kisi-kisi bahasa inggris utama

KISI-KISI UJIAN MADRASAH IBTIDAIYAH (UM)KELAS VI (ENAM)

TAHUN PELAJARAN 2013/2014BAHASA INGGRIS

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1 BerbicaraMengungkapkan instruksi dan Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secaMerespon Salaminformasi sangat sederhana berterima yang melibatkan tindak tutur:dalam konteks kelas memberi salam/sapaan

2 Menulis

Mengeja dan menyalin tulisan

bahasa Inggris sangat kalimat sangat sederhanasederhana dalam konteks kelas

3 Membaca

Memahami teks fungsional Memahami teks deskriptif bergambar sangat

pendek dan deskriptif sederhana dalam konteks sekitar peserta didikbergambar sangatsederhana dalam konteks sekitar peserta didik

4 MembacaMemahami teks fungsional Memahami teks deskriptif bergambar sangat Menentukan urutan dalam keluargapendek dan deskriptif sederhana dalam konteks sekitar peserta didikbergambar sangatsederhana dalam konteks sekitar peserta didik

5 MembacaMemahami teks fungsional Memahami teks deskriptif bergambar sangat Menyebutkan jumlah anak berdapendek dan deskriptif sederhana dalam konteks sekitar peserta didik sarkan ilustrasibergambar sangatsederhana dalam konteks sekitar peserta didik

6 BerbicaraMengungkapkan instruksi dan Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secaSiswa mampu memahami carainformasi sangat sederhana berterima yang melibatkan tindak tutur: merespon ungkapan perpisahandalam konteks kelas memberi salam perpisahan

7 MembacaMemahami tulisan bahasa Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat Menentukan nama hewan berdasarInggris sangat sederhana sederhana kan deskripsidalam konteks kelas

8 MembacaMemahami tulisan bahasa Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptMenentukan kalimat yang sesuai Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan dengan deskripsi/ilustrasi gambarbergambar sangat berterimasederhana dalam kontekssekolah

9 BerbicaraMengungkapkan instruksi Mengungkapkan kesantunan secara berterima yangMengungkapkan meminta informasidan informasi sangat melibatkan ungkapan: excuse mesederhana dalam konteks

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan

Mengeja Nama dalam lafal Bahasa Inggris

Menentukan jumlah anak berdasarkan ilustrasi


kelas

10 MenulisMengeja dan menyalin Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederh Menyusun huruf acak menjaditulisan bahasa Inggris secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat kata yang benar dan gramatissangat sederhana dalam pesan tertulis konteks kelas

11 MembacaMemahami tulisan bahasa Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptMenentukan jumlah ruanganInggris sederhana dalam konteks bergambar sangat sederhana secara tepat dan berdasarkan tekssekolah berterima

12 MembacaMemahami tulisan bahasa Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptMenentukan lokasi ruangan perpusInggris sederhana dalam konteks bergambar sangat sederhana secara tepat dan takaansekolah berterima

13 MembacaMemahami tulisan bahasa Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptMelengkapi kalimat dengan namaInggris sederhana dalam konteks bergambar sangat sederhana secara tepat dan ruangannyasekolah berterima

14 BerbicaraMengungkapkan instruksi Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara Merespon ungkapan berupa tindadan informasi sangat berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi kansederhana dalam konteks memberi aba-abasekolah

15 BerbicaraMengungkapkan instruksi Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasiMerespon ungkapan persetujuandan informasi sangat secara berterima yang melibatkan tindak tutur:sederhana dalam konteks menyetujui, tidak menyetujuisekolah

16 BerbicaraMengungkapkan instruksi Mengungkapkan kesantunan secara berterima yangMenanyakan permintaan persetujuan

dan informasi sangat melibatkan ungkapan: Do you mindsederhana dalam kontekssekolah

17 MembacaMemahami tulisan bahasa Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptMenyebutkan tanda arah berdasarInggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan kan gambarbergambar sangat berterimasederhana dalam kontekssekolah

18 MenulisMengeja dan menyalin Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat da Menyusun kata acak menjadi kakalimat sangat sederhana berterima limat padudalam konteks sekolah


19 MenulisMengeja dan menyalin Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat da Melengkapi kalimat dengan katakalimat sangat sederhana berterima yang sesuaidalam konteks sekolah

20 MenulisMengeja dan menyalin Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana Merespon ungkapan dengan mengukalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: capkan Thank You, dan sebagainya.dalam konteks sekolah ucapan terima kasih

21 BerbicaraMengungkapkan instruksi Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secaMelengkapi kalimat berdasarkandan informasi sangat berterima yang melibatkan tindak tutur: membgambarsederhana dalam konteks contoh melakukan sesuatusekitar peserta didik

22 BerbicaraMengungkapkan instruksi Mengungkapkan kesantunan secara berterima yangMerespon ungkapan Would you dan informasi sangat melibatkan ungkapan: Would you please pleasesederhana dalam kontekssekitar peserta didik

23 BerbicaraMengungkapkan instruksi Mengungkapkan kesantunan secara berterima yangMenanyakan ungkapan Would you dan informasi sangat melibatkan ungkapan: Would you please pleasesederhana dalam kontekssekitar peserta didik

24 MendengarkanMemahami instruksi Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik Merespon instruksidan informasi sangat dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam

sederhana baik dengan berbagai permainan

tindakan maupunbahasa dalam kontekssekitar peserta didik

25 BerbicaraMengungkapkan instruksi Mengungkapkan kesantunan secara berterima yangMenanyakan ungkapan Would you dan informasi sangat melibatkan ungkapan: Would you please …, May I …please …, May I …sederhana dalam kontekssekitar peserta didik

26 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Menentukan tempat umumpendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik

dalam konteks sekitarpeserta didik

27 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Menentukan denah


pendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik


28 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Menentukan denahpendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik


29 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Melengkapi kata dengan mengpendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik gunakan Expression of Quantitydalam konteks sekitarpeserta didik

30 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Mengubah bentuk kalimat positifpendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik menjadi kalimat negatifdalam konteks sekitarpeserta didik

31 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Menentukan arti kata dari kalimatpendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik yang disajikandalam konteks sekitarpeserta didik

32 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Menentukan kesukaan dan ketidakpendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik sukaan terhadap sesuatudalam konteks sekitarpeserta didik

33 MembacaMemahami teks fungsional Memahami teks deskriptif bergambar sangat Mendeskripsikan gambarpendek dan deskriptif sederhana dalam konteks sekitar peserta didikbergambar sangatsederhana dalam konteks sekitar peserta didik

34 MembacaMemahami teks fungsional Memahami teks deskriptif bergambar sangat Membaca kata-kata dengan benarpendek dan deskriptif sederhana dalam konteks sekitar peserta didikbergambar sangatsederhana dalam konteks sekitar peserta didik

35 MembacaMemahami teks fungsional Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat Menyebutkan tempat umum


pendek dan deskriptif sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat danbergambar sangat berterimasederhana dalam konteks sekitar peserta didik

36 BerbicaraMengungkapkan instruksi Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/baraMenyatakan ungkapan memberidan informasi sangat secara berterima yang melibatkan tindak tutur: sesuatu kepada orang lainsederhana dalam konteks memberi barangsekitar peserta didik

37 BerbicaraMengungkapkan instruksi Mengungkapkan kesantunan secara berterima yangMenyatakan ungkapan Would you dan informasi sangat melibatkan ungkapan: Would you please pleasesederhana dalam kontekssekitar peserta didik

38 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Melengkapi kalimat dengan katapendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik yang sesuaidalam konteks sekitarpeserta didik

39 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Menentukan nama planet dalampendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik susunan Tata Suryadalam konteks sekitarpeserta didik

40 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Menentukan persamaan kata dalampendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik bahasa Inggrisdalam konteks sekitarpeserta didik

41 MembacaMemahami teks fungsional Memahami teks deskriptif bergambar sangat Melengkapi kalimat berdasarkanpendek dan deskriptif sederhana dalam konteks sekitar peserta didik gambarbergambar sangatsederhana dalam konteks sekitar peserta didik

42 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Menuliskan kalimat yang tepatpendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik


43 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Menyebutkan waktu dalam kalimatpendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik


44 BerbicaraMengungkapkan instruksi Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasiMerespon ungkapan ketidaksetujuan

dan informasi sangat secara berterima yang melibatkan tindak tutur:sederhana dalam konteks menyetujui, tidak menyetujui


sekolah45 Menulis

Menulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara Menyebutkan waktu berdasarkanpendek sangat sederhana berterima dalam konteks sekitar peserta didik gambardalam konteks sekitarpeserta didik

46 MendengarkanMemahami instruksi dan Merespon instruksi sangat sederhana dengan Menyebutkan jenis makanan trainformasi sangat sederhana tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam disionalbaik secara tindakan dan luar kelasmaupun bahasa dalamkonteks sekitar pesertadidik

47 MembacaMemahami teks fungsional Memahami teks deskriptif bergambar sangat Menentukan kalimat yang tepatpendek dan deskriptif sederhana dalam konteks sekitar peserta didik berdasarkan gambarbergambar sangatsederhana dalam konteks sekitar peserta didik

48 MembacaMemahami teks fungsional Memahami teks deskriptif bergambar sangat Menjawab pertanyaan berdasarkanpendek dan deskriptif sederhana dalam konteks sekitar peserta didik teks/bacaanbergambar sangatsederhana dalam kontekssekitar peserta didik

49 MembacaMemahami teks fungsional Memahami teks deskriptif bergambar sangat Menjawab pertanyaan berdasarkanpendek dan deskriptif sederhana dalam konteks sekitar peserta didik teks/bacaanbergambar sangatsederhana dalam kontekssekitar peserta didik

50 MenulisMenulis teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat sederh Menjawab pertanyaan berdasarkanpendek sangat sederhana secara berterima teks/bacaandalam konteks sekitarpeserta didik

MUSYAWARAH KELOMPOK KERJA MADRASAH IBTIDAIYAH (MK2MI)PROVINSI JAWA BARAT

UJIAN MADRASAH IBTIDAIYAHTAHUN PELAJARAN 2013/2014

Petunjuk Umum:1. Isikan identitas anda pada lembar jawaban komputer (LJK) yang tersedia dengan menggunakan

pensil 2B, sesuai petunjuk di Lembar Jawaban Komputer (LJK)2. Silanglah (X) jawaban pada huruf yang anda anggap benar ke dalam Lembar Jawaban Komputer (LJK)3. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum anda menjawabnya4. Laporkan kepada pengawas apabila terdapat lembar soal yang kurang jelas, rusak atau tidak lengkap5. Periksalah pekerjaan anda sebelum diserahkan kepada pengawas6. Berdoalah sebelum bekerja

I. Pilihlah salah satu jawaban a, b, c atau d yang sesuai dengan bunyi pernyataan dari tiap-tiap nomorberikut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada kolom lembar jawaban yang tersedia!

1 Ari: "Good Night, Bud."

Budi: "Good ……………., Ari."

A. Day

B. Morning

C. Night

D. Evening

2 Ahmad is trying to spell his name.

A. Ey-Eic-Em-Ey-Di

B. Ey-Eic-Di-Em-Ey

C. Ey-Em-Eic-Di-Ey

D. Ey-Di-Eic-Ey-Em

For number 3-5

3 How many daughters does Mr. Ali have?

A. He has five daughters.

B. He has four daughters.

C. He has three daughters.

D. He has two daughters.

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRISKODE : UM

HARI/TANGGAL: WAKTU :

Mr. Ali Mrs. Khodijah

Syafiq Hafidz Zaenab Nazwa

4 Who is Nazwa's sister?

A. Hafidz

B. Zaenab

C. Syafiq

D. Mrs. Khodijah

5 Mr. Ali's children are …

A. Syafiq, Ali, Zaenab, Khodijah

B. Syafiq, Ali, Zaenab, Nazwa

C. Syafiq, Hafidz, Zaenab, Khodijah

D. Syafiq, Hafidz, Zaenab, Nazwa

6 Akbar: "…………………., see you later."

Azis: "Bye."

A. Goodbye

B. Hi

C. Hello

D. OK

7 It has a long neck.

What animal is it?

A. Cow

B. Goat

C. Giraffe

D. Buffalo

8 The correct sentence based on the picture is …

A. There are two cups.

B. There are three cups.

C. There are four cups.

D. There are five cups.

9 Syifa: " …, do you know where Mr. Hamid is?"

Fariz: "He is in his office."

A. I'm sorry

B. Please, tell me

C. Excuse me

D. Do you know

10 Rearrange the jumbled letters below.

The picture will help you to answer it.

C-C-B-I-E-Y-L

A. BYCICLE

B. BECYCLI

C. BICECLY

D. BICYCLE

For number 11-13

My School

This is my school. There are twenty seven rooms in my school. There are eighteen

classrooms, one headmaster's office, one teachers' office, one library, five

bathrooms and one praying room. The library is beside class six and the praying

room is behind the library.

11 How many rooms are there?

A. Twenty four rooms

B. Twenty five rooms

C. Twenty six rooms

D. Twenty seven rooms

12 Where is the library?

A. It is beside the class six

B. It is beside the headmaster's office

C. It is behind the class six

D. It is in the front of the class six

13 The teachers teach students in the …

A. Teachers room

B. Classroom

C. Headmaster room

D. Library

14 (The door is open.)

The Teacher: "Rizky, ..."

Rizky: "Yes, sir."

A. Stand up, please.

B. Close the door, please.

C. Sit down, please.

D. Erase the board, please.

15 Teacher: "Do you agree that Indonesia is a rich country?"

Student: "Yes, I …"

A. Disagree

B. Don't agree

C. Doubt

D. Agree

16 Amir: "... you mind if I help you?"

Arif: "Never Mind."

A. Does

B. Do

C. Did

D. Don't

17 Amira's house is on the … side of my house.

A. Down

B. Up

C. Right

D. Left

18 1 2 3 4 5The right orders are …

A. 4-1-2-5-3

B. 4-1-5-2-3

C. 4-2-1-5-3

D. 4-1-2-3-5

19 We use …, … and … for playing tennis.

A. Racket, ball and basket

buys - vegetables - market - my mother - from

B. Racket, stick and ball

C. Racket, shuttlecock and net

D. Racket, ball and net

20 Rafi: "Congratulations for winning the English speech contest!"

Rahman: " … "

A. I'm sorry

B. Thank you

C. Very well

D. Congratulations

21 Fazrul is taking a bath in the …

A. Bedroom

B. Living Room

C. Bathroom

D. Dining Room

22 Latif: "Would you please lend me your pen?"

A. Yes, of course

B. It is good

C. I Would like

D. Yes, I don't like it

23 Akbar: "Would … please lift the box?"

Dodi: "Yes, of course."

A. He

B. She

C. I

D. You

24 Look at the picture.

The teacher asks you to ….

A. Kick the ball

B. Bow your body

C. Jump

D. Raise your hands

25 You want to borrow a pen from your friend. What do you say?

A. It is for you

B. Give me more

C. May I borrow your pen?

D. Don't worry

26 Adilla: "Where are you going?"

Hanifa: "I'm going to the ... to see animals."

A. Zoo

B. Market

C. Stadium

D. Swimming Pool

Kartini Street

Park Mosque School

Zoo Market Office

27 Where is the mosque?

A. It is on Kartini Street near the office

B. It is on Kartini Street between park and school

C. It is on Kartini Street behind the zoo

D. It is on Kartini Street across the office

28 I want to go to the park. Where should I go?

A. Go straight and turn right. It is in the north of the zoo.

B. Go straight and turn left. It is in the west of the market.

C. Go straight and turn left. It is in the north of the zoo.

D. Go straight and turn left. It is in the east of the mosque.

29 I have … oranges in the refrigerator.

A. Much

B. Some

C. Any

D. Little

30 She wears uniform to school.

Change the sentence above into negative one!

A. She doesn't wear uniform to school.

B. She isn't wear uniform to school.

C. She don't wear uniform to school.

D. She wears not uniform to school.

31The Italic word means …

A. Berjalan

B. Bekerja

C. Belajar

D. Bermain

32 Afif … playing badminton.

A. Prefer

B. Prefers

C. Like

D. Likes

33 What are the boys doing?

A. They are playing football.

B. They are playing chess.

C. They are playing badminton.

D. They are playing tennis.

34 My father works in the hospital. He is a …

A. Student

B. Nurse

C. Doctor

D. Teacher

She works in the bank.

Zoo Market Office

35 If you want to send a letter, you may go to …

A. School

B. Laboratorium

C. Post office

D. Swimming pool

36 Hasan wants to give Dhani a pencil. He says: " … "

A. Give me your pencil, Dhani.

B. Will you give me a pencil, Dhani.

C. This pencil is for you, Dhani.

D. This pencil is not for you, Dhani.

37 Aida asks Amira to " come to her house. Nina says: " … come to my house?"

A. Would you please

B. You would please

C. Would I please

D. Would she please

38 Miss Habibah is a ... She works in the plane.

A. Doctor

B. Stewardess

C. Photographer

D. Chef

39 There are … planets in the Solar System.

A. Eight

B. Eleven

C. Ten

D. Nine

40A. Dry season

B. Spring season

C. Rainy season

D. Summer season

41 Haikal brings water in the ....

A. Bucket

B. Spoon

C. Fork

D. Box

42 Andi: "What is the capital of Indonesia?"

A. The capital of Indonesia is Bandung

B. The capital of Indonesia is Jakarta

C. The capital of Indonesia is Surabaya

D. The capital of Indonesia is Medan

43 Change the time "07.30" into a sentence form.

A. It's Half Past Six

B. It's Half Past Seven

C. It's Half Past Eight

D. It's Half Past Nine

In the wet season, it rains almost everyday. The Synonym of Wet Season is …

44 Teacher: "Do you agree with the lazy students?"

Students: "We … "

A. Like

B. Dislike

C. Agree

D. Disagree

45 Khanza: "What time is it now"?

Safia: "It is … "

A. Half Past Seven

B. Half Past Eight

C. Half Past Nine

D. Half Past Ten

46 What is West Java's traditional food?

A. Peuyeum

B. Gudeg

C. Pempek

D. Wingko

47 This thing is used to clean the dirt. It is a ....

A. Broom

B. Drain

C. Hoe

D. Axe

For Number 48-50

The Best Student

Aisyah is a smart student. Everyday, she doesn't forget to study. Her parents are

proud of her because she always gets the best rank in her class. Her friends call

her The Best Student.48 Who is a smart student?

A. Aisyah

B. Fitri

C. Hanifa

D. Laila

49 Why does Aisyah become the best student?

A. She is talkative

B. She is angry

C. She is diligent

D. She is lazy

50 What do Aisyah's friends call her?

A. The worst student

B. The careless student

C. The lazy student

D. The best student

KUNCI JAWABAN BAHASA INGGRISUM MADRASAH IBTIDAIYAH2013/2014

No. Jawaban No. Jawaban No. Jawaban No. Jawaban No. Jawaban

1 C 11 D 21 C 31 B 41 A

2 A 12 A 22 A 32 D 42 B

3 D 13 B 23 D 33 A 43 B

4 B 14 B 24 D 34 C 44 D

5 D 15 D 25 C 35 C 45 B

6 A 16 B 26 A 36 C 46 A

7 C 17 C 27 B 37 A 47 A

8 B 18 A 28 C 38 B 48 A

9 C 19 D 29 B 39 D 49 C

10 D 20 B 30 A 40 C 50 D

kisi-kisi bahasa inggris utama

Documents