fakultas ilmu pendidikan universitas negeri...

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA SIL/Kode Mata Kuliah

FIP/01 Revisi : 01 Tgl: 31 Maret 2010 Hal 1 dari 21

Semester BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL Jam 2 X 50 menit

Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh :

SATUAN ACARA PEKULIAHAN

Nama Mata Kuliah : BIMBINGAN KONSELING PRIBADI SOSIAL

Kode Mata Kuliah : PBK 212

Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan Ke : 1

Jumlah SKS : Teori 2 SKS

Dosen : Agus Basuki. M.Pd

Program studi : Bimbingan dan Konseling

Tujuan Perkuliahan : Mahasiswa mampu menjelaskan hakekat dan skope BK Pribadi Sosial

Materi Pokok :

1. mampu menjelaskan hakekat dan skope BK Pribadi Sosial

Komponen

Langkah

Uraian Kegiatan Metode

Media

Estomasi

Waktu

Pendahuluan Apersepsi (membawa

ranah afeksi

mahasiswa berupa

pengalamannya

terhadap bimbingan

pribadi dan sosial

Diskusi dan

brainstroming

LCD 1 kali

pertemuan

Penyajian Menjelaskan jakekat

dan Skope Bimbingan

Pribadi Sosial

Ceramah LCD( power

poit)

Penutup Tugas mencari

literatur tambahan

Penilaian

Menilai pemahaman

mahasiswa tentang

hakekat dan skope

Lisan

Penilaian/Evaluasi hasil Belajar

1. Apa tujuan layanan Bimbingan Pribadi sosial?

2. Materi apa sajakah yang dibahas tentang tujuan pribadi sosial

Daftar Literatur/Referensi :

Brown, Duane & Trusty, Jerry, Designing and Leading Comprehensionsive School Counseling

Programs: Promoting Student Competence and Meeting Student Needs 2005, California,

USA: Thompson Brooks/Cole

Grainger, Jessica. Childern” Behavior, attention and reading problems. Problem perilaku,

perhatian, dan membaca pada anak. 2003. Jakarta. Gracindo







Diperiksa oleh :

Literatur tambahan :

Rambu-rambu peneyelenggaraan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan formal,

2007. Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Departemen Pendidikan Nasional

Abu Ahmadi dan Ahmad Rohani. (1991). Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: PT

Rineka Cipta

Prayitno dan Erman Amti. (1999). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka

Cipta.

Yogyakarta, Agustus 2010

Mengetahui, Dosen Pengampu

Ketua Jurusan Mata Kuliah

Sugihartono.M.Pd Agus Basuki. M.Pd

NIP 19510408 197803 1 002 NIP.19690818 200501 1 001







Diperiksa oleh :




Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan Ke : 2




Tujuan Perkuliahan :

Menjelaskan Konsep BK Pribadi Sosial , mamapu menguraikan landasan bimbingan pribadi

sosial, dapat arah dan tujuan pribadi sosial dan dapat menyebutkan berbagai kegiatan

pengembangan layanan bimbingan ppribadi sosial di sekolah

Materi Pokok :

1. Konsep Bimbingan Pribadi Sosial

2. Landasan Bimbingan Pribadi Sosial

3. Tujuan Bimbingan Pribadi Sosial

4. Pengembangan Layanan Bimbingan Pribadi Sosial

Kegiatan Perkuliahan

Komponen

Langkah


Media

Estomasi

Waktu

Pendahuluan Apersepsi

(membawa ranah

afeksi mahasiswa

berupa

pengalamannya

terhadap bimbingan

pribadi dan sosial )

ke dalam ranah

kognitif untuk

melihat kesiapan

mahasiswa dalam

mengikuti kuliah

Diskusi dan

branstroming

LCD 1 kali

pertemuan

Penyajian

1.Konsep Bimbingan

Pribadi Sosial

2.Landasan

Bimbingan Pribadi

Sosial

3.Tujuan Bimbingan

Pribadi Sosial

4.Pengembangan

Layanan Bimbingan

Pribadi Sosial

Ceramah dan

pembagian

kelompok

LCD(power

point)







Diperiksa oleh :

Penutup Tugas mencari literatur

tambahan

Penilaian Menilai pemahaman

mahasiswa tentang

tujuan dan landasan

bimbingan pribadi sosial
















NIP 19510408 197803 1 002 NIP.19690818 200501 1 001







Diperiksa oleh :




Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan Ke : 3




Tujuan Perkuliahan : Mahasiswa dapat memahami konsep dasar manusia , mampu

menguraikan dimensi individu manusia, dimensi sosial manusia,

dimensi susila manusia dan dimensi agama manusia.

Materi Pokok :

1.Konsep dasar manusia

2. Dimensi-dimensi manusia

Kegiatan Peerkuliahan

Komponen

Langkah


Media

Estomasi

Waktu

Pendahuluan Apersepsi

(membawa ranah

afeksi mahasiswa

berupa

pengalamannya

terhadap bimbingan


Diskusi dan

branstroming

LCD 1 kali

pertemuan

Penyajian Materi inti

1. Memahami konsep

dasar manusia

2. Dimensi indiviudal

manusia

3. Dimensi Sosial

manusia

4. Dimensi suslia

manusia

5. Dimensi Agama

manuisa

Ceramah

dan

pembagian

kelompok

LCD

Penutup Tugas Mencari literatur

tentang hakekat manusia

Penilaian








Diperiksa oleh :















NIP 19510408 197803 1 002 NIP.19690818 200501 1 001







Diperiksa oleh :




Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan Ke : 4 dan 5





Mahaiswa dapat memahami memahami Kebutuhan dan Permasalalan Pribadi Sosial :

preventif, kuratif dan pengembangan (development), mampu menguraikan Paradigma

kepribadian manusia,Paradigma psikonalisa, Paradigma sosio-kultural, Paradigma Trait/sifat,

Paradigma belajar, Paradigma eksistensial humanistik, Kesehatan mental, dan Kesulitan

belajar

Materi Pokok :

1. Kebutuhan dan permasalahn Pribadi Sosial

2. Paradigma Kepribadian Manusia


Komponen

Langkah


Media

Estomasi

Waktu


ranah afeksi mahasiswa

berupa pengalamannya

terhadap bimbingan


Diskusi dan

branstroming

LCD 2 kali

pertemuan

Penyajian Memahami Kebutuhan

dan Permasalalan

Pribadi Sosial :

preventif, kuratif dan

pengembangan

(development

a. Paradigma

kepribadian

manusia

b. Paradigma

psikonalisa

c. Paradigma

sosio-kultural

d. Paradigma

Diskusi

(pembagian

kelompok)

LCD







Diperiksa oleh :

Trait/sifat

e. Paradigma

belajar

f. Paradigma

eksistensial

humanistik

g. Kesehatan

mental

Kesulitan belajar

Penutup Kesimpulan diskusi

Penilaian Kemampuan presentasi

mahasiswa dan materi

penyajian
















NIP 19510408 197803 1 002 NIP.19690818 200501 1 001







Diperiksa oleh :




Jumlah SKS : 2 SKS






Mahaiswa dapat memahami permasalahan-permasalahan pribadi dan sosial siswa, dan Hierarki

Kebutan Maslow,Tugas perkemban dari Havighurst, dan teori perkembangan sosial dari Erikson

Materi Pokok :

1. Permasalahan Pribadi dan Sosial Siswa

2. Hierarki Kebutuhan Maslow

3. Teori Perkembangan Sosial dari Erikson


Komponen

Langkah


Media

Estomasi

Waktu




terhadap bimbingan


Diskusi dan

branstroming

LCD 2 kali

pertemuan

Penyajian Memahamin

permasalahan-

permasalahan

Pribadi Sosial Siswa

, memahami teori

kebutuhan Maslow,

teori perkembangan

dari Havigurst, dan

teori perkembangan

sosial dari Erikson

Ceramah LCD

Penutup

Penilaian




FIP/01 Revisi : 01 Tgl: 31 Maret 2010

Hal 10 dari 21




Diperiksa oleh :















NIP 19510408 197803 1 002 NIP.19690818 200501 1 001




Hal 11 dari 21




Diperiksa oleh :




Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan Ke : 8 (UJIAN TENGAH SEMESTER)





Materi Pokok :


Komponen

Langkah


Media

Estomasi

Waktu

Pendahuluan

Penyajian Ujian tertulis 1 kali

pertemuan

Penutup

Penilaian
















NIP 19510408 197803 1 002 NIP.19690818 200501 1 001




Hal 12 dari 21




Diperiksa oleh :




Jumlah SKS : 2 SKS






Mahasiswa dapat memahami Strategi Dan Pengembangan Layanan BK Pribadi Sosial Metode

deduktif (bangking method )

Materi Pokok :

1. Strategi dan pengembangan layanan BK Pribadi Sosial

2. Langkah-langkah dalam metode deduktif

3. Metode induktif (eksperiental learning),Langkah-langkah metode meliputi, orientasi,

menentukan tujuan pembelajaran, melakukan/mengalami, pengumpulan data dan anlissa

data, sintesa dan generalisasi, integrasi dan penutup

Kegiatan Perkuliahan

Komponen

Langkah


Media

Estomasi

Waktu




terhadap bimbingan


Diskusi dan

branstroming

LCD 2 kali

pertemuan

Penyajian Strategi Dan

Pengembangan Layanan

BK Pribadi Sosial

a. Metode deduktif

(bangking method )

1. Definisi

2. Langkah-langkah dalam

metode deduktif

b. Metode induktif

Ceramah LCD




Hal 13 dari 21




Diperiksa oleh :

(eksperiental learning)

Langkah-langkah

metode meliputi,

orientasi, menentukan

tujuan pembelajaran,

melakukan/mengalami,

pengumpulan data dan

anlissa data, sintesa dan

generalisasi, integarsi

dan penutup

Penutup Tugas mencari literatur
















NIP 19510408 197803 1 002 NIP.19690818 200501 1 001




Hal 14 dari 21




Diperiksa oleh :




Jumlah SKS : 2 SKS






Mahasiswa mampu memahami dan membuat layanan Bimbingan Pribadi Sosial untuk satuan

tingkatan SD, SMP, SMA, dan PT

Materi Pokok :

1. Materi BK pribadi sosial untuk sekolah dasar

2. Materi BK pribadi sosial untuk SMP

3. Materi BK pribadi sosial untuk SMA

4. Materi BK pribadi sosial untuk PT


Komponen

Langkah


Media

Estomasi

Waktu




terhadap bimbingan


Diskusi dan

branstroming

LCD 10 menit

Penyajian a. Materi BK

pribadi sosial

untuk sekolah

dasar

b. Materi BK

pribadi sosial

untuk SMP

c. Materi BK

pribadi sosial

untuk SMA

Materi BK pribadi

Ceramah LCD




Hal 15 dari 21




Diperiksa oleh :

sosial untuk PT

Penutup

Penilaian
















NIP 19510408 197803 1 002 NIP.19690818 200501 1 001






Hal 16 dari 21




Diperiksa oleh :


Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan Ke : 13





Mahasiswa mampu mandiri menyusun satuan layanan bimbingan Pribadi sosial

Materi Pokok :

1. Materi BK pribadi sosial untuk sekolah dasar

2. Materi BK pribadi sosial untuk SMP

3. Materi BK pribadi sosial untuk SMA

4. Materi BK pribadi sosial untuk PT


Komponen

Langkah


Media

Estomasi

Waktu

Pendahuluan 1 kali

pertemuan

Penyajian 1. Materi BK pribadi

sosial untuk sekolah

dasar

2. Materi BK pribadi

sosial untuk SMP


sosial untuk SMA


sosial untuk PT

LCD

Penutup

Penilaian






Hal 17 dari 21




Diperiksa oleh :








2007. Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Departemen

Pendidikan Nasional





NIP 19510408 197803 1 002 NIP.19690818 200501 1 001




Hal 18 dari 21




Diperiksa oleh :




Jumlah SKS : 2 SKS






Mahasiswa mampu melakukan evaluasi pelaksanaan layanan bimbingan pribadi sosial yang

meliputi evaluasi perencanaan, evaluasi proses, dan evaluasi hasil

Materi Pokok :

1. Pengukuran Layanan Bimbingan Pribadi Sosial

2. Penilaian Layanan Bimbingan Pribadi Sosial

3. Evaluasi perencanaan, evaluasi proses, dan Evaluasi hasil layanan bimbingan pribadi

sosial


Komponen

Langkah


Media

Estomasi

Waktu




terhadap bimbingan


Diskusi dan

branstroming

LCD 2 kali

pertemuan

Penyajian 1.Pengukuran Layanan

Bimbingan Pribadi

Sosial

2.Penilaian Layanan

Bimbingan Pribadi

Sosial

3.Evaluasi perencanaan,

evaluasi proses, dan

Evaluasi hasil layanan

bimbingan pribadi sosial

Ceramah

dan tugas

mandiri

LCD

Penutup

Penilaian




Hal 19 dari 21




Diperiksa oleh :











Pendidikan Nasional





NIP 19510408 197803 1 002 NIP.19690818 200501 1 001





Hal 20 dari 21




Diperiksa oleh :



Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan Ke : 16





Mahasiswa mampu melakukan evaluasi pelaksanaan layanan bimbingan pribadi sosial yang

meliputi evaluasi perencanaan, evaluasi proses, dan evaluasi hasil

Materi Pokok :

1. Pengukuran Layanan Bimbingan Pribadi Sosial

2. Penilaian Layanan Bimbingan Pribadi Sosial

3. Evaluasi perencanaan, evaluasi proses, dan Evaluasi hasil layanan bimbingan pribadi

sosial


Komponen

Langkah


Media

Estomasi

Waktu

Pendahuluan

Penyajian Ujian akhir semester

1. Soal Multiple

(pilihan ganda)

2. Soal Uraian

Penutup

Penilaian











Pendidikan Nasional





Hal 21 dari 21




Diperiksa oleh :




NIP 19510408 197803 1 002 NIP.19690818 200501 1 001

fakultas ilmu pendidikan universitas negeri...

Documents