kisi-kisi sbk 2015 finish

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANPETUNJUK PELAKSANAAN UJIAN PRAKTIK

1. Mata Pelajaraan : Seni Budaya dan Keterampilan (SBK)

Terdiri dari empat aspek : Aspek Seni Rupa

Aspek Seni Musik

Aspek Seni Tari

Aspek Keterampilan

Setiap siswa diwajibkan melaksanakan salah satu indikator soal aspek

keterampilan dan diberikan keleluasaaan untuk melaksanakan minimal 1

indikator soal aspek Seni Rupa, aspek Seni Musik, dan aspek Seni Tari.

2. Nilai Tes Praktik

Nilai akhir =(Ketrampilan + Seni Rupa/Seni Musik/Seni Tari)

x 100 200

A.ASPEK SENI RUPA

Mata pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanKelas/ Semester : IV/1Nomor Soal : 1Aspek : Seni RupaBentuk Soal : Praktek IndividuRuang Lingkup Materi : Relief dari Bahan PlastisStandar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaKompetensi Dasar : 10.1 Membuat relief dari bahan plastisdengan pola motif

hiasIndikator : - Disediakan plastisin dan lidi, siswa dapat membuat relief

dengan pola motif hias.Bahan dan Alat : Plastisin dan lidi.

PEDOMAN PENSKORAN

No. Aspek yang dinilai Skor

1 a. Keindahan- sangat indah/menarik- kurang indah/menarik- tidak menarik

201612

b. Proporsional- seimbang antara media dengan objek yang dibuat- kurang seimbang antara media dengan objek yang dibuat- tidak seimbang antara media dengan objek yang dibuat

403020

c. Kreativitas- sangat kreatif- cukup kreatif- kurang kreatif

201814

d. Hasil akhir- sangat baik- kurang baik- tidak baik

201614

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100 Skor maksimal

Mata pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanKelas/ Semester : V/1Nomor Soal : 2Aspek : Seni RupaBentuk Soal : Praktek IndividuRuang Lingkup Materi : Jenis dan Makna Motif HiasStandar Kompetensi :2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaKompetensi Dasar : 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan

tema hewan dan kehidupannyaIndikator : - Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa

dapat menggambar gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

Bahan dan Alat : kertas gambar, pensil dan pewarna (krayon/pensil warna).


2 a. Kesesuaian Gambardengan Tema- sangat sesuai- kurang sesuai- tidak sesuai

b. Proporsional- seimbang antara objek gambar yang satu dengan

yang lainnya- kurang seimbang antara objek gambar yang satu

dengan yang lainnya- tidak seimbang seimbang antara objek gambar yang

satu dengan yang lainnyac. Komposisi warna

- warna sangat serasi- warna cukup serasi- warna kurang serasi

d. Hasil akhir- sangat baik- cukup baik- kurang baik

201814

20

16

12

201814

403020

Jumlah skor 100

Nilai akhir :Jumlah skor

x 100 Skor maksimal

Mata pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanKelas/ Semester : V/2Nomor Soal : 3Aspek : Seni RupaBentuk Soal : Praktek IndividuRuang Lingkup Materi : Jenis dan Makna Motif HiasStandar Kompetensi :9. Mengapresiasi karya seni rupaKompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa

Nusantara daerah setempatIndikator : - Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa

dapat menggambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Bahan dan Alat : kertas gambar, pensil dan pewarna (krayon/pensil warna).


3 a. Kesesuaian motif- sangat sesuai- cukup sesuai- kurang sesuai

b. Komposisi warna- warna sangat serasi- warna cukup serasi- warna kurang serasi



403020

201612

201814

201814

Jumlah skor 100


x 100 Skor maksimal

Mata pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanKelas/ Semester : VI/ 1Nomor Soal : 4Aspek : Seni RupaBentuk Soal : Praktek IndividuRuang Lingkup Materi : Menggambar IlustrasiStandar Kompetensi :2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupaKompetensi Dasar : 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan

tema suasana di sekitar sekolahIndikator : - Disediakan kertas dan pewarna, siswa dapat

menggambarilustrasi suasana di dalam kelas.Bahan dan Alat : kertas gambar, pensil dan pewarna (krayon/pensil warna).



b. Proporsional- seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang

lainnya- kurang seimbang antara objek gambar yang satu

dengan yang lainnya- tidak seimbang seimbang antara objek gambar yang

satu dengan yang lainnyac. Komposisi warna



201814

20

16

12

201814

403020

Jumlah skor 100


Mata pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanNomor Soal : 5Aspek : Seni RupaBentuk Soal : Praktek IndividuRuang Lingkup Materi : Berkarya bonekaStandar Kompetensi :2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupaKompetensi Dasar : 2.4 Membuat boneka berdasarkanrancanganIndikator : - Disediakan kain polos, kain perca bermotif, renda, pita,jarum, dan benang jahit, benang wol, gulungan

kertaskarton, lem, cangkang telur, gulungan kertas manila,dan gunting siswa dapat membuat boneka berdasarkanrancangan.

Bahan dan Alat : Kain polos, kain perca bermotif, renda, pita, jarum, dan benang jahit, benang wol, gulungan kertas karton, lem, cangkang telur, gulungan kertas manila, dan gunting.


5 a. Kesesuaian dengan Rancangan- sangat sesuai- kurang sesuai- tidak sesuai

b. Penggunaan alat- sangat terampil- cukup terampil- kurang terampil



201814

201612

201814

403020

Jumlah skor 100


x 100 Skor maksimal

Mata pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanNomor Soal : 6Aspek : Seni RupaBentuk Soal : Praktek IndividuRuang Lingkup Materi : Menggambar Ilustrasi Suasana Alam SekitarStandar Kompetensi :10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaKompetensi Dasar :10.1Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana

alam sekitarIndikator : - Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna siswa

dapat menggambar ilustrasi pemandangan di sekitar rumah.

Bahan dan Alat : kertas gambar, pensil dan pewarna.



b. Proporsional- seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang

lainnya- kurang seimbang antara objek gambar yang satu dengan

yang lainnya- tidak seimbang seimbang antara objek gambar yang satu

dengan yang lainnyac. Komposisi warna



201814

20

16

12

201814

403020

Jumlah skor 100


B. ASPEK SENI MUSIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanAspek : Seni MusikKelas/Semester : IV/1Nomor Soal : 1Bentuk Soal : Praktik (individu)Ruang lingkup materi : Memainkan alat musik

Standar Kompetensi : 4.Mengekspresikan diri melalui karya seni musikKompetensi Dasar : 4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penontonIndikator : - Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis

(misalnya: gendang, drum, ketipung, tamborin, kecrek, rebana), siswa dapat memainkan alat musik ritmis tersebutdi depan penonton dengan teknik yang tepat.

KRITERIA PENILAIAN


1 a. Teknik :- cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat benar.- cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat benar.- cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat salah.- cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat salah.

b. Pembawaan :- menguasai alat, dan percaya diri.- menguasai alat, tapi kurang percaya diri.- tidak menguasai alat, tapi percaya diri.- kurang menguasai alat dan tidak percaya diri.

60555045

40353025

Jumlah skor 100


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanAspek : Seni MusikKelas/Semester : V/2No. Soal : 2Bentuk Soal : Praktik(ditampilkan secara kelompok dengan pengamatan

per individu)Ruang lingkup materi : Memainkan alat musik gabunganStandar Kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musikKompetensi Dasar : 12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

dalam bentuk ansambel gabunganIndikator : - Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis dan

melodis (misalnya : gendang, drum, ketipung, tamborin, kecrek, rebana, pianika, harmonika, seruling, gitar, keyboard), siswa dapat memainkan alat-alat tersebut dalam bentuk ansambel gabungan yang menarik.


1 a. Teknik :- cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat benar.- cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat benar.- cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat salah.- cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat salah.

b. Pembawaan :- menguasai alat, dan percaya diri.- menguasai alat, tapi kurang percaya diri.- tidak menguasai alat, tapi percaya diri.- kurang menguasai alat dan tidak percaya diri.

60555045

40353025

Jumlah skor 100


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanAspek : Seni MusikKelas/Semester : VI/1No. Soal : 3Bentuk Soal : Praktik (individu)Ruang lingkup materi : Memainkan lagu wajib, daerahStandar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musikKompetensi Dasar : 4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan

iringan sederhana Indikator : - Disediakan partitur lagu wajib, daerah dan

nusantara,siswa dapat menyanyikan satu lagu wajib dan satu lagu daerah atau nusantara tersebut dengan vokal, teknik, dan pembawaan yang tepat.

No. Aspek yang dinilai Skor2 a. Vokal :

- jangkauan suara (ambitus)- kwalitas suara (timbre/warna suara)

b. Teknik :

- pernafasan - kejelasan ucapan (artikulasi)- pemenggalan kalimat

c. Pembawaan :

- penjiwaan (ekspresi)- penafsiran dinamik (keras lunaknya suara )- penafsiran tempo (cepat lambatnya )- vibrasi

2020

101010

101055

Jumlah skor 100


C. ASPEK SENI TARI

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanKelas / Semester : IV / INomor Soal : 1Aspek : Seni TariBentuk Soal : Praktik (Individu/Kelompok)Ruang Lingkup Materi : Seni tari mencakup kemampuan untuk wiraga, wirama, dan

wirasaStandar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat sesuai

dengan iringanIndikator : - Disediakan panggung sederhana, siswa dapat

memeragakantari Nusantaradaerah setempat sesuaidengan iringan.

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor1. a. Wiraga

- kelenturan maksimal- kelenturan sedang- kelenturan kurang

b. Wirama:

- peka terhadap irama- kurang peka terhadap irama- tidak peka terhadap irama

c. Wirasa:

- menjiwai- kurang menjiwai- tidak menjiwai

403020

302520

302520

Jumlah skor 100


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanKelas / Semester : IV / IINomor Soal : 2Aspek : Seni TariBentuk Soal : Praktik (Individu/Kelompok)Ruang Lingkup Materi : Seni tari mencakup kemampuan untuk wiraga, wirama, dan

wirasa.Standar Kompetensi : 14 Mengekspresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan

seni tariIndikator : - Disediakan panggung sederhana, siswa dapat

memeragakan gerak tari sesuai dengan iringan dan lagu daerah yang dinyanyikannya.



b. Wirama:


c. Wirasa:


403020

302520

302520

Jumlah skor 100


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanKelas / Semester : VI / 1Nomor Soal : 3Aspek : Seni TariBentuk Soal : Praktik (Individu)Ruang Lingkup Materi : Seni tari mencakup kemampuan untuk wiraga, wirama, dan

wirasaStandar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat

dengan pola lantai secara perorangan danberkelompok.

Indikator : - Disediakan panggung sederhana siswa dapatmemeragakan tari kreasi atau tari tradisional dengan pola lantai secara perorangan..



b. Wirama:


c. Wirasa:


d. Pola lantai :

- bentuk pola lantai baik- bentuk pola lantai sedang- bentuk pola lantai kurang baik

251510

251510

251510

251510

Jumlah skor 100


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanKelas / Semester : VI / IINomor Soal : 4Aspek : Seni TariBentuk Soal : Praktik (Kelompok)Ruang Lingkup Materi : Seni tari mencakup kemampuan untuk wiraga, wirama, dan

wirasaStandar Kompetensi : 14 Mengekspresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai

secara berkelompokIndikator : - Disediakan panggung sederhana siswa dapat

memeragakan tari kreasi atau tari tradisional dengan pola lantai secara berkelompok.


4. a. Wiraga


b. Wirama:


c. Wirasa:


d. Kelompok :

- kerjasama- keseragaman gerak- tampilan

251510

251510

251510

251510

Jumlah skor 100


x 100 Skor maksimal

D. ASPEK KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanNomor soal : 1Aspek : KeterampilanBentuk soal : Praktik ( Individu)Ruang lingkup materi :Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang

telah dibuatStandar Kompetensi : 8. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksiKompetensi Dasar : 8.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang

telah dibuatIndikator :- Siswa dapat membuat paper bag (tas berbahan kertas). Bahan dan alat : Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, kertas,

kertas kado.

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor1 a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)

- tiga aspek terpenuhi- dua aspek terpenuhi- satu aspek terpenuhi- tidak memenuhi semua aspek

40353025

b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)- empat aspek terpenuhi- tiga aspek terpenuhi- dua aspek terpenuhi- satu aspek terpenuhi- tidak memenuhi semua aspek

6055504540

Jumlah skor 100


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanNomor soal : 2Aspek : KeterampilanBentuk soal : Praktik ( individu)Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang

dibuat dengan teknik konstruksiStandar Kompetensi : 16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksiKompetensi Dasar : 16.2 Membuat benda dengan teknik konstruksi.Indikator : - Siswa dapat membuat karya kerajinan miniatur almari. Bahan dan alat : Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, plastik,

mika, cat air, dan kuas.

No. Aspek yang dinilai Skor2 a.. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)

- tiga aspek terpenuhi- dua aspek terpenuhi- satu aspek terpenuhi- d. tidak memenuhi semua aspek

40353025

b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)- empat aspek terpenuhi- tiga aspek terpenuhi- dua aspek terpenuhi- satu aspek terpenuhi- e. tidak memenuhi semua aspek

6055504540

Jumlah skor 100


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanNomor soal : 3Aspek : KeterampilanBentuk soal : Praktik (individu)Ruang lingkup materi :Membuat karya kerajinan dengan teknik meronce, Standar Kompetensi : 8.Membuat karya kerajinan dan benda permainanKompetensi Dasar : 8.2 Membuat karya kerajinan meronceIndikator : - Siswa dapat membuat gelang tangan dengan teknik

meronce.Bahan dan alat : Manik-manik/biji-bijian, vernis/pewarna , benang nilon,

jarum, dan gunting.



40353025


6055504540

Jumlah skor 100


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanNomor soal : 4Aspek : KeterampilanBentuk soal : Praktik ( individu)Ruang lingkup materi :Membuat karya kerajinan yang dapat digerakkan dengan

tali.Standar Kompetensi : 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainanKompetensi Dasar : 16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan

tali.Indikator : - Siswa dapat membuat layang-layang lengkap dengan tali

goci.Bahan dan alat : kertas minyak, sebilah bambu, lem kertas, pisau, gunting,

dan benang.



40353025


6055504540

Jumlah skor 100


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanNomor soal : 5Aspek : KeterampilanBentuk soal : Praktik (individu)Ruang lingkup materi :Membuat karya kerajinan anyaman.Standar Kompetensi : 8. Membuat karya kerajinanKompetensi Dasar : 8.1 Membuat kerajinan anyamanIndikator : - Siswa dapat membuat ketupat dengan bahan yang ada.Bahan dan alat : Janur (daun kelapa muda), pita kertas, gunting, dan

pisau/cutter



40353025


6055504540

Jumlah skor 100


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Nomor soal : 6Aspek :KeterampilanBentuk soal : Praktik ( individu)Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan anyaman bambu.Standar Kompetensi : 8. Membuat karya kerajinanKompetensi Dasar : 8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyamanIndikator : - Siswa dapat membuat kipas dari anyaman bambu.Bahan dan alat : Irisan/ilatan bambu tipis, pita, renda, lem, vernis/pewarna,

pisau/cutter, dan gunting.

No. Aspek yang dinilai Skor6 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)

a. tiga aspek terpenuhib. dua aspek terpenuhic. satu aspek terpenuhid. tidak memenuhi semua aspek

40353025

Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)a. empat aspek terpenuhib. tiga aspek terpenuhic. dua aspek terpenuhid. satu aspek terpenuhie. tidak memenuhi semua aspek

6055504540

Jumlah skor 100


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Nomor soal : 7Aspek : KeterampilanBentuk soal : Praktik ( individu)Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan mainan berodaStandar Kompetensi : 16. Membuat mainan berodaKompetensi Dasar : 16.2 Membuat benda mainan berodaIndikator : - Siswa dapat membuat mainan mobil-mobilan (truk).Bahan dan alat : Botol oli bekas(kotak), tutup botol oli (sebagai roda),

sebilah bambu,karton, lem, kawat, cat, pisau/cutter, gunting, dan kuas.



40353025


6055504540

Jumlah skor 100


DINAS PENDIDIKANPROVINSI JAWA TIMUR

DOKUMEN NEGARASANGAT RAHASIA

KISI-KISIPENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

UJIAN PRAKTIKMATA PELAJARAN :

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAHTAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanAspek : Seni RupaJumlahSoal : 6 (Enam)

No. Urut Standar Komptensi Kompetensi dasar Kelas/

Semester Indikator No Soal

1 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

10.1 Membuat relief dari bahan plastisdengan pola motif hias

IV/2 Disediakan plastisin dan lidi, siswa dapat membuat relief dengan pola motif hias.

1

2 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya

V/1 Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa dapat menggambar gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

2

3 9. Mengapresiasi karya seni rupa

9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat

V/2 Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa dapat menggambar dekoratif dengan motif hias Nusantara.

3

4 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa.

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

VI/1 Disediakan kertas dan pewarna, siswa dapat menggambar ilustrasi suasana di dalam kelas.

4

5 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.4 Membuat boneka berdasarkanrancangan

VI/1 Disediakan kain polos, kain perca bermotif, renda, pita, jarum, dan benang jahit, benang wol, gulungan kertas karton, lem, cangkang telur, gulungan kertas manila, dan gunting siswa dapat membuat boneka berdasarkanrancangan.

5

6 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar.

VI/2 Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna siswa dapat menggambar ilustrasi pemandangan di sekitar rumah.

6

KISI-KISI SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAHTAHUN PELAJARAN 2014/2015

UJIAN PRAKTIK

Mata PelajaranAspekJumlah Soal

: Seni Budaya dan Ketrampilan: Seni Musik: 3 (tiga)

No. Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/

Semester Indikator Soal No. Soal

1 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton.

IV/1 Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis (misalnya : gendang, drum, ketipung, tamborin, kecrek, rebana), siswa dapat memainkan alat musik ritmis tersebutdi depan penonton dengan teknik yang tepat

1

2 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

V/2 Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis dan melodis (misalnya : gendang, drum, ketipung, tamborin, kecrek, rebana, pianika, harmonika, seruling, gitar, keyboard), siswa dapat memainkan alat-alat tersebut dalam bentuk ansambel gabungan yang menarik

2

3 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

VI/1 Disediakan partitur lagu wajib, daerah dan nusantara,siswa dapat menyanyikan satu lagu wajib dan satu lagu daerah atau nusantara tersebut dengan vokal, teknik, dan pembawaan yang tepat.

3

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAHTAHUN PELAJARAN 2014/2015

UJIAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanAspek : Seni TariJumlah Soal : 4 (Empat)

No. Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/

Semester Indikator No Soal

1. 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan.

IV/1 Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan tari Nusantaradaerah setempat sesuai dengan iringan.

1


14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari

V/2 Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan gerak tari sesuai dengan iringan dan lagu daerah yang dinyanyikannya

2


6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.

VI/1 Disediakan panggung sederhana siswa dapat memeragakan tari kreasi atau tari tradisional dengan pola lantai secara perorangan.

3


14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok.

VI/2 Disediakan panggung sederhana siswa dapat memeragakan tari kreasi atau tari tradisional dengan pola lantai secara berkelompok.

4

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAHTAHUN PELAJARAN 2014/2015

UJIAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanAspek : KeterampilanJumlah Soal : 7 (tujuh)

No.Urut Standar Kompentensi Kompentensi Dasar Kelas/

Semester Indikator Soal No.Soal

1. 8. Membuat karya kerajinan dan benda kontruksi.

8.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi

IV/1Disediakan kertas kertas manila, kertas warna-warni, penggaris, pensil, gunting, lem, tali,siswa dapat membuat paper bag.

1

2. 16.Membuat karya kerajinan

dan benda konstruksi

16.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri

IV/2 Disediakan kertas kardus,kawat, penggaris, pensil, gunting, lem kertas, plastik mika, cat air, dan kuas, siswa dapat membuat karya kerajinan model meja berlaci.

2

3. 8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan.

8.2 Membuat karya kerajinan meronce.

V/1 Disediakan manik-manik/biji bijian, vernis, benang nilon, jarum, dan gunting, siswa dapat membuat kalung dengan teknik meronce.

3

4. 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan.

16.2 Membuat karya kerajinan makrame

V/2 Disediakan tali satin, gunting, manik-manik, lilin, dan korek api.Siswa dapat membuat asesoris ( gelang,cincin,dan lain-lain )

4

5. 8. Membuat karya kerajinan.

8.1 Membuat kerajinan anyaman. VI/1 Disediakan janur (daun kelapa muda)/pita kertas, gunting/pisau /cutter, siswa dapat membuat ketupat dengan bahan yang ada.

5

6. 8. Membuat karya kerajinan.

8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman.

VI/1 Disediakankertas dua warna, lem, pisau/cutter,lakban, dan gunting, siswa dapat membuat kuda kepang dari anyaman kertas.

6

7. 16. Membuat benda mainan beroda.

16.2 Membuat benda mainan beroda. VI/2 Disediakan sterofoam, tali, lem, cat,lidi,plastik mika, pisau/cutter, gunting, dan kuas, siswa dapat membuat mainan alat trasportasi.

7

kisi-kisi sbk 2015 finish

Documents