UN 2012 semakin dekat, genderang perang sudah mulai ditabuhkan. Untuk pelajaran Bahasa Inggris yng merupakan salah satu mata pelajaran yang diujikan selalu memIliki karakteristik soal yang sama dari tahun ke tahun, yang hanya mencakup kompetensi Menyimak dan Membaca . Namun bila dilihat dari SKL UN 2012 ini ada sedikit yang berbeda dimana kompetensi yang diuji tidak hanya kompetensi Menyimak dan Membaca tapi juga Menulis. Bentuk dan variasi soal reading sudah jelas sebagaimana soal-soal di tahun-tahun sebelumnya. Pada kesempatan ini saya akan membahas prediksi bentuk soal yang menggaris bawahi soal-soal untuk kompetensi Writing. Berdasarkan SKL UN Bahasa Inggris SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/ KEAGAMAAN) NO 3 KOMPETENSI WRITING (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, discussion dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari. INDIKATORMenyusun beberapa kalimat secara acak menjadi sebuah teks berbentuk recount/procedure /narrative/descriptive. Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentuk narrative/ procedure/recount/ descriptive/report dengan kosa kata/frasa yang sesuai.

Mempelajari indikator soal untuk kompetensi Writing , ada dua bentuk soal yang dapat diinterpretasikan ; menyusun beberapa kalimat acak menjadi sebuah teks, dan melengkapi paragraf rumpang. Dengan asumsi bahwa soal tetap dalam bentuk pilihan ganda maka dapat diperkirakan sebagai berikut:

ReadingNew UN BAHASA INGGRIS 2012

Menyusun beberapa kalimat acak menjadi sebuah teks

WritingParagraf rumpang

Listening 1. Menyusun beberapa kalimat acak menjadi sebuah teks berbentuk recount/procedure / narrative/descriptive. Untuk soal yang memiliki indikator menyusun beberapa kalimat acak menjadi sebuah teks, besar kemungkinan akan disajikan beberapa kalimat acak yang diberi nomor 1,2,3,4, dst. atau a,b,c,d, dst. kemudian diberi beberapa opsi susunan kalimat yang paling tepat dalam bentuk susunan angka atau abjad. Contoh: What is the best arrangement of the sentences below to make a good paragraph? 1. I saw that it was Mrs. Jonathan, my neighbour. 2. while she went to buy some provision from the grocery store nearby. 3. I was walking home through the park near my block when I heard a woman crying. 4. She explained that she had left her child, Andrew, to play in the park 5. When she got back, the boy was missing. A. 1-3-2-4-5 B. 5-3-4-2-1 C. 3-1-4-2-5 D. 3-1-5-4-2 E. 2-4-5-1-3

Jawaban yang tepat adalah C. I was walking home through the park near my block when I heard a woman crying. I saw that it was Mrs. Jonathan, my neighbour. She explained that she had left her child, Andrew, to play in the park while she went to buy some provision from the grocery store nearby. When she got back, the boy was missing. Saat mengerjakan soal seperti ini yang harus diperhatikan siswa adalah aturan dalam menulis sebuah teks atau pargraf, kalimat yang pertama pastilah yang berawal dengan huruf besar. Dengan demikian opsi yang diawali dengan kalimat yang berhuruf kecil, seperti opsi E, tidak perlu diperhitungkan sebagai awal kalimat tapi lanjutan dari kalimat yang lain. Kemudian titik pada akhir kalimat juga dapat menjadi clue, seperti kalimat nomor 4, yang artinya kalimat tersebut dikuti oleh kalimat yang tidak diawali dengan huruf besar. Oleh sebab itu kalimat nomor 4 hanya dapat diikuti oleh kalimat nomor 2. Paragraf di atas merupakan bagian dari sebuah teks recount atau report yang mengutamakan urutan kejadian dari suatu peristiwa, sehingga jelas sekali kejadian dari masing-masing kalimat itu runtun. Untuk mengantisipasi soal yang bergenre procedure, linking verbs (then, after that, etc.) atau ordinal numbers (first, second, etc.) berperan besar untuk menjadi clue dalam penyusunan kalimat. Hal ini disebabkan oleh teks prosedur selalu menekankan pada langkah-langkah dalam melakukan sesuatu sehingga jelas apa yang harus dilakukan pertama kali, berikutnya, dan seterusnya. Untuk teks prosedur soal dapat berbentuk pemberian gambar dari masing-masing langkah yang berurutan, kemudian diberikan kalimat acak sebagaimana contoh soal di atas. Untuk teks naratif, siswa harus berpegangan dengan generic structure dari teks tersebut, minimal tiga bagian yang utama; orientation, complication, and resolution. Clue dalam

penusuna n teks yang bergenre deskripsi lebih bergantung pada linking verbs atau tanda baca. Hal ini disebabkan generic structure dari teks deskripsi lebih fleksibel dibandingkan jenis teks yang telah dibahas sebelumnya. 2. Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentuk narrative/ procedure/recount/ descriptive / report dengan kosa kata/frasa yang sesuai Interpretasi dari soal dengan indikator melengkapi 3 kalimat rumpang pada teks pendek adalah bahwa soal akan berbentuk teks dengan 3 kosa kata atau frasa yang dihilangkan, kemudian diikuti oleh 3 nomor pertanyaan. Contoh: Teks berikut ini untuk soal nomor 1,2, dan 3. Butter is one of the oldest articles of diet known to man, and one of the most universally used. Yet strangely enough, in ancient times butter was not used as food in many parts of the world. The Hindus . . . (1) butter as a sacrifice in their worship. The Greeks and Romans did not eat butter, but used it as a . . . (2) for injuries to the skin. They believed that the soot of burned butter was good for sore eyes! The Romans also used it as an . . . (3) for the skin and hair. 1. A. offered B. preferred C. conferred D. differed E. referred 2. A. cured B. healing C. remedy D. recovered E. apply 3. A. element B. ointment C. ornament D. appliance E. offerring

key: A key: C key: B U ntuk soal yangberbentuk paragraf rumpang dengan indikator melengkapi dengan kosakata/ frasa, maka pilihan akan mencakup semua jenis kosa kata termasuk kata kerja. Apabila kita berbicara kata kerja artinya kita berbicara tenses. Oleh sebab itu perlu memahami beberapa clues yang terbaca pada konteks kalimat tersebut. Seperti pada contoh soal di atas, opsi A pada nomor 1 itu memiliki hubungan erat dengan a sacrifice in their worship. Kemudian pada soal nomor 2, article a menunjukkan bahwa kata

yang mengikuti harus kata benda (yang berawalan dengan huruf yang berbunyi konsonan) sehingga hanya ada dua opsi yang dapat dipilih yaitu B atau C. Yang terakhir adalah soal nomor 3 dimana rumpang didahului oleh artikel an yang menunjukkan bahwa katayang mengikuti harus kata benda (yang berawalan dengan huruf yang berbunyi vokal). Namun karena semua opsi berawalan dengan karakteristik huruf yang sama maka makna katalah yang lebih berperan dalam menentukan jawaban. Menjawab soal Bahasa Inggris pada UN tidak hanya cukup bermodalkan ilmu pengetahuan tentangmata pelajaran tersebut namun trik-trik menentukan jawaban yang paling tepat juga harus difahami. Sukses UN 2012 bagi semua siswa senior di SMA. Selamat berjuang.

Ditulis oleh: Nurhayati, M.Ed.