KURIKULUM PELATIHAN

ELI RUSTINAR, S.Pd.M.HumPELATIHAN MANAJEMEN ORGANISASI

DESEMBER 2013

Perbedaan Pendidikan dan Pelatihan

• Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara (UU No.20 tahun 2003)

• Pendidikan adalah memberi kita perbekalan yang ada pada masa kanak-kanan sampai remaja yang nantinya akan dibutuhkan pada saat kita dewasa nanti (JJ.Rousseau)

•Pelatihan adalah training is a planned effort to facilitate the learning of job-related knowledge, skills, and behavior by employee (Noe, Hollenbeck, Gerhart & Wright) yang berarti suatu usaha yang terencana untuk memfasilitasi suatu pembelajaran tentang pekerjaan yang berkaitan dengan edengan pengetahuan, keahlian dan perilaku oleh para pegawai.•Pelatihan berarti menuntun dan mengarahkan perkembangan dari perserta pelatihan melalui pengetahuan, keahlian dan sikap yang diperoleh untuk memenuhi standar tertentu. (Drummond)

Pendidikan Pada Aspek Kognisi, Afeksi, dan Psikomotor

Pendidikan tidak hanya sebatas pelatihan

•Pendidikan membelajarkan peserta didik untuk:Learning to knowLearning to doLearning to beLearning to live togetherLearning to cooperate

General Hidup/Life Skill

1.Kecakapan mengenal diri/Self awarness/ Personal skill

2. Kecakapan berpikir rasional/thinking skill3. Kecakapan sosial/social skill specific life skill4. Kecakapan akademik/academic skill5. Kecakapan vocasional/vocasional skill

1. Self awarness/ Personal skillMencakup:1.Penghayatan diri sebagai makhluk Tuhan, anggota

masyarakat, dan warga negara2.Menyadari dan mensyukuri kelebihan dan

kekurangan yang dimiliki, sekaligus menjadikannya sebgai modal meningkatkan diri sebagai individu yang bermanfaat bagi diri dan lingkungan.

2. Thinking skill, mencakup:1. kecakapan, menggali, dan menemukan informasi

(information searching)2. Kecakapan mengolah informasi dan mengambil

keputusan (information processing and decition making)

3. Kecakapan memecahkan masalah secara kreatif (creative problem solving skill)

3. Social skill, mencakup:1.Kecakapan, komunikasi dengan empati

(communication skill)2.Kecakapan bekerjasama (collaboration

skill)

4. Specific life skill (technical competencies)a. Academic skill/kecakapan akademis, sering

dikaitkan dengan kemampuan berpikir ilmiah (specifid method), seperti: 1. identifikasi variabel; 2. merumuskan hipotesis; 3. melaksanakan penelitian.

b. Vocasional skill disebut dengan keterampilan kejujuran an keterampilan yang dikaitkan dengan bidang pekerjaan tertentu yang terdapat di masyarakat

Pengertian Kurikulum•Secara EtimologisBahasa inggris : “curriculum”Bahasa Yunani : “curir” (pelari) dan curere (tempat berpacu), dalam arti hariah dgunakan dibidang olahraga yang berarti pelari dan tempat berpacu.•Secara Istilah“Jarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari mulai dari start sampai finish untuk memperleh medali atau penghargaan” (olahraga)“sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh oleh seorang siswa dari awal hingga akhir program demi meperoleh ijazah” (pendidikan)

•Peter F oliva mengartikan “Curriculum is the plan or program for all experiences which the learner ecounters under the direction of the school”: suatu program atau rencana yang dikembangkan oleh lembaga (sekolah) untuk memberikan berbagai pengalama belajar bagi siswa.

•Sisdiknas, mengartikan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunaka sebagai pedoman penyelenggaraan kegiata pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu

Pengertian kurikulum dalam pelatihan•Pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran yang ditata dalam bentuk rencana proses pembelajaran dalam pelatiha dengan penekeanan pada penggunaan berbagai metode pembelajaran sesuai dengan tujuan pelatihan sehingga setelah pelatihan peserta memperoleh peningkatan kompetensi yang dibutuhkan.•Yaitu kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan pada masing-masing jenis pelatihan.

Komponen Kurikulum•Terdiri dari:a. Silabus,b.Standar kompetensi,c. Kompetensi dasar,d.Nama pelatihan,e.Tujuan pelatihan,f. Penyelenggara,g. Peserta dan persyaratannya,h.Materi,i. Alokasi waktu pelatihan.

•Pegertian silabusRencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok materi tertentu yang mencakup materi, standar kompetensi, kompetensi dasar, alokasi waktu, metode dan sumber/bahan/alat belajar.

•Pengertian Standar KompetensiStandar kompetensi merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan peguasaan pengeahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap kelas dan atau semester pada suatu mata pelajaran

•Standar Kompetensi dalam pelatihan merupakan kebulatan pengetahuan, keterampilan, sikap dan tingkat penguasaan yang diharapkan dicapai dalam mempelajari suatu materi pelatihan.Cakupan standar kompetensi: Standar isi (content standar) Standar penampilan (performance standar)

Struktur Kurikulum1.Kedalaman muatan kurikulum dituangkan dalam

kompetensi yang harus dikuasai peserta dengan beban belajar yang tercantum dalam sruktur kurikulum.

2.Merupakan pola dan susunan materi pelatihan yang harus ditempuh oleh peserta dalam kegiatan pelatihan.

3.Kompetensi terdiri dari standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan

Prinsip Perngembangan Kurikulum:1.Berpusat pada potensi perkembangan kebutuhan

dan kepentingan peserta dan lingkungannya2.Beragam dan terpadu3.Tanggap terhadap perkembangan iptek4.Relevan dengan kebutuhan kehidupan5.Menyeluruh dan berkesinambungan6.Belajar sepanjang hayat7.Seimbang antara kepentingan nasional dan

kepentingan daerah.

Tugas• Buat Kelompok• Mendiskuskan dan membuat

Kurikulumnya, standar kompetensi, kompetensi dasar (silabus) sebuah pelatihan• Presentasi