nur novita sari k4211033 fakultas keguruan dan ......library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id iii...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI BAHASA JAWA

SISWA KELAS X AK 1 SMK NEGERI JENAWI KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

NUR NOVITA SARI

K4211033

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JANUARI 2018


ii


iii

PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI BAHASA JAWA

SISWA KELAS X AK 1 SMK NEGERI JENAWI KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh:

NUR NOVITA SARI

K4211033

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JANUARI 2018


iv


v


vi

MOTO

Memayu hayuning pribadi; memayu hayuning kulawarga; memayu hayuning

sesama; memayu hayuning bawana.

-Berbuat baik bagi diri sendiri, keluarga, sesama manusia, makhluk hidup dan

seluruh dunia-

Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut

oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri (R.A. Kartini)

Sesugguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah

urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap

(QS. Al-Insyirah: 6-8)


vii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kepada Allah swt.karya tulisan ini kupersembahkan

untuk:

1. Bapakku Sarengat dan Ibuku Sukarsi

Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan dan kasih

sayang yang tidak terbatas.Semuanya membuatku bangga memiliki orang

tua seperti kalian.Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih

sayangmu bapak dan ibu. Terima kasih atas restu dan dukungan yang

kalian berikan. Tak lupa permohonan maafku yang sebesar-besarnya atas

segala tingkah laku yang aku lakukan yang membuat hati dan perasaan

bapak dan ibu terluka.

2. Kedua Adikku, Ambar Asmara dan Marsela

Terima kasih telah memberikan semangat kepadaku entah itu kalian sadari

atau tidak.

3. Mas Nur Rochman

Pria hebat, motivator pribadi sekaligus calon pendamping hidup yang

tanpa henti selalu memberikan dukungan dan semangat. Nasihat dan saran

yang ia berikan adalah hal yang menolong dan membuatku tersadar untuk

berusaha lebih baik lagi. Thank you for being who you are and for being

with me.

4. Bapak Slamet Mulyono dan Bapak Djoko Sulaksono

Terima kasih telah menjadi pembimbing skripsiku, yang senantiasa sabar

dalam membimbing, memotivasi dan mengarahkanku demi terselesainya

skripsi ini.

5. Keluarga, saudara, dan teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa 2011

Terima kasih atas semangat dan dukungannya selama ini.


viii

SARI PATHI

Nur Novita Sari.PIWUCALAN NYERAT DESKRIPSI BASA JAWA SISWA

KELAS X AK 1 SMK NEGERI JENAWI KARANGANYAR TAHUN

PELAJARAN 2016/2017.Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2018.

Panaliten punika ancasipun kangge ngandharaken piwucalan nyerat

deskripsi basa Jawa ing siswa kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar

ingkang awujud: (1) persepsi guru basa Jawa SMK Negeri Jenawi Karanganyar

ngengingi piwucalan nyerat deskripsi basa Jawa; (2) perencanaan piwucalan

nyerat deskripsi basa Jawa kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar; (3)

lampahipun piwucalan nyerat deskripsi basa Jawa kelas X AK 1 SMK Negeri

Jenawi Karanganyar;(4) prekawis nalika piwucalan nyerat deskripsi basa Jawa

kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar; (5) upayanipun kangge ngadhepi

prekawis nalika piwucalan nyerat deskripsi basa Jawa kelas X AK 1 SMK Negeri

Jenawi Karanganyar. Panaliten punika awujud panaliten kualitatif ingkang

mendhet sampel wonten ing SMK Negeri Jenawi Karanganyar. Teknik

pengumpulan dhata inggih punika observasi, wawancara, lan analisis dokumen.

Teknik analisis dhata ingkang dipun ginakaken ing panaliten inggih punika

analisis interaktif ingkang awujud: (1) pengumpulan dhata; (2) reduksi dhata; (3)

penyajian dhata; (4) penarikan simpulan. Adhedhasar dhata lan kasil analisis

saged dipun damel dudutan: (1) persepsi guru basa Jawa SMK Negeri Jenawi

Karanganyar ngengingi piwucalan nyerat deskripsi basa Jawa inggih punika

diperlokaken wontenipun piwucalan kanthi teori lan praktik; (2) perencanaan

piwucalan nyerat deskripsi basa Jawa kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi

Karanganyar ingkang awujud silabus lan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

ingkang dipun damel adhedhasar hasil MGMP guru mata pelajaran basa Jawa

Kabupaten Karanganyar sarta persiapan komponen piwucalan nyerat deskripsi

basa Jawa saking guru; (3) lampahipun piwucalan nyerat deskripsi basa Jawa

kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar kanthi migunakaken metodhe

ceramah lan strategi piwucalan ingkang ngremenaken; (4) prekawis ingkang

dipun panggihi ing piwucalan nyerat deskripsi basa Jawa siswa kelas X AK 1

SMK Negeri Jenawi Karanganyar inggih punika: (a) alokasi wekdal ingkang

taksih kirang; (b) kirang sarana lan prasarana piwucalan; (c) kirangipun

wawasan siswa babagan unggah-ungguh basa Jawa; (d) guru ngginakaken

strategi piwucalan ingkang ngremenaken;(5) Upaya kangge ngatasi prekawis

piwucalan nyerat deskripsi basa Jawa siswa kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi

Karanganyar inggih punika: (a) guru manfaataken wekdal kanhi sae; (b) guru

ngginakaken media cetak lan surat kabar basa Jawa kangge piwucalan; (c) guru

paring motivasi dhumateng siswa; (d) guru ngginakaken strategi ingkang sae.

Tembung wos: piwucalan nyerat deskripsi, perencanaan myerat deskripsi,

lampahipun piwucalan nyerat deskripsi, prekawis wonten

piwucalan nyerat deskripsi, upaya kangge ngatasi prekawis.


ix

ABSTRAK

Nur Novita Sari.PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI BAHASA

JAWA SISWA KELAS X AK 1 SMK NEGERI JENAWI KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2016/2017.Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Januari 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran menulis

deskripsi bahasa Jawa siswa kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar yang

meliputi: (1) persepsi guru bahasa Jawa SMK Negeri Jenawi Karanganyar

terhadap pembelajaran menulis deskripsi bahasa Jawa; (2) perencanaan

pembelajaran menulis deskripsi bahasa Jawa kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi

Karanganyar; (3) pelaksanaan pembelajaran menulis deskripsi bahasa Jawa kelas

X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar; (4) kendala dalam pembelajaran

menulis deskripsi bahasa Jawa kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mengambil sampel di SMK

Negeri Jenawi Karanganyar.Teknik pengumpulan data berupa observasi,

wawancara, dan analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan dalam

penelitian yaitu model analisis interaktif meliputi: (1) pengumpulan data; (2)

reduksi data; (3) penyajian data; dan (4) penarikan simpulan.Berdasarkan data dan

hasil analisis dapat disimpulkan: (1) persepsi guru bahasa Jawa SMK Negeri

Jenawi Karanganyar pada pembelajaran menulis deskripsi bahasa Jawa yaitu

diperlukan adanya pembelajaran dalam bentuk teori dan praktik menulis; (2)

perencanaan pembelajaran menulis deskripsi bahasa Jawa kelas X AK 1 SMK

Negeri Jenawi Karanganyar yang meliputi silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran yang disusun berdasarkan hasil MGMP guru mata pelajaran bahasa

Jawa Kabupaten Karanganyar serta persiapan komponen pembelajaran menulis

deskripsi bahasa Jawa oleh guru; (3) pelaksanaan pembelajaran menulis deskripsi

bahasa Jawa kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar yang dilakukan oleh

guru dengan menggunkan metode ceramah dan strategi pembelajaran yang

menarik; (4) kendala-kendala yang ditemui pada pembelajaran menulis deskripsi

bahasa Jawa siswa kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar antara lain: (a)

alokasi waktu yang sangat kurang; (b) sarana dan prasarana pembelajaran yang

terbatas; (c) kurangnya pengetahuan siswa tentang unggah-ungguh bahasa Jawa;

(d) suasana kelas yang ramai dan gaduh; (5) upaya mengatasi kendala pada

pembelajaran menulis deskripsi bahasa Jawa kelas X AK 1 SMK Negeri Jenawi

Karanganyar antara lain: (a) guru memanfaatkan waktu sebaik mungkin; (b) guru

memanfaatkan media cetak dan surat kabar berbahasa Jawa dalam pembelajaran;

(c) guru memberikan motivasi kepada siswa; (d) guru menggunakan strategi

pembelajaran yang menarik.

Kata Kunci : pembelajaran menulis deskripsi, perencanaan, pelaksanaan,

kendala, upaya.


x

ABSTRACT

Nur Novita Sari.LEARNING WRITING DESCRIPTIVE JAVANESE

LANGUAGE STUDENTS AT CLASS X AK 1 SMK NEGERI JENAWI

KARANGANYAR YEARS OF LEARNING 2016/2017. Thesis, Teacher Training

and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta, January 2018.

This research aim at describe learning writing descriptive Javanese

language in class X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar which include: (1)

the perception teacher of learning writing descriptive Javanese language; (2) the

planning of writing descriptive Javanese language at class X AK 1 SMK Negeri

Jenawi Karanganyar; (3) the implementation of learning writing descriptive

Javanese language at class X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar; (4) the

obstacles in writing descriptive Javanese language at class X AK 1 SMK Negeri

Jenawi Karanganyar; (5) the effort of solving problems in writing descriptive

Javanese language at class X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar. The

method used is qualitative descriptive method. The sources of data include place

and event, informants, and documents. Data analysis technique applied

interactive analysis model. The researches result showed that: (1) the teacher

SMK Negeri Jenawi Karanganyar perception of learning writing descriptive

Javanese language necessary by theories and practice; (2) the planning of the

writing descriptive Javanese language at class X AK 1 SMK Negeri Jenawi

Karanganyar theaching was prepared in line with that made by MGMP; (3) the

implementation of writing descriptive Javanese language at class X AK 1 SMK

Negeri Jenawi Karanganyar was conducted by lecturing method and a fun

strategy; (4) the obstacles faced in learning writing descriptive Javanese

language at class X AK 1 SMK Negeri Jenawi Karanganyar are: (a) limited time;

(b) infrastructure haven’t been optimally provided; (c) the students got difficulties

in unggah-ungguh Javanese language; (d) crowded classroom conditions; (5)

there were some ways to overcome the problems: (a) the teacher used the time

very well; (b) providing sufficient newspaper Javanese language; (c) the teacher

give motivation to students; (d) the teacher used interesting learning strategy.

Keywords: writing descriptive teaching learning, perception, planning,

implementation, ploblems, solving problems.


xi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah swt., atas segala rahmat dan

hidayahnya sehingga penelitian PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI

BAHASA JAWA SISWA KELAS X AK 1 SMK NEGERI JENAWI

KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017dapat diselesaikan

dengan baik dan lancar.

Dengan terselesaikannya penelitian ini, penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret .

2. Budi Waluyo, S.S., M.Hum.,selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Jawa yang telah memberikan izin untuk penulisan skripsi ini.

3. Dr. Muhammad Rohmadi, S. S., selaku Pembimbing Akademik yang selalu

membantu dan memberikan saran positif.

4. Drs. Slamet Mulyono, M. Pd., selaku pembimbing I yang selalu memberikan

arahan, bimbingan, dan pengetahuan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dr. Djoko Sulaksono, S. Pd., M. Pd., selaku pembimbing II yang selalu

memberikan arahan, bimbingan, dan pengetahuan dalam penyusunan skripsi

ini.

6. Setiyono, S. Pd., selaku Kepala SMK Negeri Jenawi Karanganyar yang telah

memberikan ijin penelitian kepada peneliti.

7. Satrini, S. Pd., selaku guru bahasa Jawa di SMK Negeri Jenawi Karanganyar

yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

8. Siswa SMK Negeri Jenawi Karanganyar pada umumnya dan siswa kelas X

AK 1 tahun pelajaran 2016/2017 pada khususnya, atas waktu yang diluangkan

untuk membantu kelancaran penelitian skripsi ini.

9. Pihak-pihak yang ikut membantu yang tidak bisa disebutkan satu-persatu.


xii

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan. Kritik dan saran

yang membangun peneliti terima dengan terbuka.Semoga penelitian ini bisa

bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, 18 Januari 2018

Penulis


xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ....................................................... v

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii

SARI PATHI .................................................................................................... viii

ABSTRAK ...................................................................................................... ix

ABSTRACT ...................................................................................................... x

KATA PENGANTAR .................................................................................... xi

DAFTAR ISI ................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 7

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 8

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ............................. 10

1. Hakikat Keterampilan Menulis Deskripsi ................................. 10

a. Pengertian Pembelajaran ...................................................... 10

b. Pengertian Menulis............................................................... 11

c. Tujuan Menulis .................................................................... 11

d. Manfaat Menulis .................................................................. 12

e. Pengertian Deskripsi ............................................................ 13

f. Langkah-langkah Menyusun Deskripsi................................ 15


xiv

2. Hakikat Ragam Bahasa Jawa ..................................................... 16

3. Pembelajaran Menulis Deskripsi di SMA/SMK ........................ 20

a. Menulis Deskripsi Bahasa Jawa di SMA/SMK ................... 20

b. Perencanaan Pembelajaran Menulis Deskripsi .................... 23

c. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Deskripsi ..................... 26

d. Bahan Pembelajaran ............................................................. 31

e. Media Pembelajaran ............................................................. 31

f. Penilaian Pembelajaran Menulis Deskripsi .......................... 32

B. Kerangka Berpikir ............................................................................ 36

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 39

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian....................................................... 40

C. Data dan Sumber Data ..................................................................... 40

D. Teknik Sampling .............................................................................. 41

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 41

F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................ 42

G. Analisis Data .................................................................................... 43

H. Prosedur Penelitian........................................................................... 44

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi dan Subjek Penelitian ........................................... 45

B. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................ 47

1. Persepsi Guru SMK Negeri Jenawi Terhadap Pembelajaran

Menulis Deskripsi Bahasa Jawa ................................................. 47

2. Perencanaan Pembelajaran Menulis Deskripsi Bahasa Jawa ..... 48

3. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Deskripsi Bahasa Jawa ..... 49

4. Kendala Pembelajaran Menulis Deskripsi Bahasa Jawa ............ 56

5. Upaya Mengatasi Kesulitan/ Kendala Pembelajaran

Menulis Deskripsi Bahasa Jawa ................................................. 58

C. Pembahasan ...................................................................................... 61

1. Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Menulis Deskripsi

Bahasa Jawa .............................................................................. 61

2. Perencanaan Pembelajaran Menulis Deskripsi Bahasa Jawa ... 62

3. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Deskripsi Bahasa Jawa .... 64

4. Kendala Pembelajaran Menulis Deskripsi Bahasa Jawa .......... 66

5. Upaya Mengatasi Kesulitan/ Kendala Pembelajaran

Menulis Deskripsi Bahasa Jawa ............................................... 68

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................................... 70

B. Implikasi ........................................................................................... 71

C. Saran ................................................................................................. 72


xv

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 74

LAMPIRAN .................................................................................................... 77


xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Alur Kerangka Berpikir ............................................................ 38


xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Keterampilan

Menulis Deskripsi di SMA/SMK Kelas X (Semester Ganjil) .. 22

Tabel 2.2. Rubrik Penilaian Mengarang dengan Tema Tertentu ............... 33

Tabel 3.1. Rincian Waktu dan Kegiatan Penelitian ................................... 39

Tabel 4.1. Pedoman Penskoran Menulis Deskripsi ................................... 53

Tabel 4.2. Kesalahan Pada Tataran Ejaan dan Tata Penulisan Bahasa

Jawa .......................................................................................... 55

Tabel 4.3. Kesalahan Penggunaan Kata Bahasa Indonesia Dalam

Menulis Karangan Deskripsi Bahasa Jawa .............................. 56


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran ................................................................................ 77

2. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen 1 (CLHAD 1) ...................... 78

3. RPP Pembelajaran ..................................................................................... 80

4. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen 2 (CLHAD 2) ...................... 86

5. Kisi-kisi Pertanyaan Wawancara .............................................................. 88

6. Daftar Pertanyaan (Wawancara Guru) ...................................................... 89

7. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 (CLHW 1) ................................... 91


9. Daftar Pertanyaan (Wawancara Siswa)..................................................... 99

10. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 3 (CLHW 3) .................................. 100



13. Catatan Lapangan Hasil Observasi ........................................................... 109

14. Data Hasil Kerja Siswa ............................................................................. 111

15. Foto Kegiatan Penelitian ........................................................................... 146

16. Profil Sekolah ............................................................................................ 150

17. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................................. 152

18. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .............. 153

19. Surat Permohonan Izin Penelitian Sekolah ............................................... 154

20. Surat Permohonan Izin Penelitian Rektor ................................................. 155

21. Surat Keterangan ....................................................................................... 156

nur novita sari k4211033 fakultas keguruan dan ......library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id iii...

Documents