KURIKULUM & PEMBELAJARANdalam

PARADIGMA BARU Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Kurikulum dan Pembelajaran

Dosen : Akhmad Sudrajat, M.Pd

Disusun Oleh :Lilis Setiana

2DPendidikan Ekonomi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)Universitas Kuningan

SUMBER Judul Buku : Kurikulum dan Pembelajaran

dalam paradigma baruNama Pengarang : Akhmad Sudrajat, M.PdTahun Terbit : 2011Jumlah Halaman : 156Penerbit : Paramitra Publishing

BAB I KONSEP DASAR KURIKULUM

Organisasi Kurikulum

Teori Pendidikan

Hidup Bermasyarakat

Kurikulum(Pedoman)

Guru

Siswa

Interaksi

Deskripsi Singkat

Kurikulum itu pedoman guru untuk mengajar dan berinteraksi dengan siswa sehingga kurikulum membuat siswa dapat hidup bermasyarakat. Kurikulum memiliki keterkaitan yang sangat erat dengan teori pendidikan. Kurikulum juga mempunyai kerangka umum untuk memprogram pengajaran yang di berikan kepada peserta didik yang di sebut Organisasi kurikulum.

Refleksi

menurut saya, materi tentang konsep dasar kurikulum sudah lengkap. Bahasanya juga dapat di mengerti.

BAB IILANDASAN DAN PRINSIP PENGEMBANGAN

KURIKULUM

Kurikulum

Landasan pengembangan

kurikulumPerencanaan,

pelaksanaan & evaluasi

Prinsip” pengembangan

kurikulum

Masyarakat

Deskripsi Singkat

Dalam kurikulum ada landasan pengembangan kurikulum karena dengan landasan itu para pengembang kurikulum bisa memperhatikan dan mempertimbangakan untuk mengembangkan kurikulum. Faktor yang melandasi kurikulum diantaranya Landasan Filosofis, Psikologis, Sosiologis, dan IPTEK. Kurikulum juga mempunyai prinsip karena prinsip itu jiwa / ruh dari kurikulum. Prinsip itu di antaranya berpusat pada potensi, menyeluruh, berkesinambungan dll. Dalam pengembangan kurikulum ternyata tidak melibatkan orang yang terkait dengan dunia pendidikan saja, tetapi melibatkan banyak orang seperti politikus, pengusaha, orang tua siswa dll.

Refleksi

Penjelasan dari buku yang saya baca tentang landasan pengembangan dan prinsip pengembangan kurikulum sudah jelas. Namun, dalam landasan pengembangan kurikulum tentang landasan filosofis penjelasannya saya kurang begitu memahami pak. . .

BAB IIIKOMPONEN – KOMPONEN KURIKULUM

Komponen” Kurikulum

Komponen Tujuan

Komponen materi

Komponen metode

Komponen evaluasi

Deskripsi SingkatKomponen” kurikulum ada 4 yaitu 1. Komponen tujuan

– Tujuan institusional ( jenis / jenjang pendidikan )– Tujuan kurikuler ( setiap mata pelajaran )– Tujuan pembelajaran ( setiap kegiatan pembelajaran

2. Komponen materiMaterinya harus sahid ( valid ), tingkat kepentingan, kebermaknaan, layak di pelajari dan menarik minat.

3. Komponen metode

metode yang digunakan umumnya bersifat penyajian secara massal seperti ceramah, namun tidak efektif. Jadi seorang guru harus mengembangkan strategi pembelajaran,agar siswa dalam proses pembelajarnnya aktif.

4. Komponen Evaluasiuntuk memeriksa tingkat ketercapaian tujuan” yang ingin di wujudkan melalui kurikulum yang bersangkutan.

Refleksi

materi tentang komponen – komponen kurikulumnya sudah lengkap. Ada penjelasan dan contohnya. Dan bahasanya juga dapat di mengerti, , ,

BAB IVKONSEP & TEORI BELAJAR

Belajar

Perubahan Perilaku

Pilar Belajar

Teori – teori belajar

Deskripsi Singkat

belajar adalah perubahan prilaku seorang individu sebagai hasil belajar atas kemampuan yang di peroleh setelah mengikuti proses pembelajaran. Dalam belajar ada yang di kenal dengan pilar belajar dan teori belajar. pilar belajar di rumuskan ada 4 yaitu : a.) belajar mengetahui (perolehan,penguasaan&pemanfaatan informasi) b.) belajar berkarya (menyesuaikan diri & beradaptasi dalam masyarakat ) c.) belajar hidup bersama (berinteraksi dengan kelompok etnik, budaya,ras dll) d). Belajar berkembang utuh. Teori-teori pokok belajar ada Teori Behaviorisme, kognitivisme menurut piaget, dan teori gestalt.

Refleksi

materi tentang konsep dan teori belajar sudah lengkap. Bahasanya dapat di mengerti, ada penjelasannya dan juga ada contohnya.

BAB V KONSEP DASAR & RAGAM PEMBELAJARAN

Pembelajaran

Guru

Siswa

Ragam Pembelajaran

Komponen Pembelajaran

Deskripsi Singkat

pembelajaran itu komunikasi Yang bersifat timbal balik antara guru dan siswa untuk mencapai tujuan yang di tetapkan. Jadi peran guru sangat penting dalam pembelajaran. Pembelajaran itu beraneka ragam maka ada yang disebut dengan ragam pembelajaran. Diantaranya pembelajaran aktif jadi siswa dituntut aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu ada pembelajaran kontekstual, kooperatif, tuntas dll. Dalam pembelajaran juga ada komponen yang terkait di antaranya Raw Input (siswa), Instrumental Input (sarana & prasarana), Enviromental Input (Situasi sekolah), & Expected Output (Normative yang harus di miliki siswa)

Refleksi

Materi tentang konsep dasar dan ragam pembelajaran sudah lengkap. Tidak ada kekurangan menurut saya. Bahasanya juga dapat di mengerti.

BAB VIPERAN & KOMPETENSI GURU

Peran Guru

Siswa

Keterampilan dasar mengajar

SuksesKompetensi Guru

supaya

Deskripsi Singkat

Seorang guru itu mempunyai peran penting dalam proses belajar mengajar. Peran guru untuk siswa di antaranya manajer pembelajaran, fasilitator dan motivator. Guru juga harus punya kompetensi dasar ketika akan mengajar. Selain itu, seorang guru juga harus mempunyai keterampilan dasar mengajar. Diantaranya keterampilan membuka pembelajaran, variasi stimulus, bertanya, memberi isyarat, memberi contoh, berkomunikasi, menutup pembelajaran dan mengelola kelas.

Refleksi

tanggapan saya untuk materi ini tdak ada. Materinya sudah cukup lengkap, dapat di pahami dan di mengerti oleh saya sebagai calon seorang guru ketika nanti menghadapi anak didik saya.

BAB VIIPROSES PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran

Strategi Pembelajaran

Metode Pembelajaran

Skill

Deskripsi Singkat

Pendekatan pembelajaran ada 2 yaitu berpusat pada siswa dan berpusat pada guru. Metode pembelajaran di antaranya ada metode ceramah, demonstrasi, diskusi, simulasi, labolaturium dll. Skill itu teknik dan gaya pembelajaran apa yang efektif unruk siswa.

Refleksi

Materi tentang proses pembelajaran yang sudah saya baca cukup lengkap,namun bagian strategi pembelajaran saya belum begitu memahami.

- Kesimpulan -

KURIKULUM

Pembelajaran

Guru

Interaksi Pendidikan

Siswa

Deskripsi Singkat

Kurikulum itu pedoman atau acuan untuk dunia pendidikan baik untuk seorang guru, sekolah itu sendiri dan juga masyarakat. Dalam pembelajaran itu ada interaksi pendidikan antara guru dan siswa untuk menghasilkan siswa yang berkualitas. Seorang guru itu harus mengetahui strategi mengajar, metode, tujuan dll ketika akan mengajar agar siswa nya mengerti. Guru dalam proses belajar mengajar harus mengacu pada kurikulum, membuat siswanya aktif, paham dan mengerti apa yang di ajarkan.

TERIMA KASIH, , ,