Oleh:Ayu Mentari

Dwi WulandariRia Anggraini Nurhidayah

Dosen Pembimbing: Fenny Liauw

STRATEGI PENGAJARAN

”Doyle”

“Teaching in the absence of learning is

just talking”

Apa yang dimaksud

dengan strategi pengajaran?

Cara yang sistematis dalam mengomunikasikan isi pelajaran kepada siswa untuk mencapai tujuan instruksional tertentu

Artinya hal ini berkaitan dengan bagaimana menyampaikan isi pelajaran

STRATEGI PENGAJARAN

Urutan Kegiatan

Metode

Media

Waktu

Komponen utama

penyusunan strategi

pengajaran

Pendahuluan

• Penjelasan singkat isi pelajaran

• Penjelasan relevansi isi pelajaran baru dengan pengalaman siswa

• Penjelasan tujuan instruksional

Penyajian

• Uraian

• Contoh

• Latihan

Penutup

•  Tes formatif

• umpan balik

•  Tindak lanjut

Urutan Kegiatan Pengajaran

Berfungsi sebagai cara dalam menyajikan (menguraikan, memberi contoh, dan memberi latihan) isi pelajaran kepada siswa untuk mencapai tujuan tertentu

METODE

METODECeramah

Diskusi

Demonstrasi

Studi mandiri

Berlatih dengan teman

Berbentuk penjelasan pengajar kepada siswa dan biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas

Metode ini memiliki keterbatasan, yaitu: partisipasi siswa rendah, kemajuan siswa sulit dipantau, perhatian dan minat siswa tidak dapat dipantau

CERAMAH

Yaitu interaksi antara siswa dengan siswa atau siswa dengan pengajar untuk menganalisis, menggali, atau memperdebatkan topik tertentu

Metode ini memiliki keterbatasan, yaitu: menyita waktu lama, mensyaratkan siswa mempunyai latar belakang yang cukup dalam topik atau masalah yang didiskusikan, dan tidak tepat digunakan pada tahap awal

DISKUSI

Yaitu mengambil contoh pelaksanaan suatu keterampilan atau proses kegiatan

Metode ini dapat digunakan bila: kegiatan instruksional bersifat formal, magang atau latihan kerja

Materi pelajaran berbentuk keterampilan psikomotorik, petunjuk sederhana, bahasa asing, dan prosedur pelaksanaan

DEMONSTRASI

Yaitu berbentuk pelaksanaan tugas membaca atau penelitian oleh siswa tanpa bimbingan atau pengajaran khusus

Metode ini diterapkan: pada tahap akhir proses belajar, dapat digunakan pada semua mata pelajaran, menunjang metode instruksional lainnya, meningkatkan kemampuan kerja siswa, mempersiapkan kenaikan tingkat siswa, memberi kesempatan kepada siswa untuk memperdalam minatnya tanpa dicampuri siswa lain

STUDI MANDIRI

Yaitu memanfaatkan teman yang telah lulus atau mengerti tentang topik tersebut untuk bertindak sebagai pelatih bagi siswa lain

Kesulitan penggunaan metode ini adalah: terbatasnya siswa yang dapat dilatih dalam suatu periode tertentu, kegiatan latihan ini harus senantiasa dikontrol secara langsung untuk memelihara kualitas

BERLATIH DENGAN TEMAN

Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan.

Pengirim dan penerima pesan itu dapat berupa orang atau lembaga.

Media dapat berupa alat-alat elektronik, gambar, buku, dan sebagainya.

MEDIA

Memperbesar benda yang sangat kecilMenyajikan benda atau peristiwa yang jauh dari siswa

Menyajikan peristiwa yang kompleks, rumit, berlangsung cepat atau lambat menjadi lebih sistematis dan sederhana

Menampung sejumlah siswa untuk mempelajari materi dalam waktu yang sama

Meningkatkan daya tarik pelajaran dan perhatian siswa

Meningkatkan sistematika pengajaran

FUNGSI MEDIA

Biaya yang lebih murah, baik pada saat pembelian maupun pemeliharaan

Kesesuaiannya dengan metode instruksional

Kesesuaiannya dengan karakteristik siswa

Pertimbangan praktisKetersediaan media tersebut berikut suku cadangnya di pasaran serta ketersediaanya bagi siswa

Hal-hal yang Perlu dipertimbangkan dalam Memilih Media

• Berapa lama waktu yang digunakan siswa dan pengajar untuk menyelesaikan setiap langkah dalam kegiatan pengajaran

• Bagi siswa jumlah waktu itu sebagai petunjuk dalam mengelola waktu belajarnya

• Bagi pengelola pendidikan jumlah waktu yang dibutuhkan siswa merupakan petunjuk tentang bobot mata pelajaran

WAKTU

REFERENSIhttp://blog.unsri.ac.id/nurbaitiekasari/pengembangan-sistem-instruksional/strategi-instruksional-/mrdetail/29497/

TERIMA KASIH