7/28/2019 Metadologi Pengajaran

1/9

7/28/2019 Metadologi Pengajaran

2/9

PERSEDIAAN

Tajuk pembentangan

Urutan /berstruktur

Mencapai objektif umum dan khusus

Ikut keutamaan

Mesti

Tahu

Harus

Tahu

Boleh

Tahu

2

7/28/2019 Metadologi Pengajaran

3/9

Mulakandengan

selayangpandang

Penerangan

Bahagikankepada

beberapabahagian dan

sub topik

Rumuskankemahiran setiap

peserta

Gabungkansemula

3

7/28/2019 Metadologi Pengajaran

4/9

Menulis danbercakap

Tradisional

Pembelajaraninteraktif

Moden

4

7/28/2019 Metadologi Pengajaran

5/9

Fokus kepada isu semasa (global)

Penekanan kepada mengaplikasikanpengetahuan/ pembelajaran

Kaitkan bahan pengajaran dengan pengalamanindividu

Menggalakkan perdebatan dan pertukaran idea

Mendengar dan menghormati pendapat orang lain

Memberi galakan kepada peserta untukmenyumbang idea kepada jurulatih /fasilitator

Menghormati peserta

5

7/28/2019 Metadologi Pengajaran

6/9

Jurulatih mengawal sesi pembentangan danperbincangan peserta.

Sentiasa memupuk daya kreativiti peserta melalui

interaksi dalam kumpulan kecil atau berpasangan Latihan Dalam Kumpulan (LDK) dan

pembentangan,

Latihan penulisan refleksi/ ulangkaji

Role play

Imbasan dari masa ke masa

Penilaian

6

7/28/2019 Metadologi Pengajaran

7/9

Brainstorming kaedah-kaedah mengajar

Membentuk beberapa kumpulan kecil

Senaraikan kekuatan dan kelemahan

Menentukan masa yang sesuai untuk aplikasi

7

7/28/2019 Metadologi Pengajaran

8/9

Ceramah

Kumpulan kecil

Role play

Pembentangan kumpulan

Lawatan

Demontrasi

Penceritaan

Kajian kes

8

7/28/2019 Metadologi Pengajaran

9/9

Aktiviti warm up (energizers)

Menetapkan peringkat untuk pembelajaran

Melaksanakan aktiviti

Refleksio Apa yang telah dilakukan

o Apa yang telah dipelajari(objektif)

o Bagaimana perasaan (Perasaan)

o Mengapa aktiviti dilakukan (nilai)

o Bagaimana pengetahuan ini boleh digunakan(aplikasi)

9