ktsp smk 5 ok

1

I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan

Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan Iebih lanjut sesuai dengan kejuruannya

II. Visi dan Misi SMKN 05 Mataram

Visi

Menjadikan sekolah sebagai pusat pendidikan dan latihan seni dan kerajinan

yang mapan dan mandiri.

Misi

Mencetak tenaga terampil pada bidangnya, mandiri dan berjiwa wirausaha sehingga mampu menciptakan lapangan kerja, berperan meningkatkan pertumbuhan ekonomi dan memberi kontribusi pada daerah. .

III. TUJUAN SMKN 05 MATARAM

1. Tujuan Umum

a. Memberikan bekal kecakapan hidup (life skill) kepada peserta didik agar mereka memiliki kemampuan untuk memasuki dunia kerja nyata, baik yang berstruktur, maupun yang bersifat informal, dan atau dapat mengembangkan usaha mandiri, sesuai dengan jenjang dan jenis yang dibutuhkan lingkungan.

b. Setelah menyelesaikan program pendidikan dan pelatihan, diharapkan peserta didik dapat merniliki keahlian di bidang kriya Kayu, Kria Keramik, Kria Kulit, Kria Logam, Kria Tekstil, Seni Musik Non Klasik atau Seni Rupa, sesuai dengan program keahlian yang dipilihnya.

2. Tujuan Khusus:

a. Mengembangkan pemahaman masyarakat terhadap vlsi dan misi sekolah.

b. Meningkatkan jumlah dan kualifikasi tenaga kependidikan sesuai dengan program pembelajaran yang berkualitas.

c. Mengupayakan pemenuhan kebutuhan sarana & prasarana untuk mendukung KBM dan hasil belajar peserta dikiat.

d. Meningkatkan kerjasama dengan lembaga / institusi terkait dalam rangka pengembangan program dikiat, baik di datam, ataupun di luar negeri.

e. Mengembangkan sistem pendidikan dengan penekanan pada pembangunan mental / spiritual, agar setiap peserta didik tertanam sifat bersih dan jujur.

IV. TUJUAN KOMPETENSI KEAHLIAN

A. Kompetensi Keahlian Disain dan Produksi Kria Tek stil

Tujuan Program Keahlian Kria Tekstil adalah membekali peserta didik dengan

keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten

a. Mengolah bahan dasar atau material tekstil rnenjadi suatu produk baru

melalui proses pengerjaan, pembahanan, pengolahan dan penyelesaian

akhir atau finishing.

2

b. Terampil menggunakan permesinan yang dipakai dalam membuat

produk kerajinan tekstil.

c. Mencetak perajin terampil yang berorientasi pada pemenuhan produk

ekspor,

B. Kompetensi Keahlian Disain dan Produksi Kria Kay u

Tujuan program keahlian kriya kayu adalah:

1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik.

2. Mendidik peserta didik agar dapat memiliki dan menerapkan prinsip hidup sehat, mempunyal pengetahuan yang luas serta daya apresiasi seni yang tinggi.

3. Mendidik peserta didik agar menjadi warganegara yang bertanggung jawab,

4. Mendidik peserta didik dengan keahlian dan keterampilan dalam program keahllan kriya kayu, agar dapat bekerja, balk secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada didunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat nienengah.

5. Mendidik peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetisi dan mengembangkan sikap profesional.

6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan

sebagai bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan pendidikan.

C. Kompetensi Keahlian Disain dan Produksi Kria Keramik

Tujuan program keahilan kriya keramik adalah:

1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik;

2. Mendidik peserta didik agar menjadi warga negara yang bertanggung jawab;

3. Mendidik peserta didik agar dapat menerapkan hidup sehat, memiliki wawasan pengetahuan dan seni;

4. Mendidik peserta didik dengan keahlian dan keterampilan dalam Program Keahlian Kria Keramik, agar dapat bekerja balk secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagal tenaga kerja tingkat menengah;

5. Mendidik peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetisi, dan mengembangkan sikap profesional dalam Program Keahilan Kria Keramik

6. Membekali peserta didik dengan itmu pengetahuan dan keterampilan sebagal bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan pendidikan.

3

D. Kompetensi Keahlian Disain dan Produksi Kria Kulit

Tujuan program keahlian kriya kulit adalah:

1. Pekerjaan pembentukan dan pembuatan produk kerajinan kulit perkamen (kulit mentah)

2. Pekerjaan pembentukan dan pembuatan produk kerajinan kulit non alas kaki dan non busana

3. Pekerjaan pembentukan dan pembuatan produk kerajinan kulit alas kaki (sepatu dan sandal)

4. Pekerjaan pembentukan dan pembuatan produk kerajinan kulit bentuk busana

E. Kompetensi Keahlian Disain dan Produksi Kria Logam

Tujuan program keahlian kriya logam adalah:

1. Pembentukan dan pembuatan produk kerajinan logam dengan teknik tempa

2. Pembentukan dan pembuatan produk kerajinan logam batangan, pelat, kawat, dan pipa.

3. Pembentukan dan pembuatan perhiasan dengan teknik patri keras

F. Kompetensi Keahlian Disain Komunikasi Visual

Tujuan Program Keahilan Disain Komunikasi Grafis secara umum ‘mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidhkan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenal Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempershapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program Keahlian Disain Komunikasi Grafis adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten

a. Merancang dan mengorganisasikan unsur-unsur teks dan gambar menjadi bentuk disain yang informatif, komunikatif, estetis dan persuasif.

b. Mewujudkan gambar melalul daya imajinasi dan ketrampilan tangan untuk menampilkan cerita yang informatif, komunikatif, estetis dan persuasif.

c. Ketrampilan menangkap obyek secara selektif dengan kamera yang menghasilkan gambar yang informatif, komunikatif, estetis dan persuasif.

G. Kompetensi Keahlian Seni Musik non Klasik

Tujuan program keahlian Seni Musik non Klasik adalah :

1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan serta berbudi luhur.

2. Mendidik peserta didik agar menjadi warga negara yang produktif, adaptif, kreatif dan bertanggung jawab.

3. Memasuki lapangan kerja, serta dapat mengembangkan sikap profesional dalam lingkup keahlian seni pertunjukan, khususnya musik non klasik

4. Mampu memilih karir, mampu berkompetisi dan mampu mengembangkan diri dalam Iingkup keahlian seni pertunjukan, khususnya musik non klasik

5. Menjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan industri pada saat ini maupun masa yang akan datang dalam keahlian Seni Pertunjukan, khususnya musik non klasik

6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan ketrampilan sebagai bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan pendidikan.

4

V. Standar Kompetensi A. Standar Kompetensi Lulusan SMK

UMUM Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. KHUSUS

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja

2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya

3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya

4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial

5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif

7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan

8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik

10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks

11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial

12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia

14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya

15. Mengapresiasi karya seni dan budaya

16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan

18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun

19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat

20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis

22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris

5

23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya

B. Stándar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran SMK

1. Pendidikan Agama Islam

a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna

c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah

d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam

e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia

2. Pendidikan Agama Kristen

a) Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial

b) Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen

c) Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa

d) Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera

3. Pendidikan Agama Katolik

a) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab.

b) Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari.

c) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja.

d) Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup

4. Pendidikan Agama Hindu

a) Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi

b) Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha

6

c) Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)

d) Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu

e) Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci

f) Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

g) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya

h) Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta

i) Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya

5. Pendidikan Agama Buddha

a) Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi (samadhi), dan kebijaksanaan (panna)

b) Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam

c) Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya

d) Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran

e) Meneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa utama Buddha

f) Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk memecahkan masalah

g) Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama

h) Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari

i) Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi

6. Pendidikan Kewarganegaraan

a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia

b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi

c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri

d) Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI

e) Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia

f) Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional

g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945

h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya

i) Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional

7

7. Bahasa Indonesia

Tingkat Semenjana

a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

b) Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

c) Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

d) Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Tingkat Madia

a) Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan

b) Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan

c) Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

d) Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

Tingkat Unggul

a) Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

b) Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

c) Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

d) Menulis

8

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan

b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya

d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya

e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air

f) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain

g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV

9. Seni Budaya

Seni Rupa

a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan

b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa

Seni Musik

a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan

b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik

Seni Tari

a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan

b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari

Teater

a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan

b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater

10. Matematika

a). Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah

b). Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah

c). Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks

d). Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah

9

e). Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah

f). Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah

g). Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah

h). Mengapresiasi kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah

i). Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide

j). Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri

11. Ilmu Pengetahuan Alam

a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari

b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan

c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam

d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri

12. Ilmu Pengetahuan Sosial

a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar

b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional

c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan

d) Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi

e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan

f) Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.

13. Bahasa Inggris

Level Novice

a) Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

b) Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

10

c) Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

d) Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Level Elementary

a) Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

b) Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

c) Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

d) Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

Level Intermediate

a) Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

b) Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

c) Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

d) Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

11

14. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

a) Mampu mengoperasikan komputer PC

b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware

c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja

d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design

15. Kewirausahaan

a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya

b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya

c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya

d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya

16. Kompetensi Kejuruan

a. KriaTekstil

Mata pelajaran Kompetensi Kejuruan Kriya Tekstil

1) Melaksanakan Persyaratan K-3

2) Melaksanakan Persyaratan Jaminan Kualitas

3) Membuat Gambar Untuk Berbagai Macam Kria Tekstil

4) Menjiplak Ulang Ragam Hias Kria Tekstil

5) Menggunakan peralatan yang dijalankan dengan tenaga listrik untuk pembuatan kria tekstil

6) Memilih bahan baku yang baik untuk pembuatan kria tekstil

7) Menggambar bentuk / pola untuk kria tekstil cetak saring

8) Membuat karya cetak saring tanpa film I kodac-trace

9) Membuat karya cetak saring dengan fllm/kodactrace

10) Membuat kria tekstil cetak saring berupa lembaran untuk berbagai fungsi

11) Membuat pola batik dengan cara menjiplak/Tracing

12) Membuat karya batik tulis dengan menggunakan canting tradisional

13) Membuat karya batik cap dengan menggunakan cap batik tradisiorial

14) Membuat karya batik untuk keperluan khusus

15) Membuat makrame berupa simpul-simpul dengan bahan tall

16) Membuat Makrame lembaran yang dibentuk dan tali berukuran sama

17) Membuat kria tekstil jahit perca menggunakan potongan kain

18) Menjahit perca dengan cara acak/tak beraturan

19) Menjahit perca geometris berupa lembaran untuk berbagai fungsi

12

20) Membuat kria tekstil jahit tindas/aplikasi untuk keperluan busana dan keperluan rumah tangga

21) Menjahit tindas lembaran untuk komponen perlengkap pakaian

22) Jahit strimin / kristik, berupa sulaman silang-silang benang yang berulang dan teratur

23) Membuat sulam sulam/bordir dengan menggunakan mesin jahit biasa da mesin jahit listrik

24) Menenun I tapestry secara manual tanpa memakai alat tenun (ATBM)

25) Membuat gambar pedoman ragam hias Untuk tapestry

26) Membuat tenun I tapestry dengan alat tenun (ATBM)

27) Menenun I tapestry dengan berbagai struktur tenunan

28) Menenun/tapestry dengan berbagai macam serat dan variasi warna dan anyaman

b. Kria Kayu

1. Dapat memilih jenis kayu yang baik dan mengetahui jenis — jenis kayu cars pengeringan dan pengawetannya.

2. Dapat menggambar bentuk — bentuk geometris seperti kubus, kotak dan limas.

3. Dapat membaca gambar kerja kriya kayu.

4. Dapat menggambar ornamen kriya kayu.

5. Dapat melaksanakan finishing karya kriya kayu.

6. Dapat mengkomposisikan bentuk karya kriya kayu.

7. Dapat melaksanakan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja.

8. Dapat melaksanakan praktek kerja bangku.

9. Dapat melaksanakan praktek kerja mesin.

10. Dapat melaksanakan praktek kerja bubut.

11. Dapat melaksanakan praktek kerja scroll.

12. Dapat melaksanakan praktek kerja ukir! raut.

c. Kria Keramik

1. Menyiapkan Clay-body dan lempung alam secara manual basah

2. Menyiapkan Clay-body Dan Lempung Alam Secara Masinal Basah

3. Menyiapkan Clay-body Dan prepared hard mineral secara masinal basah

4. Menyiapkan Clay-body untuk Teknik Pembentukan Cetak Tuang

5. Menyiapkan massa gips untuk membuat cetakan

6. Membuat cetakan gips untuk teknik cetak tekan satu sisi

7. Menghomogenkan (menguli) Clay-body

8. Membentuk dengan teknik pijit

9. Membentuk dengan teknik pilin (coil)

13

10. Membentuk dengan teknik lempeng (slab)

11. Membentuk dengan teknik putar centering

12. Membentuk dengan teknik putar pilin

13. Menghias benda keramik dengan glasir

14. Membentuk dengan teknik cetak tekan

15. Menerapkan dekorasi clay-body plastis (faceting, combing)

16. Menerapkan dekorasi clay-body plastis (impress dan relief)

17. Menerapkan dekorasi clay-body leather hard teknik carving (ukir)

18. Menerapkan dekorasi clay-body leather hard teknik piercing (terawang)

19. Menerapkan dekorasi Clay-body leather hard teknik burnish (gosolc)

20. Menyusun benda dan membongkar benda di tungku

21. Menyiapkan Clay-body dan lempung alam secara manual basah

22. Menyiapkan Clay-body Dan Lempung Alam Secara Masinal Basah

23. Menyiapkan Clay-body Dan prepared hard mineral secara masinal basah

24. Menghias benda keramik dengan glasir

d. Kria Kulit

1. Menyortir bahan kulit..

2. Membedakan jenis bahan dassar kulit.

3. Menilai Kualitas kulit.

4. Memilih kulit sesual kebutuhan

5. Penyimpanan kulit.

6. Merawat mesin dan peralatan

7. Menyiapkan lingkungan kenja.

8. Menerapkan pola.

9. Memotong kulit dengan tangan

10. Mengelompokan potongan kulit.

11. Mengirimkan pekerjaan yang sudah selesai

12. Menyiapkan bahan.

13. Menyiapkan peralatan seset.

14. Mengidentifikasi kelayakan pemakaian pisau.

15. Menyimpan hasil pekerjaan yang sudah selesai (Penyesetan)

e. Kria Logam

1. Persiapan pekerjaan

2. Mempersiapkan alat

3. Mempersiapkan bahan

4. Membuat gambar sketsa.

5. Membuat gambartampak skala 1:1

6. Membuat gambar detail komponen-komponen

14

7. Memberikan keterangan pada hasil pekerjaan

8. Mendokumentasikan hasil pekerjaan

9. Merawat dan memelihara peralatan

10. Membersihkan lingkungan kerja


12. Mengidentifikasi bahan

13. Menyimpan bahan


15. Mempersiapkan Alat

16. Mempersiapkan bahan.

17. Memotong dengan alat potong pelat manual

18. Mmotong logam pelat

19. Menghaluskan tepian potongan

20. Membenikan keterangan pada hasil pekerjaan

21. Merawat dan memelihara peralatan

22. Membersihkan lingkungan kerja

f. Disain Komunikasi Visual

1. Melakukan persiapan proses pembuatan disain.

2. Melaksanakan pembuatan Sticker.

3. Melaksanakan pembuatan Stasionery Kartu Nama.

4. Melaksanakan pembuatan Stasionery Amplop.

5. Melaksanakan pembuatan Stasionery Kop Surat.

6. Melaksanakan pembuatan Stasionery Map.

7. Melaksanakan pembuatan Formulir.

8. Melaksanakan pembuatan Memo.

9. Melaksanakan pembuatan Leaflet.

10. Melaksanakan pembuatan Sampul/ Cover Buku.

11. Melaksanakan pembuatan klan Kolom Koran.

12. Melaksanakan pembuatan klan Koran.

13. Melaksanakan pembuatan lklan Majalah.

14. Melaksanakan pembuatan Kartu Pos.

15. Melaksanakan pembuatan Kemasan Produk Retail.

16. Melaksanakan pembuatan Poster.

17. Melaksanakan pembuatan Kalender Poster.

18. Melaksanakan pembuatan Folder.

19. Melaksanakan pembuatan Manual Book.

20. Melaksanakan pembuatan Buku.

21. Melaksanakan pembuatan Kalender Dinding.

22. Melaksanakan pembuatan Kalender Meja/Duduk.

23. Melaksanakan pembuatan Logotype.

15

24. Melaksanakan pembuatan Icon, Graphic System & Classification.

25. Melaksanakan pembuatan Logo.

26. Membuat Dummy. Membuat Final Artwork.

27. Melakukan persiapan menggambar dengan Media Kering

28. Melakukan persiapan menggambar dengan Media Basah.

29. Melakukan persiapan menggambar dengan Media Digital.

30. Menggambar dengan cara Tracing

31. Menggambar dengan cara meniru.

32. Menggambar Benda.

33. Menggambar Manusia.

34. Menggambar Wajah (Potret).

35. Menggambar Binatang.

36. Menggambar Suasana.

37. Menggambar Motif.

38. Menggambar Karikatur.

39. Ilustrasi Fiksi.

40. Ilustrasi Peraga (infogram).

41. Menggambar Komik Strip.

42. Menggambar Ilustrasi Komik.

43. Melakukan pembuatan Final Artwork secara manual.

44. Melakukan pembuatan Final Artwork secara digital

45. Melakukan Persiapan Proses Pemotretan.

46. Memotret Pas Foto.

47. Memotret Keluarga.

48. Memotret Kegiatan Olah Raga.

49. Memotret Pertunjukan Kesenian.

50. Memotret Pernikahan.

51. Mencuci Film Hitam Putih Analog.

52. Mencuci Film Warna Digital.

53. Mencetak Film Hitam Putih + Warna Manual Analog.

54. Proses Finishing (proses laminasi, album, bingkai,kanvas).

g. Seni Musik Non Kiasik

1. Mampu memainkan teknik standarisasi piano wajib dengan baik dan benar dan dapat mengaplikasikannya kedalam buah musik.

2. Mampu mempraktekkan harmoni SATB dengan baik dan benar dan dapat mengaplikasikannya kedalam buah musik.

3. Mampu menginterpretasikan wawasan seni musik kedalam praktek bermain musik.

4. Mampu mempraktekkan Tata Teknik Pentas ciengan balk dan benar dan dapat mengaplikasikannya kedalam pertunjukan seni musik.

16

C. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pel ajaran

1. Pendidikan Agama Islam

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Al Qur’an

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

1.1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

1.2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

2.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

Aqidah

3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma

3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna

3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna

3. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna

Akhlak

4. Membiasakan perilaku terpuji 4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan

4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia

4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih

5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

5. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

5. 2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

17


5. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadahi

5. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

Tarikh dan Peradaban Islam

6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah

6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

Kelas X, Semester 2


Al Qur’an

7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi

7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38

7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38

7. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari

Aqidah

8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat

8. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat

8. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari

Akhlak

9. Membiasakan perilaku terpuji

9. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian

9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian

9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari

18


10. Menghindari perilaku tercela 10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya

10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan aniaya

10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih

11. Memahami hukum Islam tentang infak, zakat, haji dan wakaf

11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf

11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf

11. 3 Membiasakan berinfak

Tarikh dan Peradaban Islam

12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah

12. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah

12. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah

19

2. Pendidikan Agama Kristen Kelas X, Semester 1


Nilai-Nilai Kristiani

1. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas

1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek

1. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi

Kelas X, Semester 2


Nilai-Nilai Kristiani

2. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas

2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi

2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas

20

3. Pendidikan Agama Katolik

Kelas X, Semester 1


Pribadi Peserta didik

1. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik

1.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya, sehingga menerima diri sebagaimana adanya

1.2 Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan Allah menurut citra-Nya, sehingga menyadari bahwa semua manusia adalah saudara se Allah Bapa –Ibu

1.3 Memahami jati diri pria dan wanita yang diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang sederajat

1.4 Mengenal suara hatinya, sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat

1.5 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media, kelompok tertentu dan sebagainya sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar yang dapat dipertanggung jawabkan

21

Kelas X, Semester 2


Yesus Kristus

2. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik

2.1 Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya

2.2 Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah, sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus

2.3 Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya dengan menderita sengsara, wafat di salib, bangkit dan naik ke surga demi kebahagiaan manusia

2.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati, tokoh idola, Putera Allah dan Juru Selamat

2.5 Mampu mengenal Roh Kudus yang melahirkan, membimbing dan menghidupi Gereja dan mengenal Allah Tritunggal sebagai kebenaran iman Kristen

22

4. Pendidikan Agama Hindu

Kelas X, Semester 1


Sejarah Agama Hindu

1. Memahami sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara-negara lainnya

1.1 Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India

1.2 Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain

1.3 Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya

1.4 Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain


Kepemimpinan

2. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra

2.1 Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra

2.2 Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra

2.3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra

2.4 Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra

Yadnya

3. Memahami tata cara persembahyangan

3.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan makna persembahyangan

3.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang

3.3 Melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar

Hari Suci

4. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

4.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu

4.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih)

4.3 Menentukan baik-buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu

23

Kelas X, Semester 2


Susila

5. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala

5.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala

5.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala

5.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia

5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala

5.5 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala

Tempat Suci

6. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci

6.1 Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci

6.2 Menggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat

6.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci

Sradha

7. Memahami Atman sebagai sumber hidup

7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman

7.2 Menguraikan sifat-sifat Atman

7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman

24

5. Pendidikan Agama Budha

Kelas X, Semester 1


Saddha

1. Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama

1.1 Merumuskan peranan macam-macam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama

1.2 Menjelaskan pluralisme, inklusivisme, toleransi, dan tujuan hidup menurut agama Buddha

1.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha

Saddha

2. Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan

2.1 Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya

2.2 Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta

2.3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam agama Buddha.

2.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa

25

Kelas X, Semester 2


Tripitaka

3. Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup

3.1 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tripitaka

3.2 Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tripitaka

3.3 Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tripitaka

Saddha

4. Kemampuan memahami makna berlindung kepada Triratna

4.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung

4.2 Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna

4.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari

4.4 Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna

6.Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas X, Semester 1


1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI

1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

26

2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional

2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional

2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan

2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

27

Kelas X, Semester 2


4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi

4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara

4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan

5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia

5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara

5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

6. Menganalisis sistem politik di Indonesia

6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

7. Bahasa Indonesia


1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana

1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

1. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

1. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat

1. 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks

1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat

1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

1. 7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun

1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar

1. 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata

1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks

28


bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi

1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis

8. Pendidikan Jasmani Olah raga dan Kesehatan

Kelas X, Semester 1


1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**)

1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri**)

1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**)

1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**)

2. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri.

2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar

3. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman

3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggung jawab

4. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang

4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik

29


baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

tanpa alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan

4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan estetisa

5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)

5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras

5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras

6. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)

6.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, melaksanakan keputusan kelompok

6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, keputusan dalam kelompok

6.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat

7. Menerapkan budaya hidup sehat 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba

7.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba

Kelas X, Semester 2


8. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

8.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **)

8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**)

8.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan

30


menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **)

8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**)

9. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

9.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

11. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

11.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetisa

11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluesan dan estetisa

12. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab

12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab

13. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)

13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong-menolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok

13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab, kerjasama,

31


toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok

13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat

14. Menerapkan budaya hidup sehat 14.1 Menganalisis dampak seks bebas

14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

9. Seni Budaya


Seni Rupa

1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa

2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak

2.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Seni Musik

1. Mengapresiasi karya seni musik 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik

2.1 Memainkan musik

2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah

2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik

Seni Tari

32


1. Mengapresiasi karya seni tari 1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari

1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari

2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok

2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok

Teater

1. Mengapresiasi karya seni teater 1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater

2.1 Merancang persiapan pergelaran teater

2.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

10. Matematika


1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil

1. 1 Menerapkan operasi pada bilangan riil

1. 2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat

1. 3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional

1. 4 Menerapkan konsep logaritma

33


2. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat

2. 1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier

2. 2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

2. 3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

3. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks

3. 1 Mendeskripsikan macam-macam matriks

3. 2 Menyelesaikan operasi matriks

4. Menyelesaikan masalah program linier 4. 1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier

4. 2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)

4. 3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier

4. 4 Menerapkan garis selidik

5. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah

5. 1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.

5. 2 Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub

5. 3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus

5. 4 Menentukan luas suatu segitiga

6. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

6. 1 Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan

6. 2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika

6. 3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

7. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua

7. 1 Mengidentifikasi sudut

7. 2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar

7. 3 Menerapkan transformasi bangun datar

DF

34


8. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah

8. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel

8. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram

8. 3 Menentukan ukuran pemusatan data

8. 4 Menentukan ukuran penyebaran data

11. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)


1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

1. 1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik

1. 2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik

2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan

2. 1 Mengidentifikasi jenis limbah

2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja

2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan

2. 4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

3. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal

3. 1 Mengidentifikasi komponen ekosistem

3. 2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan

3. 3 Mendeskripsikan Amdal

35

12. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)


1. Memahami kehidupan sosial manusia

1. 1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial

1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

2. Memahami proses kebangkitan nasional

2. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah

2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia

3. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi

3. 1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

3. 2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

3. 3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi

4. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan harga, dan pasar

4. 1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelaku-pelakunya

4. 2 Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi

4. 3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen

4. 4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

4. 5 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya

4. 6 Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga

4. 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar, barang dan jasa

36


5. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial

5. 1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan

5. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat

6. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

6. 1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

6. 3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

7. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya

7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya

7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

7. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya

7. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya

13. Bahasa Inggris


1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan

1. 2 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun

1. 3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun

1. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar

1. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi

1. 6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas

1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus

1. 8 Menuliskan undangan sederhana

37


2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary

2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli

2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat

2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan

2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang

2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati

2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana

2. 7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima

3. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate

3. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu

3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli

3. 3 Menyajikan laporan

3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan

3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana

3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis

3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana

14. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


1. Mengoperasikan PC stand alone 2. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks

2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI)

2. Mengoperasikan sistem operasi software

2. 1 Menginstal sistem operasi dan software

2. 2 Mengoperasikan software pengolah kata

2. 3 Mengoperasikan software spreadsheet

2. 4 Mengoperasikan software presentasi

2. 5 Mengoperasikan software aplikasi basis data

38


3. Mengolah data aplikasi 3. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard

3. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi

3. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi

3. 4 Melakukan entry data dengan image scanner

3. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition)

4. Mengoperasikan PC dalam jaringan 4. 1 Menginstal software jaringan

4. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi

5. Mengoperasikan web-design 5. 1 Mengoperasikan web-browser

5. 2 Mengoperasikan software email client

15. Kewirausahaan


1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha

1. 1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan

1. 2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif

1. 3 Merumuskan solusi masalah

1. 4 Mengembangkan semangat wirausaha

1. 5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain

1. 6 Mengambil resiko usaha

1. 7 Membuat keputusan

2. Menerapkan jiwa kepemimpinan 2. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet

2. 2 Mengelola konflik

2. 3 Membangun visi dan misi usaha

3. Merencanakan usaha kecil/mikro 3. 1 Menganalisis peluang usaha

3. 2 Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha

3. 3 Menyusun proposal usaha

39


4. Mengelola usaha kecil/mikro 4. 1 Mempersiapkan pendirian usaha

4. 2 Menghitung resiko menjalankan usaha

4. 3 Menjalankan usaha kecil

4. 4 Mengevaluasi hasil usaha

16. Kompetensi Kejuruan

a. Kria Tekstil (086)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Membuat gambar untuk berbagai jenis produk kria tekstil

1.1 Menjelaskan cara menggambar produk kria tekstil

1.2 Menggambar ragam hias untuk produk kria tekstil

1.3 Membuat pola gambar sesuai produk kria tekstil

1.4 Mendukumentasikan disain produk kria tekstil.

2. Mewarna pada kain dan serat 2.1 Menjelaskan cara pewarnaan kain dan serat

2.2 Mengidentifikasi kain dan serat

2.3 Mewarna kain dan serat dengan zat pewarna alami

2.4 Mewarna kain dan serat dengan zat warna sintetis.

3. Membuat kria tekstil dengan teknik cetak saring

3.1 Menjelaskan cara membuat kria tekstil teknik cetak saring

3.2 Membuat kria tekstil cetak saring tanpa film

3.3 Membuat kria tekstil cetak saring menggunakan film.

4. Membuat kria tekstil dengan teknik batik

4.1 Menjelaskan cara membuat batik (klasik, modern, tulis)

4.2 Membuat batik klasik

4.3 Membuat batik modern

4.4 Membuat batik tulis.

5. Membuat kria tekstil dengan teknik batik cap

5.1 Menjelaskan teknik membatik cap

5.2 Membuat batik cap menggunakan motif tradisional

5.3 Membuat batik cap menggunakan motif modern.

40


6. Membuat kria tekstil dengan teknik ikat celup

6.1 Menjelaskan kria tekstil dengan teknik ikat celup

6.2 Membuat pola ikatan tekstil teknik ikat celup

6.3 Membuat kria ikat celup.

7. Membuat kria tekstil dengan teknik makrame

7.1 Mendeskripsikan jenis-jenis simpul

7.2 Membuat kria makrame untuk benda hias

7.3 Membuat kria makrame untuk benda fungsional.

8. Membuat kria tekstil dengan teknik jahit perca

8.1 Mendeskripsikan jenis jahit perca

8.2 Menjahit perca dengan pola beraturan

8.3 Menjahit perca dengan pola tidak beraturan

8.4 Membuat kria jahit perca dalam bentuk lembaran untuk berbagai fungsi.

9. Membuat kria tekstil dengan teknik jahit aplikasi

9.1 Menjelaskan teknik jahit aplikasi

9.2 Membuat kria tekstil teknik jahit aplikasi standar (onlay)

9.3 Membuat kria tekstil teknik potong sisip (inlay)

9.4 Membuat kria tekstil teknik jahit potong motif (perse)

9.5 Membuat kria tekstil teknik jahit aplikasi lipat potong (folded)

9.6 Membuat kria tekstil teknik jahit aplikasi penambahan renda (lace).

10. Membuat kria tekstil dengan teknik jahit tindas

10.1 Menjelaskan teknik jahit tindas

10.2 Membuat kria tekstil jahit tindas bentuk lembaran untuk berbagai fungsi.

41


11. Membuat kria tekstil dengan teknik kristik dan sulam

11.1 Menjelaskan teknik sulam dan kristik

11.2 Membuat kria tekstil dengan teknik tusuk silang

11.3 Membuat kria tekstil dengan teknik sulam datar

11.4 Membuat kria tekstil dengan teknik sulam timbul

11.5 Membuat kria tekstil dengan teknik sulam terawang.

12. Membuat kria tekstil dengan teknik tenun

12.1 Menjelaskan teknik tenun ATBM

12.2 Membuat kria tenun teknik tenun polos (plain weave)

12.3 Membuat kria tenun teknik tenun kepar (twill weave)

12.4 Membuat kria tenun teknik tenun satin (satin weave).

13. Membuat kria tekstil dengan teknik tapestri

13.1 Menjelaskan teknik tenun tapestri

13.2 Membuat kria tekstil dengan teknik tapestri.

b. Kria Kayu (090)


1. Melaksanakan teknik kerja bangku

1.1 Menjelaskan alat-alat dan teknik kerja bangku

1.2 Mengoperasikan alat-alat kerja bangku

1.3 Merawat alat-alat kerja bangku.

2. Membuat produk kria kayu dengan peralatan manual

2.1 Membuat gambar kerja kria kayu

2.2 Membuat produk kria kayu tanpa konstruksi sambungan

2.3 Membuat produk kria kayu dengan konstruksi sambungan.

42


3. Membuat produk kayu dengan teknik ukir

3.1 Menjelaskan berbagai motif ukir

3.2 Menjelaskan peralatan ukir kayu

3.3 Menggunakan peralatan ukir kayu

3.4 Menggambar benda bentuk ukiran

3.5 Membuat produk ukiran geometris

3.6 Membuat ukiran motif tradisional.

4. Membuat produk kria kayu dengan teknik raut

4.1 Menjelaskan teknik membuat rautan kria kayu

4.2 Membuat produk rautan kria kayu dua dimensi

4.3 Membuat produk rautan kria kayu tiga dimensi.

5. Membuat produk kria kayu dengan teknik bubut

5.1 Menjelaskan teknik membuat kayu

5.2 Membuat bubutan luar bentuk lurus

5.3 Membuat bubutan luar bentuk cekung, cembung, dan berprofil

5.4 Membuat bubutan bentuk mangkokan dan piring.

6. Membuat produk kayu dengan teknik inlay

6.1 Menjelaskan teknik membuat produk raut

6.2 Membuat produk kayu dengan hiasan inlay

6.3 Membuat produk kayu dengan hiasan parquetry.

7. Membuat produk kria kayu teknik skrolling

7.1 Menjelaskan alat dan bahan skrolling

7.2 Membaut produk kria kayu dengan teknik sekrol luar

7.3 Membuat produk kria kayu dengan teknik sekrol dalam dan luar

7.4 Membuat produk kria kayu saling berpasangan dengan sekrol dalam dan luar.

8. Membuat komponen produk kria kayu dengan mesin semi masinal

8.1 Menjelaskan cara pengemasan mesin portabel

8.2 Mengoperasikan peralatan kayu semi masinal

8.3 Membuat komponen kria kayu dengan mesin semi masina.

43


9. Membuat komponen produk kria kayu dengan mesin kayu tetap

9.1 Menjelaskan cara penggunaan mesin tetap

9.2 Mengoperasikan mesin-mesin kayu

9.3 Membuat komponen kria kayu dengan peralatan mesin kayu.

10. Melakukan pekerjaan finishing kayu

10.1 Menjelaskan alat dan bahan finishing kayu

10.2 Membuat campuran finishing kayu

10.3 Melakukan finishing kayu dengan teknik oles

10.4 Melakukan finishing kayu dengan teknik semprot.

11. Melakukan pekerjaan pengeringan kayu

11.1 Menjelaskan jenis, sifat dan karakteristik kayu

11.2 Melakukan pengeringan kayu secara alami

11.3 Melakukan pengeringan kayu dengan menggunakan mesin oven.

12. Membuat produk kria kayu dengan mengapilkasikan bahan non kayu

12.1 Menjelaskan bahan-bahan non kayu yang diaplikasikan pada kayu

12.2 Membuat produk kria kayu dengan mengaplikasikan bahan kaca

12.3 Membuat produk kria kayu dengan mengaplikasikan bahan anyaman

12.4 Membuat produk kria kayu dengan mengaplikasikan bahan logam.

c. Kria Keramik (088)


1. Mengolah clay body menjadi tanah liat plastis

1.1 Mengidentifikasi jenis, sifat dan fungsi lempung

1.2 Menyusun resep clay body

1.3 Mengolah clay body dari lempung alam secara manual basah

1.4 Mengolah clay body dari lempung alam secara masinal

1.5 Mengolah clay body untuk pembentukan cetak tuang.

44


2. Membuat model cetakan 2.1 Menjelaskan proses pembuatan model

2.2 Membuat model cetakan gips dengan teknik cetak tekan satu sisi

2.3 Membuat model cetakan gips dengan teknik cetak tuang dua sisi atau lebih.

3. Membuat cetakan gips 3.1 Menyiapkan massa gips untuk membuat cetakan

3.2 Membuat cetakan gips untuk teknik cetak tekan satu sisi

3.3 Membuat cetakan gips untuk teknik cetak tuang dua sisi atau lebih.

4. Membentuk keramik dengan tangan langsung

4.1 Menjelaskan teknik pembentukan keramik dengan tangan langsung

4.2 Membentuk keramik dengan teknik pijit (pinch)

4.3 Membentuk keramik dengan teknik pilin (coil)

4.4 Membentuk keramik dengan teknik lempeng (slab).

5. Membentuk keramik dengan teknik putar

5.1 Menjelaskan proses pembuatan benda keramik teknik putar

5.2 Membentuk keramik dengan teknik putar centering

5.3 Membentuk keramik dengan teknik putar pilin

5.4 Membentuk keramik dengan teknik putar tatap.

6. Membentuk keramik dengan teknik cetak

6.1 Menjelaskan proses pembuatan benda keramik dengan teknik cetak

6.2 Membentuk keramik dengan teknik cetak tekan

6.3 Membentuk keramik dengan teknik cetak tuang.

45


7. Membuat dekorasi keramik pada proses pembentukan

7.1 Menjelaskan cara mendekorasi benda keramik pada proses pembentukan

7.2 Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik marbling

7.3 Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik nerikomi

7.4 Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik agate ware.

8. Membuat dekorasi keramik clay body plastis

8.1 Menjelaskan cara mendekorasi keramik clay body plastik

8.2 Membuat dekorasi clay body plastis dengan teknik faceting

8.3 Membuat dekorasi clay body plastis dengan teknik combing

8.4 Membuat dekorasi claybody plastis dengan teknik impress

8.5 Membuat dekorasi claybody plastis dengan teknik relief.

9. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard

9.1 Menjelaskan cara mendekorasi keramik clay body leather hard

9.2 Membuat dekorasi keramik clay body leather hard teknik ukir (carving)

9.3 Membuat dekorasi keramik claybody leather hard teknik toreh (sgraffito)

9.4 Membuat dekorasi keramik claybody leather hard teknik toreh isi (inlay)

9.5 Membuat dekorasi clay body leather hard keramik teknik terawang (piercing)

9.6 Membuat dekorasi keramik dengan teknik gosok (burnish).

10. Menerapkan dekorasi glasir 10.1 Menjelaskan dekorasi glasir benda keramik

10.2 Menerapkan dekorasi glasir over glaze pada permukaan benda mentah, biskuit dan berglasir

10.3 Menerapkan dekorasi glasir under glaze pada permukaan benda mentah, biskuit dan berglasir.

46


11. Mengglasir benda keramik 11.1 Menjelaskan teknik pengglasiran benda keramik

11.2 Mengglasir dengan teknik tuang

11.3 Mengglasir dengan teknik celup

11.4 Mengglasir dengan teknik semprot

11.5 Mengglasir dengan teknik kuas.

12. Membakar benda keramik 12.1 Mengidentifikasi jenis tungku pembakaran

12.2 Menjelaskan teknik pembakaran benda keramik

12.3 Melaksanakan pembakaran dengan tungku listrik

12.4 Melaksanakan pembakaran dengan tungku gas.

d. Kria Kulit (087)


1. Membuat produk alas kaki sepatu 1.1 Mengidentifikasi macam dan model sepatu

1.2 Melaksanakan pekerjaan macam- macam sesetan kulit

1.3 Membentuk alas kaki sepatu

1.4 Melaksanakan pekerjaan finishing sepatu.

2. Membuat produk alas kaki sandal 2.1 Mengidentifikasi model sandal

2.2 Melaksanakan pekerjaan macam- macam jahitan

2.3 Membentukan alas kaki sandal

2.4 Melaksanakan pekerjaan finishing sandal.

47


3. Membuat produk kerajinan kulit non alas kaki dan non busana

3.1 Mengidentifikasi model dan jenis produk kulit non alas kaki dan non busana

3.2 Membuat pola produk kulit non alas kaki dan non busana

3.3 Memotong pola dengan peralatan manual

3.4 Memotong pola dengan peralatan masinal

3.5 Membuat produk jadi sesuai pola disain.

4. Mencetak kulit dengan mesin press

4.1 Mengidentifikasi jenis mesin press kulit

4.2 Menjelaskan cara penggunaan mesin press jahit

4.3 Melakukan proses cetak kulit dengan mesin press.

5. Menyeset kulit dengan pisau seset manual dan seset masinal

5.1 Mengidentifikasi jenis sesetan

5.2 Menjelaskan cara menyeset kulit

5.3 Menyeset kulit dengan pisau seset manual

5.4 Menyeset kulit dengan mesin seset.

6. Menjahit kulit dengan tangan 6.1 Mengidentifikasi macam dan jenis jahitan tangan

6.2 Melakukan penjahitan dengan tangan

6.3 Melakukan penjahitan dekoratif dengan tangan.

7. Menjahit kulit dengan mesin 6.1 Mengidentifikasi macam dan jenis jahitan mesin

6.2 Membentuk jahitan dengan mesin.

8. Memasang asesoris alas kaki 8.1 Mengidentifikasi jenis asesoris

8.2 Menghias asesoris

8.3 Memasang asesoris.

9. Membentuk produk kulit dengan kulit perkamen

9.1 Mengidentifikasi bahan dan alat

9.2 Melakukan pekerjaan teknik tatah

9.3 Melakukan perakitan komponen secara manual

9.4 Membuat degredasi warna.

48


10. Membentuk produk kulit dengan teknik tatah sungging

10.1 Mengidentifikasi teknik tatah sungging

10.2 Melakukan perakitan komponen secara manual

10.3 Membuat degredasi warna sunggingan.

11. Membuat produk kulit bentuk busana, jaket kulit

11.1 Mengidentifikasi bahan dan alat pembuatan busana dari kulit

11.2 Membuat pola busana

11.3 Menjelaskan teknik perakitan komponen secara manual.

12. Membuat produk kulit bentuk asesoris, dompet, gantungan kunci

12.1 Mengidentifikasi jenis asesoris

12.2 Membuat asesoris

12.3 Membuat dompet

12.4 Membuat gantungan kunci.

e. Kria Logam (089)


1. Memotong bahan 1.1 Memotong logam batangan ukuran 0.1 mm sampai dengan 1.5 mm.dengan alat potong manual, semi masinal, dan masinal

1.2 Memotong logam pelat ukuran 0.1 mm sampai dengan 1.5 mm.dengan alat potong manual, semi masinal, dan masinal

1.3 Memotong logam kawat ukuran 0,1 sampai dengan 10 mm dengan alat potong manual, semi masinal, dan masinal

1.4 Memotong logam pipa ukuran 0.1 mm sampai dengan 1.5 mm.dengan alat potong manual, semi masinal, dan masinal.

2. Melakukan pengempaan 2.1 Membuat keping-keping cetakan (stempel)

2.2 Mengempa plat logam dengan keping pencetak stempel

2.3 Mengempa plat logam dengan keping pencetak produk kria logam.

3. Melakukan penempaan dan pembentukan logam

3.1 Melakukan penempaan logam dengan proses pemanasan untuk logam fero

3.2 Melakukan penempaan logam tanpa pemanasan untuk logam non fero

3.3 Melakukan pembentukan logam melalui proses pemanasan dan tempa untuk logam fero

3.4 Melakukan pembentukan logam melalui proses

49


pemanasan dan tempa untuk logam non fero.

4. Membuat produk kria logam dengan teknik canai.

4.1 Menjelaskan teknik canai

4.2 Melakukan pencanaian dengan teknik gilas

4.3 Melakukan pencanaian dengan teknik tarik.

5. Mengecor logam dalam berbagai bentuk

5.1 Menjelaskan pengecoran logam teknik cetak pasir, tapel dan logam

5.2 Membuat cetakan pengecoran logam dari pasir, tapel dan logam

5.3 Mengecor pada cetakan pasir, tapel dan logam

5.4 Menyempurnakan pekerjaan pengecoran hasil teknik cetak pasir, tapel dan logam.

6. Melakukan pematrian logam dengan teknik patri lunak

6.1 Menjelaskan paduan patri lunak

6.2 Membuat patri lunak

6.3 Menjelaskan pematrian logam dengan teknik patri lunak

6.4 Melakukan pematrian dengan teknik patri lunak.

7. Melakukan pematrian logam dengan teknik patri keras

7.1 Menjelaskan paduan patri keras

7.2 Membuat patri keras

7.3 Menjelaskan pematrian logam dengan teknik patri keras

7.4 Melakukan pematrian dengan teknik patri keras.

8. Melaksanakan pengelasan dengan oxyacetylene pada logam fero dan nonfero

8.1 Menjelaskan teknik pengelasan oxyacetylene

8.2 Melakukan pengelasan dengan teknik las oxyacetylene pada logam fero dan non fero

8.3 Menyempurnakan hasil pengelasan teknik las oxyacetylene.

9. Mengoperasikan teknik las lisrik pada logam fero dan nonfero

9.1 Menjelaskan teknik las listrik

9.2 Melakukan pengelasan dengan teknik las listrik pada logam fero dan nonfero

9.3 Menyempurnakan hasil pengelasan dengan teknik las listrik.

50


10. Membuat karya kria logam dengan bahan pelat dan kawat

10.1 Membuat karya kria logam bahan pelat dengan teknik tekuk

10.2 Membuat karya kria logam bahan kawat dengan teknik tekuk.

11. Melaksanakan pelipatan bahan logam pelat

11.1 Menjelaskan cara pelipatan logam pelat

11.2 Melakukan pelipatan logam pelat

12. Melaksanakan pengeleman dan melipat bahan logam pelat

12.1 Menjelaskan pengeleman lipat logam

12.2 Mengelem lipat logam pelat.

13. Mengukir pelat logam 13.1 Menjelaskan teknik ukir pelat logam

13.2 Membuat pola

13.3 Mengukir pelat logam dengan teknik ukir tekan ketok.

14. Melakukan etsa logam dengan teknik etsa sablon

14.1 Membuat larutan etsa logam

14.2 Melakukan proses pemfilman pada kain sekrin

14.3 Melakukan proses penyablonan pada logam

14.4 Melakukan pengetsaan logam.

15. Melakukan penggrafiran logam dengan grafir tangan dan elektrik

15.1 Menjelaskan teknik pengrafiran logam dengan grafir tangan elektrik

15.2 Melakukan pengrafiran logam dengan grafir tangan elektrik.

16. Melakukan pembubutan logam 16.1 Menjelaskan pembubutan logam

16.2 Melakukan kerja pembubutan logam dengan mesin bubut.

17. Melakukan kerja perhiasan (jewellery)

17.1 Menjelaskan pembuatan perhiasan (jewellery)

17.2 Membuat perhiasan cincin dan gelang dengan bahan logam kuningan, logam tembaga, dan logam perak

17.3 Membuat perhiasan kalung dan liontin dengan bahan logam kuningan, logam tembaga, dan logam perak

17.4 Membuat perhiasan anting dan bross dengan bahan logam kuningan, logam tembaga, dan logam perak.

51


18. Membuat karya enameling 18.1 Menjelaskan teknik enameling

18.2 Melakukan pelapisan email pada logam

18.3 Melakukan pembakaran email.

19. Melakukan finishing kria logam 19.1 Menjelaskan teknik finishing kria logam

19.2 Melakukan pemolesan dengan mesin poles

19.3 Melakukan pelapisan dengan electroplating pada produk logam.

f. Disain Komunikasi Visual (084)


1. Mengoprasikan komputer grafis 1.1 Mendeskripsikan operasi komputer

1.2 Mendeskripsikan menu dan tool program corel draw dan photoshop

1.3 Mengaplikasikan menu dan tool program corel draw dan photoshop

1.4 Mentranfer gambar dengan scanner.

2. Mempersiapkan pemotretan fotografi

2.1 Mendeskripsikan kegunaan fotografi untuk disain komunikasi visual

2.2 Mengidentifikasi fasilitas kamera SLR (Single Lens Reflex)

2.3 Mengidentifikasi fasilitas dalam kamera digital

2.4 Mengidentifikasi alat dan usaha pendukung dalam fotografi.

3. Melaksanakan proses pemotretan fotografi

3.1 Menyiapkan perlengkapan pemotretan

3.2 Menyiapkan objek pemotretan

3.3 Memotret obyek diam

3.4 Memotret obyek bergerak dan moment.

4. Melaksanakan proses cetak foto 4.1 Menyiapkan dan menjelaskan bahan dan alat mencetak foto

4.2 Melakukan cetak foto di kamar gelap

4.3 Melakukan cetak foto teknik print.

52


5. Mempersiapkan shoting videografi 5.1 Mendeskripsikan kegunaan videografi dalam disain komunikasi visual

5.2 Mengidentifikasi bahan dan alat videografi

5.3 Menyusun naskah produksi (skenario) film

5.4 Menggambar storyboard sesuai dengan naskah produksi.

6. Melaksanakan proses shooting videografi

6.1 Mendeskripsikan gerak kamera video

6.2 Mengoperasikan gerak kamera virtual dan live shooting

6.3 Menyelaraskan gerak kamera virtual dengan gerak kamera live shooting

6.4 Melakukan shooting film indie.

7. Melaksanakan proses editing videografi

7.1 Mendeskripsikan persiapan proses editing

7.2 Melaksanakan capturing video dari kaset ke format digital

7.3 Melakukan soft editing video dan hard edit video

7.4 Mengisi sound recording dan melakukan editing sound

7.5 Melakukan compositing video dan audio (titel dan color correction)

7.6 Melakukan proses rendering

7.7 Melakukan print to tape atau burn to media disc.

8. Mempersiapkan pembuatan produk disain komunikasi visual (free design)

8.1 Mendeskripsikan perintah kerja (job order)

8.2 Menjalankan perangkat kerja hardware dan software pembuatan produk dari komunikasi visual.

9. Membuat produk disain komunikasi teknik saring

9.1 Menjelaskan tentang cetak saring (sablon)

9.2 Membuat disain, klise, dan mengafdruk

9.3 Mencetak satu warna dan multi warna dengan teknik cetak saring.

53


10. Membuat produk disain komunikasi mengarah ke media dalam (in door)

10.1 Mendeskripsikan proses produksi media dalam (in door)

10.2 Membuat disain logotype dan logograme

10.3 Menerapkan corporatte identity ke dalam amplop, kertas surat, kertas memo, stop map, kartu nama, buku, kelender meja dan dinding, kemasan, dan coaster

10.4 Membuat iklan produk dan iklan layanan masyarakat di masmedia cetak.

11. Membuat produk disain komunikasi visual mengarah ke media luar (out door)

11.1 Mendeskripsikan proses produksi media luar (out door)

11.2 Membuat iklan dalam bentuk billboard, building ad, neon sign, poster, leaflet, spanduk, dan umbul-umbul.

12. Membuat produk disain komunikasi visual mengarah ke media televisi

12.1 Mendeskripsikan tentang proses produksi media televisi

12.2 Merumuskan ide dasar iklan produk, iklan jasa dan iklan layanan masyarakat untuk media televisi

12.3 Menyusun storyboard

12.4 Menyusun bahasa iklan

12.5 Melakukan editing dan sounding/ dubbing.

13. Melakukan paska produksi disain komunikasi visual (post design)

13.1 Mendeskripsikan bahan dan alat paska produksi

13.2 Membuat final artwork

13.3 Melakukan proses packaging.

14. Melaksanakan pameran hasil karya disain komunikasi visual

14.1 Merancang layout pameran

14.2 Merancang media komunikasi untuk pameran

14.3 Melakukan kegiatan pameran.

54

g. Seni Musik Non Klasik (092)


1. Menala instrumen gitar elektrik 1.1 Menjelaskan gitar elektrik dan perlengkapannya

1.2 Menyesuaikan pitch pada gitar dengan nada acuan

1.3 Menyimak nada acuan dari intrumen (tuning fork atau acuan instrumen elektrik).

2. Memainkan tangga nada C, G, D, F,dan Bes mayor serta tangga nada relative minor, dan tangga nada pentatoniknya

2.1 Memainkan tangga nada Mayor (C, G, D, F, dan Bes)

2.2 Memainkan tangga nada minor (a,e,b,d,g)

2.3 Memainkan tangga nada pentatonik dari tangga nada di atas.

3. Memainkan akor-akor I-II-III-IV-V-VI-VII pada tangga nada mayor C, G, D, F, dan Bes , serta tangga nada relative minor-nya, memainkan progresi akor-akor I-IV-V/V7

3.1 Memainkan akor-akor bergerak melangkah pada tangga nada mayor (C, G, D, F, dan Bes) serta tangga nada relative minor-nya

3.2 Memainkan progresi akor I – IV – V / V7 pada tangga nada mayor (C, G, D, F, dan Bes) dan relative-minor-nya.

4. Menirukan ritme 4.1 Menirukan pola ritme dua birama

4.2 Menirukan pola ritme empat birama

4.3 Menirukan pola ritme delapan birama

4.4 Menirukan pola ritme enam belas birama.

5. Menirukan melodi 5.1 Menirukan melodi dua birama

5.2 Menirukan melodi empat birama

5.3 Menirukan melodi delapan birama

5.4 Menirukan melodi enam belas birama.

6. Memainkan melodi secara primavista 6.1 Membaca melodi secara spontan dengan benar

6.2 Memainkan melodi sesuai dengan tanda dinamik dan agogik.

6.3 Membaca melodi sesuai dengan yang tertulis pada partitur atau tablatur.

55


7. Memainkan sebuah repertoar/ melodi 7.1 Memainkan sebuah repertoar/melodi sederhana dari tangga nada C, G, D, F, dan Bes, serta tangga nada relative minor-nya

7.2 Memainkan sebuah repertoar/melodi lanjutan dalam nada dasar dari tangga nada A, E, B, Es,As, dan Des serta tangga nada relative minor-nya.

8. Mengiringi melodi dengan akor-akor I-IV-V/V7

8.1 Mengiringi melodi sederhana (maksimal 8 birama, dengan tanda ulang) dengan akor-akor I-IV-V/V7 -I dari tangga nada C, G, D, F, dan Bes

8.2 Mengiringi melodi sederhana (maksimal 8 birama, dengan tanda ulang) dengan akor-akor I-IV-V/V7-I dari tangga nada Am, Em, Bm, Dm, dan Gm.

9. Mengimprovisasikan melodi 9.1 Mengimprovisasikan melodi 8 birama, menggunakan interval melangkah dari tangga nada C, G, D, F, dan Bes serta tangga nada relative minor-nya

9.2 Mengimprovisasikan melodi 8 birama, menggunakan interval melompat dari tangga nada C, G, D, F, dan Bes serta tangga nada relative minor-nya.

9.3 Mengimprovisasikan melodi 16 birama, dengan pola irama (gaya) yang dikuasai.

10. Memainkan tangga nada mayor A, E, B, Es, As, dan Des, serta tangga nada relative minor dan pentatoniknya

10.1 Memainkan tangga nada Mayor (A, E, B, Es, As, dan Des)

10.2 Memainkan tangga nada relative minor dari tangga nada (F#m ,C#m,G#m, Cm, Fm, Besm)

10.3 Memainkan tangga nada pentatonik dari tangga nada di atas.

56


11. Memainkan akor-akor I-II-III-IV-V-VI- VII pada tangga nada mayor A, E, B, Es, As, dan Des, serta tangga nada relative minor-nya dan memainkan progresi akor-akor minor ii – III – vi

11.1 Memainkan akor-akor bergerak melangkah pada tangga nada Mayor (A, E, B,Es,As, dan Des).

11.2 Memainkan akor-akor bergerak melangkah pada tangga nada relative minor dari tangga nada A, E, B, Es, As, dan Des mayor

11.3 Memainkan progresi akor II-III-VI dari tangga nada A, E, B, Es, As, dan Des mayor

11.4 Memainkan progresi akor II-III-VI dari tangga nada F#m, C#m, G#m, Cm, Fm, Besm.

12. Memainkan tangga nada mayor F#, C#, Ges, Ces, serta tangga nada relative minor dan pentatoniknya

12.1 Memainkan tangga nada Mayor mayor F#, C#, Ges, Ces

12.2 Memainkan tangga nada relative minor dari tangga nada F#, C#, Ges, Ces

12.3 Memainkan tangga nada pentatonik dari tangga nada F#, C#, Ges, Ces.

13. Memainkan akor-akor I-II-III-IV-V-VI-VII pada tangga nada F#, C#, Ges, Ces, mayor serta tangga nada relative minor-nya.

13.1 Memainkan akor-akor bergerak melangkah pada tangga nada mayor F#, C#, Ges, Ces, serta tangga nada relative minor-nya

13.2 Memainkan akor-akor bergerak melangkah pada tangga nada relative minor dari tangga nada mayor F#, C#, Ges, Ces, serta tangga nada relative minor-nya .

14. Mengiringi melodi dengan akor-akor II-III-VI

14.1 Mengiringi melodi sederhana 8 birama, dengan akor-akor primer, ditambah akor-akor II-III-VI.

14.2 Mengiringi melodi sederhana 16 birama, dengan akor-akor primer, ditambah akor-akor II-III-VI.

15. Memainkan modus 15.1 Memainkan modus Ionian

15.2 Memainkan modus Dorian

15.3 Memainkan modus Phrygian

15.4 Memainkan modus Lydian

15.5 Memainkan modus Mixolidian

15.6 Memainkan modus Aeolian

57


15.7 Memainkan modus Locrian.

16. Memainkan akor-akor I-II-III-IV-V-VI-VII pada seluruh tangga nada mayor dan minor dengan tanda mula kres dan mol dan Memainkan progresi akor-akor 7 (M7,m7,dim7, aug7).

16.1 Memainkan akor-akor bergerak melangkah pada tangga nada Mayor dan tangga nada relative minor-nya.

16.2 Memainkan progresi akor dengan menggunakan akor-akor 7 (M7,m7,dim7, aug7) dengan menggunakan tangga nada Mayor / minor.

16.3 Mengiringi melodi sederhana 16 birama , dengan akor-akor dasar, ditambah akor-akor 7 (M7,m7, dim7, aug7).

17. Memainkan sebuah repertoar/melodi kompleks

17.1 Memainkan repertoar musik dalam berbagai tangga nada dari

17.2 Memainkan repertoar musik dalam berbagai gaya (style).

18. Mengoperasikan program komputer musik

18.1 Menuliskan notasi musik dengan menggunakan software aplikasi musik.

18.2 Membuat arransemen dengan menggunakan software aplikasi musik.

58

h. Menggambar/Mulok


1. Nirmana Datar 1.1 Eksplorasi garis dan bidang

2. Nirmana Ruang 2.1 Gambar bukaan benda 3 dimensi 2.2 Membuat benda 3 dimensi 2.3 Membuat karya seni 3 dimensi

3. Menggambar bentuk 3.1 Menggambar alam benda

3.2 Menggambar flora dan fauna

4. Menggambar Ornamen 4.1 Menggambar ornamen primitif 4.2 Menggambar ornamen tradisional dan klasik 4.3 Menggambar ornamen modern

5. Menggambar Teknik 5.1 Menggambar proyeksi 5.2 Menggambar perspektif

59

VI. STRUKTUR KURIKULUM SMK NEGERI 05 MATARAM

BIDANG STUDI KEAHLIAN :

1. TEKNOLOGI DAN REKAYASA

2. SENI KERAJINAN DAN PARIWISATA

NO Komponen Durasi Waktu (Jam)

A. Mata Pelajaran

1. Normatif

1.1 Pendidikan Agama 192

1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192

1.3 Bahasa Indonesia 192

1.4 Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olah Raga 192

1.5 Seni Budaya 128

2. Adaptif

2.1 Bahasa Inggris 440

2.2 Matematika 330

2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 192

2.4 Ilmu Pengetahuan Sosial 128

2.5 KKPI (Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi) 202

2.6 Kewirausahaan 192

3. Produktif

3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 140

3.2 Kompetensi Kejuruan 1044

B. Muatan Lokal 192

C. Pengembangan Diri 192**)

Jumlah 3756

*) Jumlah jam keseluruhan pada Struktur Kurikulum akan menentukan lamanya pendidikan.

**) Tidak dihitung dalam penjumlahan jam

60

VII. KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2009 – 201 0

61

KETERANGAN:

DKK : Dasar kompetensi kejuruan DKK 084 (1) A : Menggambar bentuk DKK 084 (2) A : Menggambar Sketsa DKK 084 (3) A : Merancang Nirmana datar dan ruang DKK 084 (4) A : menggambar teknik DKK 084 (5) A : Menerapkan Keselamatan Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) KK : Kompetensi Kejuruan KK 084 (1) B : Mengoprasikan komputer grafis KK 084 (2) B : Mempersiapkan pemotretan fotografi KK 084 (3) B : Melaksanakan proses pemotretan fotografi KK 084 (4) B : Melaksanakan proses cetak foto KK 084 (5) B : Mempersiapkan shoting videografi KK 084 (6) B : Melaksanakan proses shooting videografi KK 084 (7) B : Melaksanakan proses editing videografi KK 084 (8) B : Mempersiapkan pembuatan produk desain komunikasi visual

(free design)

KK 084 (9) B : Membuat produk desain komunikasi teknik saring

KK 084 (10) B : Membuat produk desain komunikasi mengarah ke media dalam (in door)

KK 084 (11) B : Membuat produk desain komunikasi visual mengarah ke media luar (out door)

KK 084 (12) B : Membuat produk desain komunikasi visual mengarah ke media televisi

KK 084 (13) B : Melakukan paska produksi desain komunikasi visual (post design)

KK 084 (14) B : Melaksanakan pameran hasil karya desain komunikasi visual

ktsp smk 5 ok

Documents