creative problem solving pada siswa …eprints.umpo.ac.id/1081/1/halaman depan.pdfabstrak nuraniati,...

14
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 NGRAYUN TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI OLEH NURANIATI 10321296 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO 2015 UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 NGRAYUN TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI

Upload: trananh

Post on 10-May-2018

223 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN KREATIVITAS

BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN

CREATIVE PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2

NGRAYUN TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

OLEH

NURANIATI

10321296

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2015

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA

MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING

PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 NGRAYUN TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Program

Strata Satu (S-1) dalam Ilmu Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo

OLEH

NURANIATI

10321296

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2015

ABSTRAK

Nuraniati, 2015. Upaya Peningkatan Motivasi dan Kreativitas Belajar Matematika Menggunakan

Metode Pembelajaran Creative Problem Solving Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri

2 Ngrayun Tahun Pelajaran 2014/2015. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Pembimbing : Dian Kristiana, M.Pd

Kata Kunci : Langkah – langkah penerapan metode creative problem solving, motivasi belajar,

kreativitas belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui penerapan metode pembelajaran Creative

Problem Solving (CPS) terhadap peningkatan motivasi dan kreativitas belajar matematika

siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Ngrayun tahun pelajaran 2014/2015 dan (2) mengetahui

peningkatan motivasi dan kreativitas belajar matematika melalui metode pembelajaran

Creative Problem Solving pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Ngrayun tahun telajaran

2014/2015.

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas yang

dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A yang berjumlah

32 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode (1) angket untuk

mengetahui motivasi belajar siswa dan (2) tes digunakan untuk mengetahui peningkatan

kreativitas belajar siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 4 tahap yaitu: (1) perencanaan, (2)

pelaksanaan, (3) hasil observasi, (4) analisis data dan refleksi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) motivasi belajar siswa meningkat pada saat pra

tindakan mencapai 68,75% , siklus 1 78,12% , siklus 2 84,37% dan (2) kreativitas belajar

siswa meningkat, sebelum tindakan 21,8% , siklus 1 46,87% , siklus 2 77,12%. Berdasarkan

hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Creative Problem

Solving (CPS) dapat meningkatkan motivasi dan kreativitas belajar matematika pada siswa

kelas VIII A SMP Negeri 2 Ngrayun Tahun Ajaran 2014/2015.

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat,

taufik dan hidayah-Nya, penyusunan skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Motivasi dan

Kreativitas Belajar Matematika Menggunakan Metode Pembelajaran Creative Problem

Solving Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Ngrayun Tahun Ajaran 2014/2015” dapat

diselesaikan dengan baik. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna

memperoleh gelar Sarjana Program Strata Satu (S-1) dalam Ilmu Pendidikan Matematika

Fakultas Keguran dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak mengalami kendala,

namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan berkah dari Alaah SWT

sehingga kendala – kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi.

Untuk itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Bapak Sulton, M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo

2. Bapak Bambang Harmanto, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Ponorogo

3. Bapak Dr. Julan Hernadi, M.Si selaku Ketua Program Studi Matematika Universitas

Muhammadiyah Ponorogo yang telah memberikan dorongan dan semangat untuk segera

meyelesaikan penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Dian Kristiana, M.Pd yang telah dengan sabar, tekun, tulus, dan ikhlas meluangkan waktu,

tenaga dan pikiran memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan saran – saran yang sangat

berharga kepada penulis selama menyusun skripsi.

5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Matematika Universitas Muhammadiyah Ponorogo yang

telah memberi bekal ilmu pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dan

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

6. Bapak Suwito, M.Pd selaku kepala SMP Negeri 2 Ngrayun yang telah mengizinkan dan

membantu penulis untuk melakukan penelitian dalam rangka penyelesaian penulisan skripsi

ini

7. Ibu Siti Sulastri, S.Pd selaku guru matematika kelas VIII SMP Negeri 2 Ngrayun yang telah

membantu penulis dalam pengumpulan data demi kelancaran dalam pelaksanaan penelitian

dan penyelesaian penulisan skripsi ini.

8. Rekan – rekan Mahasiswa Program Studi Matematika yang telah meberikan masukan kepada

penulis baik selama dalam mengikuti perkuliahan maupun dalam penyelesaian penulisan

skripsi ini.

Akhirnya, dengan kerendahan hati penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini

masih jauh dari kesempurnaan, sehingga penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat

membangun demi kesempurnaan skripsi ini.

Ponorogo, 25 Februari 2015

Penyusun

Nuraniati

MOTTO

Man Jadda Wajada “Barang Siapa Bersungguh-sungguh maka Dapatlah Ia”

Kerjakan pekerjaan dengan niat tulus dan penuh keikhlasan, maka akan menerima hasil

yang memuaskan, jika dikerjakan dengan keterpaksaan, maka hasilnya pun akan

berantakan

“Hai orang – orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu,

sesungguhnya Allah beserta orang – orang yang sabar”

( Al-Baqarah: 153)

PERSEMBAHAN

Karya kecilku ini aku persembahkan kepada:

Allah SWT atas segala rahmat dan kemudahan – Nya untuk menyelesaikan tugas akhir ini

sehingga sebuah langkah telah usai dan satu cita telah ku gapai.

Tiada cinta yang paling suci selain kasih sayang bapak dan ibuku, setulus hatimu Ibu (Katini),

searif arahanmu bapak (Nyamiyo). Doamu hadirkan keridhaan untukku, petuahmu tuntunkan

jalanku.

Dosen pembimbingku, Ibu Dian Kristiana, M.Pd yang telah membimbingku dengan penuh

kesabaran hingga skripsi ini terselesaikan.

Bapak, Ibu Dosen yang telah memberikan ilmunya selama saya menuntut ilmu di Jurusan

Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Kakakku, Diah Ayu Kristanti yang selalu memberikan dukungan dan do’a sehingga dapat

terselesainya penulisan skripsi ini.

Untukmu, Andika Eka Setiawan yang telah memberikan seamangat dan dukungan dari awal

hingga selesainya penulisan skripsi ini.

Teman – teman seperjuangan angkatan 2010 yang telah banyak memberikan dukungan dan

bantuan kalian.

Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.

DAFTAR ISI

Cover ......................................................................................................... i

Halaman Judul .......................................................................................... ii

Halaman Persetujuan Dosen Pembimbing ............................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. v

ABSTRAK ............................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .............................................................................. vii

MOTTO .................................................................................................... ix

PERSEMBAHAN .................................................................................... x

DAFTAR ISI ............................................................................................ xi

DAFTAR TABEL .................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvi

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 4

C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 4

D. Rumusan Masalah ............................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5

F. Manfaat Hasil Penelitian ..................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori

1. Motivasi Belajar

1.1. Pengertian Motivasi ............................................................... 7

1.2. Sifat Motivasi ......................................................................... 8

1.3. Fungsi Motivasi ...................................................................... 9

1.4. Peranan Motivasi .................................................................... 10

1.5. Indikator Motivasi .................................................................. 11

2. Kreativitas Belajar

2.1. Pengertian Kreativitas ............................................................. 11

2.2. Prinsip – Prinsip Kreativitas ................................................... 12

2.3. Cara Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik ................... 13

2.4. Indikator Kreativitas ............................................................... 14

3. Metode Pembelajaran

3.1. Pengertian Metode Pembelajaran ........................................... 16

4. Metode Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS)

4.1. Pengertian Creative Problem Solving ..................................... 17

4.2. Kriteria Creative Problem Solving (CPS) .............................. 18

4.3. Langkah – Langkah Creative Problem Solving (CPS) ........... 20

4.4. Kelebihan dan Kekurangan Creative Problem Solving

(CPS) ....................................................................................... 21

4.5. Penerapan Creative Problem Solving (CPS) .......................... 21

B. Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................... 23

C. Kerangka Berpikir ............................................................................... 25

D. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 27

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian

1. Jenis Penelitian .............................................................................. 28

2. Desain Penelitian ........................................................................... 28

B. Lokasi dan Waktu ................................................................................ 30

C. Subyek Penelitian ................................................................................ 31

D. Jenis Tindakan ..................................................................................... 31

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 34

F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 37

G. Indikator Keberhasilan ........................................................................ 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Prosedur dan Hasil Penelitian

1. Prosedur ......................................................................................... 40

2. Hasil Penelitian Tindakan Kelas .................................................... 44

2.1.Siklus 1

2.1.1. Perencanaan Tindakan Siklus 1 .................................... 44

2.1.2. Pelaksanaan ................................................................. 45

2.1.3. Hasil Observasi Siklus 1 ............................................... 50

2.1.4. Analisis Data dan Refleksi .......................................... 54

2.2.Siklus 2

2.2.1. Perencanaan Tindakan Siklus 2 .................................... 60

2.2.2. Pelaksanaan ................................................................. 61

2.2.3. Hasil Observasi Siklus 2 .............................................. 66

2.2.4. Analisis Data dan Refleksi .......................................... 68

B. Pembahasan ......................................................................................... 72

BAB V PENUTUP

A. Simpulan .............................................................................................. 77

B. Saran .................................................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 80

DAFTAR TABEL

1. Penerapan metode creative problem solving .............................................. 21

2. Waktu kegiatan ........................................................................................... 31

3. Teknik dan instrumen pengumpulan data ................................................... 34

4. Kisi – kisi angket motivasi belajar .............................................................. 35

5. Rentang perolehan skor dan kriteria penilaian tes kreativitas belajar ......... 38

6. Hasil angket motivasi belajar siswa pra tindakan ....................................... 41

7. Hasil test kreativitas belajar siswa pra tindakan ......................................... 42

8. Daftar skor angket motivasi belajar siswa akhir siklus 1............................. 55

9. Daftar nilai tes kreativitas belajar siswa siklus 1 ......................................... 57

10. Daftar skor angket motivasi belajar siswa akhir siklus 2 .......................... 69

11. Daftar nilai tes kreativitas belajar siswa siklus 2 ..................................... 70

12. Data peningkatan motivasi belajar ........................................................... 73

13. Data peningkatan tes kreativitas belajar ................................................... 74

DAFTAR LAMPIRAN

1. Kisi – kisi angket motivasi belajar

2. Angket motivasi belajar

3. Lembar observasi aktivitas siswa dan guru

4. Silabus pembelajaran

5. RPP Siklus 1dan siklus 2

6. Lembar permasalahan

7. Kisi – kisi soal tes kreativitas siklus 1 dan siklus 2

8. Soal tes kreativitas siklus 1dan siklus 2

9. Lembar validitas instrumen

10. Lembar pedoman penilaian tes kreativitas

11. Catatan lapangan