dokumentasi kondisi sdn 3 wirosari -...

DOKUMENTASI

Kondisi SDN 3 Wirosari

a. Perencanaan

Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan

Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan

b. Pelaksanaan

Guru menjelaskan materi secara umum tentang penjumlahan

Guru melaksanakan bimbingan pada setiap kelompok yang mengalami

kesulitan belajar.Masing –masing anak mengerjakan tugas yang

diberikan oleh guru

c. Refleksi

Guru merefleksi pembelajaran yang baru saja dilakukan untuk

menentukan langkah – langkah selanjutnya.

SURAT KETERANGAN

Nomor : 422.2/ 55 / XI/ 2011

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SDN 3 Wirosari, Kecamatan Wirosari,

Kabupaten Grobogan menerangkan dengan sesungguhnya bahwa:

Nama : K. HESTININGRUM

NIM : 262010691

Semester / Progdi : V/ S 1 PJJ PGSD

Perguruan Tinggi : UKSW Salatiga

Telah mengadakan penelitian di SDN 3 Wirosari Kecamatan Wirosari Kabupaten

Grobogan pada tanggal 12 Agustus sampai 10 November 2011

Adapun tujuan penelitian ini adalah menyusun skripsi yang berjudul : “Upaya

peningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika tentang memecahkan masalah

yang melibatkan uang melalui penggunaan media uang pada siswa kelas IV semester

I SD Negeri 3 Wirosari kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan tahun 2011 / 2012

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sesungguhnya.Semoga dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Wirosari ,17 November 2011 .

NUR HIDAYAT,S.Pd NIP.196308071983041002

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN WIROSARI

Jalan Gajah Mada Wirosari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I

( SIKLUS I )

Sekolah : SDN 3 Wirosari

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu)

Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan)

Pelaksanaan : Kamis, 3 November 2011

A. Standar Kompetensi :

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B. Kompetensi Dasar

1. 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

C. Tujuan Pembelajaran

� Siswa dapat menjelaskan arti bertambah

� Siswa dapat menulis simbul sebagai arti bertambah

D. Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan /Penjumlahan

E. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi pemecahan masalah dalam kelompok

F. Langkah-langkah Pembelajaran

� Kegiatan awal

Presensi

- Melaksanakan kegiatan absensi

- Menayakan pada siswa alasan mengapa ada yang tidak masuk sekolah

Apersepsi

- Siapa yang punya ayam dirumah ?

Menyampaikan Tujuan Pembelajaran

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan

� Kegiatan Inti

� Eksplorasi

• Guru menjelaskan materi secara umum

• Memberikan tugas pada siswa untuk menyebutkan jumlah teman di rumah

• Siswa menyebutkan jumlah teman yang ada di rumah

� Elaborasi

• Guru membentuk kelompok diskusi dalam kelas dengan kemampuan siswa yang hiterogin

• Satu kelompok terdiri dari 3 siswa

• Guru memberikan petunjuk umum langkah-langkah berdiskusi

• Siswa berdiskusi tentang penjumlahan sesuai materi yang disampaikan oleh guru

• Guru membantu siswa yang mengalamio kesulitan

� Konfirmasi

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

• Siswa menyampaikan pendapatnya dengan bimbingan guru

• Siswa yang lain mencoba menanggapi hasil yang disampaikan temannya

• Guru memberi motifasi pada siswa yang belum aktif dalam diskusi

� Kegiatan Penutup

• Menyimpulkan materi dan memberikan tugas pekerjaan rumah untuk memantapkan pemahaman siswa.

G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA

Disiplin , Tekun dan Tanggung jawab

H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

� Buku Matematika Aneka Ilmu untuk Sekolah Dasar Kelas 1 hal 46

� Buku Matematika BSE hal 32

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian Bentuk

Penilaian Contoh Instrumen

o Menyebutkan ari bertambah

o Menuliskan tanda + yang artinya bertambah jumlahnya

Tugas Kelompok

Hasil diskusi

o Di dahan ada 3 burung. Datang lagi 2 burung maka burung di dahan sekarang ada ..........

o Jika jumlahnya bertambah maka kita tuliskan tanda...

Wirosari, 3 November 2011

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas I

NUR HIDAYAT,S.Pd K.HESTININGRUM

NIP.196308071983041002 NIP. 195710181977012001

LEMBAR KERJA PERTEMUAN I

SIKLUS I




Kerjakan dengan teman sekelompokmu ! 1.

+ =

Permen adik mula-mula 3 diberi kakaknya 2 .

Berapa permen adik sekarang ? .....

2.

Jumlah kado mula –mula 4 kado mendapat tambahan 3 kado.sekarang jumlah

kado menjadi ........

Kelompok

Nama

1. ..........................

2. ..........................

3. ..........................

LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I

SIKLUS I




Kerjakan Soal di bawah ini dengan benar !

1.

Telur bertambah ................

2. ditambah =

2 + 2 = ..................................

3. Kotak di atas bertambah ......

4. Sekarang jumlah kotak menjadi

5. dan menjadi .....

Kunci Jawaban 1. 2 2. 4 3. 2 4. 4 5. 7 Kriteria Penilaian:

Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10

Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100 10

LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I

SIKLUS I




1.

Telur menjadi................

2. ditambah =

2 + .... = ...............

3. Kotak di atas bertambah ......

4. Sekarang jumlah kotak menjadi

5. dan menjadi .....

LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I

SIKLUS I




1. Ayam ayah 3 ekor , membeli lagi 2 ekor sekarang ayam ayah adalah ... ekor

2 4 dan 3 menjadi .....

3.

3

Telur menjadi....

4

+ = .....

5. 4 + 6 = ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II

( SIKLUS I )





Pelaksanaan : Jumat, 4 November 2011



B. Kompetensi Dasar



� Siswa dapat menjelaskan arti bertambah

� Siswa dapat menulis simbul ( + ) sebagai arti bertambah

D. Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan




� Kegiatan awal

Presensi



Apersepsi

- Menyanyikan balonku ada lima


- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini

� Kegiatan Inti

� Eksplorasi

• Guru menjelaskan materi secara umum

• Mengajak siswa satu kelas bersama – sama menghitung kumpulan balok yang dipersiapkan nguru.

• Siswa menyebutkan jumlah balok yang dibawa guru

� Elaborasi




• Siswa berdiskusi tentang jumlah mula – mula balok yang dibawa guru

• Guru nenambah balok yang ada dan siswa berdiskusi tentang jumlah balok yang ada sekarang.

� Konfirmasi


• Siswa menyampaikan pendapatnya setelah berdiskusi


• Guru membantu salah satu kelompok yang mengalamai kesulitan dalam menyampaikan pendapatnya.


• Menyimpulkan materi dan memberikan tugas pekerjaan rumah untuk memantapkan pemahaman siswa.


Kerjasama, ketekunan dan tenggangrasa




I. Penilaian




o Menyebutkan ari bertambah

o Menuliskan tanda + yang artinya bertambah jumlahnya

Tugas Kelompok

Hasil diskusi

o Di meja ada 3 balok. Ditambah lagi 2 balok maka balok di atas meja sekarang ada ..........

o Jika jumlahnya bertambah maka kita tuliskan tanda...


Mengetahui



NIP.196308071983041002 NIP. 19571018 197701 2 001

LEMBAR KERJA PERTEMUAN II

SIKLUS I




Alokasi waktu : 35 menit

Sekarang menjadi ....

datang

bertambah

.....................

Mula – mula

Kelompok .........

Nama

1.............................

2............................

3............................

4............................

LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN II

SIKLUS I




Kerjakan dengan benar !

1.

3 + ................ = ............

2.

Terbang sekarang tinggal

....................

3.

6 + 2 = .............................

4.

betambah

...............

4 + .... = 6

5. karena pecah 2 maka sekarang jam beker

tinggal ....... buah

Kunci Jawaban

1. 3 , 7

2. 2

3. 8

4. 2

5. 4

Kriteria Penilaian:

Setiap pekerjaan yang benar skor 2 = 2 x 5 = 10


LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN II

SIKLUS I




Kerjakan dengan benar !

1.

3 + ................ = ............

2.

Terbang sekarang tinggal

....................

3.

6 + 2 = .............................

4.

betambah

...............

4 + .... = 6

5. karena pecah 2 maka sekarang jam beker

tinggal ....... buah

LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN II

SIKLUS I




Kerjakan soal di bawah ini dengan benar!

1. 4 + 3 = ....

2. 5 + 4 = ...

3. 6 + 3 = ...

4. 7 + 2 = ...

5. 4 + 4 = ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I

( SIKLUS II )





Pelaksanaan : Kamis, 10 November 2011



B. Kompetensi Dasar



Melalui metode diskusi pemecahan masalah diharapkan siswa dapat

� Menjumlah 2 bilangan 1 angka

D. Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan




� Kegiatan awal

Presensi



Apersepsi

- Siapa yang punya ayam dirumah ?


- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan pada hari ini

� Kegiatan Inti

� Eksplorasi

• Guru menyampaikan penjelasan materi yang akan disampaikan

• Memberikan tugas pada siswa untuk menyalin tulisan dipapan tulis

� Elaborasi




• Guru mendemonstrasikan cara menjumlahkan 2 angka dengan peraga yang telah dipersiapkan

• Siswa berdiskusi sesuai materi yang disampaikan oleh guru

• Guru memberikan bimbingan pada setiap kelopok

� Konfirmasi


• Siswa menyampaikan pendapatnya dengan bimbingan guru


• Guru memberi motifasi pada siswa yang belum aktif dalam diskusi


• Bersama – sama dengan siswa menyimpulkan materi dan memberikan tugas pekerjaan rumah untuk memantapkan pemahaman siswa.


Tekun dan Tanggung jawab




I. Penilaian




o Dapat mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 1 angka

Tugas Kelompok

Hasil diskusi

o 2 es krim di tambah 3 es krim menjadi ....


Mengetahui



NIP.196308071983041002 NIP. 19571018 19

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I

SIKLUS II




Kerjakan dengan kelompokmu !

1. + = = ....

2.

+ =

.... + ...

Nama Kelompok = .....

1. ..........

2. ..........

3. ..........

4. ..........

5 ...........

LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I

SIKLUS II




Jawablah soal di bawah ini denganbenar !

1.

Bertambah menjadi .....

2. 5 + 2 = ....

3. 6 + 3 = ...

4. 4 + 3 = ....

5. 3 + 5 = ....

Kunci Jawaban

1.

2. 7

3. 9

4. 7

5. 8

Kriteria Penilaian:


Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100

10

LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I

SIKLUS II





1.


2. 5 + 2 = ....

3. 6 + 3 = ...

4. 4 + 3 = ....

5. 3 + 5 = ....

LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I

SIKLUS II





1.


2. 5 + 4 = ....

3. 4 + 3 = ...

4. 4 + 3 = ....

5. 5 + 5 = ....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

( SIKLUS II )





Pelaksanaan : Jumat, 11 November 2011



B. Kompetensi Dasar



Melalui metode diskusi pemecahan masalah dihaarpka siswa dapat ;

� Menjumlahkan 3 bilangan 1 angka dengan benar

� Mengerjakansoal – sola penjumlahan

D. Materi Ajar

Mengenal arti tanda + dan =

mula mula ada 2 roti

kemudian ditambahkan 1 roti

+ +

4 5 2




� Kegiatan awal

Presensi


- Bewrtanya pada siswa mengapa temannya tidak masuk sekolah

Apersepsi

- Siswa diajak menyanyikan lagu balonku ada 5


- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan

� Kegiatan Inti

� Eksplorasi

• Guru memberi tugas pada siswa untuk menghitung potongan roti yang sudah dikelompok- kelompokkan guru

• Siswa menyebutkan menjawab pertanyaan guru

� Elaborasi

• Guru membentuk kelompok diskusi satu kelompok terdiri dari 7 siswa

• Siswa membentuk kelompok sesuai perintah guru

• Guru melakukan bimbingan pada kelompok yang mengalami kesulitan

• Siswa yang pandai memimpin dalam kelompoknya

• Siswa berdiskusi tentang penjumlahan 3 bilangan sesuai pada Lembar Kerja yang telah dipersiapkan guru

• Guru memberikan motifasi pada siswa yang belum aktif berdiskusi

� Konfirmasi

• Guru bertanya tentang materi yang belum dipahami oleh siswa

• Siswa menyampaikan hasil dari diskusi yang dilakukan


• Guru memberi penguatan pada siswa


• Membuat kesimpulan bersama siswa

• Memberi pekerjaan rumah.


Kejujuran , disiplin dan Tanggung jawab



� Buku Matematika BSE hal 43 - 46

I. Penilaian




o Siswa dapat menjumlahkan 3 bilangan

Tugas Kelompok

Hasil diskusi

o 4 + 2 + 5 = ....


Mengetahui



NIP.196308071983041002 NIP.19571018

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2

SIKLUS II




Alokasi waktu : 15 Menit

Kerjakan dengan benar!

1.

+ +

= ….

2. 5 + 3 + 4 = ….

Nama Kelompok ….

1. …………..

2. ………….

3. ………….

4. ………….

5. ………….

6. ………….

7. …………

LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN 2

SIKLUS II




Jawablah dengan benar !

1. 4 + 5 + 6 = ….

2. 4 + 7 + 3 = ….

3. 6 + 3 + 4 = ….

4. 2 + 6 + 4 = ….

5. 8 + 5 + 3 = …

Kunci Jawaban

1 15

2. 14

3. 13

4. 12

5. 16

Kriteria Penilaian:



LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN 2

SIKLUS II





1. 4 + 5 + 6 = ….

2. 4 + 7 + 3 = ….

3. 6 + 3 + 4 = ….

4. 2 + 6 + 4 = ….

5. 8 + 5 + 3 = …

LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN 2

SIKLUS II





1. 5 + 6 + 6 = ….

2. 5 + 7 + 5 = ….

3. 6 + 4 + 4 = ….

4. 5 + 6 + 4 = ….

5. 6 + 5 + 5 = …

Mapel : Matematika

Kelas / Semester : I / I

No Nama Nilai Keterangan

1 VVT 45 Tidak Tuntas

2 HJY 50 Tidak Tuntas

3 RTB 50 Tidak Tuntas

4 CFR 45 Tidak Tuntas

5 TWW 50 Tidak Tuntas

6 THW 70 Tuntas

7 IKH 60 Tidak Tuntas

8 WAR 50 Tidak Tuntas

9 NBA 60 Tidak Tuntas

10 HJK 75 Tuntas

11 FGK 55 Tidak Tuntas

12 JKU 60 Tidak Tuntas

13 LKD 70 Tuntas


15 GHD 50 Tidak Tuntas

16 JTY 75 Tuntas


18 WAR 70 Tuntas


20 HJK 50 Tidak Tuntas




24 LKD 50 Tidak Tuntas


26 KMT 50 Tidak Tuntas

27 THW 70 Tuntas

28 AD 80 Tuntas

29 GHJ 45 Tidak Tuntas

30 KUT 45 Tidak Tuntas

Jumlah 1665

Nilai Tertinggi 80

Nilai Terendah 40

Rata-rata 52,03

Tuntas 7

Tidak Tuntas 23

Daftar Nilai Pra Siklus

Mapel : Matematika



1 VVT 60 Tidak Tuntas

2 HJY 70 Tuntas

3 RTB 75 Tuntas


5 TWW 60 Tidak Tuntas

6 THW 80 Tuntas

7 IKH 75 Tuntas

8 WAR 50 Tidak Tuntas

9 NBA 75 Tuntas

10 HJK 90 Tuntas



13 LKD 80 Tuntas

14 CFR 70 Tuntas

15 GHD 70 Tuntas

16 JTY 80 Tuntas


18 WAR 75 Tuntas


20 HJK 60 Tidak Tuntas


22 FGK 70 Tuntas

23 JKU 70 Tuntas

24 LKD 60 Tidak Tuntas

25 CFR 75 Tuntas


27 THW 75 Tuntas

28 AD 80 Tuntas

29 GHJ 50 Tidak Tuntas


Jumlah 1970

Nilai Tertinggi 80

Nilai Terendah 45

Rata-rata 61,56

Tuntas 16

Tidak Tuntas 14

Daftar Nilai Siklus I

Mapel : Matematika



1 VVT 75 Tuntas

2 HJY 80 Tuntas

3 RTB 90 Tuntas

4 CFR 70 Tuntas

5 TWW 70 Tuntas

6 THW 90 Tuntas

7 IKH 90 Tuntas

8 WAR 75 Tuntas

9 NBA 80 Tuntas

10 HJK 100 Tuntas

11 FGK 70 Tuntas

12 JKU 70 Tuntas

13 LKD 90 Tuntas

14 CFR 70 Tuntas

15 GHD 75 Tuntas

16 JTY 85 Tuntas

17 IKH 70 Tuntas

18 WAR 80 Tuntas

19 NBA 70 Tuntas

20 HJK 70 Tuntas

21 FGK 75 Tuntas

22 FGK 75 Tuntas

23 JKU 70 Tuntas

24 LKD 70 Tuntas

25 CFR 80 Tuntas


27 THW 80 Tuntas

28 AD 85 Tuntas

29 GHJ 70 Tuntas


Jumlah 2295

Nilai Tertinggi 100

Nilai Terendah 60

Rata-rata 71,72

Tuntas 28

Tidak Tuntas 2

Tuntas

Tidak Tuntas

Daftar Nilai Siklus II

Mapel : Matematika


No Nama Nilai Awal Nilai Siklus I Nilai Siklus II

1 VVT 45 60 75

2 HJY 50 70 80

3 RTB 50 75 90

4 CFR 45 60 70

5 TWW 50 60 70

6 THW 70 80 90

7 IKH 60 75 90

8 WAR 50 50 75

9 NBA 60 75 80

10 HJK 75 90 100

11 FGK 55 60 70

12 JKU 60 50 70

13 LKD 70 80 90

14 CFR 50 70 70

15 GHD 50 70 75

16 JTY 75 80 85

17 IKH 40 50 70

18 WAR 70 75 80

19 NBA 40 50 70

20 HJK 50 60 70

21 FGK 45 50 75

22 FGK 60 70 75

23 JKU 55 70 70

24 LKD 50 60 70

25 CFR 50 75 80

26 KMT 50 50 60

27 THW 70 75 80

28 AD 80 80 85

29 GHJ 45 50 70

30 KUT 45 50 60

Jumlah 1665 1970 2295

Nilai Tertinggi 80 80 100

Nilai Terendah 40 45 60

Rata-rata 52,03 61,56 71,72

Tuntas 7 16 28

Tidak Tuntas 23 14 2

Rekapitulasi Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II

LEMBAR OBSERVASI

SELAMA PERBAIKAN SIKLUS I

Petunjuk Observasi

1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama!

2. Berikan tanda √ pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil

pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing.

Kategori

No

Aspek Yang diobservasi ya Tidak

Skor

Nilai

Guru :

1. Guru Membuka pelajaran √ 1

2. Melaksanakan apersepsi √ 1

3. Penguasaan materi √ 1

4. Penyajian sesuai dengan urutan √ 0

5. Penggunaan Metode diskusi √ 1

6. Penggunaan alat peraga √ 0

7. Proses bimbingan terhadap siswa

yang mengalami kesulitan belajar

√ 0

8. Kesesuaian alokasi waktu √ 0

9. Pelaksanaan evaluasi √

Siswa :

1 Apakah semua siswa dilibatkan dalam pembelajaran

√ 0

2 Apakah siswa sudah berdiskusi dengan langkah-langkah yang benar

√ 0

3 Apakah siswa bersungguh-sungguh dalam berdiskusi

√ 0

4 Apakah kerjasama siswa sudah kelihatan

√ 1

5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru

√ 1

KBM :

1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan?

√ 1

2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM

√ 0

3 Apakah siswa dibimbing guru dalam membuat kesimpulan

√ 0


Observer,

KUSMINI ,S.Pd NIP. 19600116 198304 2 005

LEMBAR OBSERVASI SELAMA PERBAIKAN SIKLUS I

Petunjuk Observasi




Kategori

No


Skor

Nilai

Guru :









√ 0


9. Pelaksanaan evaluasi √ 0

Siswa :


√ 1


√ 1

3 Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi

√ 1


√ 1


√ 1

KBM :


√ 1


√ 1

3 Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan

√ 1


Observer,

KUSMINI ,S.Pd NIP. 19600116 198304 2 005

LEMBAR OBSERVASI SELAMA PERBAIKAN SIKLUS II

Petunjuk Observasi




Kategori

No


Skor

Nilai

Guru :



3. Penguasaan materi 1






√ 1



Siswa :


√ 1


√ 1


√ 1


√ 1


√ 1

KBM : 1


√ 1


√ 1


√ 1


Observer,

KUSMINI ,S.Pd NIP. 19600116 198304 2 005

LEMBAR OBSERVASI SELAMA PERBAIKAN SIKLUS II

Petunjuk Observasi




Kategori

No


Skor

Nilai

Guru :









√

1



Siswa :


√ 1


√ 1


√ 1


√ 1


√ 1

KBM :


√ 1


√ 1


√ 1


Observer,

KUSMINI ,S.Pd NIP. 19600116 198304 2 005

dokumentasi kondisi sdn 3 wirosari -...

Documents