Diagnosa Keperawatan

1. Inefektif perawatan kesehatan b.d sumber daya yang tidak adekuat (ekonomi)

Tujuan: Setelah dilakukan tindakan keperawatan 3x24 jam perilaku kesehatan dan keinginan untuk mencari tahu perilaku kesehatan pasien diharapkan dapat meningkat.

Kriteria Hasil:1. Menghindari perilaku beresiko terhadap kesehatannya2. Mempraktikan perilaku kesehatan 3. Menjaga check up secara rutin 4. Berolahraga secara rutin5. Pasien tidak stress

NOC: 1. Health Promotif Behavior

No. Indikator 1 2 3 4 51.2.3.

4.5. 6.7.8.9.10.11.

Perilaku menghindari resiko HT, gatal-gatal, maag, alergiMemonitor lingkunganMonitor perilaku individu terhadap resiko HT, gatal-gatal, maag, dan alergiMenyeimbangkan aktivitas dan isitirahatMenjaga tidur yang adekuatMenggunakan teknik reduksi stress yang efektifMempraktekkan perilaku kesehatan secara rutinMengikuti diet kesehatanMinum air putih 8 gelas per hariMenjaga check up kesehatan secara rutinMenggunakan olahraga yang efektif secara rutin

v

v

vvvvv

vv

v

v

v

vVv

vvvvvvv

NOC: 2. Health Seeking Behavior

No. Indikator 1 2 3 4 51. Mendeskripsikan strategi untuk mengoptimalkan

kesehatanv v

Intervensi NIC Health Education

1. Mengidentifikasi faktor internal dan ekstrenal yang dapat meningkatkan atau

mengurangi motivasi menjaga kesehatan.

R: mengetahui faktor internal dan eksternal dapat membantu memberikan

pengetahuan yang tepat tentang perilaku sehat.

2. Menentukan konteks individu dan sosio kultural individu, keluarga, atau perilaku

kesehatan komunitasnya.

R: mengetahui faktor yang mempengaruhi kesehatan dari lingkungan dan individu itu

sendiri.

3. Menentukan pengetahuan kesehatan saat ini dari indiviu atau keluarga.

R: mengetahui sejauh mana kemampuan individu mengenali penyakit dan cara

mencegahnya.

4. Membantu keluarga, individu, dan komunitas untuk mengklarifikasi nilai nilai dan

keperceyaaan yang dianut tentang kesehatan.

R: mengetahui kebiasaan yang digunakan keluarga dalam menghadapi masalah

kesehatan.

5. Mengidentifikasi karakteristik target populasi untuk menyeleksi strategi

pembelajaran yang akan diberikan.

R: masyarakat atau populasi pasti memiliki karakterisitik yang bermacam-macam

yang tentunya akan berpengaruh terhadap strategi pembelajaran yang akan

diberikan.

6. Memprioritaskan strategi pembelajaran berdasarkan preferensi klien, ketrampilan

perawat, ketersediaan sumber daya, dan kemungkinan yang akan terjadi terhadap

kesuksesan tujuan yang ingin dicapai.

R: untuk menentukan intervensi yang tepat sesuai ketrampilan perawat dan

kebutuhan pasien.

7. Merumuskan tujuan untuk program edukasi kesehatan.

R: tujuan yang jelas akan membantu ketepatan intervensi.

8. Menigdentifikasi sumber daya (anggota keluarga, ruang yang tersedia, peralatan,

uang, dll) yang dibutuhkan untuk menjalankan program.

R: untuk membantu intervensi sesuai kemampuan keluarga.

9. Ajarkan strategi yang dapat digunakan untuk mengatasi perilaku yang tidak sehat

atau beresiko yang dapat menyebabkan penyakit.

R: dengan perilaku yang sehat akan meminimalkan penyakit yang terjadi.

10. Melibatkan individu, keluarga, dan grup dalam perencanaan dan implementasi untuk

memodifikasi gaya hidup agar menjadi gaya hidup yang sehat.

R: melibatkan keluarga, individu, atau grup akan memudahkan dalam menjalankan

rencana yang dipersiapkan.

11. Menggunakan support sistem sosial dan keluarga untuk meningkatkan efektifitas

modifikasi gaya hidup menjadi lebih sehat.

R: menggunakan support pihak keluarga akan memudahkan pelaksanaan

perencanaan dan implementasi yang telah dibuat.

12. Menekankan kepada pentingnya pola hidup yang sehat seperti tidur, makan,

olahraga, dll terhadap invidu dan keluarga

R: pola hidup yang teratur akan meningkatkan kualitas hidup tiap individu.