lampiran 1 instrumen penelitian -...

LAMPIRAN 1

INSTRUMEN PENELITIAN

Lembar Observasi Guru

Pertemuan 1 Siklus I

Nama Sekolah : SD Negeri Salatiga 8

Kelas : IV

Mata Pelajaran : IPA

Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memeberi tanda (√)!

No. Aspek yang diamati Skor

YA TIDAK

I Pra Pembelajaran

1. Guru menyiapkan siswa untuk duduk rapi di tempat

masing-masing. √

2. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran

dengan menyuruh siswa mengeluarkan alat tulisnya. √

II Kegiatan Awal

1. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa. √

2. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan

salam kepada siswa dan mengabsen siswa. √

3. Guru menyampaikan apersepsi dengan bertanya

kepada siswa mengenai perubahan kenampakan bumi

dan benda langit.

√

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada

siswa. √

5. Guru memberikan motivasi kepada siswa √

III Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Guru memberi penjelasan mengenai materi pokok

yakni perubahan kenampakan bumi dan benda langit. √

2. Guru memberikan melakukan kegiatantanya jawab

terkait materi pembelajaran √

3. Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok. √

4. Guru memberi penjelasan mengenai kegiatan

kelompok yang akan dilakukan √

Elaborasi

1. Guru membagikan lembar kerja kelompok. √

2. Guru meminta siswa menyelesaikan soal yang didapat

secara berkelompok √

3. Guru membimbing siswa dalam menyelesaikan √

tugasnya

4. Guru membimbing siswa dalam melakukan koreksi

bersama terkait tugas yang telah dikerjakan √

Konfirmasi

1. Guru membimbing siswa untuk melakukan evaluasi

dengan kegiatan diskusi bersama. √

2. Guru memberikan penghargaan bagi siswa yang

memperoleh nilai tertinggi √

3. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk

mengajukan pertanyaan dan mengemukakan pendapat

terkait dengan kegiatan yang telah dilakukan

√

4. Guru memberi penjelasan tentang materi yang belum

dipahami siswa √

IV Kegiatan Akhir

1. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan

materi yang telah dipelajari. √

2. Guru memberikan motivasi kepada siswa. √

3. Guru melakukan tindak lanjut (memberikan tugas

rumah atau meminta siswa untuk mempelajari materi

selanjutnya).

√

Catatan Observer:

Guru perlu mengontrol suasana kelas supaya tidak ramai

Guru harus menguasi langkah-langkah pembelajaran

Salatiga, Mei 2016




Kelas : IV




YA TIDAK

I Pra Pembelajaran


masing-masing. √



II Kegiatan Awal






dan benda langit.

√


siswa. √


III Kegiatan Inti

Eksplorasi








Elaborasi





tugasnya



Konfirmasi








√


dipahami siswa √

IV Kegiatan Akhir






selanjutnya).

√

Catatan Observer:

Guru harus menguasi langkah-langkah pembelajaran

Perlu ditingkatkan dalam membimbing siswa ketika kegiatan kelompok

Salatiga, Mei 2016


Pertemuan 1 Siklus II


Kelas : IV




YA TIDAK

I Pra Pembelajaran


masing-masing. √



II Kegiatan Awal






dan benda langit.

√


siswa. √


III Kegiatan Inti

Eksplorasi








Elaborasi





tugasnya



Konfirmasi








√


dipahami siswa √

IV Kegiatan Akhir






selanjutnya).

√

Catatan Observer:

Sudah bagus, guru telah menerapkan semua langkah-langkah pembelajaran.

Dapat ditingkatkan lagi dalam memberikan bimbingan dan memotivasi siswa.

Salatiga, Mei 2016




Kelas : IV




YA TIDAK

I Pra Pembelajaran


masing-masing. √



II Kegiatan Awal






dan benda langit.

√


siswa. √


III Kegiatan Inti

Eksplorasi








Elaborasi





tugasnya



Konfirmasi








√


dipahami siswa √

IV Kegiatan Akhir






selanjutnya).

√

Catatan Observer:

Sudah bagus, guru telah melaksanakan pembelajaran sesuai yang direncanakan.

Alokasi waktu sudah berjalan sesuai rencana.

Pengendalian kelas baik.

Salatiga, Mei 2016

Lembar Observasi Siswa



Kelas : IV


Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memberi tanda (√)!


YA TIDAK

I Pra Pembelajaran

1. Siswa duduk rapi di tempat duduk masing-masing. √

2. Siswa mengeluarkan alat tulisnya. √

II Kegiatan Awal

1. Ketua kelas memimpin doa. √

2. Siswa menjawab salam dari guru dan mendengarkan

absen dari guru. √

3. Siswa menjawab pertanyaan dari guru √

4. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang

disampaikan oleh guru √

5. Siswa mendapat motivasi dari guru √

III Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Siswa mendengarkan materi yang dijelaskan oleh guru. √


3. Siswa bergabung dalam kelompok sesuai arahan dari guru √

4. Siswa mendengarkan penjelasan yang diberikan oleh guru

mengenai kegiatan kelompok yang akan dilakukan. √

Elaborasi

1. Siswa mendapat lembar kerja kelompok. √

2. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru terkait tugas

masing-masing kelompok dalam kegiatan kelompok yang

akan dilakukan.

√

3. Siswa bersama anggota kelompoknya berdiskusi untuk

untuk menyelesaikan tugas yang diberikan. √

4. Siswa melakukan koreksi bersama dan apabila terdapat √

jawaban yang benar maka siswa berteriak horay.

Konfirmasi

1. Siswa melakukan diskusi kelas dalam membahas kegiatan

yang telah dilakukan. √

2. Siswa mendapat penghargaan dari guru. √

3. Siswa mengajukan pertanyaan dan mengemukakan

pendapat terkait kegiatan kegiatan yang telah dilakukan. √

4. Siswa mendengarkan penjelasan yang diberikan guru

terkait materi yang belum dipahami siswa. √

Kegiatan Akhir

1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. √

2. Siswa mendapat tugas rumah sebagi bentuk tindak lanjut

pembelajaran yang telah dilakukan √

Catatan Observer:

Siswa harus mendengarkan penjelasan dan perintah dari guru.

Untuk mengatasi kondisi tersebut, guru dapat menegur siswa yang terlihat ramai atau tidak

mendengarkan penjelasan guru.

Salatiga, Mei 2016




Kelas : IV




YA TIDAK

I Pra Pembelajaran



II Kegiatan Awal








III Kegiatan Inti

Eksplorasi






Elaborasi




akan dilakukan.

√



4. Siswa melakukan koreksi bersama dan apabila terdapat √

jawaban yang benar maka siswa berteriak horay.

Konfirmasi








Kegiatan Akhir




Catatan Observer:

Siswa harus mendengarkan penjelasan dan perintah dari guru.

Guru perlu mengingatkan siswa untuk memperhatikan penjelasan, memberikan nasehat dan

memberikan pertanyaan pada siswa yang terlihat ramai, sehingga siswa selalu fokus dalam

pembelajaran.

Salatiga, Mei 2016




Kelas : IV




YA TIDAK

I Pra Pembelajaran



II Kegiatan Awal








III Kegiatan Inti

Eksplorasi






Elaborasi




akan dilakukan.

√



4. Siswa melakukan koreksi bersama dan apabila terdapat

jawaban yang benar maka siswa berteriak horay. √

Konfirmasi








Kegiatan Akhir




Catatan Observer:

Sudah baik

Siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik, beberapa siswa yang terlihat pasif sudah

ikut aktif, suasana kelas sudah terkendali.

Guru dapat lebih membimbing siswa, sehingga pembelajaran dapat berlangsung dengan

semakin baik lagi.

Salatiga, Mei 2016




Kelas : IV




YA TIDAK

I Pra Pembelajaran



II Kegiatan Awal








III Kegiatan Inti

Eksplorasi






Elaborasi




akan dilakukan.

√

3. Siswa bersama anggota kelompoknya berdiskusi untuk √

untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.

4. Siswa melakukan koreksi bersama dan apabila terdapat

jawaban yang benar maka siswa berteriak horay. √

Konfirmasi








Kegiatan Akhir




Catatan Observer:

Sudah baik

Siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik.

Siswa terlihat aktif bertanya dan mengikuti instruksi guru dengan baik.

Siswa tidak gaduh lagi sehingga tercipta kondisi belajar yang kondusif, pembelajaran

berlangsung sesuai rencana.

Salatiga, Mei 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SD Negeri Salatiga 8

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/ Semester : IV (empat) / II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Hari Pelaksanaan : Pertemuan 1:

Pertemuan 2:

I. Standar Kompetensi

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

II. Kompetensi Dasar

9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

III. Indikator Pencapaian

9.1.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

9.1.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan kenampakan bumi

9.1.3 Mengidentifikasi dampak dari perubahan kenampakan bumi

9.1.4 Menyebutkan solusi untuk mengatasi dampak dari perubahan kenampakan bumi

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan diskusi siswa mampu mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi.

2. Melalui kegiatan kelompok, siswa mampu mengidentifikasi berbagai faktor yang

mempengaruhi perubahan kenampakan bumi.

3. Melalui penjelasan dari guru, siswa mampu mengenal berbagai dampak dari perubahan

kenampakan bumi.

4. Melalui kegiatan kelompok, siswa mampu menjelaskan solusi untuk mengatasi dampak

dari perubahan kenampakan bumi.

V. Materi Ajar

Perubahan kenampakan bumi

VI. Model Pembelajaran

Cooperative Learning Tipe Course Review Horay

VII. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan guru/siswa Nilai karakter Waktu

1.

Pertemuan 1

Kegiatan Awal (pra pembelajaran)

1. Guru mengucapkan salam dan memandu siswa

untuk berdoa.

2. Guru memeriksa kesiapan siswa.

1. Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan

beberapa gambar perubahan kenampakan bumi

kemudian menanyakan apa yang terjadi pada

gambar tersebut.

2. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.

3. Guru memberikan motivasi

Jujur, menghargai

keberagaman

8 menit

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

1. Siswa mendapat penjelasan mengenai perubahan

kenampakan bumi.

2. Bertanya jawab mengenai materi yang dijelaskan

oleh guru.

3. Guru membagi siswa ke dalam beberapa

kelompok.

4. Siswa mendapat penjelasan mengenai kegiatan

Jujur, rasa ingin

tahu, peduli sosial,

komunikatif, kreatif,

dan tanggung jawab

55 menit

kelompok yang akan dilakukan.

b. Elaborasi

5. Guru membagikan lembar kerja.

6. Siswa diminta mengerjakan soal yang ada dalam

lembar kelompok.

7. Di dalam kelompok, siswa saling berdiskusi

untuk menjawab soal yang diberikan oleh guru.

8. Guru melakukan koreksi bersama, dan bila ada

jawaban yang benar maka siswa harus berteriak

horay.

c. Konfirmasi

9. Guru memimbing siswa untuk melakukan

evaluasi dengan kegiatan diskusi bersama.

10. Guru memberikan penghargaan pada siswa

yang memperoleh nilai tertinggi

11. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan

pendapat dan bertanya terkait kegiatan kelompok

yang telah dilakukan.

12. Guru memberikan penjelasan terhadap materi

yang dirasa kurang jelas bagi siswa.

3. Kegiatan akhir

1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi dari

KBM yang telah dilaksanakan.

2. Guru memberikan motivasi.

3. Guru memberikan tugas rumah.

4. Doa dan salam penutup.

Demokratis,

menghargai

perbedaan, dan

religius

7 menit

1.

Pertemuan 2

Kegiatan Awal


untuk berdoa.

Jujur, menghargai

keberagaman

8 menit


3. Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan

beberapa gambar perubahan kenampakan bumi

kemudian menanyakan apa yang terjadi pada

gambar tersebut.


5. Guru memberikan motivasi pada siswa

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

1. Siswa mendapat penjelasan mengenai berbagai

dampak dari perubahan kenampakan bumi.


oleh guru.


kelompok.



b. Elaborasi

5. Guru membagikan lembar kerja kelompok

6. Siswa diminta menyelesaikan tugas yang

diberikan bersama anggota kelompoknya



8. Guru melakukan koreksi bersama, dan bila ada

jawaban yang benar maka siswa harus berteriak

horay.

c. Konfirmasi




Jujur, rasa ingin


komunikatif, kreatif

dan tanggung jawab

55 menit

dengan nilai tertinggi






3. Kegiatan akhir



2. Guru memberikan tindak lanjut berupa

pemberian tugas rumah.


Demokratis,

menghargai

perbedaan, dan

religius

7 menit

VIII. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Budi W, Setyo N. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD Dan MI Kelas IV. Jakarta

:Departemen Pendidikan Nasional.

Heri S, Edy W. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD Dan MI Kelas IV. Jakarta


S. Rositawaty, Aris M . 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas IV

SD/ MI. Jakarta :Departemen Pendidikan Nasional

IX. Penilaian Hasil Belajar

a. Prosedur : penilaian hasil

b. Teknik : tes

c. Bentuk : tertulis (pilihan ganda)

KRITERIA PENILAIAN

Nilai = Jumlah jawaban benar

jumlah soal × 100

Salatiga, 16 Mei 2016

LAMPIRAN

Materi Pembelajaran

Perubahan Kenampakan Bumi

Daratan dan lingkungan merupakan permukaan bumi yang dapat berubah. Perubahan

kenampakan bumi ada yang disebabkan peristiwa alam dan ada yang karena tindakan manusia.

Perubahan ini ada yang menguntungkan dan ada juga yang merugikan. Contoh penyebab

perubahan kenampakan permukaan bumi adalah pengaruh pasang surut air laut, kebakaran hutan,

erosi, angin, hujan, cahaya matahari, gempa bumi, dan lain sebagainya.

1. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Pengaruh Angin

Angin merupakan salah satu energi yang ada di bumi. Angin memiliki manfaat yang

sangat banyak bagi manusia, antara lain nelayan memanfaatkan angin untuk menggerakkan

perahu layar. Di beberapa negara, angin dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir angin

sebagai sumber energi listrik dan mengambil air. Selain memberikan manfaat pada manusia,

angin juga memiliki pengaruh besar dalam perubahan kenampakan pada bumi. Angin dapat

mengikis batuan dan permukaan bumi. Pengikisan tersebut dapat mengubah kenampakan pada

permukaan bumi, baik cepat maupun lambat.

Angin juga berpengaruh terhadap besar atau kecilnya gelombang laut. Gelombang air

laut adalah gelombang air yang dihasilkan oleh dorongan energi angin.

Gelombang air laut dapat mengubah kenampakan permukaan bumi, terutama di daerah

pesisir pantai. Gelombang laut dapat mengikis batuan dan daratan di tepi pantai. Selain itu,

kekuatan angin yang sangat besar dapat menyebabkan kerusakan ditempat yang dilaluinya,

seperti angin puting beliung.

2. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Hujan

Jika akan terjadi hujan, langit akan mendung dan diselimuti awan yang sangat tebal serta

berwarna kelabu. Awan tebal berwarna kelabu tersebut terdiri atas air dari hasil penguapan. Jika

awan tersebut sudah terlalu penuh oleh air, air tersebut akan turun. Air yang turun dari awan itu

disebut hujan. Hujan dapat mengubah kenampakan pada permukaan bumi. Perubahan

kenampakan bumi yang dapat dilihat secara langsung adalah permukaan bumi yang asalnya

kering akan menjadi basah jika terkena hujan. Hujan sangat bermanfaat bagi manusia. Hujan

menurunkan air yang berfungsi sebagai salah satu sumber kehidupan makhluk hidup. Namun,

jika hujan terlalu besar, akan memberikan dampak buruk bagi makhluk hidup. Hujan yang sangat

besar dapat merusak lingkungan, bangunan, dan fasilitas umum. Selain itu, hujan yang sangat

besar dapat menyebabkan banjir. Namun, hujan ini bukan merupakan faktor satusatunya yang

menyebabkan banjir. Faktor utamanya adalah akibat kegiatan manusia. Manusia banyak

membuang sampah dan mengurangi daerah resapan air. Oleh karena itu, air hujan tidak dapat

tertampung sungai atau tanah sehingga air akan meluap dan terjadilah banjir.

3. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Erosi

Erosi dapat terjadi di berbagai tempat di permukaan bumi, seperti di gunung-gunung atau

bukit, di gurun, dan di pegunungan es.

a. Erosi oleh Air

Air sungai mengalir dari daerah hulu ke muara sungai. Kadang-kadang air sungai

terlihat berwarna cokelat karena mengandung lumpur. Jika terjadi hujan yang lebat, air

sungai akan bertambah keruh sebab tanah di pinggir sungai dan dasar sungai akan terseret

aliran air. Terkikisnya tanah oleh aliran air disebut Erosi. Erosi yang terjadi terus-menerus

membawa lumpur juga batu-batu kecil akan menyebabkan endapan lumpur didasar sungai

semakin tinggi.Bagian muara sungai menjadi dangkal dan terjadi delta. Jika curah hujan

tinggi sungai yang dangkal tidak dapat memuat air hujan dan menimbulkan banjir di

sekitarnya.

b. Erosi oleh Es

Kejadian alam di pegunungan es, yaitu Gletser. Gletser adalah kumpulan es, salju,

batuan, dan air yang mengalir secara perlahan ke lembah-lembah di pegunungan tersebut.

Sambil mengalir gletser dapat mengikis bagian tepi daerah aliran dan dapat menyebabkan

erosi bahkan bongkahan-bongkahan es dapat runtuh sehingga bentuk gunung-gunung es

dapat berubah.

c. Erosi oleh Angin

Angin terjadi karena ada perbedaan tekanan udara. Angin di daerah padang pasir

akan membawa atau menyeret pasir sesuai arah angin akibatnya dapat terjadi erosi di gurun

pasir. Gurun-gurun yang membentuk bukit dapat berubah bentuk karena tiupan angin

tersebut. Perubahan-perubahan bentuk permukaan gurun pasir dapat menyebabkan orang

tersesat dalam perjalanan di gurun.

4. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Kebakaran Hutan

Hutan menyediakan banyak kebutuhan manusia. Misalnya, sebagai sumber air, sumber

bahan bangunan, dan sumber pangan. Kebakaran adalah salah satu bencana yang terjadi karena

adanya kobaran api di suatu tempat. Bencana ini dapat berakibat musnahnya harta benda dan

lingkungan sekitarnya. Pada musim kemarau panjang, banyak pohon yang meranggas. Ranting

dan daunnya yang kering banyak yang berguguran di tanah. Jika hal ini terjadi di suatu hutan,

maka panas matahari yang terik dapat menyebabkan kebakaran. Kebakaran hutan juga dapat

disebabkan oleh manusia. Misalnya, ada orang yang membuang puntung rokok atau

meninggalkan perapian yang masih menyala di hutan. Itulah sebabnya dilarang meninggalkan

api unggun dalam keadaan menyala saat berkemah di hutan. Pembakaran hutan untuk lahan

pertanian juga merupakan kebakaran yang disebabkan manusia. Jenis kebakaran ini banyak

terjadi di Indonesia. Kebakaran hutan dapat memengaruhi bentuk daratan. Daratan yang pada

mulanya menghijau karena ditumbuhi pepohonan akan menjadi hitam kelam karena bekas-bekas

kebakaran. Perubahan ini juga dapat menyebabkan perubahan lingkungan.

5. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Pasang Surut Air Laut

Penyebab utama peristiwa pasang dan surut adalah gaya gravitasi bulan pada bumi.

Walaupun gaya gravitasi matahari juga memengaruhi, namun pengaruhnya tidak begitu besar

karena jaraknya lebih jauh daripada jarak bulan dengan bumi. Peristiwa pasang dan surut dapat

dimanfaatkan oleh manusia. Jika permukaan air laut di pantai naik jauh ke darat sehingga bagian

pantai yang terendam air laut lebih lebar, keadaan ini disebut pasang naik. Jika air laut jauh

menjorok ke laut dan bagian pantai sedikit terendam air keadaan ini disebut pasang surut.

Pasang naik terjadi pada malam hari akibat gaya tarik bulan karena itu pada siang hari air laut

akan turun kembali.

Contoh keuntungan adanya peristiwa pasang surut adalah sebagai sarana berlabuh dan

berlayar kapal pada dermaga yang agak dangkal. Untuk bahan membuat garam. Saat terjadi

pasang, air laut mengisi petak-petak tempat pembuatan garam. Setelah surut, air laut yang

mengandung garam tertinggal dalam petak-petak tersebut. Untuk lahan persawahan pasang surut.

Di persawahan tersebut digali saluran untuk menampung air laut sewaktu terjadi pasang. Hal ini

bertujuan agar air laut tidak menggenangi persawahan. Negara Indonesia telah memanfaatkan

persawahan pasang surut. Untuk pembangkit listrik tenaga pasang surut. Beda ketinggian antara

pasang dan surut menghasilkan energi potensial yang dapat diubah menjadi energi untuk

menggerakkan generator.

6. Perubahan Kenanpakan Bumi Akibat Bencana Alam

Bencana alam merupakan faktor perubah kenampakan permukaan bumi yang sangat

cepat. Contohnya adalah gunung meletus, gempa bumi, dan badai. Ketiga contoh bencana alam

tersebut berdampak kerusakan lingkungan. Dengan kekuatan yang sangat besar, dalam

beberapa menit, permukaan bumi akan berubah. Contoh beberapa bencana alam yang terjadi di

Indonesia, antara lain gempa bumi dan tsunami di Aceh, gempa bumi di Jogjakarta,

Pangandaran, dan Bengkulu. Contoh lain adalah luapan lumpur di Sidoarjo, Jawa Timur. Akibat

luapan lumpur tersebut, sebagian wilayah terendam oleh lumpur yang keluar dari perut bumi.

Akibatnya, kenampakan permukaan Bumi di wilayah Sidoarjo pun berubah. Selain itu, banyak

orang yang kehilangan tempat tinggal karena rumahnya terendam lumpur.

Dampak Perubahan Lingkungan dan Pencegahannya

Beberapa perubahan lingkungan menyebabkan kerusakan pada bumi. Hal tersebut terjadi

karena perubahan lingkungan yang tidak seimbang. Berikut ini adalah beberapa akibat yang

disebabkan oleh perubahan lingkungan yang tidak seimbang serta pencegahannya.

1. Erosi

Erosi adalah pengikisan yang terjadi pada tanah. Pengikisan tanah dapat disebabkan oleh

air dan angin. Erosi pada tanah dapat disebabkan oleh perubahan lingkungan yang tidak

seimbang. Contohnya adalah erosi yang terjadi di kawasan hutan gundul. Di kawasan hutan

gundul, erosi sangat mudah terjadi. Pada saat hutan masih dipenuhi tumbuhan, kemungkinan

erosi tanah terjadi sangat kecil. Jika suatu daerah dipenuhi tumbuhan, air hujan tidak langsung

jatuh ke tanah. Air hujan tertahan terlebih dahulu oleh daun-daun tumbuhan sehingga jatuhnya

air ke atas tanah tidak terlalu cepat. Selain itu, akar tumbuhan akan lebih mengikat dan menahan

tanah dengan baik. Oleh karena itu, penyerapan air pun dapat berlangsung dengan baik. Selain

itu, tumbuhan dapat memperlambat kecepatan angin yang berhembus. Hal tersebut msangat

bermanfaat karena pengikisan permukaan tanah oleh angin menjadi berkurang. Sementara itu,

jika hutan gundul, tidak ada daun-daun tumbuhan yang menahan jatuhnya air ke atas tanah dan

menahan hembusan angin. Air hujan jatuh langsung ke atas tanah dan membawa butiran tanah

bersama aliran air. Selain itu, angin dapat mengikis permukaan tanah. Dampak lebih lanjut dari

erosi adalah tanah menjadi tandus dan tidak subur. Hal tersebut terjadi karena lapisan tanah yang

subur ikut terkikis air. Pencegahan yang dapat dilakukan untuk mencegah erosi adalah

melakukan reboisasi dan penghijauan. Selain itu, dapat juga dilakukan dengan mencegah

penebangan secara liar dan berlebih. Reboisasi adalah menanami kembali hutan-hutan gundul

dengan tumbuhan yang sesuai. Penghijauan adalah menanami daerah-daerah kosong dan tidak

termanfaatkan. Cara tersebut dapat mencegah dan mengurangi erosi tanah.

2. Abrasi

Abrasi adalah pengikisan daratan oleh air laut. Hal tersebut terjadi akibat kuatnya ombak

yang menghantam daratan. Hal tersebut mungkin saja terjadi, namun dalam jangka waktu yang

lama. Abrasi dapat menyebabkan berkurangnya luas daratan. Deburan ombak yang terus

menerus menghantam pesisir pantai menyebabkan daratan terus terkikis. Abrasi akan terjadi

dengan cepat jika tidak ada penahan ombak. Penahan ombak alami adalah hutan bakau dan hutan

pantai. Namun, akibat pertambahan penduduk yang cepat dan kebutuhan tempat tinggal yang

bertambah, hutan-hutan di daerah pantai telah habis. Selain itu, lingkungan di sekitar pesisir

pantai pun berubah. Hal ini dapat mempercepat proses abrasi yang terjadi di daerah pantai. Agar

abrasi tidak terus terjadi, yang harus kita lakukan adalah mencari pencegahannya. Bagaimana

cara mencegahnya? Hal yang dapat dilakukan untuk mencegah abrasi, yaitu:

Mengembalikan keadaan lingkungan pantai pada keadaan semula seperti adanya

hutan bakau dan hutan pantai.

Mengembalikan keadaan lingkungan pantai dapat dengan cara reboisasi dan

penghijauan. Jika daerah pantai tersebut merupakan pusat kehidupan manusia

maka harus dibuat daerah penahan dan pemecah ombak, seperti batu-batu besar,

dinding, atau beton.

3. Banjir

Banjir adalah meluapnya air akibat sungai dan danau tidak dapat menampung air. Banjir

merupakan salah satu dampak dari perbuatan manusia yang tidak menyayangi lingkungannya.

Beberapa perbuatan yang dapat menyebabkan banjir adalah sebagai berikut. Membuang sampah

ke sungai yang menyebabkan aliran air menjadi tersumbat. Membuat bangunan dari tembok

tanpa menyediakan peresapan air. Penebangan pohon yang tidak terkendali Perbuatan manusia

tersebut sangat berdampak besar terhadap perubahan lingkungan. Banjir merupakan salah satu

dampaknya. Banjir dapat merusak dan mengubah lingkungan dengan cepat. Hal-hal yang dapat

dilakukan untuk mencegah banjir antara lain:

Membuang sampah pada tempat yang benar dan telah disediakan.

Menyediakan lahan kosong untuk ditanami tanaman. Tanah tersebut berfungsi sebagai

daerah peresapan air.

Tidak menebang pohon secara besar-besaran dan tanpa kontrol agar tempat peresapan dan

cadangan air tetap terjaga.

4. Longsor

Longsor adalah meluncurnya tanah akibat tanah tersebut tidak dapat lagi menampung air

dalam tanah. Biasanya longsor terjadi pada tanah yang miring atau tebing yang curam. Apakah

faktor yang menyebabkan tanah menjadi longsor? Tanah miring dan tidak terdapat tanaman

sangat rentan terhadap longsor. Mengapa demikian? Hal itu terjadi karena tidak ada akar

tumbuhan yang dapat menahan tanah tersebut Akar-akar tumbuhan yang menjalar di dalam tanah

akan saling mengait sehingga permukaan tanah pun akan cukup kuat. Selain itu, air yang ada di

dalam tanah terus diserap oleh tumbuhan sehingga kandungan air dalam tanah tidak berlebih.

Pencegahan longsor dapat dilakukan sebagai berikut.

Jangan membiarkan tanah yang miring menjadi gundul atau tidak ada tumbuhannya.

Lakukanlah reboisasi dan penghijauan.

Jika tanah miring dijadikan lahan pertanian,buatlah sengkedan (terasering). Sistem tersebut

dapat mencegah terjadinya longsor.

SOAL VALIDITAS EVALUASI SIKLUS I

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (x) pada pilihan a, b, c, atau d!

1. Pengikisan daratan oleh air atau angin disebut ….

a. erosi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

2. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ….

a. rebosiasi

b. membuat sengkedan

c. membuat hujan buatan

d. menebang pohon

3. Terjadinya siang dan malam dipengaruhi oleh ….

a. bulan

b. matahari

c. planet

d. bintang

4. Penyebab utama terjadinya pasang surut air laut di bumi adalah karena adanya gaya tarik

….

a. bulan

b. matahari

c. planet

d. bintang

5. Pada siang hari tampak terang, karena ….

a. bumi dekat dengan bulan

b. bumi mendapat cahaya dari matahari

c. bumi dekat dengan bintang

d. bumi mendapat cahaya dari bulan

6. Erosi adalah ….

a. penyerapan air oleh tanah dipermukaan bumi

b. pemanasan permukaan bumi oleh panas matahari

c. pengikisan tanah oleh air mengalir

d. penaman kembali pohon-pohon di hutan yang telah gundul

Nama :

Nomor absen :

Kelas :

7. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran kemudian diendapkan di suatu tempat

dinamakan ….

a. erosi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

8. Di lahan pertanian atau perkebunan yang miring banyak terdapat … untuk mencegah

terjadinya erosi dan longsor.

a. sengkedan

b. hutan bakau

c. tembok beton

d. rebosiasi

9. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah maka akan terjadi ….

a. badai

b. gempa bumi

c. abrasi

d. banjir

10. Bencana alam yang terjadi akibat gempa bumi di dasar laut, ialah….

a. longsor

b. tsunami

c. badai

d. angin puting beliung

11. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir di sebabkan oleh ….

a. sinar matahari

b. hujan

c. angin

d. aktivitas manusia

12. Keadaan pasang surut terjadi jika air laut ….

a. menorok ke darat, pantai jadi lebih sempit

b. menjorok ke laut, pantai jadi lebih lebar

c. naik sampai daratan dan kembali lagi ke laut

d. menyusut sampai ke dasar laut

13. Hutan bakau di pinggiran pantai berfungsi sebagai …

a. tempat berteduh

b. pemecah ombak

c. petunjuk arah

d. memelihara hewan laut

14. Abrasi dipengaruhi oleh….

a. aliran air hujan

b. gempa

c. permukaan air laut

d. gelombang laut

15. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau menyebabkan tanah atau bebatuan

mengalami ….

a. pengerassan

b. penyusutan

c. keretakan

d. pemuaian

16. Perubahan pada daratan dapat disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali ….

a. angin topan

b. kebakaran hutan

c. erosi

d. reboisasi

17. Pada malam hari tampak gelap, hal ini disebabkan oleh ….

a. bumi menjauhi matahari

b. bumi menjauhi bulan

c. bumi tidak mandaptkan cahaya dari bulan

d. bumi tidak mendapatkan cahaya dari matahari

18. Abrasi dapat dicegah dengan cara ….

a. membuat hutan lindung

b. menanam pohon bakau di pinggir pantai

c. menanam pohon di hutan yang gundul

d. membuat sengkedan

19. Perubahan kenampakan bumi yang dipengaruhi oleh matahari adalah ….

a. abrasi

b. erosi

c. kekeringan

d. tanah lonsor

20. Bencana yang dapat disebabkan oleh angin adalah ….

a. tsunami

b. badai

c. gempa bumi

d. banjir

21. Selain ulah manusia, kebakaran dapat disebabkan oleh ….

a. kemarau berkepanjangan

b. penebangan hutan

c. hutan gundul

d. tidak sengaja terbakar

22. Sebagian besar permukaan bumi ditutup oleh ….

a. daratan

b. pulau-pulau

c. benua

d. lautan

23. Daratan yang mengalami perubahan akibat pasang surut adalah ….

a. sungai c. pantai

b. hutan d. pegunungan

24. Pasang surut dan pasang naik dimanfatkan dalam pembuatan ….

a. garam

b. ikan asin

c. bandeng presto

d. jala ikan

25. Pada siang hari tampak terang benderang karena adanya ….

a. matahari

b. bulan

c. bintang

d. planet

26. Keadaan permukaan air laut yang naik sehingga air laut tampak bertambah banyak

disebut ….

a. pasang surut

b. pasang naik

c. ombak

d. badai

27. Pada musim kemarau tumbuhan merontokan daun-daunnya agar ….

a. mati

b. tampak indah

c. mengurangi penguapan

d. tampak seram

28. Perputaran bumi pada porosnya mengakibatkan ….

a. banjir

b. musim hujan dan kemarau

c. siang dan malam

d. pasang surut air laut

29. Reboisasi adalah progam ….

a. penanaman kembali pohon-pohon di hutan yang gundul

b. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur

c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian

d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna

30. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat ….

a. irigasi

b. reboisasi

c. terasering

d. penghijauan

31. Karang bolong merupakan obyek wisata yang indah, pembentukannya disebabkan oleh

….

a. erosi

b. abrasi

c. irigasi

d. reboisasi

32. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah

yang lebih rendah adalah ….

a. badai

b. banjir bandang

c. badai topan

d. banjir kiriman

33. Pohon yang di tanam di pantai untuk mencegah abrasi adalah ….

a. jati

b. beringin

c. kelapa

d. bakau

34. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai terbawa ke wilayah daratan disebut

….

a. abrasi

b. tornado

c. tsunami

d. badai

35. Erosi dapat menyebabkan ….

a. kesuburan tanah bertambah

b. hilangnya kesuburan tanah

c. air tanah bertambah banyak

d. tanah menjadi gembur

36. Delta terjadi akibat erosi. Delta terletak di ….

a. muara sungai

b. sepanjang sungai

c. pantai landai

d. dasar laut

37. Di suatu daerah, tiba-tiba bumi terasa bergetar, bangunan banyak yang retak bahkan

hancur, keadan ini terjadi karena …

a. hujan

b. gempa bumi

c. badai

d. puting beliung

38. Gempa tektonik terjadi akibat ….

a. patahan lempengan lapisan bumi

b. letusan gunung berapi

c. hempasan air laut

d. gelombang air laut

39. Penghijauan kembali hutan bertujuan untuk melestarikan ….

a. hewan

b. tumbuhan

c. minyak bumi

d. batu bara

40. Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana ….

a. gunung meletus

b. gempa bumi

c. banjir bandang

d. kekeringan

KUNJI JAWABAN

1. A

2. D

3. B

4. A

5. B

6. C

7. D

8. A

9. D

10. B

11. C

12. C

13. B

14. D

15. C

16. D

17. D

18. B

19. C

20. B

21. A

22. D

23. C

24. A

25. A

26. B

27. C

28. C

29. A

30. C

31. B

32. B

33. D

34. C

35. B

36. A

37. B

38. A

39. B

40. C

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS II

Satuan Pendidikan : SD Negeri Salatiga 8

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/ Semester : IV (empat) / II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Hari Pelaksanaan : Pertemuan 1:

Pertemuan 2:

I. Standar Kompetensi

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

II. Kompetensi Dasar

9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari

III. Indikator Pencapaian

9.1.5 Mendeskripsikan kenampakan bintang, matahari, dan bulan

9.1.6 Menyebutkan pengaruh dari kenampakan bintang, matahari, dan bulan

9.1.7 Menyebutkan berbagai jenis rasi bintang

9.1.8 Menyebutkan fase-fase bulan

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi siswa mampu mendeskripsikan kenampakan bintang, matahari, dan

bulan.

2. Melalui kegiatan kelompok, siswa mampu menyebutkan pengaruh dari kenampakan

bintang, matahari, dan bulan.

3. Melalui diskusi siswa mampu menyebutkan berbagai jenis rasi bintang.

4. Melalui kegiatan kelompok, siswa mampu menjelaskan fase-fase bulan.

V. Materi Ajar

Perubahan kenampakan bulan dan benda langit

VI. Model Pembelajaran

Cooperative Learning Tipe Course Review Horay

VII. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan guru/siswa Nilai karakter Waktu

1.

Pertemuan 1

Kegiatan Awal (pra pembelajaran)


untuk berdoa.


3. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan

apakah bintang hanya bersinar di malam hari.


5. Guru memberikan motivasi kepada siswa.

Jujur, menghargai

keberagaman

8 menit

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

1. Siswa mendapat penjelasan mengenai perubahan

kenampakan bintang dan matahari.


oleh guru.


kelompok.



b. Elaborasi

5. Guru membagikan lembar kerja.

6. Siswa diminta mengerjakan soal yang ada dalam

lembar kelompok.



Jujur, rasa ingin


komunikatif, kreatif,

dan tanggung jawab

55 menit

8. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjawab

soal yang telah dikerjakan dalam kelompok, dan

bila ada jawaban yang benar maka siswa harus

berteriak horay.

c. Konfirmasi



10. Guru memberikan penghargaan kepada siswa

yang memperoleh nilai tertinggi






3. Kegiatan akhir



6. Guru memberikan motivasi.

7. Guru memberikan tugas rumah.


Demokratis,

menghargai

perbedaan, dan

religius

7 menit

1.

Pertemuan 2

Kegiatan Awal


untuk berdoa.


3. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan

peran dari matahari bagi bumi.


Jujur, menghargai

keberagaman

8 menit

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

1. Siswa mendapat penjelasan mengenai

kenampakan bulan beserta fase-fasenya.


oleh guru.


kelompok.



b. Elaborasi

5. Guru membagikan lembar kerja kelompok

6. Siswa diminta menyelesaikan tugas yang

diberikan bersama anggota kelompoknya



8. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjawab

soal yang telah dikerjakan dalam kelompok, dan

bila ada jawaban yang benar maka siswa harus

berteriak horay.

c. Konfirmasi




yang memperoleh nilai tertinggi.






Jujur, rasa ingin


komunikatif, kreatif

dan tanggung jawab

55 menit

3. Kegiatan akhir


Demokratis,

7 menit


2. Guru memberikan tindak lanjut berupa

pemberian tugas rumah.


menghargai

perbedaan, dan

religius

VIII. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Budi W, Setyo N. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD Dan MI Kelas IV. Jakarta


Heri S, Edy W. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD Dan MI Kelas IV. Jakarta


S. Rositawaty, Aris M . 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas IV

SD/ MI. Jakarta :Departemen Pendidikan Nasional

IX. Penilaian Hasil Belajar

a. Prosedur : penilaian hasil

b. Teknik : tes

c. Bentuk : tertulis (pilihan ganda)

Salatiga, 24 Mei 2016

KRITERIA PENILAIAN

Nilai = Jumlah jawaban benar

jumlah soal × 100

LAMPIRAN

Materi Pembelajaran

Materi Pembelajaran

1. Kenampakan Matahari

Matahari termasuk salah satu contoh bintang karena dapat menghasilkan cahaya sendiri.

Matahari merupakan bola gas yang sangat panas serta berukuran sangat besar. Matahari adalah

bintang yang paling terang bila dilihat dari bumi. Hal ini disebabkan jaraknya paling dekat

dengan bumi. Setiap hari, kamu menyaksikan matahari terbit dan terbenam. Tahukah kamu,

kapan dan di mana matahari terbit? Dapatkah kamu mencatat waktu matahari terbit dan

terbenam? Kita tidak boleh memandang matahari secara langsung, karena akan merusak mata,

bahkan dapat menimbulkan kebutaan. Negara kita termasuk negara tropis. Artinya, matahari

terbit setiap hari. Matahari terbit dari arah timur dan terbenam di arah barat. Di Indonesia bagian

timur, matahari akan terbit lebih dulu daripada di Indonesia bagian tengah dan Indonesia bagian

barat. Demikian pula saat matahari terbenam.

2. Kenampakan Bintang

Benda langit yang banyak terlihat jelas saat langit cerah di malam hari adalah bintang. Pernahkah

kamu menemui saat langit bertaburan bintang. Kalau kamu perhatikan secara saksama, akan

terlihat bintang-bintang tersebut nampak berkedip-kedip. Mengapa bintang hanya terlihat pada

malam hari? Sebenarnya, bintang bersinar setiap saat. Namun, karena letaknya sangat jauh, lebih

jauh daripada letak matahari, maka cahaya bintang pada siang hari kalah kuat dengan cahaya

matahari. Oleh karena itu, bintang tidak terlihat di siang hari. Bintang termasuk benda langit

yang dapat mengeluarkan cahaya sendiri. Di alam semesta terdapat banyak sekali kumpulan

bintang (gugusan bintang). Gugusan bintang disebut galaksi. Setiap galaksi terdiri atas berjuta-

juta bintang.

a. Rasi bintang layang-layang

Rasi bintang layang-layang disebut juga rasi bintang pari. Kita dapat melihat rasi Bintang

layang-layang ketika memandang langit sebelah selatan. Rasi bintang ini biasanya digunakan

sebagai petunjuk arah selatan.

b. Rasi bintang kalajengking

Rasi bintang kalajengking dapat kita lihat ketika

memandang langit bagian tenggara. Bintang-bintang akan

terlihat bergabung dan membentuk seperti kalajengking

atau scorpio.

c. Rasi bintang biduk

Rasi bintang biduk disebut juga rasi bintang beruang

besar. Kita dapat melihat rasi bintang ini ketika

memandang langit sebelah utara. Sekelompok bintang

terlihat berkumpul membentuk formasi seperti beruang

besar.

d. Rasi bintang waluku

Berbeda dengan rasi bintang yang lain, rasi bintang

waluku dapat kita lihat ketika memandang langit di sore

hari di antara sebelah timur dan barat. Rasi bintang ini

dikenal juga dengan sebutan rasi bintang Orion. Pada

jaman nenek moyang kita dulu, rasi bintang Orion

dijadikan sebagai petunjuk untuk memulai bercocok

tanam.

3. Kenampakan Bulan

Saat langit cerah di malam hari (tidak hujan dan tidak berawan), ada benda langit yang tampak

terang tetapi tidak seterang matahari. Benda langit tersebut adalah bulan. Pernahkah kamu

melihat bulan purnama? Sebenarnya bulan tidak memancarkan cahaya sendiri, bulan hanya

memantulkan sebagian cahaya matahari yang diterimanya. Dilihat dari bumi, bulan selalu

berubah-ubah, bergantung pada kedudukan bulan ketika mengelilingi bumi.

a. Pada kedudukan 1, bulan terletak di antara

matahari dan bumi. Akibatnya, permukaan

bulan yang mendapat sinar matahari

membelakangi bumi. Sehingga kita tidak

dapat melihat Bulan. kedudukan ini disebut

bulan baru atau bulan muda.

b. Pada kedudukan 2, separuh bagian bulan

yang menghadap bumi kira-kira hanya

seperempatnya yang terkena sinar matahari.

Akibatnya, kita melihat bulan sabit.

c. Pada kedudukan 3, bulan bergeser hingga

kedudukannya terhadap matahari dan bumi

membentuk sudut 90°. Dari separuh bagian

bulan yang menghadap Bumi, hanya

seperempat bagian bulan yang terkena sinar

matahari. Sehingga bentuk bulan yang

terlihat adalah setengah lingkaran.

Kedudukan ini disebut bulan separuh.

d. Pada kedudukan 4, dari separuh bagian

bulan yang menghadap bumi kira-kira tiga

perempatnya terkena sinar matahari.

Akibatnya, kita melihat bulan cembung.

e. Pada kedudukan 5, separuh permukaan

bulan memantulkan cahaya matahari ke

bumi. Akibatnya, kita melihat bulan

purnama yang terjadi pada hari ke-14 atau

ke-15 setiap bulan dari tahun komariah

SOAL VALIDITAS EVALUASI SIKLUS II

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (x) pada pilihan a, b,

c, atau d!

1. Matahari tampak terbit di sebelah ….

a. timur

b. utara

c. barat

d. selatan

2. Fase bulan yang ditandai seluruh permukaan bulan yang disinari

menghadap ke bumi disebut ….

a. bulan baru

b. bulan cembung

c. bulan sabit

d. bulan purnama

3. Benda langit yang memancarnakan cahaya sendiri disebut ….

a. bulan

b. bintang

c. satelit

d. roket

4. Bulan dan bintang dapat kita lihat pada waktu ….

a. siang

b. pagi

c. sore

d. malam

5. Bulan tidak memancarkan cahaya sendiri, melainkan memantulkan cahaya

dari ….

a. listrik

b. meteor

c. satelit

d. matahari

6. Bintang tampak berkedip-kedip dan kecil dari penglihatan kita. hal itu

disebabkan ….

a. bintang bentuknya bulat dan kecil

b. bumi lebih besar dari bintang

c. bintang lebih kecil dan lebih redup dari matahari

Nama :

Nomor absen :

Kelas :

d. bintang letaknya sangat jauh dari bumi

7. Pada malam hari bumi tampak lebih gelap, hal ini disebabkan oleh ….

a. bumi menjauhi matahari

b. bumi menjauhi bulan

c. bumi tidak mendapat cahaya dari bulan

d. bumi tidak mendapat cahaya dari

matahari

8. Bentuk bulan akan terlihat penuh pada fase ….

a. bulan sabit

b. bulan bungkuk

c. bulan purnama

d. bulan separuh

9. Pada siang hari kita merasakan panasnya matahari karena pada saat itu

posisi matahari ….

a. berada di belakang

b. berada di atas kepala

c. berada di depan

d. berada di samping

10. Bintang-bintang yang saling berdekatan dikelompokkan menjadi….

a. rasi planet

b. rasi matahari

c. rasi bulan

d. rasi bintang

11. Rasi bintang yang dapat di lihat pada sore hari adalah rasi bintang ….

a. layang-layang

b. beruang besar

c. kalajengking

d. waluku

12. Di antara benda langit berikut yang bergerak mengitari bumi adalah ….

a. bulan

b. bintang

c. planet

d. matahari

13.

Perhaatikan gambar di samping ini.

Pada malam itu terjadi ….

a. bulan baru

b. bulan sabit

c. bulan purnama

d. bulan akhir

14. Terjadinya siang dan malam dipengaruhi oleh ….

a. bulan c. bintang

b. matahari d. planet

15. Benda langit yang tidak memiliki cahaya dan hanya dapat dilihat jelas

ketika malam tiba adalah ….

a. bulan

b. matahari

c. planet

d. bintang

16. Siang hari dimulai pada saat ….

a. matahari terbit dari timur

b. matahri terbit dari barat

c. matahari terbenam dari timur

d. matahari terbenam dari barat

17. Berikut yang bukan nama-nama fase bulan adalah ….

a. bulan sabit

b. bulan purnama

c. bulan susut

d. bulan baru

18. Benda langit yang dapat kita lihat pada malam hari adalah ….

a. meteor

b. bintang

c. bulan

d. matahari

19. Pada tanggal 4 – 5 dalam tahun Hijriah kenampakan bulan adalah ….

a.

c.

b.

d.

20.

Kenampakan bulan seperti ini dinamakan ….

a. bulan purnama

b. bulan baru

c. bulan setengah

d. bulan sabit

21. Berikut adalah pengaruh bulan terhadap kenampakan bumi adalah ….

a. daratan menjadi basah

b. terjadinya siang dan malam

c. terjadinya pasang

d. terjadinya badai

22. Perhatikan gambar berikut!

Jika bumi, bulan dan

matahari berada pada posisi

pada gamabr, kapankah

pasang naik terjadi ….

a. malam hari dan sore hari

b. siang hari dan sore hari

c. sore hari dan pagi hari

d. siang hari dan malam hari

23. Berikut ini faktor yang tidak mempengaruhi proses pasang di bumi adalah

….

a. kekuatan angin

b. graviitasi bulan

c. perputaran bumi

d. gravitasi matahari

24. Perubahan ketinggian permukaan air akibat gaya tarik bulan disebut ….

a. pasang

b. badai

c. ombak

d. tsunami

25. Mengapa bintang hanya hanya terlihat pada malam hari ….

a. bintang tidak bersinar pada siang hari

b. cahaya bintang kalah dengan cahaya

matahari

c. bintang hanya bersinar di waktu tertentu

d. bintang hanya bersinar di malam hari

26. Gugusan bintang disebut ….

a. galaksi

b. meteroid

c. rasi bintang

d. tata surya

27. Bulan baru terjadi ketika ….

a. separuh bagian bulan mengahadap ke matahari

b. separuh bagian bulan mengahadap ke bumi

c. bulan terletak diantara bumi dan matahari

d. kedudukan bulan terhadap bumi dan matahari membentuk sudut 90o

28. Faktor yang tidak mempengaruhi kenampakan bumi ialah ….

a. Matahari

b. Bulan

c. Bintang

d. Angin

29. Pada waktu siang hari, bumi megahadap …

a. bulan

b. bintang

c. matahari

d. awan

30. Matahari terbenam di sebelah….

a. barat

b. utara

c. timur

d. selatan

31. Bentuk bulan berubah-ubah dalam waktu ….

a. 25 hari

b. 29 1/2 hari

c. 35 hari

d. 28 1/2 hari

32. Matahari disebut bintang karena ….

a. dapat mengeluarkan cahaya

sendiri

b. ukurannya besar

c. tidak mengeluarkan cahaya

sendiri

d. bentuknya seperti bintang

33. Untuk melakukan 1 kali rotasi bumi memerlukan waktu ….

a. 12 jam

b. 36 jam

c. 24 jam

d. 6 jam

34. Terjadinya siang dan malam di bumi karena ….

a. matahri mengelilingi bumi

b. bumi mengelilingi matahari

c. bumi mengelilingi planet lainnya

d. pada malam hari terdapat bintang

35. Bulan tampak bulat pada fase ….

a. sabit baru

b. pasca purnama

c. purnama

d. sabit lama

36. Pernyataan berikut yang tidak benar tentang matahari adalah ….

a. pusat tata surya

b. memancarkan cahaya sendiri

c. tampak bergerak dari timur ke barat

d. bergerak mengelilingi bumi

37. Pusat tata surya kita adalah ….

a. bumi

b. matahari

c. bulan

d. bintang

38. Bulan susut adalah bulan yang tampak hanya sebelah ….

a. kiri

b. kanan

c. atas

d. bawah

39. Bintang tidak dapat kita lihat pada siang hari karena ….

a. bintang tertutup awan

b. cahaya bintang kalah terang dari cahaya matahari

c. cahaya bintang lebih terang dari cahaya matahari

d. cahaya bintang sama terang dengan cahaya matahari

40. Ketika bulan memantulkan cahaya matahari secara penuh maka akan

terjadi ….

a. bulan mati

b. bulan baru

c. bulan separuh

d. bulan purnama

KUNJI JAWABAN

1. A

2. D

3. B

4. D

5. D

6. D

7. D

8. C

9. B

10. D

11. B

12. A

13. C

14. B

15. A

16. A

17. C

18. B

19. C

20. D

21. C

22. D

23. A

24. A

25. B

26. C

27. C

28. D

29. C

30. B

31. B

32. A

33. C

34. B

35. C

36. D

37. B

38. D

39. B

40. D

LAMPIRAN 2

HASIL UJI VALIDITAS & RELIABILITAS

Hasil Uji Validitas & Relibilitas Siklus I

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

N of Items

.854 40

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL_1 26.26 49.767 .452 .848

SOAL_2 26.34 49.907 .416 .849

SOAL_3 26.18 50.100 .432 .848

SOAL_4 26.24 50.240 .389 .849

SOAL_5 26.16 50.353 .406 .849

SOAL_6 26.18 52.533 .057 .857

SOAL_7 26.32 50.060 .397 .849

SOAL_8 26.39 50.083 .388 .849

SOAL_9 26.29 49.563 .475 .847

SOAL_10 26.26 50.307 .372 .850

SOAL_11 26.32 53.898 -.139 .862

SOAL_12 26.18 50.317 .398 .849

SOAL_13 26.21 50.225 .401 .849

SOAL_14 26.21 50.171 .409 .849

SOAL_15 26.24 50.023 .422 .849

SOAL_16 26.16 50.299 .415 .849

SOAL_17 26.08 50.723 .401 .849

SOAL_18 26.18 50.100 .432 .848

SOAL_19 26.26 51.713 .167 .855

SOAL_20 26.13 54.009 -.169 .861

SOAL_21 26.24 50.078 .414 .849

SOAL_22 26.21 50.279 .393 .849

SOAL_23 26.18 50.317 .398 .849

SOAL_24 26.24 49.213 .546 .846

SOAL_25 26.16 50.461 .389 .849

SOAL_26 26.16 49.704 .512 .847

SOAL_27 26.26 49.713 .460 .848

SOAL_28 26.24 50.132 .406 .849

SOAL_29 26.16 49.812 .494 .847

SOAL_30 26.18 50.262 .407 .849

SOAL_31 26.18 50.317 .398 .849

SOAL_32 26.18 52.587 .049 .857

SOAL_33 26.29 49.509 .483 .847

SOAL_34 26.26 49.767 .452 .848

SOAL_35 26.26 54.686 -.249 .864

SOAL_36 26.21 53.414 -.074 .860

SOAL_37 26.26 50.037 .412 .849

SOAL_38 26.16 50.353 .406 .849

SOAL_39 26.24 50.240 .389 .849

SOAL_40 26.21 52.333 .083 .856


Cronbach's Alpha

N of Items

.895 32


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL_1 20.87 50.117 .462 .892

SOAL_2 20.95 50.159 .440 .892

SOAL_3 20.79 50.549 .427 .892

SOAL_4 20.84 50.785 .370 .893

SOAL_5 20.76 50.456 .457 .892

SOAL_7 20.92 50.183 .440 .892

SOAL_8 21.00 50.108 .445 .892

SOAL_9 20.89 49.935 .482 .891

SOAL_10 20.87 50.712 .374 .893

SOAL_12 20.79 50.441 .444 .892

SOAL_13 20.82 50.371 .443 .892

SOAL_14 20.82 50.154 .476 .891

SOAL_15 20.84 50.623 .395 .893

SOAL_16 20.76 50.942 .379 .893

SOAL_17 20.68 50.817 .461 .892

SOAL_18 20.79 50.765 .394 .893

SOAL_21 20.84 50.461 .419 .892

SOAL_22 20.82 50.100 .485 .891

SOAL_23 20.79 50.549 .427 .892

SOAL_24 20.84 49.704 .534 .890

SOAL_25 20.76 51.375 .310 .894

SOAL_26 20.76 49.969 .537 .890

SOAL_27 20.87 50.009 .478 .891

SOAL_28 20.84 50.299 .443 .892

SOAL_29 20.76 50.078 .519 .891

SOAL_30 20.79 50.765 .394 .893

SOAL_31 20.79 50.549 .427 .892

SOAL_33 20.89 50.367 .418 .892

SOAL_34 20.87 50.334 .430 .892

SOAL_37 20.87 50.063 .470 .891

SOAL_38 20.76 50.996 .370 .893

SOAL_39 20.84 51.001 .338 .894

Hasil Uji Validitas & Relibilitas Siklus II


Cronbach's Alpha

N of Items

.875 40


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL_1 25.61 59.002 .435 .871

SOAL_2 25.55 61.389 .122 .876

SOAL_3 25.55 59.930 .323 .873

SOAL_4 25.61 59.435 .376 .872

SOAL_5 25.61 59.110 .420 .871

SOAL_6 25.61 59.164 .413 .871

SOAL_7 25.58 59.331 .398 .871

SOAL_8 25.53 58.959 .473 .870

SOAL_9 25.53 59.607 .379 .872

SOAL_10 25.63 58.347 .518 .869

SOAL_11 25.55 58.686 .499 .870

SOAL_12 25.61 59.326 .391 .872

SOAL_13 25.53 58.851 .489 .870

SOAL_14 25.58 58.899 .458 .870

SOAL_15 25.63 58.725 .466 .870

SOAL_16 25.53 62.688 -.054 .879

SOAL_17 25.61 59.435 .376 .872

SOAL_18 25.55 58.686 .499 .870

SOAL_19 25.55 59.551 .376 .872

SOAL_20 25.58 58.791 .473 .870

SOAL_21 25.55 59.335 .407 .871

SOAL_22 25.55 59.119 .438 .871

SOAL_23 25.50 59.662 .384 .872

SOAL_24 25.50 63.122 -.114 .880

SOAL_25 25.66 58.285 .520 .869

SOAL_26 25.63 58.563 .488 .870

SOAL_27 25.53 59.499 .395 .872

SOAL_28 25.58 58.953 .450 .870

SOAL_29 25.53 59.121 .450 .871

SOAL_30 25.58 58.737 .481 .870

SOAL_31 25.66 59.096 .411 .871

SOAL_32 25.61 58.894 .450 .870

SOAL_33 25.63 58.725 .466 .870

SOAL_34 25.61 62.786 -.066 .880

SOAL_35 25.66 58.880 .440 .871

SOAL_36 25.63 59.374 .379 .872

SOAL_37 25.58 62.250 .004 .879

SOAL_38 25.61 59.381 .384 .872

SOAL_39 25.50 62.149 .023 .878

SOAL_40 25.66 60.718 .198 .875


Cronbach's

Alpha N of Items

.899 32


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL_1 20.18 53.776 .472 .896

SOAL_4 20.18 54.317 .394 .897

SOAL_5 20.18 53.884 .456 .896

SOAL_6 20.18 54.425 .379 .897

SOAL_7 20.16 54.461 .381 .897

SOAL_8 20.11 54.313 .424 .896

SOAL_9 20.11 54.475 .400 .897

SOAL_10 20.21 53.252 .540 .894

SOAL_11 20.13 53.847 .481 .895

SOAL_12 20.18 54.046 .433 .896

SOAL_13 20.11 54.097 .457 .896

SOAL_14 20.16 54.083 .436 .896

SOAL_15 20.21 53.846 .455 .896

SOAL_17 20.18 54.262 .402 .897

SOAL_18 20.13 53.523 .530 .895

SOAL_19 20.13 54.334 .409 .897

SOAL_20 20.16 53.812 .476 .895

SOAL_21 20.13 54.334 .409 .897

SOAL_22 20.13 54.117 .441 .896

SOAL_23 20.08 54.507 .408 .897

SOAL_25 20.24 53.159 .547 .894

SOAL_26 20.21 53.414 .516 .895

SOAL_27 20.11 54.475 .400 .897

SOAL_28 20.16 53.974 .452 .896

SOAL_29 20.11 53.989 .473 .896

SOAL_30 20.16 53.650 .499 .895

SOAL_31 20.24 53.915 .440 .896

SOAL_32 20.18 54.317 .394 .897

SOAL_33 20.21 53.630 .485 .895

SOAL_35 20.24 54.186 .402 .897

SOAL_36 20.21 54.495 .363 .897

SOAL_38 20.18 54.425 .379 .897

LAMPIRAN 3

REKAP NILAI

REKAP NILAI SIKLUS 1

No Absen

Siswa

Soal Nilai Keterangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 70 TUNTAS

2 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 80 TUNTAS

3 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 70 TUNTAS

4 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 75 TUNTAS

5 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 50 TIDAK TUNTAS

6 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 65 TIDAK TUNTAS

7 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 75 TUNTAS

8 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 80 TUNTAS

9 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 70 TUNTAS

10 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 50 TIDAK TUNTAS

11 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 85 TUNTAS

12 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 90 TUNTAS

13 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 70 TUNTAS

14 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 70 TUNTAS

15 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 75 TUNTAS

16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 95 TUNTAS

17 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 60 TIDAK TUNTAS

18 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 95 TUNTAS

19 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 75 TUNTAS

20 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 70 TUNTAS

21 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 75 TUNTAS

22 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 55 TIDAK TUNTAS

23 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 55 TIDAK TUNTAS

24 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 80 TUNTAS

25 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 85 TUNTAS

26 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 75 TUNTAS

27 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 90 TUNTAS

28 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 70 TUNTAS

29 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 70 TUNTAS

30 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 85 TUNTAS

31 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 50 TIDAK TUNTAS

32 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 75 TUNTAS

33 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 70 TUNTAS

34 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 70 TUNTAS

35 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 65 TIDAK TUNTAS

36 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 75 TUNTAS

37 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 70 TUNTAS

REKAP NILAI SIKLUS 2

No

Absen

Siswa

Soal Nilai Keterangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 70 TUNTAS

2 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 75 TUNTAS

3 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 75 TUNTAS

4 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 70 TUNTAS

5 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 65 TIDAK TUNTAS

6 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 70 TUNTAS

7 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 80 TUNTAS

8 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 70 TUNTAS

9 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 75 TUNTAS

10 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 65 TIDAK TUNTAS

11 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 85 TUNTAS

12 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 95 TUNTAS

13 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 75 TUNTAS

14 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 70 TUNTAS

15 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 75 TUNTAS

16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 100 TUNTAS

17 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 70 TUNTAS

18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 100 TUNTAS

19 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 70 TUNTAS

20 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 70 TUNTAS

21 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 75 TUNTAS

22 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 65 TIDAK TUNTAS

23 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 70 TUNTAS

24 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 90 TUNTAS

25 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 90 TUNTAS

26 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 70 TUNTAS

27 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 90 TUNTAS

28 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 75 TUNTAS

29 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 85 TUNTAS

30 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 80 TUNTAS

31 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 70 TUNTAS

32 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 75 TUNTAS

33 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 75 TUNTAS

34 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 70 TUNTAS

35 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 70 TUNTAS

36 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 70 TUNTAS

37 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 70 TUNTAS

LAMPIRAN 4

FOTO DOKUMENTASI

(Peneliti/observer mempersiapkan pembelajaran dengan perkenalan)

(Guru memulai pembelajaran dengan penjelasan materi)

(Guru menjelaskan materi)

(Guru menjelaskan materi)

LAMPIRAN 5

SURAT IJIN PENELITIAN

lampiran 1 instrumen penelitian -...

Documents