kisi-kisi materi plpg mata pelajaran bahasa kisi... · menentukan kkm bahasa indonesia 32...

Download KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA Kisi... · menentukan KKM Bahasa Indonesia 32 Pedagogik…

Post on 26-Aug-2018

213 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1

    KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

    No

    Kompe-tensi

    Utama

    Standar Kompetensi Guru (SKG)

    Kompetensi Inti Guru (KI) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) Indikator Pencapaian

    Kompetensi (IPK)

    a b C D E 1 Pedagogik Menguasai karakteristik

    peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

    1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya

    Mengidentifikasi karakteristik perkembangan sosial-emosional peserta didik.

    2 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

    1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

    Menemukenali potensi peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia

    3 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

    1.3 Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

    Menemukenali skema kognitif awal peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia

    4 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

    1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

    Menganalisis kesulitan belajar yang dialami oleh peserta didik berdasarkan gaya belajar

    5 Pedagogik 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

    2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu

    Menganalisis berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia

    6 Pedagogik 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

    2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

    Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yag mendidik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia

    7 Pedagogik 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

    3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

    Mengidentifikasi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum

    8 Pedagogik 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

    3.2 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu

    Merumuskan tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia

    9 Pedagogik 3.Mengembangkan 3.3 Menentukan pengalaman Mengidentifikasi

  • 2

    No

    Kompe-tensi

    Utama

    Standar Kompetensi Guru (SKG)

    Kompetensi Inti Guru (KI) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) Indikator Pencapaian

    Kompetensi (IPK)

    a b C D E kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

    belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu

    pengalaman belajar peserta didik dengan materi yang yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia

    9 Pedagogik 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

    3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu

    Mengidentifikasi pengalaman belajar peserta didik dengan materi yang yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia

    9 Pedagogik 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

    3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu

    Mengidentifikasi pengalaman belajar peserta didik dengan materi yang yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia

    10 Pedagogik 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

    3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

    Menerapkan materi pembelajaran Bahasa Indonesia yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

    11 Pedagogik 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

    3.5 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik

    Mengorganisasi materi pembelajaran Bahasa Indonesia sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik

    12 Pedagogik 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

    3.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.

    Merumuskan indikator dan instrumen penilaian

    13 Pedagogik 4.Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

    4.1 Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik

    Menjelaskan Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran bahasa Indonesia yang mendidik

    14 Pedagogik 4.Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

    4.2 Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran

    Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran

    15 Pedagogik 4.Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

    4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan

    Menyusun rancangan pembelajaran Bahasa Indonesia yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas dan di luar kelas

    16 Pedagogik 4.Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

    4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan

    Menerapkan pembelajaran Bahasa Indonesia di dalam kelas dan di luar kelas

    17 Pedagogik 4.Menyelenggarakan 4.5 Menggunakan media Memanfaatkan media

  • 3

    No

    Kompe-tensi

    Utama

    Standar Kompetensi Guru (SKG)

    Kompetensi Inti Guru (KI) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) Indikator Pencapaian

    Kompetensi (IPK)

    a b C D E pembelajaran yang mendidik

    pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh

    pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh

    18 Pedagogik 4.Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

    4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang

    Mengelola situasi dan kondisi yang berkembang di dalam kelas

    19 Pedagogik 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

    5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu

    Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran Bahasa Indonesia

    20 Pedagogik 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

    6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.

    Menerapkan berbagai kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal

    21 Pedagogik 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

    6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya

    Menerapkan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik

    22 Pedagogik 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

    7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain

    Menerapkan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain

    23 Pedagogik 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

    7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya

    Menerapkan komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia

  • 4

    No

    Kompe-tensi

    Utama

    Standar Kompetensi Guru (SKG)

    Kompetensi Inti Guru (KI) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) Indikator Pencapaian

    Kompetensi (IPK)

    a b C D E 24 Pedagogik 8.Menyelenggarakan

    penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

    8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

    Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Bahasa Indonesia

    25 Pedagogik 8.Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

    8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

    Menganalisis aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Bahasa Indonesia

    26 Pedagogik 8.Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

    8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil b

Recommended

View more >