ktsp fiqih ok

Model I

PENDAHULUAN

Indonesia merupakan negara yang penduduknya mayoritas beragama Islam, yang di dalamnya terdapat beberapa aliran keagamaan (organisasi) yang dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan pendapat khususnya berhubungan dengan ilmu Fikih. Hal ini sangat berdampak terhadap materi Fikih yang diajarkan di madrasah Tsanawiyah. Di samping hal itu sesuai dengan pengalaman di lapangan, bahwa keadaan saran prasarana pembelajaran di sebagian madrasah masih banyak yang kurang memadai, begitu juga lemahnya sumber daya guru dalam mengembangkan metode pembelajaran yang lebih variatif. Sehubungan dengan hal tersebut diperlukan suatu kurikulum Fikih madrasah secara nasional untuk tingkat Tsanawiyah yang bersifat global. Kurikulum dimaksud, kurikulum yang hanya berisi tentang standar kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Adapun tentang indikator, kegiatan pembelajaran, sumber dan alat pembelajaran dan metode pembelajaran diserahkan kepada para pengajar untuk mengembangkannya di madrasah masing-masing sesuai dengan kondisinya.

Atas dasar hal itulah maka dapat disimpulkan bahwa kurikulum Fikih madrasah Tsanawiyah (MTs) secara nasional, yaitu kurikulum yang ditandai dengan ciri-ciri, antara lain:

1. Lebih menitikberatkan pencapaian target kompetensi (attainment targets) dari pada penguasaan materi;

2. Lebih mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang tersedia;

3. Memberikan kebebasan yang lebih luas kepada pelaksana pendidikan di lapangan untuk mengembangkan dan melaksanakan program pembelajaran sesuai dengan kebutuhan.

Meskipun Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD) dan Standar Kompetnsi Lulusan (SKL) sudah dirumuskan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Tsanawiyah sangat memungkinkan munculnya keragaman pemahaman terhadap standar nasional tersebut yang dampaknya akan mempengaruhi pencapaian standar nasional kompetensi dasar yang telah ditetapkan. Untuk itu perlu adanya penjabaran tentang kurikulum yang berbasis pada kompetensi dasar yang diharapkan dapat lebih menjamin tercapainya kompetensi dasar nasional mata pelajaran Fikih Madrasah Tsanawiyah (MTs).

A. RASIONAL

Di era globalisasi, kehidupan dan peradaban manusia mengalami banyak perubahan, baik karena pengaruh teknologi yang semakin canggih maupun pengaruh budaya yang mengglobal, maka dalam merespon fenomena itu, manusia berpacu mengembangkan pendidikan baik di bidang ilmu-ilmu sosial, ilmu alam, ilmu pasti maupun ilmu-ilmu terapan. Namun bersamaan dengan itu muncul sejumlah krisis dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, misalnya krisis politik, ekonomi sosial, hukum, etnis, agama, golongan dan ras. Akibatnya peranan serta efektivitas Mata pelajaran Fikih di madrasah sebagai pemberi nilai spiritual terhadap kehidupan keberagaman masyarakat dipertanyakan.

Setelah ditelusuri, pembelajaran bidang studi Fikih menghadapi beberapa kendala, antara lain; waktu yang disediakan terbatas, sedang muatan materi begitu padat dan memang penting, yakni menuntut pemantapan pengetahuan hingga terbentuk watak dan kepribadian yang berbeda jauh dengan tuntutan terhadap mata pelajaran lainnya. Kelemahan lain, materi fiqh, lebih terfokus pada pengayaan pengetahuan (kognitif) dan minim dalam pembentukan sikap (afektif) serta pembiasaan (psikomotorik). Dalam implementasinya juga lebih didominasi pencapaian kemampuan kognitif. Kurang mengakomodasikan kebutuhan afektif dan psikomotorik, kendala lain adalah kurangnya keikutsertaan guru mata pelajaran lain dalam memberi motivasi kepada peserta didik untuk mempraktekkan nilai-nilai Fikih dalam kehidupan sehari-hari. Di samping hal tersebut lemahnya sumber daya guru dalam pengembangan pendekatan dan metode yang lebih variatif, minimnya berbagai sarana pelatihan dan pengembangan serta rendahnya peran serta orang tua peserta didik.

Memang tidak adil menimpakan tanggung jawab atas munculnya kesenjangan antara harapan dan kenyataan itu hanya pada pembelajaran Fikih, karena pembelajaran bidang studi Fikih di madrasah bukan satu-satunya faktor yang menentukan dalam pembentukan watak dan kepribadian peserta didik. Apalagi dalam proses pembelajaran Fikih tersebut masih terdapat kelemahan-kelemahan yang mendorong dilakukannya penyempurnaan terus-menerus.

Dengan pertimbangan ini, maka disusun kurikulum Madrasah Tsanawiyah yang berbasis pada kompetensi. Standar ini diharapkan dapat dipergunakan sebagai acuan dalam mengembangkan kurikulum Fikih Madrasah Tsanawiyah sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

B. PENGERTIAN

Mata pelajaran Fikih dalam Kurikulum Madrasah Tsanawiyah adalah salah satu bagian mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang diarahkan untuk menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati dan mengamalkan hukum Islam yang kemudian menjadi dasar pandangan hidupnya (way of life) melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, latihan penggunaan, pengamalan dan pembiasaan.

Mata pelajaran Fikih Madrasah Tsanawiyah ini meliputi : Fikih Ibadah, Fikih Muamalah, Fikih Jinayat dan Fikih Siyasah yang menggambarkan bahwa ruang lingkup Fikih mencakup perwujudan keserasian, keselarasan, dan keseimbangan hubungan manusia dengan Allah SWT., dengan diri sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya, maupun lingkungannya (hablun minallah wa hablun minannaas).

C. TUJUAN DAN FUNGSI

1. Tujuan

Pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah bertujuan untuk membekali peserta didik agar dapat: (1) mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam secara terperinci dan menyeluruh, baik berupa dalil naqli dan aqli. Pengetahuan dan pemahaman tersebut diharapkan menjadi pedoman hidup dalam kehidupan dan sosial. (2) Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam, disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial.

2. Fungsi

Pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah berfungsi untuk : (a) Penanaman nilai-nilai dan kesadaran beribadah peserta didik kepada Allah Swt. sebagai pedoman mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat; (b) Penanaman kebiasaan melaksanakan hukum Islam di kalangan peserta didik dengan ikhlas dan perilaku yang sesuai dengan peraturan yang berlaku di madrasah dan masyarakat; (c) Pembentukan kedisiplinan dan rasa tanggung jawab sosial di Madrasah dan masyarakat; (d) Pengembangan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah. Swt. serta akhlaq mulia peserta didik seoptimal mungkin, melanjutkan yang telah ditanamkan lebih dahulu dalam lingkungan keluarga; (d) Pembangunan mental peserta didik terhadap lingkungan fisik dan sosial melalui ibadah dan muamalah; (e) Perbaikan kesalahan-kesalahan, kelemahan-kelemahan peserta didik dalam keyakinan dan pelaksanaan ibadah dalam kehidupan sehari-hari; (f) Pembekalan peserta didik untuk mendalami Fikih/hukum Islam pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

D. RUANG LINGKUP

Ruang lingkup Fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi keserasian, keselarasan, dan keseimbangan antara:

Hubungan manusia dengan Allah Swt.

Hubungan manusia dengan sesama manusia, dan

Hubungan manusia dengan alam (selain manusia) dan lingkungan.

Adapun ruang lingkup mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah terfokus pada aspek:

Fikih Ibadah

Fikih Muamalah

Fikih Jinayah

Fikih Siyasah

E. STANDAR KOMPETENSI MATA PELAJARAN FIKIH MTs

Standar kompetensi mata pelajaran Fikih berisi sekumpulan kemampuan minimal yang harus dikuasai peserta didik selama menempuh Fikih di MTs. kemampuan ini berorientasi pada perilaku afektif dan psikomotorik dengan dukungan pengetahuan kognitif dalam rangka memperkuat keimanan, ketaqwaan, dan ibadah kepada Allah Swt. Kemampuan-kemampuan yang tercantum dalam komponen kemampuan dasar ini merupakan penjabaran dari kemampuan dasar umum yang harus dicapai di MTs yaitu:

a. Kemampuan membiasakan untuk mencari, menyerap, menyampaikan, dan menggunakan informasi tentang tata cara thaharah, pelaksanaan shalat (shalat wajib, jama'ah, jama' qashar, darurat, janazah, shalat sunnah) serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

b. Kemampuan membiasakan untuk mencari, menyerap, menyampaikan, dan menggunakan informasi tentang sujud, dzikir dan do'a, puasa, zakat, haji dan umrah, makanan minuman yang halal dan haram, qurban dan 'aqiqah serta mampu mengamalkannya.

c. Kemampuan membiasakan untuk mencari, menyerap, menyampaikan dan menggunakan informasi tentang muamalah, muamalah selain jual beli, kewajiban terhadap sesama (orang sakit, janazah, dan ziarah kubur), tata pergaulan remaja, jinayat, hudud dan sanksi hukumnya, kewajiban mematuhi undang-undang negara dan syariat Islam, kewajiban mengelola dan mengolah lingkungan untuk kesejahteraan sosial.

Seperti tergambar dalam kemampuan dasar umum di atas, kemampuan dasar tiap kelas yang tercantum dalam Standar Nasional juga dikelompokkan ke dalam empat unsur pokok mata pelajaran Fikih di MTs. yaitu: Fikih Ibadah, Fikih Muamalah, Fikih Jinayah dan Fikih Siyasah. Berdasarkan pengelompokan per unsur, kemampuan dasar mata pelajaran Fikih di MTs. adalah sebagai berikut:

1. Fikih Ibadah

1) Melakukan thaharah / bersuci.

2) Melakukan shalat wajib.

3) Melakukan shalat berjama'ah.

4) Memahami shalat jama' qashar dan jama qashar

5) Memahami tata cara shalat darurat.

6) Melakukan shalat janazah.

7) Melakukan macam-macam shalat sunnah.

8) Melakukan macam-macam sujud.

9) Melakukan dzikir dan do'a.

10) Membelanjakan harta di luar zakat.

11) Memahami ibadah haji dan umrah.

12) Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman.

13) Memahami ketentuan aqiqah dan qurban.

14) Melakukan shalat janazah.

2. Fikih Muamalah

1) Memahami macam-macam muamalah.

2) Memahami muamalah di luar jual beli.

3) Melaksanakan kewajiban terhadap orang sakit, jenazah dan ziarah kubur.

4) Melakukan pergaulan remaja sesuai syariat Islam.

3. Fikih Jinayat

1) Memahami jinayat, hudud dan sanksinya

4. Fikih Siyasah

1) Mematuhi undang-undang negara dan syariat Islam.

2) Memahami kepemimpinan dalam Islam.

3) Memelihara, mengolah lingkungan dan kesejahteraan sosial.

F. RAMBU-RAMBU

1. Pendekatan Pembelajaran dan Penilaian

a. Pendekatan

Cakupan materi pada setiap aspek dikembangkan dalam suasana pembelajaran yang terpadu, meliputi:

1. Keimanan, yang mendorong peserta didik untuk mengembangkan pemahaman dan keyakinan tentang adanya Allah Swt. sebagai sumber kehidupan.

2. Pengamalan, mengkondisikan peserta didik untuk mempraktekkan dan merasakan hasil-hasil pengamalan isi mata pelajaran Fikih dalam kehidupan sehari-hari.

3. Pembiasaan, melaksanakan pembelajaran dengan membiasakan melakukan tata cara ibadah, bermasyarakat dan bernegara yang sesuai dengan materi pelajaran Fikih yang dicontohkan oleh para ulama.

4. Rasional, usaha meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran Fikih dengan pendekatan yang memfungsikan rasio peserta didik, sehingga isi dan nilai-nilai yang ditanamkan mudah dipahami dengan penalaran.

5. Emosional, upaya menggugah perasaan (emosi) peserta didik dalam menghayati pelaksanaan ibadah sehingga lebih terkesan dalam jiwa peserta didik.

6. Fungsional, menyajikan materi Fikih yang memberikan manfaat nyata bagi peserta didik dalam kehidupan sehari-hari dalam arti luas.

7. Keteladanan, yaitu pendidikan yang menempatkan dan memerankan guru serta komponen madrasah lainnya sebagai teladan; sebagai cerminan dari individu yang mengamalkan materi pembelajaran fiqih.

b. Penilaian

Penilaian dilakukan terhadap proses dan hasil belajar peserta didik berupa kompetensi yang mencakup pengetahuan, sikap dan keterampilan serta pengamalan.

Penilaian berbasis kelas terhadap ketiga ranah tersebut dilakukan secara proporsional sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran dengan mempertimbangkan. tingkat perkembangan peserta didik serta bobot setiap aspek dari setiap materi.

Hal ini yang perlu diperhatikan dalam penilaian Fikih adalah prinsip kontinuitas, yaitu guru secara terus menerus mengikuti pertumbuhan, perkembangan, dan perubahan peserta didik. Penilaiannya tidak saja merupakan kegiatan tes formal, melainkan juga:

Perhatian terhadap peserta didik ketika duduk, berbicara, dan bersikap

Pengamatan ketika peserta didik berada di ruang kelas, di tempat ibadah, dan ketika mereka bermain.

Dari berbagai pengamatan itu ada yang perlu dicatat secara tertulis terutama tentang perilaku yang menonjol atau kelainan pertumbuhan yang kemudian harus diikuti dengan langkah bimbingan. Penilaian terhadap pengamatan dapat digunakan observasi, wawancara, angket, kuesioner, sekala sikap, dan catatan anekdot.

2. Pengorganisasian Materi

Pengorganisasian materi pada hakekatnya adalah kegiatan mensiasati proses pembelajaran dengan perancangan/rekayasa terhadap unsur-unsur instrumental melalui upaya pengorganisasian yang rasional dan menyeluruh. Kronologi pengorganisasian materi itu mencakup tiga tahap kegiatan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Perencanaan terdiri dari perencanaan per satuan waktu dan perencanaan per satuan bahan ajar. Perencanaan per satuan waktu terdiri dari program tahunan dan program semester. Perencanaan per satuan bahan ajar dibuat berdasarkan satu kebulatan bahan ajar yang dapat disampaikan dalam satu atau beberapa kali pertemuan. Pelaksanaan terdiri dari langkah-langkah pembelajaran di dalam atau di luar kelas, mulai dari pendahuluan, penyajian, dan penutup. Penilaian merupakan proses yang dilakukan terus menerus sejak perencanaan, pelaksanaan, dan setelah pelaksanaan pembelajaran per pertemuan, satuan bahan ajar, maupun satuan waktu.

Dalam proses perancangan dan pelaksanaan pembelajaran hendaknya diikuti langkah-langkah strategis sesuai dengan prinsip didaktik, antara lain: dari mudah ke sulit; dari sederhana ke komplek dan dari konkret ke abstrak.

3. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Teknologi informasi dan komunikasi dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar mata pelajaran Fiqih. Dengan teknologi ini dimungkinkan memberikan pengalaman nyata kepada peserta didik tentang berbagai aspek materi Fiqih. Oleh karena itu guru dapat memanfaatkan TV, film, VCD/DVD/VCR, bahkan internet untuk menjadi media dan sumber pembelajaran mata pelajaran Fiqih.

4. Nilai-nilai

Setiap materi yang diajarkan kepada peserta didik mengandung nilai-nilai yang terkait dengan perilaku kehidupan sehari-hari, misalnya mengajarkan materi. ibadah yaitu wudlu", selain keharusan menyampaikan air pada anggota tubuh, di dalamnya juga terkandung nilai-nilai kebersihan. Nilai-nilai inilah yang ditanamkan kepada peserta didik dalam mata pelajaran Fikih (afektif).

5. Aspek Sikap

Mata pelajaran Fikih selain mengkaji masalah fiqih/hukum yang bersangkutan dengan aspek pengetahuan, juga mengajarkan aspek sikap, misalnya ketika mengajarkan shalat tidak semata-mata melihat aspek sah dan tidaknya shalat yang dilakukan, tetapi juga perlu mengajarkan bagaimana memaknai setiap gerakan shalat yang di dalamnya terkandung ajaran perintah berperilaku sosial, kehidupan itu tidak abadi dan hanya ridha Allah-lah tujuan akhir dari segala bentuk ibadah. Sehingga peserta didik mampu bersikap sebagai seorang Muslim yang beramal ilmiah dan berilmu amaliah.

6. Ekstrakurikuler

Kegiatan ekstrakurikuler Fikih dapat mendukung kegiatan intrakurikuler, misalnya melalui kegiatan shalat berjama'ah di lingkungan madrasah, pesantren kilat, infaq Ramadlan, peringatan hari-hari besar Islam, bakti sosial, shalat Jum'at, Peringatan Hari Besar Islam, cerdas cermat Fiqih, dan lain-lain.

7. Keterpaduan

Pula pembinaan mata pelajaran Fikih dikembangkan dengan menekankan keterpaduan antara tiga lingkungan pendidikan, yaitu: lingkungan keluarga, madrasah, dan masyarakat. Untuk itu guru perlu mendorong dan memantau kegiatan peserta didiknya di dua lingkungan lainnya (keluarga dan masyarakat), sehingga terwujud keselarasan dan kesesuaian sikap serta perilaku dalam pembinaannya

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Nama Madrasah : MTs.Plus Nurul IkhlasBidang Studi : Fiqih

Kelas : VII

No.MateriKompetensi yang DiujikanBentuk Penilaian

1Thaharah (Bersuci)Membiasakan bersuci (thaharah) dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan tuntunan Rasul Saw Tertulis

Praktek

2Berwudhu Membiasakan berwudhu sesuai tuntunan Rasul Saw. Tertulis

Praktek

3Mandi Wajib Memahami tata cara mandi wajib setiap berhadats besar Tertulis

4Haidh Membiasakan bersuci setiap selesai haidh Tertulis

5Tayammum Memahami tata cara tayammum Tertulis

Praktek

6Shalat lima waktu Membiasakan shalat lima waktu sesuai tuntunan Rasul Saw Tertulis

Praktek

7Shalat dan Khutbah Jumat Memahami tata cara shalat dan khutbah Jum'at sesuai tuntunan Rasul Saw Tertulis

Praktek

8Shalat Berjamaah Membiasakan shalat berjamaah dalam setiap shalat lima waktu Tertulis

Praktek

9Shalat Jama, Qashar dan Jama Qashar Memahami tata cara shalat jama', qashar dan jama qashar. Tertulis

Praktek

10Shalat dalam keadaan darurat Memahami tata cara shalat dalam keadaan darurat Tertulis

Praktek

11Shalat JenazahMemahami tata cara shalat Jenazah Tertulis

Praktek

12Shalat sunah malam (lail)Membiasakan shalat sunah malam (lail) Tertulis

13Shalat Idain Memahami tata cara shalat Idain Tertulis

14Shalat DhuhaMembiasakan shalat Dhuha Tertulis

Praktek

15Shalat Taiyatul Masjid Membiasakan shalat sunah Tahiyatul masjid Tertulis

Praktek

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


Kelas : VIII


1Sujud syukur dan tilawah Memahami tata cara sujud syukur dan tilawah Tertulis

Praktek

2Dzikir dan doa setelah shalat Membiasakan berdzikir dan berdoa setelah shalat Tertulis

Praktek

3Puasa Memahami tata cara berpuasa Tertulis

4Zakat fitrah Memahami tata cara zakat fitrah Tertulis

5Menginfaqkan harta di luar zakat Membiasakan menginfaqkan harta di luar zakat Tertulis

Praktek

6Haji Memahami tata cara Haji Tertulis

Praktek

7Umrah Memahami tata cara Umrah Tertulis

Praktek

8Jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan Mengetahui jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan Tertulis

9Qurban dan aqiqah Memahami tata cara berqurban dan aqiqah Tertulis

Mengetahui,

Kepala MTs.Plus Nurul IkhlasKoordinator Bid. Studi Fiqih

SOEKARNO, S.PdDra.Hj.MUSYAYAROHSTANDAR KOMPETENSI LULUSAN


Kelas : IX


1Jual Beli Memahami jual beli sesuai syariat Islam Tertulis

2Utang-piutang, gadai dan borgMemahami hukum Islam tentang utang-piutang, gadai dan borg. Tertulis

3Upah, hiwalah dan luqatah Memahami tata cara pelaksanaan upah, hiwalah dan luqatah Tertulis

4Riba Menjauhi perbuatan riba Tertulis

Sikap

5Pengurusan jenazah dan ziarah kubur Memahami hukum Islam tentang pengurusan jenazah Tertulis

Praktek

6Pergaulan remaja Memahami tata cara bergaul di kalangan remaja sesuai ajaran Islam Tertulis

Sikap

7Jinayat, hudud dan diyat Memahami hukum Islam tentang jinayat, hudud dan diyat Tertulis

8Minuman keras Menjauhi meminum minuman keras Tertulis

9Pencurian dan lainnyaMenjauhi perbuatan mencopet, menjambret, mencuri, menyamun, merampok dan merompak Tertulis

10Zina Menjauhi perbuatan zina Tertulis

11Undang-undang negara dan bela tanah airMemahami undang-undang negara Tertulis

Sikap

12Syariat Islam dan kepemimpinanMemahami hukum Islam tentang kewajiban-kewajiban warga negara dan kewajiban dalam memilih pemimpin Tertulis

Sikap

13Lingkungan hidup dan kepedulian sosialMembiasakan memelihara lingkungan dan berperilaku yang mencerminkan kepedulian sosial Tertulis

Sikap

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

MADRASAH TSANAWIYAH

Bidang Studi

: Fiqih

Kelas

: VII

Semester

: I

Standar KompetensiKompetensi Dasar

1. Membiasakan bersuci (thaharah) dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan tuntunan Rasul Saw

1.1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci

1.2. Membedakan antara hadats, najis dan kotoran

1.3. Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadats, najis dan kotoran

2. Membiasakan berwudhu sesuai tuntunan Rasul Saw.

2.1. Menjelaskan ketentuanketentuan berwudhu.

2.2. Menghapal niat dan doa setelah wudhu

2.3. Mempraktekkan cara berwudhu

3. Memahami tata cara mandi wajib setiap berhadats besar

3.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib

3.2 Membedakan antara mandi wajib dan mandi biasa

3.3 Mensimulasikan mandi wajib

4. Membiasakan bersuci setiap selesai haidh

4.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci setelah haidh

4.2 Menjelaskan siklus haidh

4.3 Memperaktekkan tata cara bersuci setelah selesai haidh

5. Memahami tata cara tayammum

5.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci dengan tayammum

5.2 Menghapal niat tayammum

5.3 Mendemonstrasikan tata cara tayammum

6. Membiasakan shalat lima waktu sesuai tuntunan Rasul Saw

6.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat lima waktu

6.2 Menghapal bacaan-bacaan shalat lima waktu

6.3 Menjelaskan ketentuan-ketentuan waktu shalat lima waktu

6.4 Mendemonstrasikan gerakan-gerakan dan bacaan shalat.


Kelas : VII

Semester : II


1. Memahami tata cara shalat dan khutbah Jum'at sesuai tuntunan Rasul Saw

1.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat dan khutbah Jumat .

1.2 Mendemonstrasikan tata cara shalat khutbahnya dan khutbah Jum'at

2. Membiasakan shalat berjamaah dalam setiap shalat lima waktu

2.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat berjamaah

2.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan makmum masbuk

2.3 Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa

2.4 Memperaktekkan shalat berjamaah dalam setiap waktu

3. Memahami tata cara shalat jama', qashar dan jama qashar.

3.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat shalat jama', qashar dan jama qashar

3.2 Menghapal niat shalat shalat jama', qashar dan jama qashar

3.3 Mendemonstrasikan tata cara shalat shalat jama', qashar dan jama qashar

4. Memahami tata cara shalat dalam keadaan darurat

4.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat dalam keadaan darurat

4.2 Membedakan shalat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan sedang di kendaraan

4.3 Mendemonstrasikan tata cara shalat darurat dalam keadaan sakit dan sedang di kendaraan

5. Memahami tata cara shalat Jenazah5.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Jenazah

5.2 Menghapal bacaan-bacaan shalat Jenazah

5.3 Mendemonstrasikan tata cara shalat jenazah

6. Membiasakan shalat sunah Rawatib 6.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat sunah Rawatib

6.2 Menjelaskan macam-macam shalat sunah Rawatib

6.3 Mempraktekkan shalat sunah Rawatib

7. Membiasakan shalat sunah malam (lail)7.1 Menjelaskan macam-macam shalat sunah malam

7.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan macam-macam shalat sunah malam

7.3 Mempraktekkan macam-macam shalat sunah malam

8. Memahami tata cara shalat Idain8.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Idain

8.2 Menghapal bacaan niat dan bacaan tasbih ketika shalat Idain

8.3 Mendemonstrasikan shalat Idain

9. Membiasakan shalat Dhuha9.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Dhuha

9.2 Menghapal doa setelah shalat Dhuha

9.3 Memperaktekkan shalat Dhuha

10. Membiasakan shalat sunah Tahiyatul masjid

.

10.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Tahiyatul masjid

10.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan Itikaf

10.3 Mempraktekkan shalat Tahiyatul masjid dan Itikaf

Jakarta,

Mengetahui,

Kepala MTsNKoordinator Bid. Studi Fiqih

SOEKARNO, S.Pd Dra.Hj.MUSYAYAROHSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

MADRASAH TSANAWIYAH

Bidang Studi : Fiqih

Kelas : VIII

Semester : I


1. Memahami tata cara sujud syukur, tilawah dan sahwi 1.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan sujud syukur, tilawah dan sahwi

1.2 Menghapal bacaan sujud syukur, tilawah dan sahwi

1.3 Mempraktekkan sujud syukur, tilawah dan sahwi

2. Membiasakan berdzikir dan berdoa setelah shalat2.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan berdzikir dan berdoa

2.2 Menghapal bacaan dzikir dan doa setelah shalat

2.3 Mempraktekkan berdoa dan berdzikir setelah shalat

3. Memahami tata cara berpuasa3.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan puasa

3.2 Menjelaskan macam-macam puasa

3.3 Mempraktekkan puasa Ramadhan, nadzar dan sunah

4. Memahami tata cara zakat fitrah4.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan zakat fitrah

4.2 Menjelaskan akibat-akibat bagi orang yang tidak mengeluarkan zakat fitrah

4.3 Mempraktekkan zakat fitrah

5. Membiasakan menginfaqkan harta di luar zakat5.1 Menjelaskan macam-macam cara membelanjakan harta di luar zakat

5.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shadaqah, hibah dan hadiah.

5.3 Mensimulasikan praktek shadaqah, hibah dan hadiah


MADRASAH TSANAWIYAH

Bidang Studi : Fiqih

Kelas : VIII

Semester : II


1. Memahami tata cara Haji1.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan ibadah haji

1.2 Membedakan macam-macam haji

1.3 Membacakan bacaan-bacaan manasik haji

1.4 Mempraktekkan manasik haji

2. Memahami tata cara Umrah2.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan Umrah

2.2 Mendemonstrasikan Umrah

3. Mengetahui jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan3.1 Menjelaskan ciri-ciri binatang yang halal dan haram dimakan

3.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan menyembelih binatang

3.3 Mempraktekkan tata cara menyembelih binatang

4. Memahami tata cara berqurban dan aqiqah4.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan berqurban

4.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan beraqiqah

4.3 Mempraktekkan berqurban dan mensimulasikan praktek aqiqah

Jakarta,

Mengetahui, Koordinator Bid. Studi FiqihKepala sekolah

SOEKARNO, S.PdDra.Hj.MUSYAYAROHSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

MADRASAH TSANAWIYAH


Kelas : IX

Semester : I


1. Memahami jual beli sesuai syariat Islam1.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan jual beli

1.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan khiyar dalam jual beli

1.3 Menjelaskan ketentuan-ketentuan qiradh dalam jual beli

1.4 Mensimulasikan tata cara jual beli

2. Memahami hukum Islam tentang pinjam-meminjam dan sewa menyewa2.1 Menjelaskan hukum Islam tentang pinjam meminjam

2.2 Menjelaskan hukum Islam tentang utang piutang, gadai dan borg

2.3 Mensimulasikan pinjam meminjam, utang piutang gadai dan borg

3. Memahami tata cara pelaksanaan upah, hiwalah dan luqatah3.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan upah

3.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hiwalah

3.3 Menjelaskan ketentuan-ketentuan luqhathah

3.4 Mendemonstrasikan pelaksanaan upah, hiwalah dan luqathah

4. Menjauhi perbuatan riba4.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan riba

4.2 Menjelaskan bunga bank

4.3 Menjelaskan pendapat ulama tentang bunga bank

4.4 Mendemonstrasikan perbuatan riba

5. Memahami kewajiban-kewajiban terhadap orang sakit5.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan yang harus dilaksanakan terhadap orang sakit

5.2 Mempraktekkan menjenguk orang sakit

6. Memahami hukum Islam tentang pengurusan jenazah6.1 Menjelaskan tata cara mengurus jenazah

6.2 Menjelaskan tata cara taziyah dan ziarah kubur

6.3 Mempraktekkan, tata cara mengurus jenazah, berta'ziyah dan ziarah kubur

7. Memahami tata cara bergaul di kalangan remaja sesuai ajaran Islam7.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan yang berhubungan dengan akhlak pergaulan di kalangan remaja

7.2 Membiasakan bergaul di kalangan remaja sesuai dengan ajaran Islam


MADRASAH TSANAWIYAH


Kelas : IX

Semester : II


1. Memahami hukum Islam tentang jinayat, hudud dan diyat1.1 Menjelaskan tentang jinayat dan hudud

1.2 Menjelaskan tentang tata cara diyat

1.3 Mendemonstrasikan tata cara jinayat, hudud dan diyat.

2. Menjauhi meminum minumam keras2.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan yang berhubungan dengan minuman keras

2.2 Menjelaskan dampak negatif dari meminum minuman keras

2.3 Mendemonstrasikan akibat-akibat orang yang meminum minuman keras

3. Menjauhi perbuatan mencopet, menjambret, mencuri, menyamun, merampok dan merompak3.1 Menjelaskan perbedaan antara perbuatan mencopet, menjambret, mencuri, menyamun, merampok dan merompak3.2 Menjelaskan akibat orang yang melakukan perbuatan mencopet, menjambret, mencuri, menyamun, merampok dan merompak3.3 Mendemonstrasikan perbuatan perbuatan mencopet, menjambret, mencuri, menyamun, merampok dan merompak

4. Menjauhi perbuatan zina4.1 Menjelaskan hal-hal yang berhubungan dengan zina

4.2 Menjelaskan akibat dari perzinahan

5. Memahami undang-undang negara5.1 Menjelaskan undang-undang negara

5.2 Menjelaskan hokum membela tanah air

5.3 Menjelaskan upaya-upaya membela tanah air

5.4 Menghormati undang-undang negara

6. Memahami hukum Islam tentang kewajiban-kewajiban warga negara dan kewajiban dalam memilih pemimpin 6.1 Menjelaskan kewajiban-kewajiban manusia baik yang berhubungan dengan hak Allah atau dengan hak adami

6.2 Menjelaskan hukum mematuhi syariat Islam

6.3 Menjelaskan pola kepemimpinan dalam Islam

6.4 Mempraktekkan syariat Islam dalam kehidupan sehari-hari

7. Membiasakan memelihara lingkungan dan berperilaku yang mencerminkan kepedulian sosial7.1 Menjelaskan tata cara memelihara lingkungan

7.2 Menjelaskan tata cara meningkatkan kesejahteraan sosial dan berperilaku yang mencerminkan kepedulian sosial.

7.3 Mempraktekkan tata cara memelihara lingkungan dan berperilaku yang mencerminkan kepedulian sosial.

Jakarta,

Mengetahui,

KepalaKoordinator Bid. Studi Fiqih

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Praktikan:

Sekolah

:

Kelas/Semester: VII/I

Standar Kompetensi: Membiasakan bersuci (thaharah) dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan tuntunan Rasul SawKompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci (thaharah)

2. Membedakan antara hadats, najis dan kotoran

3. Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadats, najis dan kotoran.

Materi Pokok/ PembelajaranIndikatorKegiatan PembelajaranPenilaian

Alokasi WaktuSumber belajar

Tata cara thaharah1. Menjelaskan penegertian hadats, najis, kotoran dan dalilnya..

2. Menjelaskan macam-macam hadats dan najis.

3. Mampu membedakan antara hadats, najis dan kotoran.

4. Menjelaskan macam-macam alat yang dapat digunakan untuk bersuci.

5. Menjelaskan macam-macam air.

6. Menjelaskan tata cara bersuci dari hadats, najis dan kotoran.

7. Menjelaskan manfaat orang yang suka bersuci dari hadts, najis dan kotoran

1 Mengklasifikasikan antara hadats, najis dan kotoran.

2 Mengidentifikasi contoh hadats, najis dan kotoran.

3 Mengidentifikasi macam-macam alat yang dapat digunakan untuk bersuci.

4 Menunjukkan jenis-jenis air yang dapat digunakan untuk bersuci.

5 Mendemostrasikan cara bersuci dari hadats, najis dan kotoran.

6 Menganalisis manfaat/hikmah bersuci dari hadats, najis dan kotoran

1. Pertanyaan Lisan

2. Kuis

3. Ulangan Harian

4 x 40 menit1. Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir abyan, MA

2. Alat-alat bersuci

3. Kumpulan data/kasus siswa yang sembarang dalam bersuci

4. LKS


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Membiasakan berwudhu sesuai tuntunan Rasul SAW.

Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentua berwudhu

2. Menghapal niat dan do'a setelah wudhu.

3. Memperaktekkan cara berwudhu

Materi Pokok/ PembelajaranIndikatorKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber belajar

Wudhu1. Menjelakan syarat dan rukun wudhu.

2. Menjelaskan sunah wudhu

3. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan wudhu

4. Menghafal niat dan do'a setelah wudhu

5. Memperaktekkan cara berwudhu

1. Mengidentifikasi syarat wudhu

2. Mengidentifikasi rukun wudhu.

3. Mengidentifikasi sunah wudhu

4. Menyaksikan penayangan film tentang peraktek wudhu

5. Mengidentifikasi hal-hal yang membatalkan wudhu.

6. Membantu siswa menghafal niat dan do'a setelah wudhu

7. Mengelompokkan siswa

8. Mengamati peraktek wudhu setiap keolompok

9. Memberikan penilaian

Pertanyaan Lisan

Ulangan Harian

Tes Perbuatan2 x 40 menit Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA

VCD

LKS

Jakarta,

Mengetahui

KepalaGuru Bid. Studi


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Memahami tata cara mandi wajib setiap berhadats besar.

Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketenta mandi wajib.

2. Membedakan antara mandi wajib dan mandi biasa

3. Mensimulasikan mandi wajibMateri Pokok/ PembelajaranIndikatorKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber belajar

Mandi Wajib1. Menjelakan pengertian mandi wajib dan dalilnya

2. Menjelaskan macam-macam mandi dan dalilnya

3. Menjelaskan syarat rukun dan sunah mandi wajib

4. Menjelaskan hal-hal yang mewajibkan mandi wajib1. Mengidentifikasi pengertian mandi wajib

2. Membacakan dalil tentang mandi wajib

3. Mengidentifikasi macam-macam mandi wajib.

4. Membacakan dalil tentang macam-macam mandi wajib

5. Mengidentifikasi syarat-syarat mandi wajib

6. Mengidentifikasi rukun-rukun mandi wajib

7. Mengidentifikasi sunah mandi wajib

8. Mengidentifikasi hal-hal yang mewajibkan mandi wajib

9. Menugaskan siswa menulis urutan peraktek mandi wajib sesuai rukun dan sunahnyaPertanyaan Lisan

Kuis

Ulangan Harian

2 x 40 menit Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir abyan, MA

Alat-alat bersuci

Kumpulan data/kasus siswa yang sembarang dalam bersuci

LKS


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Membiasakan bersuci setiap selesai haidh.

Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci setelah haidh

2. Menjelaskan siklus haidh

3. Memperaktekkan tata cara bersuci setelah haidh.


Haidh1. Menjelaskan pengertian haidh dan dalilnya


3. Menjelaskan hal-hal yang dilarang pada waktu haidh

4. Menceritakan pengalaman haidh pertama.1 Mengidentifikasi pengertian haidh

2 Membacakan dalil tentang haidh

3 Menganalisis siklus haidh

4 Mengidentifikasi hal-hal yang dilarang pada waktu haidh.

5 Menugaskan siswi menulis pengalaman haidh.

Pertanyaan Lisan

Kuis

Ulangan Harian

2 x 40 menit Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA

Alat-alat bersuci

VCD

LKS


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Memahami tata cara tayammum dalam keadaan daruratKompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci dengan tayammum.

2. Menghapal niat tayammum

3. Mendemonstrasikan tata cara tayammum.


Tayammum1. Menjelaskan pengertian tayammum dan dalilnya

2. Menjelaskan syarat dan rukun tayammum

3. Menjelaskan alat untuk bertayammum

4. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan tayammum

5. Menjelaskan sebab-sebab tayammum

6. Memperaktekkan tayammum

1. Mengidentifikasi pengertian tayammum

2. Membacakan dalil tentang tayammum

3. Mengidentifikasi syarat tayammum

4. Mengidentifikasi rukun-rukun tayammum

5. Menunjukkan alat untuk bertayammum

6. Mencontohkan setiap rukun tayammum

7. Mengidentifikasi hal-hal yang membatalkan tayammum

8. Mengidentifikasi sebab-sebab diperbolehkan tayammum

9. Mengelompokkan siswa

10. Mengamati dan memberikan penilaiain

Pertanyaan Lisan

Ulangan Harian

Tes Perbuatan4 x 40 menit Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA

Tanah kering yang berdebu

VCD

LKS


Nama Praktikan:

Sekolah

:

Kelas/Semester: VI/II

Standar Kompetensi: Membiasakan shalat lima wktu sesuai tuntunan Rasul Saw.

Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat lima waktu

2. Menghafal bacaan-bacaan shalat lima waktu

3. Menjelaskan ketentuan-ketentuan waktu shalat lima waktu

4. Mendemonstrasikan dan mempeaktekkan shalat lima waktu


Shalat lima waktu1. Menjelaskan macam-macam shalat wajib dan dalilnya

2. Menceritakan sejarah diperitahkannya shalat lima waktu

3. Menjelaskan pengertian shalat lima waktu dan dalilnya

4. Menjelaskan syarat dan rukun shalat lima waktu

5. Membacakan bacaan-bacaan shalat

6. Memeberikan contoh gerakan-gerakan dan bacaan shalat

7. Menjelaskan waktu-waktu shalat lima waktu

8. Menjelaskan manfaat/hikmah shalat lima waktu

1 Mengidentifikasi macam-macam shalat wajib dan dalinya.

2 Bercerita tentang sejarah shalat lima waktu

3 Mengidentifikasi pengertian shalat lima waktu

4 Mengidentifikasi syarat, rukun dan sunah dalam shalat lima waktu

5 Melafalkan bacaan-bacaan shalat dan menghafalkannya

6 Mendemonstrasikan/memberi contoh setiap gerakan shalat sesuai bacaan

7 Mengamati gambar sebuah benda yang berdiri tegak lurus lalu tersinari matahari dan gambar mega merah dan fajar yang menunjukkan waktu shalat.

8 Menganalisis manfaat/hikmah shalat lima waktuPertanyaan Lisan

Ulangan Harian

Tes Perbuatan


VCD

Resume tantang sejarah perintah shalat

LKS


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Memahami tata cara shalat dan khutah Jum'at sesuai tuntunan Rasul SAW.

Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat dan khutah Jum'at .

2. Mendmonstrasikan tata cara shalat dan khutah Jum'at sesuai tuntunan Rasul.


Shalat dan Khutbah Jum'at1. Menjelaskan pengertian shalat Jum'at dan dalilnya

2. Menjelaskan syarat-syarat shalat Jum'at

3. Menjelaskan syarat- rukun khutbah Jum'at

4. Menjelaskan sunah shalat Jum'at

5. Mendemonstrasikan shalat dan khutbah Jum'at1. Mengidentifikasi pengertian shalat Jum'at

2. Membacakan dalil tentang shalat Jum'at

3. Mengidentifikasi syarat wajib shalat Jum'at

4. Mengidentifikasi syarat sah shalat Jum'at

5. Mengidentifikasi syarat sah mendirikan shalat Jum'at

6. Mengidentifikasi amalan sunah shalat Jum'at

7. Mengidentifikasi syarat khutbah Jum'at

8. Mngidentifikasi rukun khutbah Jum'at

9. Mengidentifikasi sunah khutbah.

10. Mencontohkan setiap rukun dan sunah khutbah Jum'at

11. Mendemonstrasikan shalat dan khutbah Jum'at sesuai rukun dan sunahnyaPertanyaan Lisan

Ulangan Harian

Tes Peraktek4 x 40 menit Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir abyan, MA

VCD

Naskah Khutbah

LKS


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Membiasakan shalat berjamaah dalam setiap shalat lima waktuKompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentan shalat berjamaah

2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan makmum masbuq.

3. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa.

4. Memperaktekkan shalat berjamaah


Shalat berjama'ah1. Menjelaskan pengertian shalat berjama'ah dan dalilnya

2. Menjelaskan hukum shalat berjama'ah

3. Menjelaskan syarat imam dan makmum

4. Menjelaskan tata cara membuat shaf dalam berjama'ah

5. Memperaktekkan shalat berjamaah

6. Menjelaskan pengertian makmum masbuq

7. Menjelaskan cara shalat makmum masbuq

8. Menjelaskan cara-cara mengingatkan imam yang lupa1. Menyaksikan pemutaran VCD tentang shalat berjamaah

2. Mengidentifikasi pengetian shalat berjama'ah

3. Membacakan dalil shalat berjama'ah

4. Mengidentifikasi hukum shalat berjama'ah

5. Mengidentifikasi syarat-syarat imam

6. Mengidentifikasi syarat-syarat makmum

7. Mendemonstrasikan peraktek shalat berjamaah dengan jumlah jamaah yang berbeda

8. Mengidentifikasi pengertian makmum masbuq

9. Mencontohkan macam-macam makmum masbuk.

10. Mencontohkan cara mengingatkan imam yang lupa Pertanyaan Lisan

Ulangan Harian

Tes peraktek4 x 40 menit Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA

VCD

LKS


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Memahami tata cara shalat jama', qashar dan jama' qasharKompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat, jama', qashar dan jama' qashar

2. Menghapal niat shalat, jama', qashar dan jama' qashar.

3. Mendemostrasikan shalat jama', qashar, dan jama' qashar.


Sahalat Jama', qashar dan Jama' qashar1. Menjelaskan pengertian shalat jama' dan dalilnya

2. Menjelaskan macam-macam shalat Jama'

3. Menjelaskan shalat yang boleh dijama'

4. Menjelaskan syarat shalat Jama'

5. Menjelaskan tata cara shalat Jama'

6. Menjelaskan pengertian shalat qashar

7. Menjelaskan shalat yang boleh diqashar

8. Menjelaskan syarat shalat qashar

9. Menjelaskan pengertian shalat Jama' qashar.

10. Menjelaskan tata cara qashar dan jama' qashar.

1. Menceritakan dinamika perjalanan jarak jauh

2. Mengklasifikasi pengertian shalat jama', qashar dan jama' qashar.

3. Membacakan dalil shalat jama'

4. Mengidentifikasi macam-macam shalat jama'

5. Menyebutkan shalat yang boleh dijama'

6. Mengidentifikasi syaratshalat jama'

7. Mendemonstrasikan tata cara shalat jama'

8. Mengidentiifikasi pengertian shalat qashar

9. Menyebutkan shalat yang boleh diqashar

10. Mengidentifikasi syarat shalat qashar

11. Mendemonstrasikan shalat qashar dan jama' qasharPertanyaan Lisan

Ulangan Harian

Tes Peraktek


VCD

LKS


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Memahami tata cara shalat dalam keadaan darurat.

Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat dalam keadaan darurat

2. Membedakan antara shalat darurat ketika sedang sakit dan sedang di kendaraan.

3. Mendemonstrasikan shalat dalam keadaan darurat, dalam keadaan sakit dan sedang di kendaraan.


Shalat dalam keadaan darurat1. Menjelaskan pengertian shalat dalam keadaan darurat dan dalilnya

2. Menjelaskan tata cara shalat dalam keadaan sakit

3. Menjelaskan tata cara shalat di dalam ekendaraan

4. Memperaktekkan shalat dalam keadaan darurat

1. Mengidentifikasi pengertian shalat dalam keadaan darurat dan dalilnya.

2. Menjelaskan tata cara shalat dalam keaadaan sakit

3. Menjelaskan tata cara shalat ketika sedang di kendaran

4. Mendemonstrasikan shalat dalam keadaan drurat

Pertanyaan Lisan

Tes peraktek

Ulangan Harian


LKS

Jakarta,

Mengetahui

Kepala MTsGuru Bid. Studi

)


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Memahami tata cara shalat JenazahKompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Jenazah

2. Menghapal bacaan-bacaan shalat Jenazah.

3. Mendemonstrasikan tata cara shalat Jenazah.

Materi Pokok/PembelajaranIndikatorKegiatan PembelajaranPenilaian

Alokasi WaktuSumber belajar

Shalat Jenazah1. Menjelaskan pengertian shalat Jenazah

2. Menjelaskan hokum shalat Jenazah

3. Menjelaskan syarat dan rukun shalat Jenazah

4. Melafalkan bacaan shalat Jenazah

5. Menjelaskan pengerian shalat ghaib

6. Mendemonstrasikan shalat jenazah

1. Mengidentifikasi pengertian shalat Jenazah.

2. Menyebutkan shalat Jenazah

3. Mengidentifkasi dan menjelaskan syarat-dan rukun shalat Jenazah

4. Membantu siswa menghafal bacaan shalat Jenazah

5. Menjelaskan shalat ghoib

6. Mendemonstrasikan peraktek shalat Jenazah dan ghaibPertanyaan Lisan

Ulangan Harian

Tes peraktek2 x 40 menit Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA.

Boneka (Mayit) dan kain kapan

VCD

LKS

Jakarta,

Mengetahui



Nama

:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Membiasakan shalat sunat Rawatib

Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat sunat Rawatib

2. Menjelaskan pembagian shalat sunat Rawatib

3. Mempraktekkan tata cara shalat sunat Rawatib


Shalat sunat Rawatib Menjelaskan pengertian shalat sunah Rawatib dan dalilnya

Menjelaskan macam-macam shalat sunat Rawatib

Menjelaskan hukum shalat sunat Rawatib

Menghafalkan niat macam-macam shalat sunat Rawatib

Mendemonstrasikan macam-macam shalat sunat Rawatib Mengidentifikasi pengertian shalat sunat Rawatib

Membacakan dan menjelaskan dalil shalat sunat Rawatib

Menjelaskan dan mengidentifikasi macam-macam shalat sunat Rawatib

Membimbing siswa menghafalkan macam-macam niat shalat sunat Rawatib

Mendemonstrasikan shalat sunat Rawatib Pertanyaan Lisan

Ulangan Harian

Praktek

4 x 40 menit Buku Pelajaran Fiqih Kelas VII

LKS


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Membiasakan shalat sunah malam (lail).

Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan macam-macam shalat sunah malam

2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan macam-macam shalat sunah malam.

3. Memperaktekkan macam-macam shalat sunah malam.


Shalat sunah malam1. Menjelaskan pengertian shalat sunah malam dan dalilnya

2. Menjelaskan waktu shalat sunah malam

3. Menjelaskan macam-macam shalat sunah malam

4. Menjelaskan bilangan rakaat shalat sunah malam

5. Memperaktekkan shalat sunah malam1. Mengidentifikasi pengertian shalat sunah malam

2. Membacakan dan menjelaskan dalil tentang shalat sunah malam.

3. Mengidentifikasi waktu shalat sunah malam

4. Mengidentifkasi macam-macam shalat sunah malam

5. Menebutkan waktu-waktu dan bilangan shalat sunah malam

6. Mendemonstrasikan praktek macam-macam shalat sunah malamPertanyaan Lisan

Kuis

Ulangan Harian


VCD

LKS

Jakarta,

Mengetahui

Kepala MTs

Guru Bid. Studi


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Memahami tata cara shalat 'IdainKompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat 'Idain

2. Menghapalkan bacaan niat dan bacaan tasbih ketika shalat 'Idain.

3. Mendemonstrasikan shalat 'idain.


Shalat 'Idain

1. Menjelaskan pengertian shalat 'Idain dan dalilnya

2. Menjelaskan macam-macam shalat 'Id

3. Menjelaskan waktu shalat 'Idain

4. Menjelaskan tata cara shalat 'Idain

5. Menjelaskan sunah-sunah shalat Idain

6. Mendemonstrasikan tata cara shalat 'Idain

1. Mengidentifikasi pengertian shalat I'dain.

2. Mengidentifikasi dan menjelaskan macam-macam shalat 'Id

3. Menyebutkan waktu shalat 'Idain

4. Membacakan lafadh niat shalat 'Idain

5. menyebutkan sunah-sunah shalat Idain

6. Mendemonstrasikan tata cara shalat 'IdainPertanyaan Lisan

Kuis

Ulangan Harian


VCD

LKS

Jakarta,

Mengetahui



Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Membiasakan shalat DhuhaKompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Dhuha.

2. Menghapal do'a setelah shalat Dhuha.

3. Memperaktekkan shalat Dhuha.


Shalat Dhuha1. Menjelaskan pengertian shalat Dhuha dan dalilnya

2. Menjelaskan bilangan rakaat shalat Dhuha

3. Menjelaskan tata cara shalat Dhuha

4. Melafalkan do'a setelah shalat Dhuha

5. Memperaktekkan shalat Dhuha1. Mengidentifikasi pengertian shalat Dhuha.

2. Membacakan dan menjelaskan dalil shalat Dhuha

3. Menyebutkan bilangan rakaat dan waktu shalat Dhuha

4. Membantu siswa menghafal bacaan do'a setelah shalat Dhuha

5. Mendemonstrasikan tata cara shalat Dhuha

Pertanyaan Lisan

Kuis

Ulangan Harian

4 x 40 menit Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir abyan, MA.

LKS

Jakarta,

Mengetahui


)


Nama Praktikan:

Sekolah

:


Standar Kompetensi: Membiasakan shalat sunah Tahiyyatul Masjid.

Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat sunah Tahiyyatul Masjid

2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan i'tikaf.

3. Memperaktekkan shalat Tahiyyatul Masjid dan I'tikaf..


Shalat Tahiyyatul Masjid1. Menjelaskan shalat Tahiyyatul Masjid dan dalilnya

2. Menjelaskan tata cara shalat Tahiyyatul Masjid

3. Melafalkan do'a masuk masjid

4. Menjelaskan pengertian i'tikaf

5. Menjelaskan syarat dan rukun Itikaf serta yang membatalkannya

6. Memperaktekkan shalat sunah Tahiyyatul Masjid dan i'tikaf 1. Mengidentifikasi pengertian shalat Tahiyyatul Masjid

2. Membacakan dalil shalat Tahiyyatul Masjid .

3. Membantu siswa menghafal niat shalat Tahiyyatul Masjid

4. Mengidentifikasi pengertian Itikaf

5. Menjelaskan syarat dan rukun

6. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan Itikaf

7. Mensimulasikan shalat Tahiyyatul Masjid dan i'tikaf

Pertanyaan Lisan

Tes Peraktek

Ulangan Harian


VCD

LKS

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Standar Kompetensi

Membiasakan bersuci (thaharah) dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan

II. Kompetensi Dasar

1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci (thaharah)

2. Membedakan antara hadats, najis dan kotoran

3. Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadats, najis dan kotoran.

III. Materi Pokok

Tata cara thaharah

Pertemuan I

Indikator

1. Menjelaskan pengertian hadats, najis, kotoran dan dalilnya..

2. Menjelaskan macam-macam hadats dan najis.

3. Mampu membedakan antara hadats, najis dan kotoran.

Kegiatan Guru

1. Pendahuluan

a. Memberi salam

b. Menyapa dan mengabsen siswa

c. Melakukan appersepsi

d. Memulai pelajaran dengan basmallah

2. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa mengidentifikasi pengertian hadats, najis dan kotoran.

b. Mengidentifikasi macam hadats berikut contohnya

c. Mengidentifkasi macam-macam najis berikut contohnya

d. Menjelaskan perbedaan antara kotoran dengan najis

e. Mengklasifikasi antara hadats, najis dan kotoran

f. Tanya jawab sekitar materi hadats, najis dan kotoran

3. Penutup

a. Menyimpulkan materi bersama-sama

b. Memberitahukan tugas yang harus dilakukan oleh siswa di rumah

c. Melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajarinya.

Pertemuan II

Indikator

1. Menjelaskan macam-macam alat yang dapat digunakan untuk bersuci

2. Menjelaskan macam-macam air.

3. Menjelaskan tata cara bersuci dari hadats, najis dan kotoran

4. Menjelaskan manfaat orang yang suka bersuci dari hadts, najis dan kotoran

Kegiatan Guru

1 Pendahuluan

a. Memberi salam




2 Kegiatan Inti

e. Mengidentifikasi macam-macam alat yang dapat digunakan untuk bersuci dari hadats

f. Mengidentifikasi macam-macam alat yang dapat digunakan untuk bersuci dari najis

g. Mengidentifikasi macam-macam alat yang dapat digunakan untuk bersuci dari kotoran

h. Menjelaskan macam-macam air

i. Menjelaskan tata cara bersuci dari hadats sambil menyinggung kasus-kasus yang suka terjadi

j. Mencontohkan tata cara bersuci dari macam-macam najis

k. Menjelaskan tata cara membersihkan kotoran

l. Menceritakan kisah akibat orang yang tidak suka bersuci dan hikmah bagi orang yang suka bersuci

m. Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari

3 Penutup



c. Melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajarinya

VI. Penilaian

1. Pertanyaan Lisan2. Kuis

3. Ulangan Harian

VII. Alokasi Waktu: 4x 40 menit

VIII. Sumber/Media Belajar: Buku Paket Fiqih Kelas I, Alat-alat bersuci, Kumpulan data/kasus siswa yang sembarang dalam bersuci dan LKS (Lembar Kerja Siswa)


I. Standar Kompetensi: Membiasakan berwudhu sesuai tuntunan Rasul SAW.

II.Kompetensi Dasar

1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan berwudhu

2. Menghapal niat dan do'a setelah wudhu.

3. Mempraktekkan cara berwudhu

III.Materi Pokok

Wudhu

Pertemuan

Indikator

1. Menjelaskan syarat dan rukun wudhu.

2. Menjelaskan sunah wudhu

3. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan wudhu

4. Menghafal niat dan do'a setelah wudhu

5. Mempraktekkan cara berwudhu

Kegiatan Guru

1. Pendahuluana. Memberi salam




2. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa mengidentifikasi pengertian wudhu.

b. Mengidentifikasi dan menjelaskan syarat-syarat wudhu

c. Mengidentifkasi dan menjelaskan rukun-rukun wudhu

d. Menyaksikan penayangan film tentang peraktek wudhu

e. Mengidentifikasi dan menjelaskan hal-hal yang membatalkan wudhu

f. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

g. Membantu siswa menghafal niat dan do'a setelah wudhu

h. Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi tempat wudhu

i. Memerintahkan kepada setiap kelompok untuk mempraktekkan wudhu lengkap dengan sunah-sunahnya

j. Menugaskan pada setiap kelompok untuk megamati kelompok yang sedang praktek

k. Memberikan penilaian kepada setiap anggota kelompok

l. Menjelaskan beberapa kasus ketika praktek yang perlu diperbaiki

3. Penutup




IV. Penilaian

1. Pertanyaan Lisan2. Tes Perbuatan

3. Ulangan Harian

V. Alokasi Waktu: 4x 40 menit

VI. Sumber/media Belajar: Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA., VCD dan LKSRencana Pelaksanaan Pembelajaran

I.Standar Kompetensi: Memahami tata cara mandi wajib setiap berhadats besar.

II.Kompetensi Dasar:

1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib.

2. Membedakan antara mandi wajib dan mandi biasa

3. Mensimulasikan mandi wajibIII. Materi Pokok

Mandi wajib

Pertemuan

Indikator

a. Menjelaskan pengertian mandi wajib dan dalilnya

b. Menjelaskan macam-macam mandi dan dalilnya

c. Menjelaskan syarat rukun dan sunah mandi wajib

d. Menjelaskan hal-hal yang mewajibkan mandi wajibKegiatan Guru





2. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa mengidentifikasi pengertian mandi wajib.

b. Membacakan dalil tentang mandi wajib

c. Menidentifikasi dan menjelaskan macam-macam mandi wajib

d. Membacakan kembali dalil-dalil tentang macam-macam mandi wajib

e. Mengidentifikasi dan menjelaskan syarat-syarat mandi wajib

f. Mengidentifikasi dan menjelaskan rukun-rukun mandi wajib

g. Mengidentifikasi dan menjelaskan sunah-sunah mandi wajib

h. Mengidentifikasi hal-hal yang mewajibkan mandi wajib.

i. Memberikan kesempatan untuk bertanya

j. Menugaskan siswa menulis urutan praktek mandi wajib sesuai rukun dan sunah-sunahnya

3. Penutup




IV. Penilaian


3. Ulangan Harian

V. Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

VI. Sumber/media Belajar: Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA., Alat-alat bersuci, Kumpulan data/kasus siswa yang sembarang dalam bersuci, VCD dan LKS



Membiasakan bersuci setiap selesai haidh.


1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci setelah haidh


3. Mempraktekkan tata cara bersuci setelah haidh.

III. Materi Pokok

Haidh

Pertemuan

Indikator

a. Menjelaskan pengertian haidh dan dalilnya

b. Menjelaskan siklus haidh

c. Menjelaskan hal-hal yang dilarang pada waktu haidh

d. Menceritakan pengalaman haidh pertama

Kegiatan Guru





2. Kegiatan Inti

a. Mengidentifikasi pengertian haidh

b. Membacakan dan menjelaskan dalil tentang haidh

c. Menganalisis siklus haidh

d. Mempresentasikan tentang rata-rata awal haidh, minimal lamanya haidh, maksimal lamanya haidh dan rata-rata lamanya haidh di kelas tersebut.

e. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

f. Mengidentifikasi hal-hal yang dilarang pada waktu haidh.

3. Penutup


b. Menugaskan siswi menulis pengalaman sewaktu haidh


IV. Penilaian


3. Ulangan Harian

V. Alokasi Waktu: 2 x 40 menitVI. Sumber/media Belajar: Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA., Alat-alat bersuci, VCD, dan LKSRencana Pelaksanaan Pembelajaran


Memahami tata cara tayammum dalam keadaan darurat


1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci dengan tayammum.

2. Menghapal niat tayammum

3. Mendemonstrasikan tata cara tayammum.

III. Materi Pokok

Tayammum

Indikator

a. Menjelaskan pengertian tayammum dan dalilnya

b. Menjelaskan syarat dan rukun tayammum

c. Menjelaskan alat untuk bertayammum

d. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan tayammum

e. Menjelaskan sebab-sebab tayammum

f. Memperaktekkan tayammum

Kegiatan Guru

1. Pendahuluan

a. Memberi salam




2. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa mengidentifikasi pengertian tayammum

b. Membacakan dan menjelaskan dalil tentang tayammum

c. Mengidentifikasi dan menjelaskan syarat tayammum

d. Mengidentifikasi dan menjelaskan rukun-rukun tayammum

e. Menunjukkan alat untuk bertayammum

f. Mencontohkan setiap rukun tayammum

g. Mengidentifikasi hal-hal yang membatalkan tayammum

h. Mengidentifikasi sebab-sebab diperbolehkan tayammum

i. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

j. Mengelompokkan siswa

k. Memerintahkan setiap kelompok untuk mempraktekkan tata cara bertayammum

l. Kelompok yang lain diperintahkan untuk mengamati

m. Memberikan penilaian

n. Menjelaskan kasus kesalahan yang banyak dilakukan oleh setiap kelompok

3. Penutup




IV. Penilaian

1. Pertanyaan Lisan2. Tes Perbuatan

3. Ulangan Harian


VI. Sumber/media Belajar: Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA., Alat-alat bersuci (tanah kering dan berdebu), VCD dan LKS

Rencana Pelaksanaan Pengajaran


Membiasakan shalat lima waktu sesuai tuntunan Rasul Saw.


1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat lima waktu

2 Menghafal bacaan-bacaan shalat lima waktu

3 Menjelaskan ketentuan-ketentuan waktu shalat lima waktu

4 Mendemonstrasikan dan mempraktekkan shalat lima waktu

III. Materi Pokok

Shalat lima waktu

Pertemuan I

Indikator1 Menjelaskan macam-macam shalat wajib dan dalilnya

2 Menceritakan sejarah diperintahkannya shalat lima waktu

3 Menjelaskan pengertian shalat lima waktu dan dalilnya

4 Menjelaskan syarat dan rukun shalat lima waktu

Kegiatan Guru

1. Pendahuluan

a. Memberi salam




2. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa dalam mengidentifikasi dan menjelaskan macam-macam shalat wajib

b. Memberitahukan bahwa hanya materi shalat lima waktu yang menjadi pembahasan pada pertemuan tersebut.

c. Bercerita tentang awal mulanya diperintahkan melaksanakan shalat lima waktu

d. Membantu siswa membuat definisi tentang shalat lima waktu

e. Membacakan dalil yang berkenaan dengan perintah melaksanakan shalat lima waktu

f. Menjelaskan syarat-syarat shalat lima waktu

g. Menjelaskan rukun shalat lima waktu

h. Mencontohkan setiap rukun shalat

i. Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan

3. Penutup




Pertemuan II

Indikator

1. Membacakan bacaan-bacaan shalat

2. Memberikan contoh gerakan-gerakan dan bacaan shalat

3. Menjelaskan waktu-waktu shalat lima waktu

4. Menjelaskan manfaat/hikmah shalat lima waktu

Kegiatan Guru

1. Pendahuluan

a. Memberi salam




2. Kegiatan Inti

a. Membacakan bacaan shalat lima waktu

b. Mencontohkan setiap gerakan shalat lima waktu

c. Mengelompokkan siswa

d. Setiap kelompok mempraktekkannya di depan kelas secara bergantian

e. Masing-masing kelompok mengamati dan mencatat tentang kebenaran dan kesalahan dalam praktek shalat yang dilakukan.

f. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab dari pengalaman praktek shalat perkelompok

g. Menjelaskan kesalahan yang dilakukan oleh anggota kelompok

h. Mengukuhkan sebagai kelompok terbaik.

3. Penutup


b. Menugaskan kepada siswa supaya menghafal bacaan shalat berikut artinya.


IV. Penilaian


3. Ulangan Harian

V. Alokasi Waktu: 4 x 40 menitVI. Sumber/media Belajar: Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA., Resume tentang sejarah perintah shalat, VCD dan LKSRencana Pelaksanaan Pembelajaran


Memahami tata cara shalat dan khutbah Jum'at sesuai tuntunan Rasul SAW.


1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat dan khutbah Jum'at . 2. Mendmonstrasikan tata cara shalat dan khutbah Jum'at sesuai tuntunan Rasul.

III. Materi Pokok

Shalat dan khutbah Jum'at

Pertemuan I

Indikator

1. Menjelaskan pengertian shalat Jum'at dan dalilnya

2. Menjelaskan syarat-syarat shalat Jum'at

Kegiatan Guru

1. Pendahuluan

a. Memberi salam




2. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa mengidentifikasi pengertian shalat Jum'at

b. Membacakan dan menjelaskan dalil tentang shalat Jum'at

c. Mengidentifikasi dan menjelaskan syarat wajib shalat Jum'at

d. Mengidentifikasi dan menjelaskan syarat sah shalat Jum'at

e. Mengidentifikasi dan menjelaskan syarat sah mendirikan shalat Jum'at

f. Mengidentifikasi amalan sunah shalat Jum'at

g. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

3. Penutup




Pertemuan II

Indikator

a. Menjelaskan syarat- rukun khutbah Jum'at

b. Menjelaskan sunah shalat Jum'atc. Mendemonstrasikan shalat dan khutbah Jum'atKegiatan Guru

1. Pendahuluan

a. Memberi salam




2. Kegiatan Inti

a. Mengidentifikasi dan menjelaskan syarat khutbah Jum'at

b. Mngidentifikasi dan menjelaskan rukun khutbah Jum'at

c. Mengidentifikasi dan menjelaskan sunah khutbah.

d. Menunjukkan bacaan khutbah yang termasuk rukun

e. Mencontohkan setiap rukun dan sunah khutbah Jum'at

f. Mendemonstrasikan shalat dan khutbah Jum'at sesuai rukun dan sunahnya

3. Penutup


b. Menugaskan siswa untuk membuat naskah khutbah dan menggarisbawahi setiap bacaan yang termasuk rukun khutbah


IV. Penilaian

4. Pertanyaan Lisan5. Tes Praktek

6. Ulangan Harian


VI. Sumber/media Belajar: Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA., Naskah Khutbah, VCD, LKSRencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Standar Kompetensi: Membiasakan shalat berjamaah dalam setiap shalat lima waktuII. Kompetensi Dasar :

1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat berjamaah

2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan makmum masbuq.

3. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa.

4. Mempraktekkan shalat berjamaah

III. Materi Pokok

Shalat berjamaah

Pertemuan I

Indikator

1. Menjelaskan pengertian shalat berjama'ah dan dalilnya

2. Menjelaskan hukum shalat berjama'ah

3. Menjelaskan syarat imam dan makmum

4. Menjelaskan tata cara membuat shaf dalam berjama'ah

5. Mempraktekkan shalat berjamaah

6. Menjelaskan pengertian makmum masbuq

7. Menjelaskan cara shalat makmum masbuq

8. Menjelaskan cara-cara mengingatkan imam yang lupaKegiatan Guru





2. Kegiatan Inti

a. Menyaksikan pemutaran VCD tentang shalat berjamaah

b. Membantu mengidentifikasi pengertian shalat berjama'ah

c. Membacakan dan menjelaskan dalil shalat berjama'ah

d. Menyebutkan hukum shalat berjama'ah

e. Mengidentifikasi dan menjelaskan syarat-syarat imam

f. Mengidentifikasi dan menjelaskan syarat-syarat makmum

g. Mendemonstrasikan praktek shalat berjamaah dengan jumlah jamaah yang berbeda

h. Mengidentifikasi pengertian makmum masbuq

i. Mencontohkan macam-macam makmum masbuk.

j. Mendemonstrasikan praktek makmum masbuq

k. Mencontohkan cara mengingatkan imam yang lupa

3. Penutup

d. Menyimpulkan materi bersama-sama

e. Menugaskan siswa untuk menulis hikmah dan manfaat shalat berjamaah

f. Melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajarinya.

IV. Penilaian


3. Ulangan Harian


VI. Sumber/media Belajar: Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA., VCD dan LKSRencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Standar Kompetensi: Memahami tata cara shalat jama', qashar dan jama' qasharII. Kompetensi Dasar :

1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat, jama', qashar dan jama' qashar

2. Menghafal niat shalat, jama', qashar dan jama' qashar.

3. Mendemostrasikan shalat jama', qashar, dan jama' qashar.

III. Materi Pokok

Shalat beerjamaah

Pertemuan I

Indikator

1. Menjelaskan pengertian shalat jama' dan dalilnya

2. Menjelaskan macam-macam shalat Jama'

3. Menjelaskan shalat yang boleh dijama'

4. Menjelaskan syarat shalat Jama'

5. Menjelaskan tata cara shalat Jama'

Kegiatan Guru

1. Pendahuluana. Memberi salamb. Menyapa dan mengabsen siswa

c. Menceritakan dinamika perjalanan jarak jauh


2. Kegiatan Inti

a. Membantu mengklasifikasi dan mengidentifikasi pengertian shalat jama', qashar dan jama'qashar.

b. Membacakan dan menjelaskan dalil shalat jama'

c. Mengidentifikasi macam-macam shalat jama'

d. Menyebutkan shalat yang boleh dijama'

e. Mengidentifikasi syarat-syarat shalat jama'

f. Mendemonstrasikan tata cara shalat jama'

g. Mengidentifikasi pengertian shalat qashar

h. Menyebutkan shalat yang boleh diqashar

i. Mengidentifikasi syarat Shalat qashar

j. Mendemonstrasikan shalat qashar dan jama' qashar

3. Penutup


b. Menugaskan siswa untuk menghafal lafadh niat shalat jama


Pertemuan II

Indikator

1. Menjelaskan pengertian shalat qashar

2. Menjelaskan shalat yang boleh diqashar

3. Menjelaskan syarat shalat qashar

4. Menjelaskan pengertian shalat Jama' qashar.

5. Menjelaskan tata cara qashar dan jama' qashar.

Kegiatan Guru

1. Pendahuluana. Memberi salamb. Menyapa dan mengabsen siswa



2. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa mengidentifikasi dan menjelaskan pengertian shalat qashar

b. Menyebutkan shalat yang boleh diqashar

c. Mengidentifikasi dan menjelaskan syarat shalat qashar

d. Mendemonstrasikan tata cara shalat qashar

e. Mengidentifikasi pengertian shalat Jama' qashar.

f. Menjelaskan tata cara qashar dan jama' qashar.

g. Mendemonstrasikan tata cara shalat jama' qashar

3. Penutup


b. Menugaskan siswa untuk menghafal lafadh niat shalat qashar dan jama' qashar


IV. Penilaian


3. Ulangan Harian

V. Alokasi Waktu: 4 x 40 menitVI. Sumber/media Belajar: Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA., VCD dan LKSRencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Standar Kompetensi: Memahami tata cara shalat dalam keadaan darurat.

II. Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat dalam keadaan darurat

2. Membedakan antara shalat darurat ketika sedang sakit dan sedang di kendaraan.

3. Mempraktekkan tata cara dalam keadaan darurat, dalam keadaan sakit dan sedang di kendaraan.

III. Materi Pokok

Shalat dalam keadaan darurat

Pertemuan I

Indikator

1. Menjelaskan pengertian shalat dalam keadaan darurat dan dalilnya

2. Menjelaskan tata cara shalat dalam keadaan sakit

3. Menjelaskan tata cara shalat di dalam kendaraan

4. Mempraktekkan shalat dalam keadaan darurat

Kegiatan Guru



c. Menceritakan tentang keadaan orang yang sedang dalam kendaraan dan sedang sakit


2. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa mengidentifikasi pengertian shalat dalam keadaan darurat dan dalilnya.

b. Menjelaskan tata cara shalat dalam keadaan sakit

c. Menjelaskan tata cara shalat ketika sedang di kendaraan

d. Mendemonstrasikan shalat dalam keadaan darurat

3. Penutup




IV. Penilaian

1. Pertanyaan Lisan2. Tes Peraktek

3. Ulangan Harian


I. Standar Kompetensi: Memahami tata cara shalat JenazahII. Kompetensi Dasar :

1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Jenazah

2. Menghapal bacaan-bacaan shalat Jenazah.

3. Mendemonstrasikan tata cara shalat Jenazah.

III. Materi Pokok

Shalat Jenazah

Indikator

1. Menjelaskan pengertian shalat Jenazah

2. Menjelaskan hukum shalat Jenazah

3. Menjelaskan syarat dan rukun shalat Jenazah

4. Melafalkan bacaan shalat Jenazah

5. Menjelaskan pengertian shalat ghaib

6. Mendemonstrasikan shalat jenazah

Kegiatan Guru





2. Kegiatan Inti

7. Membantu siswa mengidentifikasi pengertian shalat Jenazah.

8. Menyebutkan shalat Jenazah

9. Mengidentifkasi dan menjelaskan syarat-dan rukun shalat Jenazah

10. Membantu siswa menghafal bacaan shalat Jenazah

11. Menjelaskan shalat ghoib

12. Mendemonstrasikan praktek shalat Jenazah dan ghaib

13. Mengelompokkan siswa untuk praktek shalat Jenazah dan ghaib

3. Penutup


b. Memberitahukan tugas menghafal lafadh niat dan bacaan shalat Jenazah dan ghaib di rumah


IV. Penilaian

a. Pertanyaan Lisanb. Tes Peraktek

c. Ulangan Harian


VI. Sumber/media Belajar: Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA., Boneka dan kain kafan, VCD dan LKSRENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN

I. Standar Kompetensi: Membiasakan shalat sunat RawatibII. Kompetensi Dasar : .

1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat sunat Rawatib.2. Menjelaskan pembagian shalat sunat Rawatib

3. Mempraktekkan tata cara shalat sunat Rawatib

III. Materi Pokok

Shalat sunat Rawatib

Indikator

1. Menjelaskan pengertian shalat sunah Rawatib dan dalilnya

2. Menjelaskan macam-macam shalat sunat Rawatib

3. Menjelaskan hukum shalat sunat Rawatib

4. Menghafalkan niat macam-macam shalat sunat Rawatib

5. Mendemonstrasikan macam-macam shalat sunat Rawatib

Kegiatan Guru

1 Pendahuluan

a. Memberi salam




2. Kegiatan Inti

a. Mengidentifikasi pengertian shalat sunat Rawatib

b. Membacakan dan menjelaskan dalil shalat sunat Rawatib

c. Menjelaskan dan mengidentifikasi macam-macam shalat sunat Rawatib

d. Membimbing siswa menghafalkan macam-macam niat shalat sunat Rawatib

e. Mendemonstrasikan shalat sunat Rawatib

3. Penutup




V. Penilaian

: - Pertanyaan Lisan

- Praktek

- Ulangan Harian

VI. Alokasi Waktu

: 4 x 40 menitVII. Sumber Belajar : Buku Pelajaran Fiqih Kelas VII dan LKS (Lembar Kerja Siswa).


I. Standar Kompetensi: Membiasakan shalat sunah malam (lail).

II. Kompetensi Dasar :


2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan macam-macam shalat sunah malam.

3. Mempraktekkan macam-macam shalat sunah malam.

III. Materi Pokok

Shalat sunah malam (lail)

Indikator

1. Menjelaskan pengertian shalat sunah malam dan dalilnya

2. Menjelaskan waktu shalat sunah malam


4. Menjelaskan bilangan rakaat shalat sunah malam

5. Mempraktekkan shalat sunah malamKegiatan Guru

1. Pendahuluan1. Memberi salam

2. Menyapa dan mengabsen siswa

3. Menceritakan kesuksesan orang-orang yang suka shalat sunah malam

4. Memulai pelajaran dengan basmallah

2. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa mengidentifikasi pengertian shalat sunah malam

b. Membacakan dan menjelaskan dalil tentang shalat sunah malam.

c. Mengidentifikasi waktu shal;at sunah malam

d. Mengidentifkasi macam-macam shalat sunah malam

e. Menebutkan waktu-waktu dan bilangan shalat sunah malam

f. Mendemonstrasikan praktek macam-macam shalat sunah malam

3. Penutup


b. Menugaskan menulis pengalaman melaksanakan shalat sunah malam dan hikmahnya


IV. Penilaian

a. Pertanyaan Lisanb. Ulangan Harian


I. Standar Kompetensi: Memahami tata cara shalat 'Idain

II. Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat 'Idain

2. Menghapalkan bacaan niat dan bacaan tasbih ketika shalat 'Idain.

3. Mendemonstrasikan shalat 'idain.

III. Materi Pokok

Shalat I'dain

Indikator

1. Menjelaskan pengertian shalat 'Idain dan dalilnya

2. Menjelaskan macam-macam shalat 'Id

3. Menjelaskan waktu shalat 'Idain

4. Menjelaskan tata cara shalat 'Idain

5. Menjelaskan sunah-sunah shalat Idain

6. Mendemonstrasikan tata cara shalat 'Idain

Kegiatan Guru





3. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa mengidentifikasi pengertian shalat I'dain.

b. Mengidentifikasi dan menjelaskanmacam-macam shalat 'Id

c. Menyebutkan waktu shalat 'Idain

d. Membacakan lafadz niat shalat 'Idain

e. Mendemonstrasikan tata cara shalat 'Idain

f. Mengelompokkan siswa untuk memperaktekkan macam-macam shalat 'Id

3. Penutup




IV. Penilaian

1. Pertanyaan Lisan2. Tes Peraktek

3. Ulangan Harian


I. Standar Kompetensi: Membiasakan shalat DhuhaII. Kompetensi Dasar :

1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Dhuha.

2. Menghapal do'a setelah shalat Dhuha.

3. Mempraktekkan shalat Dhuha.

III. Materi Pokok

Shalat dhuha

Indikator

1. Menjelaskan pengertian shalat Dhuha dan dalilnya

2. Menjelaskan bilangan rakaat shalat Dhuha

3. Menjelaskan tata cara shalat Dhuha

4. Melafalkan do'a setelah shalat Dhuha5. Mempraktekkan shalat DhuhaKegiatan Guru





2. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa mengidentifikasi pengertian shalat Dhuha.

b. Menbacakan dan menjelaskan dalil shalat Dhuha

c. Menyebutkan bilangan rakaat dan waktu shalat Dhuha

d. Membantu siswa menghafal bacaan do'a setelah shalat Dhuha

e. Mendemonstrasikan tata cara shalat Dhuha

3. Penutup




IV. Penilaian


3. Ulangan Harian


I. Standar Kompetensi: Membiasakan shalat sunah Tahiyyatul Masjid.

II. Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat sunah Tahiyyatul Masjid

2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan I'tikaf.

3. Mempraktekkan shalat Tahiyyatul Masjid dan I'tikaf..

III. Materi Pokok

Shalat tahiyyatul Masjid

Indikator

1. Menjelaskan shalat Tahiyyatul Masjid dan dalilnya

2. Menjelaskan tata cara shalat Tahiyyatul Masjid

3. Melafalkan do'a masuk masjid

4. Menjelaskan pengertian i'tikaf

5. Menjelaskan syarat dan rukun Itikaf serta yang membatalkannya

6. Mempraktekkan shalat sunah Tahiyyatul Masjid dan i'tikaf

Kegiatan Guru





2. Kegiatan Inti

a. Membantu siswa mengidentifikasi pengertian shalat Tahiyyatul Masjid

b. Membacakan dan menjelaskan dalil shalat Tahiyyatul Masjid .

c. Membantu siswa menghafal niat shalat Tahiyyatul Masjid

d. Menjelaskan pengertian Itikaf

e. Menjelaskan syarat dan rukun Itikaf

f. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan Itikaf

g. Mensimulasikan shalat Tahiyyatul Masjid dan i'tikaf

3. Penutup




IV. Penilaian


3. Ulangan Harian

V. Alokasi Waktu: 2 x 40 menitVI. Sumber/media Belajar: Buku Paket Fiqih MTs Kelas I, Drs. Amir Abyan, MA., VCD dan LKSSILABUS PEMBELAJARAN

Nama :.

Sekolah:

Kelas : VIII/I

Standar Kompetensi: Memahami tata cara sujud syukur, tilawah dan sahwi

Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur, tilawah dan sahwi

2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan sujud syukur, tilawah dan sahwi

3. Menghafal bacaan sujud syukur, tilawah dan sahwi

4. Memperaktekkan sujud syukur, tilawah dan sahwi

Materi Pokok/ PembelajaranIndikatorKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

Memahami tata cara sujud syukur, tilawah dan sahwi 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur, tilawah dan sahwi

2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan sujud syukur tilawah dan sahwi

3. Menghafal bacaan sujud syukur, tilawah dan sahwi

4. Mendemontrasikan sujud syukur, tilawah dan sahwi 1. Mengklasifikasikan pengertian sujud syukur, tilawah dan sahwi

2. Membacakan dan menjelaskan dalil tentang sujud syukur, tilawah dan sahwi

3. Mengidentifikasi penyebab sujud syukur, tilawah dan sahwi

4. Membacakan sujud syukur, tilawah dan sahwi

5. Mendemonstrasikan cara sujud syukur, tilawah dan sahwi Pertanyaan lisan

Ulangan harian

Tes perbuatan 2 x 40 menit Buku Paket Fiqih MTs kelas 2 Drs. Amir Abyan, MA.

VCD

LKS


Nama :.

Sekolah:

Mata kuliah: Fiqih

Kelas: VIII/I

Standar Kompetensi: Menjelaskan tata cara pelaksanaan berdzikir dan berdoa setelah shalat

Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan ketentuan berdzikir dan berdoa

2. Menghafal bacaan dzikir dan doa setelah shalat

3. Mempraktekkan berdzikir dan berdoaa setelah shalat


Memahami tata cara pelaksanaan berdzikir dan berdoa setelah shalat 1. Menjelaskan pengertian dzikir, doa dan dalilnya

2. Menjelaskan manfaat dzikir dan doa

3. Menjelaskan ketentuan-ketentuan dzikir dan doa setelah shalat

4. Mempraktekkan cara berdzikir dan berdoa setelah shalat1. Mengklasifikasikan pengertian sujud dan dzikir

2. Membacakan dan menjelaskan dalil tentang dzikir dan doa

3. Menjelaskan urgensi dzikir dan doa

4. Membacakan dzikir dan doa kemudian menghafalnya

6. Mendemonstrasikan dzikir dan doa Pertanyaan lisan

Ulangan harian

Tes perbuatan 2 x 40 menit Buku Paket Fiqih MTs kelas 2 Drs. Amir Abyan, MA.

VCD

LKS

Jakarta,

Mengetahui, Guru Bid. Studi


Nama :.

Sekolah:

Mata kuliah: Fiqih

Kelas: VIII/I

Standar Kompetensi:Memahami tata cara zakat fitrah

Kompetensi Dasar :1. Menjelaskan ketentuanketentuan zakat fitrah

2. Menjelaskan akibat-akibat bagi orang yang tidak mengeluarkan zakat fitrah

3. Mempraktekkan zakat fitrah


Zakat fitrah 1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan dalilnya

2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan zakat fitrah

3. Menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah

4. Menyebutkan orang-orang yang tidak berhak menerima zakat fitrah

5. Akibat orang yang tidak mengeluarkan zakat fitrah

6. Mengetahui hikmah zakat fitrah

7. Mempraktekkan zak

ktsp fiqih ok

Documents