGI PEI{DiDI(AN 80

ada pada masing-masirg pelajtreratau irata kuliah pKIl sepertipengetahuan busan4 pengolahanmakafian, tata hidang dan mengelolausaha serta praktek indusfii. MateriPKK merupakan materi yang bersifatteori dan praktek yrang dalampenlampaian p€sannyamenggunakan berbagai media yangmenudjang diantaranya denganmenggunakan komputer, laptop,

No Gclongan CaotohMedia

1. Audio (aset audio,siaran radio, Co,telepon

2. Cetak Buku pelaiaran,modul, brosur,leaflet, gambar

3. Audio cetak (aset audio yanBdilengkapi bahanterfulis

4. Proyeksi Overheadvisualdiam transparansi

{oHr), fitmbingkai (stide)

5. Proyeksi Film bingkaiaudio visual bersuaradiam

6. Visual gerak Film bisu

7. Audio visual Film gerakgerak bersuara; videe I

VCD, televisi

8. Obyek fisik Benda nyata,(realita) model specimen

OIP, I€D. Med*a iadi misalnr..i

lress form , media raneangan seper- ;

berbagai jenis telstiy kain e.,fragrnent busana.

Ada beberapa jenis mediapembelajaran yang dapat digunakanseperti yang dikernr*akan olehAnderson (1976) media dapatdikelompokkan menjadi l0 golongansebagai terikut :

9. Komputer CAt,(pernbetajaranberbar*uancomputer)

10. Manush dan Guru,lingkungan .pustakawan,

laboran, narasumbellingkunganbelajar, peristiwa,b€nda+endakarya manusia,batu-batuan,fl,ora .dan tauna,serta alamsekltar.

Komputer, laptop, LCD danOHP merupakan media pendidikanyang dapat merangsang prosespembelajaran karena di dalamnyaterdapat pesan yang darfltmelibatkan siswa secara langsung,baik menggunakannya ataumengoperasikarxrya Btau hanyamerangsang penglihatan danpendengaran siswa. pada umumnyamedia tersebut di atas daretdipergunakan untuk menyampaikanma&ri bidang PKK yang bersifatteoti darrprakek

JURiIAI. IE'(NOIOGI PEN'OIDI(A 81

Komputer,Iaptop, LCD drn Om

Ttansformasi teknologipehdidikah terhadap peneraperteknologi dalann pernbelajaran felahmembawa perubahan besar padabidang pendidikan khususrryakejuruan karena kekuatantranformasi teknologi ICTmerupakan isu b,esar yang harus

perhatian thusus untukmengatasi masalah-masalahpendidikan. Transformasi teknologibidang kejuruao menriIki dua tciuan,yaitu tujuan akademis dan tujuanadministratif. Tujuan akademisdilakukan untuk menunjang prosesbelajar mengajar sedangkanadministratif digunakan unhrkmenunjang pengelolaan sistempembelajaran.

Media pembelajaran selalumengalami perkembangan searahdengan perkembangan transformasiteknologi. Media pembeQiaran yangdigunakan dalam kegiatanpembelqiaran dapat mempengaruhiterhadap efektifitas pembelajaran(Brown , 1973). Salah satu pilihanmedia pembelaj aran pada bidangdisain busana menurut Chute (1999)adalah pembelajaran betbasiskomputer. Artinya, komputerdigunakan sebagai alat utuk telajar.PKK telah memberikan mediapembelaj aran untuk materi desainbusana yaxrg mempakarr bagim rratakuliah komputer terapan.

Program komputer yangdapat diterapkan pada bidang PKKbaik boga maupun busanadiantaranya program corel untukmembuat desain busana dan desainhidangan, perrahan meja makan

(table settisg), aEupm desainnrarga{b autooad, urfuk membuatpola konstrul$i, sedangkan untukmateri CradinC pola se lain.rnenggunakan jugamenggunakan komputer.

Crading pola adalahmemperingkatkan pola ke dalam satuatau beberapa size / ukuran diatasoya atau di ba*ahrya dibawahnya Size terseht umumnyaterdiri dari S,ML dan )(, (Iladijatt,2003). Pola yang telah sesrai dengansampl,e akan di pde deag*nberbagai macam ukuran sesuaidengan pesanan buyer. Prosesgrading pada perusahiuur skala kecildan menengah biasanya dikerjakansecafti m'anual, tetdpi pedaperusahaan besar biasanya dibaffu.dengan menggunakan komputer,dengan tujuan untuk digatrdakan,untuk merancang bahan serta sebegiarsip perusahaan.

Pola manurl yahg su&ahlongkap de-ngan aksesorisnya (sakudan kerah), diletakkan di atas sebuahpapan putih '(lycra system),kernudian dengan urenggusakanremote conhol pola tersebutdimasukkan' dalam' komputeisohirgga tcknisi grading hanyamembentuk bagian-bagian yangdirasa kurang smpufira Di dalamsistem komputer sidah t€rdapatpatokad standar ukuran besar kecilpola yang dibua[ tdurisi grading'hanya mengisi berapa selisihnyasetiap ukuran , sehingga sekali clicl(,pola tersebut membentuk layer-layersendiri (grading) lengkap denganukurannya (Dian, 1999)- Hal yangsama juga dilakukan untuk matakuliah yang lain seperti tata hidang

JURNAI TEI(NOIOGI P€iIDIDI(AN 82

pada materi table set up, desain'ruangan dan desain hidangan.

Media jadi (Dress X'orm danManequiu)

Media jadi adalah mediayang sudah merupakan komoditiperdagangan dan terdapat di pasaranluas dalam keadaan sudah siap pakai.Dress form merupakan media jadiyang berbentuk duplikat yang sesuaidengan bentuk tubuh manusia, dressform yang digunakan untukmembuat draping busana bisa sesuaiukuran ukurannya dengan bentuktubuh manusi4 atau bisa juga adasedikit perubahan dengan caramenyesuaikan dengan ukuran tubuhseseorang (Hadijah, 2008).

Draping merupakan metodepembuatan pola denganmenggunakan dress form, Drapingberasal dari kata " to drape " yangberarti menyampirkan sesuatu padabadan seseorang atau pada dressform. Media rnanequin yangmempunyai engsel di setiappersendian merupakan media yangefektif digunakan dalam penl,ajianmateri disain proporsi tubuhmanusia, desain sketsa dan desaiilustrasi. Dalam membuat desaindibutuhkan posisi tubuh mengahadapkedepan, kesamping atau posisi %,begitupun dengan posisi tangan ataukaki yang lurus, ditekulq bertumpupada satu kaki dan posisi-posisilainnya. Media manequin ini dapatdirubah-rubah posisinya sehinggasimgat membantu mahasiswa dalammembuat/ menggambar desain yangsesuai dengan posisi yangsebenarnya, karena dapat dilihat

secara langsung dari medl':manequin tersebut.

Media Rancangan @okumen berbagai jeris tekstil, fragmeabusana)

Media rancangan adalahmedia yarg dibuat karena diperlukar.runtuk tujuan pembelqiaran terlentu,sehingga media ini dirancang ataudipersiapkan secara khusus untukmaksud dan tujuan tersebut.Dokumen berbagai jenis tekstilmerupakan media rancangan untukmata kuliah tekstil. Dengan dokumentersebut mahasiswa dapat merab4melihat dan mengetahui secaftllangsung tentang karakter kain, arahserat kain, tenunan bukan tenunan ,selain itu untuk menambah wawasanmahasiswa dapat ,menguqiungimuseum tekstil dan pabrik tekstil.

Media rancangan fragmenbusana merupakan media yang cocokuntuk materi teknik penyelesaianpakaian. Fragmen adalah bagian atauelemen-elemen bumna seperti saku,kerah, kampuh dan lengan yangdibuat secara sendiri-sendiri. I\4aksuddari membuat fragmen adalah agarmahasiswa dapat mengetahui prosespembuatan elemen busana sehinggamahasiswa hanya terfokus pada satuelemen saj4 selain itu lebih efisiendalam penggunaan bahan karenakain yang digunakan tidak terlalubanyak seperti membuat busanasecara utuh.

Media busana adalah contohdari busana yang sudah jadi yangsudah siap dipakai, sehinggamahasiswa dapat mengamati,memegang, melihat hasilnya danmendengar penjelasan pengajar

JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN 83

secara langsung bagaimana langkah-langkah pembuatannya.Obyek fisik (realita), benda nyataatau model specimen banyakdigunakan pada mda kuliah bidangkejuruan misalnya peralatanpengolahan makanan, peralatan tatahidang, contoh bahan makanarlsemua ini adalah benda nyata yangdijadikan media dalam pembel4larankejuruan.

L,ingkurgan (setthrg)Lingkungan (setting) adalah

tempat yang memungkinkanmahasiswa belajar. Dalam mengelolausaha busana dan praktek kerja diindustri busana diperlukanlingkungan yang mendukung,sehingga untuk tercapainya tujuandari proses belajar mengajar tersebutdiperlukan laboratorium pengelolaan

busana seperti modiste. butik danjuga diperlukan garment atau industribusana lainnya. Pada praktek diusaha busana ini diharapkanmahasiswa memiliki pengalamandalam mengelola usaha busanasesuai dengan prinsip-prinsipmanajemen usaha busana danmenambah wawasan selamamenjalankan praktek industri.

Media GrafisMedia grafis termasuk media

visual, media grafis berfungsi untukmenyalurlmr pesar dari sumber kepenerima pesan. Saturan yangdipakai menyangkut indera'penglihatan. Pesan yang akandisampaikan, dituangkan ke dalamsimbol-simbol komunikasi visual.Simbol-simbol tersebut perludipahami benar artinya agar proses

penyampaian pesan dapat berhasildan efisien. Selain ftmgsi umumtersebut , secara l*rusus grafisberfungsi pula untuk menarikperhatian, memperjelas sajian idqmengilustrasikan atau menghiasifakta yang mungkin akan cepatdilupakan atau diabaikan bila tidakdigrafiskan. Selain sederhana danmudah pembuatannya media grafistermasuk media yang relar'f murahditinjau dari segi biayanya.

Media grafis yangdigrmakan sebagaipembelajaran adalah :

. Gambar atau fotoMedia yang yang palingumum digunakan karenamudah dimengerti dari mudahdigunakan.

. SketsaGambar sederhana atau draftkasar yang menuqiukkanbagian-bagian pokoknyatanpa detail. Dapat menarikpertatian mahasiswa,menghindari verbalisme dandapat memperjelaspenyampaian pemn.

. Diagram atau skemaDiagram merupakan gambar

lang menggrrnakan garis-garis dan simbol,menunjukkan struktur dariobjeknya secam garis besar,menunj ukkan hubungan yangad4 berisikan petmjuk-petunjuk, menyederhanakaryang rumit.

. Bagan atau chartMenyajikan ide atau konsepyang sulit bila hanyadisampaikan secara tertulisatau s€cara visual. Juga

dapatmedia

JURNAT TEKNOLOGI PENDIDIKAN 84

mampu memberikanringkasan htir-butir pentingdari suatu presentasi. Jenisdari bagan antara lain : bagantertutup, bagan batikan,bagan pohon, bagan arus,strcam chart, bagan gariswaktu.

. GrafrkGambar sederhanamenggunakan titik, garis atraugambar, sering menggunakansymbol verbal dan daftarkuantitatif se&ra teliti.Menerangkan perkembanganatau perbandingan sesuatuobjek atau peristiwa yangsaling berhubungan secarasingkat dan jelas. Jenis grafikantara lain : grafik garis,grafik batang.r PosterPenting untuk menyampaikanposan, mampu mempengaruhidan memotivasi tingkah lakupengamahya. Digunakanuntuk mempengaruhi orangmembeli produk baru darisuatu perusahaan

' Papan flanelMenalajikan pesan-pesantertentu kepada sasaranterte-ntu pula. Gambar yangdisajikan dapat dipasang dandicopot dengan mudah dandapat dipakai berkali-kali.

C. Penutup

..-.Pengembangan teknologipendidikan dalam hal ini mediapendidikan dapat dijadikan sumberilmu, dimanfaatkan dan diterapkandalam penyelenggaraan dan

Pengembangan dan penerapan mediapendidikan dalam bidang kejuruansangat banyak dan bervariatif baikitu media jadi maupun mediarancangan, media+nedia tersebutsangat membantu dalam proses pBMsehingga tujuan pembelajaran dapattercapai secara efektif dan efisi€nditinjau dari segala bidang.

Pengembangan mediapendidikan ekan lebih berarti jikaantara semua lmsur salingbekerjasam4 baik pemerintah,pendidik maupun pengusatra industribusana yang digunakan sebagaitempat paktelg sehingga hal tersebutdapat memberikan motivasi untukmenjadi pendidik yang profesional dibidang busana.

DAF'TARPUSTAKA

Anderson, Ronald H. 1926. Setecting

Id Developtng Media fwInstraction" Wescosin : AmericanSociety for Traning andDevelopment

Bro-wn, M. Dauglas. 1994. principlesof Language Learning ond Teaciing.NewJerseyPretice Hall Regent

Dian, 1999. Prafuek In&tstri di pTlryex . laya Malang. TeknologiIndustri Fakultas Teknik UniversitasNegeri Malang.

Hadiiah, Idah. 2008. Draping polauasar. Malang. Universitas NegeriMalang.

pengembangan pendidikan.

JURNAL TEKNOtO6I PENDIDIKAN85