indikator, tujuan pembelajaran dan soal evaluasi kd : memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan...
TRANSCRIPT
Indikator, Tujuan Pembelajaran Dan Soal Evaluasi
KD : Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam
Pemecahan Masalah.
Tugas Akhir
Disusun Untuk Memenuhi Tugas
Mata Kuliah Teori Bilangan
Yang dibina oleh Drs. Goenawan Roebyanto, M.Pd.
Andri Kurnia Septa
NIM : 209153421744
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN KSDP
PROGRAM STUDI S 1 PGSD
Desember 2010
http://sekolah-dasar.blogspot.com/
1. Standar Kompetensi
Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan
masalah.
2. Kompetensi Dasar
Mendiskripsikan konsep faktor dan kelipatan
3. Materi Pokok
Kelipatan dan Faktor
4. Indikator
1. Menulis kelipatan dari bilangan yang ditentukan
2. Membuat kesimpulan tentang pengertian konsep kelipatan
3. Menulis faktor dari bilangan ditentukan
4. Membuat kesimpulan tentang pengertian konsep faktor
5. Tujuan pembelajaran dan Pengembangan
1. Disediakan garis bilangan dengan nomor 1 sampai 20 siswa diminta
untuk meneruskan anak panah kelipatan dari 2 dengan 80% benar.
2. Disediakan kartu bilangan 1 sampai 30 siswa diminta untuk
menentukan kelipatan 5 dengan benar minimal 5 kartu bilangan
dengan urut.
3. Disediakan kartu bilangan 1 sampai 40 siswa diminta untuk
menentukan kelipatan 7 dengan benar minimal 5 kartu bilangan
dengan urut.
4. Disediakan kartu bilangan 1 sampai 60 siswa diminta untuk
menentukan kelipatan 10 dengan benar minimal 5 kartu bilangan
dengan urut.
5. Disediakan suatu bilangan siswa diminta untuk menentukan faktornya
minimal 80% benar.
6. Disediakan kartu bilangan dari 1 sampai 30 siswa diminta untuk
menentukan faktor dari 28 minimal 5 kartu bilangan dengan urut.
7. Disediakan kartu bilangan dari 1 sampai 32 siswa diminta untuk
menentukan faktor dari 32 minimal 5 kartu bilangan dengan urut.
http://sekolah-dasar.blogspot.com/
8. Disediakan kartu bilangan dari 1 sampai 45 siswa diminta untuk
menentukan faktor dari 40 minimal 5 kartu bilangan dengan urut.
6. Soal Evaluasi
1. 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11
2. Tunjukkan dengan kartu bilangan yang merupakan kelipatan dari 5 ....
3. Tunjukkan dengan kartu bilangan yang merupakan dari kelipatan 7 ....
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
4. Tunjukkan dengan kartu bilangan yang merupakan kelipatan dari 10 ....
http://sekolah-dasar.blogspot.com/
1 2 3 444 5 6 7 8 9 10 1211
13 1715 16 18 2119 2014
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50.
51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60.
5. Tentukan faktor bilangan berikut ini ....
36 = 1 x ...
36 = 2 x ...
36 = 3 x ...
36 = ... x ....
36 = ... x ...
Jadi faktor bilangan dari 36 adalah ...
6. Tunjukkan dengan kartu bilangan yang merupakan faktor dari 28 ....
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31 32
7. Tunjukkan dengan kartu bilangan yang merupakan faktor dari 28 ....
8. Tunjukkan dengan kartu bilangan yang merupakan faktor dari 40 ....
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
http://sekolah-dasar.blogspot.com/
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45
http://sekolah-dasar.blogspot.com/