cover penulisan kreatifeprints.unpam.ac.id/8635/1/sin0173_modul utuh_penulisan... · 2020. 5....

Universitas Pamulang Sastra Indonesia S-1

Penulisan Kreatif i

COVER

PENULISAN KREATIF

Penyusun :

Misbah Priagu Nursalim

Eris Risnawati

Zaky Mubarok

Jl. Surya Kencana No. 1 Pamulang

Gd. A, Ruang 211 Universitas Pamulang Tangerang Selatan - Banten


Penulisan Kreatif ii

PENULISAN KREATIF Penulis:

Misbah Priagu Nursalim

Eris Risnawati

Zaky Mubarok

ISBN: 978-602-5867-95-8

Editor:

Rai Bagus Triadi

Desain Sampul:

Ubaid Al Faruq, M.Pd.

Tata Letak:

Aden, S.Si., M.Pd.

Penerbit:

Unpam Press

Redaksi :

Jl. Surya Kencana No. 1

R. 212, Gd. A Universitas Pamulang Pamulang | Tangerang Selatan | Banten

Tlp/Fax: 021. 741 2566 – 7470 9855 Ext: 1073

Email: [email protected]

Cetakan Pertama, 7 Februari 2020

Hak Cipta Dilindungi Undang-undang

Dilarag memperbanyak karya tulis ini dalam bentuk dan dengan cara

apapun tanpa ijin penerbit

mailto:[email protected]


Penulisan Kreatif iii

DATA PUBLIKASI UNPAM PRESS

Pusat Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Pamulang

Gedung A. R 212 Kampus 1 Universitas Pamulang

Jalan Surya Kencana Nomor 1. Pamulang Barat, Tangerang Selatan, Banten

Website: www.unpam.ac.id & [email protected]

Penulisan Kreatif/ Misbah Priagu Nursalim, Eris Risnawati, Zaky Mubarok-1sted.

ISBN 978-602-5867-95-8

1. Penulisan Kreatif I. Misbah Priagu Nursalim II. Eris Risnawati III. Zaky Mubarok

M082-07022020-01

Ketua Unpam Press: Pranoto

Koordinator Editorial dan Produksi: Ubaid Al Faruq, Ali Maddinsyah

Koordinator Bidang Hak Cipta: Susanto

Koordinator Produksi: Pranoto

Koordinator Publikasi dan Dokumentasi: Aden

Desain Cover: Ubaid Al Faruq

Cetakan Pertama, 7 Februari 2020

Hak Cipta Dilindungi Undang-undang

Dilarag memperbanyak karya tulis ini dalam bentuk dan dengan cara

apapun tanpa ijin penerbit

http://www.unpam.ac.id/mailto:[email protected]


Penulisan Kreatif iv

MATA KULIAH

PENULISAN KREATIF

IDENTITAS MATA KULIAH

Program Studi : Sastra Indonesia S-1 Nama Mata Kuliah / Kode : Penulisan Kreatif/ SIN0173 Jumlah Sks : 2 Sks Mata Kuliah Prasyarat : - Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Penulisan Kreatif adalah mata kuliah

wajib program studi S-1 Sastra Indonesia. Materi Perkuliahan dalam mata kuliah ini mencakup materi pengenalan artikel, artikel populer, berita, opini, essai, sastra populer, dan penulisan naskah.

Capaian Pembelajaran : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menulis di media massa secara kritis sesuai dengan kaidah penulisan kaidah EBI dan bahasa jurnalistik, serta mampu menulis naskah skenario dan drama secara kreatif sesuai dengan standar internasional penulisan naskah.

Penyusun : 1. Misbah Priagu Nursalim, S.S., M.Pd. 2. Eris Risnawati, S.S., M.Hum. 3. Zaky Mubarok, S.S., M.Pd.

Ketua Program Studi Sastra Indonesia S-1

Misbah Priagu Nursalim, S.S., M.Pd. NIDN. 0417019101

Ketua Tim Penyusun Penulisan Kreatif

Misbah Priagu Nursalim, S.S., M.Pd. NIDN. 0417019101


Penulisan Kreatif v

KATA PENGANTAR

Menulis merupakan salah satu bentuk keterampilan berbahasa. Orang dapat menulis

apabila sudah membaca dan menyimak. Keterampilan menulis dapat dilatih dengan

cara selalu menulis setiap hari. Selain itu juga butuh pendamping berupa pelatih dan

buku yang memuat materi teknik menulis.

Format buku terdiri dari tiga bagian, yaitu bagian depan, bagian utama, dan bagian

akhir.(Muhidin, A., Faruq, U. A., & Aden, A.: 2018). Buku ini membahas teknik

menulisa kreatif dalam bentuk modul pembelajaran pada mata kuliah Penulisan Kreatif.

Melalui buku ini diharapkan mahasiswa dapat belajar teknik membuat tulisan populer

yang layak untuk dipublikasikan di media. Mata kuliah Penulisan Kreatif adalah mata

kuliah wajib program studi S-1 Sastra Indonesia. Materi Perkuliahan dalam mata

kuliah ini mencakup materi pengenalan artikel, artikel populer, berita, opini, essai,

sastra populer, dan penulisan naskah. Tugas yang diberikan kepada mahasiswa

dalam perkuliahan ini yaitu mahasiswa diminta membuat artikel populer kemudian

diminta memuatnya ke dalam media massa baik cetak maupun elektronik. Modul ini

sengaja dibuat dnegan sistem teroi dan praktik agar mahasiswa tidak hanya belajar

teori saja melainkan juga praktik menulis. Semoga dengan hadirnya modul Penulisan

Kreatif ini, mahasiswa mampu menulis baik artikel populer maupun sastra populer.

Penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari pembaca guna

memperbaiki ketidaksempurnaan modul ini.

Tangerang selatan, 7 Februari 2020

Penulis


Penulisan Kreatif vi

DAFTAR ISI

COVER .......................................................................................................................... i

DATA PUBLIKASI UNPAM PRESS .............................................................................. iii

IDENTITAS MATA KULIAH ......................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ..................................................................................................... v

DAFTAR ISI ................................................................................................................. vi

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xiii

PERTEMUAN KE-1 ...................................................................................................... 1

KONSEP DASAR PENULISAN KREATIF ..................................................................... 1

A. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................... 1

B. Uraian Materi..................................................................................................................... 1

1. Mengapa Mahasiswa Perlu Menulis di Media Massa? ......................................... 3

2. Karakter Tulisan Kreatif .............................................................................................. 4

3. Jenis-jenis Artikel ........................................................................................................ 5

4. Artikel Populer ............................................................................................................. 5

5. Karya Sastra ................................................................................................................ 7

6. Cara Mengirimkan Naskah ........................................................................................ 8

C. Latihan Soal/ Tugas ......................................................................................................... 9

D. Referensi ......................................................................................................................... 10

PERTEMUAN KE-2 .................................................................................................... 11

BERITA....................................................................................................................... 11

A. Tujuan Pembelajaran ..................................................................................................... 11

B. Uraian Materi................................................................................................................... 11

1. Jenis-jenis Berita ....................................................................................................... 14

2. Unsur Berita ............................................................................................................... 15

3. Bagian-bagian Berita ................................................................................................ 16

4. Teknik Penulisan Berita ........................................................................................... 16


Penulisan Kreatif vii

5. Kesalahan dalam Menulis Berita ............................................................................ 21

C. Latihan Soal/ Tugas ....................................................................................................... 22

D. Referensi ......................................................................................................................... 22

PERTEMUAN KE-3 .................................................................................................... 23

MENULIS BERITA ...................................................................................................... 23


B. Uraian Materi................................................................................................................... 23

1. Prosedur Penulisan Berita ....................................................................................... 23

2. Cara Membuat Kerangka Berita ............................................................................. 26

3. Berita Berat (Hardnews)........................................................................................... 26

4. Berita Ringan (Softnews) ......................................................................................... 27

C. Latihan Soal/Tugas ........................................................................................................ 29

D. Referensi ......................................................................................................................... 30

PERTEMUAN KE-4 .................................................................................................... 31

OPINI .......................................................................................................................... 31


B. Uraian Materi................................................................................................................... 31

1. Jenis Opini .................................................................................................................. 32

2. Tahap-Tahap Menulis Opini .................................................................................... 33

3. Syarat Penulisan Artikel Opini................................................................................. 39


D. Referensi ......................................................................................................................... 40

PERTEMUAN KE-5 .................................................................................................... 41

MENULIS OPINI ......................................................................................................... 41


B. Uraian Materi................................................................................................................... 41

1. Opini Publik ................................................................................................................ 41

2. Opini Kritik .................................................................................................................. 44

3. Opini Argumen ........................................................................................................... 48


Penulisan Kreatif viii


D. Referensi ......................................................................................................................... 52

PERTEMUAN KE-6 .................................................................................................... 53

ESAI ........................................................................................................................... 53


B. Uraian Materi................................................................................................................... 53

1. Definisi Esai ............................................................................................................... 53

2. Syarat esai ................................................................................................................. 54

3. Jenis Esai ................................................................................................................... 54

4. Struktur Esai .............................................................................................................. 55

5. Langkah-Langkah ..................................................................................................... 55

6. Contoh Esai ................................................................................................................ 56


D. Referensi ......................................................................................................................... 61

PERTEMUAN KE-7 .................................................................................................... 62

MENULIS ESAI ........................................................................................................... 62


B. Uraian Materi................................................................................................................... 62

1. Esai Ulasan ................................................................................................................ 62

2. Esai Opini ................................................................................................................... 67


D. Referensi ......................................................................................................................... 70

PERTEMUAN KE-8 .................................................................................................... 71

KOLOM....................................................................................................................... 71


B. Uraian Materi................................................................................................................... 71

1. Definisi Kolom ............................................................................................................ 71

2. Bentuk kolom ............................................................................................................. 73

3. Jenis Kolom ................................................................................................................ 73


Penulisan Kreatif ix

4. Struktur Kolom ........................................................................................................... 74

5. Contoh Kolom ............................................................................................................ 76


D. Referensi ......................................................................................................................... 81

PERTEMUAN KE-9 .................................................................................................... 82

MENULIS KOLOM ...................................................................................................... 82


B. Uraian Materi................................................................................................................... 82

1. Kolom Tanggapan ..................................................................................................... 82

2. Kolom Kritik ................................................................................................................ 85

3. Kolom Opini ................................................................................................................ 87


D. Referensi ......................................................................................................................... 90

PERTEMUAN KE-10 .................................................................................................. 91

SASTRA POPULER ................................................................................................... 91


B. Uraian Materi................................................................................................................... 91

1. Sastra Populer ........................................................................................................... 91

2. Ruang lingkup Sastra Populer ................................................................................ 93

3. Karya sastra dan bahasanya................................................................................... 94

4. Sikap Penulis Sastra ................................................................................................ 95


D. Referensi ......................................................................................................................... 97

PERTEMUAN KE-11 .................................................................................................. 98

PUISI POPULER ........................................................................................................ 98


B. Uraian Materi................................................................................................................... 98

1. Definisi Dan Ruang Lingkup Puisi Popular ........................................................... 98

2. Unsur-Unsur Pembentuk Puisi .............................................................................. 103


Penulisan Kreatif x

3. Bahasa Puisi ............................................................................................................ 105

C. Soal Latihan/Tugas ...................................................................................................... 108

D. Referensi ....................................................................................................................... 108

PERTEMUAN KE-12 ................................................................................................ 109

MEMBUAT PUISI POPULER .................................................................................... 109

A. Tujuan Pembelajaran ................................................................................................... 109

B. Uraian Materi................................................................................................................. 109

1. Pola Penulisan Puisi ............................................................................................... 109

2. Contoh Puisi Populer .............................................................................................. 112


D. Referensi ....................................................................................................................... 114

PERTEMUAN KE-13 ................................................................................................ 115

PROSA POPULER ................................................................................................... 115


B. Uraian Materi................................................................................................................. 115

1. Hakikat Prosa dan Puisi ......................................................................................... 115

2. Jenis Prosa Fiksi ..................................................................................................... 118

3. Prosa Modern .......................................................................................................... 118


D. Referensi ....................................................................................................................... 124

PERTEMUAN KE-14 ................................................................................................ 125

PROSA POPULER ................................................................................................... 125


B. Uraian Materi................................................................................................................. 125


D. Referensi ....................................................................................................................... 135

PERTEMUAN KE-15 ................................................................................................ 141

PENULISAN NASKAH DRAMA ................................................................................ 141


Penulisan Kreatif xi


B. Uraian Materi................................................................................................................. 141

1. Pengertian Naskah Drama .................................................................................... 141

2. Unsur-Unsur Naskah Drama ................................................................................. 141

3. Struktur Naskah Drama .......................................................................................... 144

4. Perangkat menulis Naskah Drama....................................................................... 145

C. Latihan Soal/ Tugas ..................................................................................................... 146

D. Referensi ....................................................................................................................... 146

PERTEMUAN KE-16 ................................................................................................ 147

SIMULASI DAN PRAKTIK MENULIS NASKAH DRAMA .......................................... 147


B. Uraian Materi................................................................................................................. 147

1. Langkah-Langkah Menulis Naskah Drama ......................................................... 147

2. Format Penulisan Naskah ..................................................................................... 150


D. Referensi ....................................................................................................................... 153

PERTEMUAN KE-17 ................................................................................................ 154

MENULIS NASKAH FILM DAN TELEVISI ................................................................ 154


B. Uraian Materi................................................................................................................. 154

1. Pengertian Skenario ............................................................................................... 154

2. Format Skenario ...................................................................................................... 154

3. Unsur-unsur dalam skenario ................................................................................. 156

4. Format penulisan skenario .................................................................................... 158

5. Perangkat lunak (Software) untuk penulisan skenario ...................................... 161


D. Refesensi ....................................................................................................................... 162

PERTEMUAN KE-18 ................................................................................................ 163

PRAKTIK MENULIS NASKAH FILM DAN SIARAN TELEVISI .................................. 163


Penulisan Kreatif xii


B. Uraian Materi................................................................................................................. 163

1. Menulis Naskah Film .............................................................................................. 163

2. Menulis Naskah Siaran Program Televisi ........................................................... 165


D. Referensi ....................................................................................................................... 168

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 169

GLOSSARIUM .......................................................................................................... 171

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER .............................................................. 173

PARA PENULIS ........................................................................................................ 178


Penulisan Kreatif xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 15. 1 Struktur Tiga Babak ...................................................................................... 144

Gambar 15. 2 Struktur Lima Babak Freytag ...................................................................... 145

Gambar 16. 3 Contoh Identitas Tokoh ................................................................................ 151

Gambar 16. 4 Contoh Kepala Naskah (Scene Heading) ................................................. 151

Gambar 16. 5 Latar dan Stage Direction ............................................................................ 152

Gambar 16. 6 Cara Penulisan Nama Tokoh, Dialog, dan Kramagung .......................... 152

Gambar 17. 7 Contoh Penulisan Scene Heading dan Action ......................................... 159

Gambar 17. 8 Contoh Cara menuliskan Nama Tokoh, Dialog, Parenthetical, dan

Transisi ........................................................................................................... 161

Gambar 18. 9 Contoh Naskah Kolom ................................................................................. 167


Penulisan Kreatif 1

PERTEMUAN KE-1

KONSEP DASAR PENULISAN KREATIF

A. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu mahasiswa mampu

menjelaskan dunia penulisan media massa dan ruang lingkup penulisan kreatif.

B. Uraian Materi

Apa yang Anda ketahui mengenai penulisan kreatif? Apa yang pertama kali

terlintas di benak Anda ketika mendengar kata majemuk tersebut? Jika Anda

pernah belajar praanggapan, tentu pertama yang terlintas adalah 1) Ada proses

menulis, 2) Ada produk yang dihasilkan dari kegiatan menulis, 3) Kegiatan tulis-

menulis untuk mengasah kreativitas seseorang.

Penulisan kreatif merupakan sebuah produk dari kegiatan menulis kreatif.

Menulis kreatif bisa didefinisikan sebagai kegiatan tulis-menulis untuk meningkatkan

kreativitas seseorang sehingga menghasilkan produk yang berupa tulisan. Produk

yang dihasilkan tersebut merupakan hasil kreativitas yang bisa dinikmati oleh

pembaca. Produk penulisan kreatif ada bermacam-macam, seperti artikel pop,

karya sastra, pidato, resensi, dsb.

Calon penulis kreatif tidak memerlukan bakat untuk bisa menjadi penulis. Jika

melihat namanya saja, penulisan kreatif berarti memerlukan kreativitas untuk bisa

menjadi penulis kreatif. Kreativitas seseorang bisa dilatih melalui usaha rutin.

Tentunya usaha tersebut harus melalui pendampingan seseorang yang ahli di

bidang tulis-menulis. Calon penulis tidak boleh menyerah. Ia harus melahirkan

ketekunan dalam dirinya untuk bisa menjadi penulis. Hal utama yang harus

diperhatikan calon penulis adalah memahami karakter tulisan yang akan dibuat.

Tentunya, calon penulis harus membaca dulu berbagai tulisan dari jenis tulisan

serupa. Contohnya, jika Anda hendak menulis cerita pendek (cerpen) tentu Anda

harus paham bagaimana bentuk cerpen. Caranya dengan membaca cerpen karya

orang lain terlebih dahulu baru Anda bisa menulis cerpen. Itu pun tidak bisa hanya

sekali membaca 1 judul cerpen. Harus membaca banyak cerpen dari berbagai

penulis agar mengetahui karakter cerpen.

Yunus (2015:1) mengatakan bahwa menulis kreatif merupakan sebuah

kompetensi. Hal itu karena menulis kreatif tidak cukup jika hanya mengandalkan


Penulisan Kreatif 2

bakat semata. Menurutnya, menulis juga tidak terbatas pada minat dan tidak cukup

dibangun oleh kebiasaan. Penulis harus memiliki kemampuan mengenai aspek

pengetahuan, sikap, proses, keterampilan, hasil, dan profesi dalam menulis.

Mahasiswa perlu mempelajari mata kuliah ini supaya dapat meghasilkan

karya tulis kreatif. Karya tulis kreatif bisa Anda temui di media massa, buku sastra,

dsb. Mengapa? karena artikel hasil penulisan kreatif itu sendiri adalah artikel yang

produknya bisa dinikmati oleh masyarakat pembaca.

Dapat membuat karya tulis kreatif merupakan bentuk kebanggaan tersendiri

dan sebuah keharusan bagi mahasiswa. Mahasiswa adalah kaum intelek yang

diharapkan membawa perubahan. Mahasiswa memang harus kritis namun kritis

yang dimaksud disini adalah kritis yang positif atau membawa manfaat bagi

masyarakat. Contohnya : Seorang mahasiswa harus bisa menyuarakan aspirasi,

harus selalu mengawal pemerintah dalam mengambil keputusan atas suatu

kebijakan. Sejarah mencatat bahwa dari tangan mahasiswa lah reformasi itu

tercipta. Berapa juta mahasisa yang turun ke jalan pada tahun 1998?

Suara mahasiswa selalu didengar. Maka itu mahasiswa harus berani

bersuara. Menyuarakan kebenaran untuk membangun sebuah bangsa yang

bermartabat dan sesuai dengan cita-cita luhur. Dalam era modern menyuarakan

aspirasi tidak harus turun kejalan mahasiswa dapat menulis karya yang dapat

dibaca oleh pihak terkait.

Saat pertama rasakan lara Tahun 95, Seno Gumira Adjidarma menerbitkan

cerpen dengan judul Dilarang Menyanyi di Kamar Mandi. Melalui cerpen tersebut,

Seno panggilan akrabnya menceritakan seorang karyawati yang dilarang bernyanyi

di kamar mandi oleh Pak RT tempat karyawati tersebut kost. Pak RT mendapat

aduan dari para istri yang merasa resah. Para suami menjadi bersikap dingin

diranjang setelah suaminya mendengar suara nyanyian karyawati tersebut setiap

kali mandi. Para suami berimajinasi setiap kali mendengar nyanyian karyawati

tersebut. Meskipun sudah dilarang bernyanyi sambil mandi, para suami tetap saja

berimajinasi setiap mendengar guyuran air mandi karyawati tersebut. Akhirnya

karyawati pergi meningalkan tempat kost tersebut, tetapi para suami tetap saja

bersikap dingin di ranjang.

Melalui cerpen tersebut, Seno menyampaikan pesan bahwa imajinasi tidak

bisa dikekang. Semua orang bebas berimajinasi. Hal tersebut tentu

menggambarkan suasana masa Orde Baru; setiap orang tidak memiliki kebebasan

mengkritik. Bahkan karya pun dibatasi. Itu sebabnya pada akhir film yang dibintangi


Penulisan Kreatif 3

Grup Lawak Warkop DKI terdapat pesan Tertawalah Sebelum Tertawa Itu Dilarang.

Melalui cerpen ini, Seno mendapat beberapa penghargaan salah satunya South

East Asia Write Award.

Pada masa itu, mengkritik pemerintah memang berbahaya. Pengkritik bisa

dipidana bahkan sampai kehilangan nyawa.Namun, melalui cerpen tersebut Seno

berhasil mengkritik tanpa dipenjara bahkan sampai kehilangan nyawa. Ia kritik

kebebasan berpikir melalui bahasa kiasan.

Tahun 2017, Ni Komang Ariani pernah menulis cerpen berjudul Perempuan

Berambut Api. Cerpen tersebut menceritakan seorang perempuan tua yang memiliki

kuasa namunmenyebalkan. Karena kuasanya tersbeut, membuat orang-orang

selalu mengikuti tutur katanya. Namun, tidak di belakang erempuan tersebut.

Cerpen tersebut merupakan kritik terhadap seseorang namun dilakukan melalui

karya tanpa melukai perasaan orang yang disindir dalam cerpen tersebut.

Dari dua cerpen di atas, kita dapat belajar bahwa menulis kreatif

membutuhkan keterampilan khusus untuk bisa membuat tulisan. Tulisan sastra bisa

menggunakan bahasa sastra. Tulisan populer bisa menggunakan bahasa populer.

Penulis bisa menyampaikan idenya melalui tulisan.

Matakuliah Menulis Kreatif ini mengajarkan mahasiswa untuk dapat menulis

di media massa. Menulis di media massa merupakan hal yang gampang tetapi

susah. Dikatakan gampang karena menulis kreatif bersumber dari kemampuan diri

sendiri. Dikatakan susah karena tidak semua tulisan bisa diterbitkan oleh redaksi.

Apalagi pesaing untuk menulis di media massa sangat banyak dan dari berbagai

kalangan. Maka dari itu mahasiswa perlu belajar sungguh-sungguh agar tulisannya

dapat tembus dan dimuat di media massa.

1. Mengapa Mahasiswa Perlu Menulis di Media Massa?

Sebagian dari kita selalu bertanya, mengapa perlu menulis di media

massa? Jawabannya mudah, antara lain :

a. Masyarakat perlu bersuara

Negara melalui UUD 1945 pasal 28 poin E menjamin kebebasan

berserikat/berkumpul dan mengeluarkan pendapat. Mahasiswa bisa

berpartisipasi dalam membangun masyarakat. Mahasiswa bisa

menyampaikan aspriasi berupa oponi, kritik, dan saran kepada publik dan

pemerintah melalui tulisan.


Penulisan Kreatif 4

b. Pemerintah perlu dikawal

Mahasiswa bisa mengawal pemerintahan melalui tulisan. Mahasiswa

merupakan bagian penting dari pembangunan sebuah bangsa. Mahasiswa

bisa menyampaikan aspirasi melalui tulisan. Kemampuan mahasiswa dalam

publikasi pemikiran melalui pemikiran masih sangat langka. Tidak ada 10%

dari jumlah mahasiswa di Indonesia yang berani menyampaikan aspirasi

melalui tulisan.

c. Setiap masalah membutuhkan solusi

Mahasiswa merupakan kaum intelek. Usianya yang muda membuat ide-

ide yang disampaikan masih segar. Mahasiswa bisa memberikan solusi dari

permasalahan yang terjadi di masyarakat.

d. Honorarium

Setiap tulisan yang berhasil diterbitkan akan mendapatkan honor. Honor

menulis memang tidak banyak. Namun, honor ini dapat meningkatkan

motivasi menulis. Ada yang mengatakan honor menulis biasa saja. Bagi

penulis pemula, tulisan yang berhasil terbit merupakan kebahagiaan yang luar

biasa. Namun, mendapatkan honor atas jerih payahnya dalam menulis

mampu menambah kebahagiaan.

Bersuara melalui tulisan jauh lebih mudah dibandingkan harus berorasi

dipinggir jalan. Selain itu juga lebih aman. Bahaya yang ditimbulkan pun sangat

minim. Menulis artikel hanya memerlukan waktu 1 atau 2 jam saja. Oleh karena

itu, mari kita belajar menulis di media massa. Kceuali menulis karya sastra bisa

berhari-hari.

2. Karakter Tulisan Kreatif

Yunus (2015:10-11) mengatakan bahwa tulisan kreatif memiliki tiga

karakter utama, yaitu :

a. Imajinatif

Menekankan pada daya khayal penulis untuk menggali dan

mengekplorasi bahan dan ide tulisan secara optimal. Meskipun khayalan

tersebut bersumber dari pengalaman pribadi, penulis harus mampu membuat

tulisan tersebut menarik dan lebih baik.


Penulisan Kreatif 5

b. Ekspresif

Penulis harus mampu menggugah pengalaman batin pembaca melalui

ekspresi penulis yang berkaitan dengan pengalaman dan pengetahuannya.

c. Apresiatif

Menekankan pada kesengajaan penulis dalam menyenangi dan

menikmati ide cerita yang akan disajikan dalam tulisan sehingga mampu

menciptakan nilai baru terhadap karya yang dihasilkan, termasuk nilai-nilai

baru dalam kehidupan.

3. Jenis-jenis Artikel

Artikel merupakan rangkaian kata yang tertulis. Menurut KBBI, artikel

adalah karya tulis lengkap, misalnya laporan berita atau essai dsb. Artikel dibagi

menjadi :

a. Artikel ilmiah yaitu artikel yang ditulis berdasarkan pengamatan dan menganut

kaidah penulisan ilmiah. Artikel ilmiah bisa berupa jurnal ilmiah, esai ilmiah

dan makalah.

b. Artikel pop yaitu artikel yang ditulis faktual dan dimuat di media massa. Artikel

pop bisa berupa berita, opini publik, editorial, esai populer, dan kolom.

c. Artikel sastra yaitu artikel yang ditulis dari hasil imajinasi pengarang. Artikel

sastra bisa berupa cerita pendek ataupun cerita bersambung.

4. Artikel Populer

Artikel populer yaitu artikel yang ditulis secara faktual dan dimuat di media

massa. Artikel populer menganut kaidah penulisan jurnalistik, seperti kebakuan

bahasa, pemilihan diksi, memperhatikan ejaan, menghindari penggunaan bahasa

yang jarang dipahami dan sebagainya. Meskipun artikel populer memiliki ciri

dimuat di media massa, tetapi tidak semua tulisan yang dimuat di media massa

termasuk dalam kategori artikel populer. Artikel yang dimuat di media massa

yang bukan termasuk artikel populer yaitu berita duka cita, informasi kehilangan,

iklan, dan informasi lelang.

Pembaca artikel populer berasal dari berbagai suku bangsa dan budaya

sehingga penulis menghindari unsur suku, agama, ras, dan antargolongan

(SARA). Selain itu karena dimuat di media massa, penulis harus menghindari

kesalahpahaman yang akan menimbulkan kontroversi. Hal itu karena pembaca

media massa merupakan masyarakat yang berasal dari berbagai macam

golongan. Artikel yang ditulis hendaknya bisa dipahami oleh semua lapisan

masyarakat. Untuk itu, penulis harus memperhatikan kebutuhan halayak bukan


Penulisan Kreatif 6

kebutuhan kelompok. Contohnya, anak vespa menulis untuk komunitas vespa di

media massa, maka pembaca yang tidak tergabung dalam komunitas vespa sulit

memahaminya.

Penulis hendaknya menggunakan kosa kata yang mudah dipahami. Untuk

itu, penulis harus menghindari penggunaan jargon/istilah khusus. Tidak semua

pembaca memahami jargon/istilah khusus. Contohnya, jargo di dunia

perkeretaapian, jargon di lingkup kesehatan, ataupun jargon yang dipakai pihak

kepolisian.

Penulis dengan media massa memiliki hubungan erat yang saling

membutuhkan. Media massa, tanpa adanya artikel populer maka media tesebut

tidak ada yang bisa dijual. Orang membeli koran, majalah dsb karena hendak

mendapatkan informasi terkini bukan hanya sekadar kertas kosong. Honorarium

yang diterima oleh penulis tidaklah sedikit namun bervariatif. Tergantung dari

besar redaksi dan wilayah pasar redaksi ; Ada 3 golongan redaksi berdasarkan

wilayahnya, yaitu :

a. Golongan A yaitu redaksi yang wilayahnya pemasarannya berskala nasional.

Produknya dipasarkan minimal di 3 provinsi. Honor yang diberikan redaksi

kepada penulis jumlahnya lumayan.

b. Golongan B yaitu redaksi yang wilayah pemasarannya berskala regional.

Lingkup pemasarannya dalam 1 provinsi. Produknya dipasarkan minimal di 3

kabupaten/kota. Redaksi pada golongan ini ada yang memberikan honor

kepada penulis namun ada juga yang tidak memberikan.

c. Golongan C yaitu redaksi yang wilayah pemasarannya berskala lokal.

Produknya hanya dipasarkan di 1 kabupaten/kota saja. Biasanya golongan

initidak memberikan honor kepada penulis.

Meskipun honor yang diterima penulis dari redaksi masing-masing

berbeda, penulis harus tetap memiliki semangat menulis. Honor bagi penulis

bukanlah yang utama. Mampu menerbitkan artikel di media massa merupakan

prestasi luar biasa. Hal itu karena tulisan yang terbit sudah mengalami proses

seleksi di meja redaksi. Redaksi setiap hari menerima puluhan bahkan ratusan

artikel dari para penulis. Namun, media hanya bisa menampilkan 1-3 artikel

setiap harinya. Itu sebabnya, penulis baru akan sulit sekali menerbitkan karyanya

di media massa. Penulis Penulis harus giat dan rajin mengirimkan naskahnya

agar dikenal oleh pihak redaksi.


Penulisan Kreatif 7

5. Karya Sastra

Kata sastra dalam bahasa Indonesia berasal dari bahasa Sansekerta.

Sastra berarti alat untuk mengajar, buku petunjuk, atau buku instruksi (Teew,

1984: 20-21). Sastra merupakan tulisan yang berisi ungkapan jiwa pengarang

setelah melalui proses imajinasi. Pada zaman dahulu, karya sastra dianggap

sakti dan mempunyai kekuatan. Pengarang pada masa itu seorang empu. Empu

merupakan seseorang dari kasta brahmana yang dianggap mempounyai

kesaktian sehingga karya dibuatnya dianggap mempunyai kesaktian, seperti

keris, kitab, tombak, dsb. sastra banyak dibacakan pada saat beribadah (kitab),

mengobati orang kesurupan (mantra), membersihkan jiwa. Apakah hanya empu

saja yang bisa menulis? Tidak, para raja dan abdi keraton pjuga bisa menulis,

akan tetapi hanya Empu lah sumber ilmu pngetahuan pada masa itu. Namun

seiring berjalannya waktu, anggapan bahwa karya sastra mempunyai kesaktian

sudah mulai bergeser karena mulai banyak orang-orang yang bisa baca tulis.

Sastra menurut Horatio bersifat dulce etutille yakni indah dan berguna.

Apakah karya satra itu harus menggunakan bahasa yang mendayu-dayu agar

terkesan indah? Lantas bagaimana puisi yang menggunakan bahasa kasar?

Keindahan bukan karena kesopanan dalam berbahasa, melainkan adanya

permainan rasa, kata, bentuk, dan bunyi. Apakah karya sastra selalu berguna?

Karya sastra mempunyai nilai guna bagi pembaca seperti pencerahan, edukasi,

dsb.

Pembaca membaca karya sastra untuk menghibur diri. Melalui karya

sastra, penulis menyampaikan imajinasinya melalui tulisan. Melalui tulisan itu

pengarang membawa pembaca untuk mengarungi alam imajinasi penulis.

Pengarang memberikan kuasa sebebas-bebasnya kepada pembaca dalam

mengimajinasikan bacaan sastranya.

Dalam teori sastra juga membahas mengenai genre sastra (dibaca zongré

sastra). Genre sastra menurut para ahli dibagi menjadi 3 jenis, yaitu puisi, prosa,

dan drama. Seiring berjalannya waktu, perkembangan teknologi, dan

meningkatnya selera manusia atas seni, genre sastra berkembang menjadi puisi,

lagu, prosa, drama, film, dan komik. Puisi ada sejak sastra pertama lahir. Puisi

berkembang dan berkolaborasi dengan seni musik menghasilkan lagu. Apakah

lagu sama dengan puisi? Tidak. Pertanyaan itu sama dengan apakah telor dan

roti adalah sama? Tidak. Bukankah dalam roti terdapat telor? Roti merupakan

perpaduan telor, ragi, tepung, dan air. Sama halnya dnegan lagu. Lagu


Penulisan Kreatif 8

merupakan perpaduan antara puisi (yang dikenal dnegan lirik) dan seni musik

(kadang terdapat sinematografi). Begitu juga dengan film. Film merupakan

perpaduan antara seni peran (drama) dan sinematografi. Begitu juga dengan

komik. Apa itu komik? Komik merupakan perpaduan antara prosa dan seni lukis.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa genre sastra modern saat ini meliputi

puisi, lagu, prosa, drama, film, dan komik.

Sastra dikatakan modern karena menggunakan teknik, model, dan

penyampaiannya yang modern. Puisi jika dulu ditulis dibatu dan kayu, kini bisa

dinikmati melalui sistem cyber (digital). Jika dulu orang menikmati drama di

gedung teater sekarang bisa dinikmati di bioskop bahkan di rumah jika membeli

kaset rekaman (DVD). Orang ingin menikmati prosa, zaman dahulu harus

menunggu seseorang yang berprofesi sebagai tukang cerita (dalang) untuk

berhikayat, saat ini bisa dicari di perpustakaan, toko buku, internet hanya dengan

membacanya saja. Komik saat ini tidak hanya dilihat di buku komik ataupun

koran tapi bisa juga melalui situs internet.

Saat ini menikmati karya sastra menjadi sangat mudah. Hanya tinggal klik

melalui ponsel, perangkat komputer, dsb, bisa menikmati karya sastra. Semua

orang bisa menjadi sastrawan. Era sastra lama, hanya kaum brahmana saja

yang bisa menjadi sastrawan karena hanya mereka yang tahu baca tuls serta

berilmu tinggi. Dan jumlahnya bisa dihitung dengan jari seperti empu Kanwa,

empu Tantular, empu Seddah, empu Sendok, dsb. di era modern siapa saja bisa

menjadi sastrawan, membuat puisi (jelek sekalipun) dimuat diakun buku diri

(facebook) bisa disebut sastrawan (secara teori). Hasilnya, banyak sastrawan

sekuter (seniman kurang terkenal). Selain itu banyaknya karya sastra (sebagian

menulis hanya untuk komersial) sehingga banyak karya sastra yang tidak

berbobot (sastra pop).

6. Cara Mengirimkan Naskah

Banyak penulis pemula yang kebingungan mengenai apa yang

dilakukannya setelah mempunyai naskah. Naskah yang sudah melalui tahap

revisi/ penyuntingan pribadi sebaiknya segera dikirimkan ke redaksi media

massa. Adapun langkah-langkah mengirimkan naskah ke redaksi yaitu :

a. Menyiapkan naskah yang hendak dikirimkan;

b. Menyiapkan biodata penulis seperti nama, alamat, jenjang pendidikan, profesi

(profesi penulis sangat menentukan dimuat dan tidaknya sebuah artikel),

nomor NPWP, nomor telpon yang bisa dihubungi, foto, dan nomor rekening;


Penulisan Kreatif 9

c. Menyiapkan salinan identitas seperti kartu tanda penduduk atau dokumen lain

yang masih berlaku;

d. Melampirkan surat pengantar kepada redaksi, seperti :

Yth. Redaktur Harian Kompas

Berikut saya kirimkan artikel saya berjudul “Simalakama BPJS”.

Mohon pemberitahuannya mengenai dimuat atau tidak dimuatnya

artikel saya tersebut.

Atas kerja sama dan perhatiannya saya ucapkan terima kasih.

Hormat saya,

Misbah Priagung N.

e. Mengirimkan naskah melalui melalui surel redaksi atau membuat akun pada

portal yang sudah disediakan. Surel redaksi biasanya dicantumkan di bagian

bawah rubrik opini di setiap surat kabar.

f. Apabila naskah yang dikirim adalah naskah sastra, Anda bisa mengirimkan

naskah tersebut melalui surel penerbit.

C. Latihan Soal/ Tugas

Setelah Anda mempelajari uraian materi di atas, buatlah intisari dalam ms

word dengan ketentuan : Mampu menjelaskan dunia penulisan media massa dan

ruang lingkup penulisan kreatif

1. Minimal 400 kata;

2. Batas tepi atas 4 cm, bawah 3 cm, atas 3 cm, dan kiri 4 cm;

3. Dikirim melalui surel dosen paling lambat 24 jam setelah tugas ini diberikan.


Penulisan Kreatif 10

D. Referensi

Ariani, N.K. 2017. Perempuan Berambut Api. Koran Kompas edisi 12 November

2017.

Ajidarma, S.G. 1995.Dilarang Nyanyi di Kamar Mandi. Jakarta : Subentra Citra

Pustaka.

Rosidi, I. 2009. Menulis Siapa Takut: Panduan bagi Penulis Pemula. Yogyakarta:

Kanisius.

Suparno, dan Mohamad Y. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Cetakan

kelimabelas. Jakarta : Universitas Terbuka

Tarigan, H.G. 2008. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Edisi Revisi.

Bandung : Angkasa

Rahardi, F. 2006. Panduan lengkap menulis artikel, feature, dan esai. Depok:

Kawan Pustaka

Teeuw, A. (1984). Sastra dan ilmu sastra: Pengantar teori sastra (No. 7). Jakarta :

Pustaka Jaya.

Yunus, S. 2015. Kompetensi Menulis Kreatif. Bogor : Ghalia Indonesia



PERTEMUAN KE-2

BERITA


Tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu mahasiswa mampu

menjelaskan definisi, jenis berita dan cara membuatnya.

B. Uraian Materi

Setiap saat manusia membutuhkan informasi mengenai lingkungan sekitar.

Informasi tersebut digunakanya sebagai pengetahuan baginya ataupun

disebarluaskan kembali kepada orang-orang di sekitarnya. Manusia tidak pernah

ada hentinya dalam mencari tahu. Hal ini karena manusia adalah makhluk yang

selalu ingin tahu.

Keingintahuan manusia merupakan hal yang positif. Dengan keingintahuan

tersebut, manusia dapat menemukan sesuatu yang baru dalam peradaban dunia

guna mempermudah kehidupanya. Mereka mencari informasi melalui artikel dalam

buku, jurnal, surat kabar, majalah dsb. Atau mencari dari jalan observasi.

Berita merupakan suatu kebutuhan pokok bagi manusia. Setiap hari manusia

membutuhkan berita. Mereka mencarinya melalui televisi, internet (medsos), gosip

rekan kerja, dsb. Berita sudah ada sejak zaman Romawi.

Kegiatan mencari, memproduksi / mengolah, dan menyebarluaskan berita

disebut proses jurnalistik. Pada bab ini kita akan mempelajari artikel berita. Apa

yang dimaksud dengan berita? Berita berasal dari bahasa Sansekerta; vrita yang

berarti kabar atau informasi. Kata vrita kemudian diserap ke dalam bahasa Jawa;

warta (ada yang membacanya warto). Dari warta tersebut kemudian diserap ke

dalam bahasa Indonesia menjadi berita. Rass Siregar (Chaer, 2010:11)

mendefinisikan berita sebagai kejadian yang diulang dengan menggunakan kata

kata. Sering juga ditambah gambar atau hanya berupa gambar saja. Jadi, Berita

merupakan serangkaian informasi yang diolah melalui proses jurnalistik dan

disampaikan melalui lisan atau tulisan. Sedangkan orang yang membuat berita

disebut wartawan.

Berita merupakan artikel yang berisi penyampaian informasi faktual dan aktual

mengenai keadaan sekitar. Berita di buat sesuai kejadian sebenarnya (fakta). Isi

berita tidak boleh dikurangi / ditamban-tambahkan yang menyebabkan perubahan



makna. Isi berita harus objektif, oleh karena itu wartawan harus imbang. Dengan

kata lain wartawan tidak boleh memihak karena wartawan adalah pencari dan

penyampai berita bukan pendukung ataupun pengamat. Sebuah berita harus

memenuhi 4 hal, yaitu :

1. Nyata (faktual)

Sebuah peristiwa dapat diliput dan dijadikan berita apabila benar adanya.

Seorang wartawan harus menyaksikan sendiri peristiwa tersebut. Seorang

wartawan harus melihat sendiri peristiwa yang akan diberitakan, bukan melalui

informasi orang lain. Ada jargon di kalangan wartawan yaitu informasi harus

dapat dilihat dengan mata bukan karena katanya. Apabila wartawan

mendapatkan sebuah kabar peristiwa penting, ia harus datang ke lokasi untuk

meliput.

2. Terbaru (aktual)

Informasi yang akan dijadikan berita harus yang terbaru. Apabila ada

peristiwa hari ini, maka paling lambat berita harus sudah terbit besok pagi.

Namun, jika berita tersebut akan dimuat di kanal berita daring, maksimal 6 jam

dari peristiwa terjadi. Apabila melebihi batas waktu tersebut maka dianggap

sudah kadaluwarsa. Hal itu juga termasuk pada jenis berita pengembangan dan

investigasi.

3. Berimbang (objektif)

Wartawan tidak boleh memberikan sudut pandangnya dalam tulisan yang

dibuatnya. Berita harus dibuat objektif. Tulisan tidak boleh terlalu memihak

siapapun. Berita harus ditulis apa adanya.

4. Mengabarkan (informatif)

Berita yang diterbitkan harus memenuhi unsur informatif. Berita yang

dikabarkan harus memiliki nilai guna bagi pembaca. Hal yang sifatnya remeh-

temeh tidak perlu diberitakan karena hanya akan membuang waktu pembaca.

Berita akan dikatakan penting apabila :

a. Langka

Peristiwa yang langka sangat menarik untuk dikemas menjadi berita,

seperti gerhana matahari total yang melintas di Indonesia pada 9 Maret 2016.

Semua media baik di dalam maupun di luar negeri serentak memberitakan

peristiwa itu karena momen langka yang tidak terjadi setiap tahun. Kemudian

peristiwa mendekatnya planet Mars ke Bumi pada 23 Agustus 2003. Peristiwa

itu terjadi 250 tahun sekali sehingga layak untuk diberitakan. Apa bila tidak



diberitakan dikhawatirkan akan timbul keresahan di masyarakat. Seperti tahun

2003 silam. Masyarakat heboh karena mereka mengira pukul 23.10 wib bulan

menjadi 2 dan kondisi malam saat itu berubah menjadi warna merah.

b. Menyangkut hajat hidup orang banyak

Apabila peristiwa tersebut menyangkut kepentingan banyak orang maka

harus segera diberitakan. Contohnya kenaikan harga bahan bakar minyak

(BBM). Harga BBM naik maka akan berimplikasi pada naiknya harga

kebutuhan pokok, tarif angkutan umum, tarif dasar listrik, dsb. Untuk itu

peristiwa tersebut harus segera dikabarkan.

Hal yang menyangkut hajat hidup orang banyak juga bisa berupa

perombakan kabinet pada sebuah sistem pemerintahan, atau pengumuman

KPU mengenai hasil pemilu harus segera diberitakan. Dengan bergantinya

pimpinan maka akan berpengaruh pada kebijakan di berbagai sektor.

c. Banyak dibicarakan

Peristiwa yang banyak dibicarakan orang memenuhi syarat untuk

diberitakan. Biasanya hal yang banyak dibicaakan orang pasti juga akan dicari

untuk dijadikan bahan pembicaraan berikutnya. Bisa berupa kompetisi sepak

bola FIFA World Cup, kompetisi bulu tangkis Uber Cup & Thomas Cup.

Wartawan harus peka terhadap situasi seperti demikian.

d. Memiliki Kedekatan Fisik

Tempat yang secara fisik lokasinya dekat maka harus diinformasikan.

Contohnya gempa bumi yang terjadi di Nusa Tenggara Barat (NTB) atau

Gelombang pasang air laut di Selat Sunda. NTB dan Selat Sunda masih

dalam wiilayah yang sama yakni Indonesia. Maka wartawan harus segera

memberitakan agar donatur bisa menyalurkan donasinya.

e. Memiliki Kedekatan Batin

Selain dekat secara fisik juga dekat secara batin juga harus diberitakan.

Mayoritas penduduk Indonesia suka sepak bola. Meskipun Gelaran Piala

Dunia berlangsung di Perancis dan Timnas Indonesia tidak ikut serta, namun

secara batin memiliki kedekatan yakni sepak bola. Maka Piala Dunia harus

diberitakan. Contoh lainnya yaitu robohnya gencatan senjata di jalur Gaza,

Palestina. Gaza tidak masuk ke dalam wilayah Indonesia, namun Palestina

memiliki kedekatan batin dengan mayoritas penduduk Indonesia. Peristiwa

tersebut bisa diberitakan di Indonesia.



Dengan melihat syarat ini, apakah kegiatan sehari-hari selebritis bisa

diberitakan? Berita enternainment bukan bagian dari berita. Hal itu karena

tidak memenuhi syarat peristiwa yang bisa diberitakan. Meskipun demikian,

selera pasar terhadap berita selebritis membuat entertainment tetap dikemas

dalam berita.

1. Jenis-jenis Berita

Sejauh ini kita mengenal berbagai jenis berita. Berdasarkan medianya

terdapat berita elektronik, berita surat kabar, dan berita siaran. Berita elektronik

adalah berita yang penyampaiannya melalui media elektronik seperti, radio,

televisi, internet, dsb. Berita surat kabar adalah berita yang penyampaianya

melalui media cetak dan disampaikan secara berkala. Contoh berita surat kabar

seperti berita di koran dan majalah. Berita siaran merupakan berita yang

disampaikan secara langsung, contohnya berita kematian yang disiarkan di

masjid.

Berdasarkan karakteristiknya berita di bagi menjadi 2 jenis, yaitu berita

penting (Hardnews) dan berita ringan (softnews). Berita berat merupakan jenis

berita yang membahas hal – hal yang bersifat berat, penting, dan menyangkut

hajat hidup orang banyak. Jenis berita ini selalu diutamakan di media massa

sehingga selalu menjadi headline. Contoh hardnews seperti berita politik,

ekonomi, hukum, kriminal, dsb. Sedangkan berita ringan merupakan jenis berita

yang sifatnya santai. Maksudnya tidak harus diberitakan secara terburu-buru.

Karakter berita ini sangat luwes, menarik, dan berfungsi untuk menghilangkan

stress bagi pembacanya. Berita ini kaitanya sangat erat dengan fitur dan

humanion. Contoh berita ringan antara lain berita olahraga, kuliner, sosok, profil

daerah, dsb.

Berdasarkan topik kajianya, berita dibagi atas berita mendalam dan berita

cepat. Berita mendalam yaitu berita yang dihasilkan dari hasil penelusuran

mendalam mengenai suatu peristiwa. Berita mendalam bisa juga dikatakan

sebagai hasil penelusuran dari berita cepat. Berita mendalam bisa dimuat

berkali-kali dalam media. Meskipun berkali-kali dimuat namun Berita ini biasanya

ada pada breaking news. Ciri – ciri berita cepat di antaranya berita yang

dihasilkan masih baru peristiwanya sehingga beritanya kurang lengkap.



2. Unsur Berita

Sebuah berita dapat dikatakan lengkap apabila telah memenuhi 6 aspek,

yakni Siapa (Who), Apa (What), Di mana (Where), Kapan (When), Mengapa

(Why), dan Bagaimana (How). 6 aspek ini disebut dengan 5w1h. Informasi yang

dikumpulkan wartawan harus memenuhi 6 aspek tersebut. 6 Aspek tersebut bisa

dikumpulkan melalui wawancara maupun merekam dan melihat langsung.

Kegiatan mengumpulkan informasi itu disebut dengan liputan.

a. Siapa (Who)

Siapa yang terlibat dalam peristiwa tersebut. Siapa di sini bisa subjek

atau pun objek. Jika peristiwa kecelakaan, maka harus dicatat siapa saja

korbannya. Ada berapa korban luka dan korban meninggal dunia. Semuanya

harus dicatat secara detail mulai dari dari jenis kelamin, usia, dan bila perlu

ciri khas.

b. Apa (What)

Peristiwa apa yang terjadi. Apakah sebuah kecelakaan atau tindak

kejahatan. Bisa juga sebuah acara peresmian kantor atau festival budaya.

Wartawan harus mencatat judul dan tema kegiatannya.

c. Di mana (Where)

Lokasi peristiwa harus dicatat dengan detail. Mulai dari yang terkecil

sampai yang luas. Jika persitiwa kecelakaan maka catat di kilometer berapa

peristiwa tersebut terjadi lengkap dengan dusun, desa/kelurahan, kecamatan,

kabupaten/kota, dan provinsi.

d. Kapan (When)

Catat waktu terjadinya peristiwa. Jamberapa kejadiannya. Jika ada

sebuah perkembangan peristwa catat juga kapan waktunya dan berapa lama.

Pencatatan waktu bisa menggunakan satuan detik, menit, jam, bahkan hari.

e. Mengapa (Why)

Cari tahu alasan terjadinya peristiwa tersebut. Alasan bisa saja

bermacam-macam. Namun, wartawan bisa menanyakan ke narasumber

utama dalam peristiwa tersebut. Ada 2 jenis narasumber yaitu saksi mata dan

orang yang memiliki wewenang. Contohnya, jika terjadi peristiwa kebakaran,

wartawan bisa menanyakan kepada warga yang pertama kali melihat percikan

api (saksi mata) dan ketua RT/RW setempat (orang yang berwenang).



f. Bagaimana (How)

Proses terjadinya peristiwa itu sangat penting. Wartawan harus

mencatat pengembangan dan perkembangan peristiwa. Jika berupa data

kuantitatif yang nantinya dapat membuat pembaca bingung, maka wartawan

perlu menganalogikan. Contohnya kedalaman air di banjir di Kampung Melayu

setinggi 70 cm. Tentu pembaca akan bertanya-tanya berapa kira-kira 70 cm

itu? Maka wartawan bisa menggantinya dengan setinggi pinggang orang

dewasa.

3. Bagian-bagian Berita

Berita memiliki bagian-bagian penting, yaitu :

a. Judul berita

b. Teras Berita

c. Inti

d. Pengembangan

4. Teknik Penulisan Berita

Menulis sebuah berita butuh keterampilan khusus. Karena dalam menulis

berita harus memperhatikan jumlah kata, isi berita, penting dan tidaknya untuk

dipublikasikan, dsb. Meskipun butuh keterampilan khusus, bukan berarti menulis

berita itu susah. Menulis berita itu mudah jika anda mau belajar.

a. Penulisan Judul Berita

Judul berita biasa disebut juga kepala berita atau headline news, harus

dibuat sedemikian rupa sehingga tampak menarik dan “hidup”. Umpamanya,

untuk membuat judul lebih “hidup” dan lebih menarik perhatian, lazim dibuat

dengan menanggalkan prefiks me- atau prefiks ber- yang ada pada verba

atau kata kerjanya; padahal pada bahasa ragam baku kedua prefiks itu harus

ditampilkan.

Menurut Rosihan Anwar (1991) kebiasaan menanggalkan prefiks ber-

dan prefiks me- pada judul-judul berita pertama kali dulu biasa dilakukan oleh

Koran-koran Melayu Tiong Hoa, seperti Koran Sin Po, Hong Po, dan Keng Po.

Rosihan Anwar sendiri dalam hal ini tidak berkeberatan dengan masalah itu.

Asal saja judul itu tetap padat dan dinamis tidak merembet sampai pada tubuh

berita.

Selain itu, judul berita juga harus mencerminkan isi berita yang harus

ditulis dalam kalimat yang ringkas dan padat. Artinya, dalam kalimat yang



ringkas dan padat itu (yang menjadi judul berita) terangkum informasi yang

diutarakan pada isi berita. Dalam dunia jurnalistik ada sebuah pegangan

dalam membuat sebuah judul berita yaitu Anjing menggigit manusia itu hal

biasa, namun manusia mengigit anjing itu luar biasa. Peristiwa yang aneh bisa

diberitakan karena itu merupakan hal yang langka di dunia nyata.

Ada 3 model penulisan judul berita yang bisa dikembangkan oleh

penulis pemula, yaitu :

1) Model SIAPA melakukan APA

Model berita yang satu ini termasuk model umum dan merupakan

model lama. Unsur SIAPA diletakkan sebagai subjek utama dalam berita

sedangkan unsur APA menjadi objek. Namun jika dalam peristiwa tersebut

unsur SIAPA-nya bisa menjadi subjek semua maka SIAPA yang paling

populer yang berhak menjadi subjek. Contohnya :

a) QPR Tahan Imbang Chelsea di Stanford Bridge, dengan

b) Chelsea Ditahan Imbang QPR di kandangnya.

Contoh judul di atas tentunya sama-sama benar. Namun, wartawan

harus melihat di daerah mana berita tersebut akan disiarkan. Apabila berita

tersebut disiarkan di seluruh dunia maka judul b) bisa digunakan. Namun,

apabila akan disiarkan di basis pendukung QPR makan judul a) bisa

digunakan. Hal itu karena Chelsea lebih dikenal dan memiliki pendukung

terbanyak dibanding QPR.

Bagaimana dengan contoh ini :

a) Madrid Tekuk Juventus di Final Liga Champions, dengan

b) Juventus Dipermalukan Madrid di Final Liga Champions

Madrid dan Juventus sama-sama memiliki pendukung yang banyak

dan tersebar di seluruh dunia. Maka kedua judul tersebut bisa dipakai.

Namun, judul c) lebih diutamakan untuk terbit di Spanyol karena Madrid

berada di Spanyol. Sedangkan judul d) lebih diutamakan di Italia karena

Juventus berasal dari Italia.

2) Model SIAPA mengatakan APA

Selain model SIAPA melakukan APA juga ada juga model SIAPA

mengatakan APA. Model kedua ini sering dipakai wartawan untuk

menonjolkan narasumber utama. Contohnya :

a) Setara Intitute : Hasil Revisi UU KPK Praktik Legislasi Terburuk

b) Buwas : Jaringan Kartel sebut Beras Bulog Berkutu dan Bau



c) Moeldoko : Pemerintah Tak Emosional Soal Papua

Model berita tersebut memiliki daya tarik bagi calon pembaca untuk

membacanya. Orang akan cenderung akan langsung tertuju pada berita

tersebut karena sudah tahu tokoh siapa yang memberikan pendapat.

3) Model Sebab-Akibat

Model Sebab-Akibat merupakan salah satu alternatif penulisan judul

berita. Model ini menggunakan kalimat majemuk sebagai judul beritanya.

Sebab terjadinya peristiwa diletakkan di awal sebagi klausa utama

kemudian disusul klausa kedua untuk menjelaskan klausa utama. Klausa

kedua ini menerangkan akibat yang disebabkan oleh klausa utama.

Contohnya:

a) Digigit Ular, Pria India Gigit Balik Hingga Terkoyak.

b) Kabut Asap, 51 Penerbangan Citilink Dibatalkan

Pada contoh a), klausa Digigit Ular sebagai sebab dan Pria India

Gigit Balik Hingga Terkoyak berfungsi sebagai akibat. Pada contoh b),

klausa Kabut Asap berfungsi sebagai sebab. Sedangkan 51 Penerbangan

Citilink Dibatalkan sebagai Akibat.

4) Model Akibat-Sebab

Judul berita model ini merupakan kebalikan dari model Sebab-Akibat.

Model ini meletakkan akibat sebagai klausa utama, kemudian diterangkan

klausa kedua sebagai sebab. Contohnya :

a) Penyaluran Beras BPNT Tak Capai Target, Gudang Bulog Penuh Lagi

b) Pesawat Urung Berangkat Akibat Asap

Pada contoh a) klausa Penyaluran Beras BPNT Tak Capai Target

menerangkan akibat. Sedangkankan klausa Gudang Bulog Penuh Lagi

menerangkan sebab. Model sebab akibat pada contoh b) sangat jelas

karena judul tersebut terdapat konjungsi Akibat.

5) Model APA-KAPAN

Model ini menempatkan nomina sebagai subjek. Setelah subjek bisa

diikuti predikat dan keterangan waktu. Contohnya :

a) Cukai Rokok Naik 23% Tahun Depan

b) Gaji PNS Naik Awal April

Pada contoh a) memiliki pola SPPelK. Cukai Rokok merupakan unsur

APA yang berfungsi sebagai subjek. Naik sebagai predikat. 23% sebagai

pelengkap. Tahun Depan sebagai keterangan waktu. Pada contoh b)



memiliki pola SPK. Gaji PNS sebagai subjek. Naik sebagai predikat. Awal

April sebagai keterangan waktu.

6) Model APA-DI MANA

Model ini memiliki pola SPO seperti modal APA-KAPAN. Hanya saja,

model ini objeknya menggunakan keterangan tempat. Contohnya :

a) Kabut Asap Selimuti Jambi

b) Gempa Guncang Lombok

Objek pada contoh a) dan b) berupa nama tempat.

7) Model DI MANA-APA

Model ini juga menggunakan pola SPO. Hanya saja subjeknya

berupa nomina ruang. Contohnya :

a) Rote Terancam Kekeringan

b) Anyer Diterjang Tsunami

Subjek pada contoh a) dan b) sama-sama berupa nomina ruang

(nama tempat). Nomina ruang tersebut diambil dari nama tempat (unsur DI

MANA). Hanya saja, nomina ruang tersebut tidak diawali dengan preposisi

agar bisa menjadi subjek.

b. Penulisan Teras Berita

Teras berita adalah bagian yang penting dari sebuah berita, yang

ditempatkan pada paragraf pertama di bawah judul berita. Barus (2010:69)

mengatakan bahwa teras berita yaitu bagian pembuka yang juga berfungsi

sebagai pokok berita atau bagian inti dari berita.Teras berita dapat berupa

sebuah kalimat atau beberapa kalimat (dua atau tiga buah kalimat) yang

terikat pada sebuah paragraf. Teras berita ini harus menarik dan ditulis dalam

kalimat-kalimat pendek. Cara paling mudah menulis seras berita yaitu dengan

rumus SIAPA melakukan APA, DI MANA, KAPAN, dan MENGAPA. Teras

berita maksimal berisi 35 kata. Contohnya :

Siti Nur Alvia, mahasiswi S1-Akuntansi Unpam raih juara 1 lomba

stocklab competition di Universitas Pembangunan Jaya, Kamis, 12

September 2019

(Tangsel Pos, 21 September 2019)

Namun, ada juga model lain tanpa harus menyantumkan unsur KAPAN.

Model ini biasanya digunakan untuk menulis berita pengambangan. Berita



pengembangan merupakan berita yang berupa pengembangan informasi dari

berita yang sebelumnya sudah ditulis. Berita pengembangan biasanya unsur

KAPAN diletakkan pada isi berita. Contoh :

Jakarta – Sejumlah pihak menyampaikan keberatan terhadap

rencana kenaikan iuran Badan Penyelenggara Jaminan Sosial

(BPJS) Kesehatan yang diusulkan Kementerian Keuangan. Mereka

meminta pemerintah mengoptimalkan alternatif lain untuk menutupi

defisit BPJS Kesehatan yang belakangan terus membengkak.

(Republika, 29 Agustus 2019)

c. Penulisan Isi Berita Ringan (Softnews)

Berbeda dengan berita langsung (Straight News) maka berita ringan

(Soft News) tidak terikat dengan unsur “penting” dan unsur “aktual”. Yang

penting pada berita ringan ini adalah unsur manusianya, menyentuh rasa

kemanusiaan, dan keadilan bagi banyak orang.

Berita ringan bisa mengambil satu sisi kemanusiaan dari berita

langsung. Misalnya, berita langsung mengenai “17 pelaut WNI Disandera

Perompak di Somalia,” dibuatkan berita bagaimana gundah dan bingungnya

hati seorang istri dari salah seorang pelaut itu yang berada di salah satu

tempat di Indonesia.

d. Penulisan Berita Kisah (Feature)

Hal terpenting dalam penulisan berita kisah adalah ditampilkanya latar

belakang manusia yang terlibat dalam peristiwa itu. Latar belakang terutama

mengenai tindakan, watak, motif, dan emosi dari unsur who atau unsur

lainnya. Begitu juga dengan unsur how yang menyangkut masalah bagaimana

pelaku melakukan perbuatanya; atau juga korban mengalami nasibnya.

Berita kisah, juga berita langsung, dan berita ringan, pada hakikatnya

adalah sebuah karangan utuh, yang harus mengikuti kaidahkaidah penulisan

sebuah karangan. Hanya corak, dan kelengkapan isinya yang mungkin

berbeda. Berita kisah tidak mementingkan keaktualan sedangkan berita

langsung dan berita ringan sangat menekankan keaktualan dan “pentingnya“

berita itu disampaikan.



e. Pengembangan Berita

Berita utama dan berita pengembangan selalu berupa berita panjang.

Wartawan dituntut untuk mengembangkan tulisannya. Ada beberapa teknik

untuk membuat pengembangan berita, yaitu :

1) Menjerlaskan kronologi secara runtut;

2) Menampilkan cuplikan wawancara dengan narasumber;

3) Mengkonversikan hasil wawancara dari subjektif ke objektif; dan

4) Menyangkutkan dengan berita sebelumnya.

5. Kesalahan dalam Menulis Berita

a. Berbelit-belit

Orang membaca surat kabar di waktu senggang. Membaca berita bukan

untuk kegiatan utama melainkan hanya untuk mengisi waktu luang. Pembaca

setidaknya jangan dibuat untuk melakukan penafsiran lebih karena tulisan

yang sangat berbelit-belit. Wartawan dan staf redaksi harus memiliki

kemampuan menulis menggunakan kalimat efektif.

b. Pemilihan kata yang kontradiktif

Menulis bukan hanya sekadar merangkai kata. Namun juga sebagai

cara untuk menyampaikan informasi kepada pembaca. Dalam menulis berita,

wartawan harus memperhatikan diksi yang tepat sehingga tidak terjadi

multitafsir pada diri pembaca. Mulititafsir bisa terjadi akibat penggunaan kata

yang bersifat ambigu atau juga memiliki makna yang bertentangan.

Contohnya :

1) Siswi SMA Digagahi Kakek Tetangganya Sendiri.

2) Dua Truk Tewas Setelah Saling Bertumburan.

Judul berita tersebut sulit untuk dipahami karena terdapat dua kata yang

bertentangan dalam satu kalimat. Pada contoh nomor 1) Terdapat kata Siswi

sebagai subjek dan kata digagahi sebagai unsur predikat. Kata Digagahi

bersinonim dengan kata diperkosa. Bedanya digagahi digunakan untuk

korban sodomi yang biasanya laki-laki, sedangkan kata diperkosa untuk

korbannya perempuan. Pada judul berita nomor 2) juga memiliki makna yang

kontradiktif. Truk merupakan benda mati sehingga tidak bisa diikuti dengan

kata tewas.



c. Kosa kata sulit dipahami

Orang membaca berita untuk mencari informasi. Berita dibaca oleh

masyarakat dari semua lapisan. Untuk itu, artikel berita harus mudah

dipahami. Berita harus menggunakan kosa kata yang umum dan sederhana.

Hal itu dimaksudkan agar semua pembaca memahami informasi yang

disampaikan melalui berita tersebut.

C. Latihan Soal/ Tugas

Setelah Anda mempelajari uraian materi di atas, tugas Anda adalah

menganalisis berita di surat kabar dengan rincian :

1. Analisis model judul berita;

2. Analisis model penulisan lead;

3. Analisis unsur 5W1H;

4. Analisis penggunaan kalimat efektif.

D. Referensi

------------.Rencana Iuran BPJS Rp 160 Ribu Dikritisi.Republika. Edisi 29 September

2019.

Barus, S.W. 2010. Jurnalistik :Petunjuk Teknis Menulis Berita. Jakarta : Erlangga

Chaer, A. 2010. Bahasa Jurnalistik. Jakarta : Rineka Cipta.

Ishwara, L. 2011. Jurnalisme Dasar. Jakarta: Kompas.

Mochammad, G. 1986. Prinsip Dasar Bahasa Jurnalistik. Jakarta : Gramedia.

Nursalim, M.P.Mahasiswi Unpam Juara di UPJ. Tangsel Pos. Edisi 21 September

2019.



PERTEMUAN KE-3

MENULIS BERITA


Tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu mahasiswa mampu membuat

berita yang siap dipublikasikan di media massa

B. Uraian Materi

Setelah mempelajari semua hal tentang berita di pertemuan berikutnya, saat

ini Anda belajar menulis berita. Mahasiswa diharapkan mampu menulis berita

sesuai dengan jenis beritanya dan media yang mempublikasikannya. Namun,

sebelum belajar menulis berita, Anda terlebih dahulu akan belajar mengenai

prosedur penulisan berita, cara membuat kerangka berita, cara membuat berita

berat, cara membuat berita ringan, dan cara membuat berita berbasis daring.

1. Prosedur Penulisan Berita

Wartawan dalam menulis berita memiliki tahapan yang harus dilakukan.

Ada tahap-tahap yang harus dilalui untuk bisa membuat berita. Tahapan ini tidak

bisa dilewati, namun harus dilakukan secara runtut. Berikut beberapa tahap

dalam penulisan berita :

a. Observasi

Tahap observasi merupakan tahap penelusuran informasi. Wartawan

yang mengumpulkan informasi ini disebut dengan reporter. Reporter harus

meliput setiap kejadian yang didapatnya. Observasi bisa didapat melalui 2

cara yakni pengamatan langsung dan wawancara. Bisa saja kedua cara

tesebut dilakukan sekaligus.

Pada tahap observasi ini, reporter memerlukan alat bantu untuk

mengumpulkan informasi seperti alat tulis, alat rekam suara, kamera, dan bila

perlu aplikasi khusus untuk mengubah data suara ke dalam bentuk tulisan.

b. Perumusan

Setalah data di dapatkan, langkah selanjutnya adalah merumuskan

tulisan. Tulisan dirancang untuk dibentuk menjadi model berita tertentu.

Wartawan bisa mengira artikel berita itu nanti akan diterbitkan di bagian mana.

Apakah akan ditempatkan di halaman depan surat kabar (headlinenews) atau

di halaman lain.



Berita yang dimuat pada halaman depan berupa informasi penting dan

terbaru. Berita yang dijadikan headline memiliki struktur berita yang lengkap.

Judul dibuat menarik dan selalu memiliki anak judul. Berita juga memiliki foto

pendukung. Itu semua dilakukan untuk memancing minat pembaca untuk

membeli surat kabar. Terutama bagi pembaca yang tidak berlangganan koran.

Langkah berikutnya, wartawan membuat kerangka berita. kerangka

sangat membantu wartawan dalam menyusun berita terutama wartawan baru.

Kerangka dibuat agar tulisan tidak melebar sehingga tetap fokus.

c. Penulisan

Setelah merumuskan model dan membuat kerangka berita. Wartawan

tinggal menulis berita sesuai dengan kerangkanya. Penulisan berita mengacu

pada data hasil observasi. Setiap wartawan memiliki gaya penulisan masing-

masing.

Pada saat menulis berita wartawan harus memperhatikan diksi dan

bentuk kalimat. Berita seyogyanya ditulis menggunakan kalimat tunggal.

Selain itu, diksi yang digunakan merupakan diksi yang mudah dipahami.

Apabila hendak membuat singkatan, maka bentuk panjangnya tetap

dicantumkan dan diikuti singkatannya. Pada kalimat berikutnya baru

menggunakan singkatan tersabut. Contohnya :

Jakarta – Sejumlah pihak menyampaikan keberatan terhadap rencana

kenaikan iuran Badan Penyelenggara Jaminan Sosial (BPJS) Kesehatan

yang diusulkan Kementerian Keuangan. Mereka meminta pemerintah

mengoptimalkan alternatif lain untuk menutupi defisit BPJS Kesehatan

yang belakangan terus membengkak.


BPJS memang sudah sangat familiar di telinga masyarakat. Namun,

penjelasan kepanjangan BPJS sebagai Badan Penyelenggara Jaminan Sosial

perlu disebutkan agar pembaca yang belum tahu bisa mengetahui. Selain

singkatan, berlaku juga untuk kosa kata asing. Kosa kata asing perlu diikuti

penjelasan agar pembaca tidak bingung. Contohnya :



Bandara Amir Muhammad bin Abdul Aziz, Madinah memberikan fasilitas

iyab untuk jamaah haji Indonesia. Fasilitas iyab adalah layanan

kemudahan bagi jamaah haji. Dengan fasilitas ini, jamaah tidak perlu

menunggu barang-barangnya terlalu lama.


Setelah berita selesai ditulis, wartawan perlu menyantumkan

identitasnya di akhir berita. Identitas bisa berupa inisial ataupun nama

panggilan. Identitas ini dicantumkan untuk menandai penulisnya.

d. Penyuntingan

Penyuntingan merupakan salah satu tahap penting dalam penulisan.

Eneste (2012:8) menjelaskan bahwa menyunting yaitu menyiapkan naskah

siap cetak atau siap terbit dengan memperhatikan segi sistematika penyajian,

isi, dan bahasa. Penyuntingan merupakan kegiatan melihat kembali tulisan

untuk memperbaiki. Dalam tahap penyuntingan, penyunting (orang yang

melakukan penyuntingan) bisa menambah dan mengurangi bentuk tulisan.

Wartawan bisa menyunting sendiri tulisannya.

e. Penerbitan

Berita yang sudah lulus tahap penyuntingan bisa dikrimkan ke redaksi

untuk disunting ulang dan dibuatkan layout agar bisa terbit. Redaktur (orang

yang bekerja di bagian redaksi) akan menyunting berita yang sudah dikirim

oleh reporter. Penyuntingan dilakukan untuk menyesuaikan dengan karakter

radaksi. Selain itu, jika ada berita yang sama atau hampir mirip yang dikirim

oleh wartawan yang berbeda, redaktur berhak menggabungkan berita

tersebut menjadi satu. Jika naskah sudah dinyatakan layak cetak, naskah

kemudian dikirm ke bagian copyeditor. Copyeditor ini tugasnya memastikan

tidak ada kekeliruan bahasa tanpa mengubah subtansi tulisan.

Tim redaksi juga ada yang bertugas sebagai pengatur tata letak artikel.

Apabila artikel yang akan dimuat ternyata terlalu penuh, maka naskah akan

dikembalikan lagi ke tim penyunting untuk merevisi naskahnya. Selain

copyeditor ada bagian desain grafis yang bertugas membuat grafis dan

ilustrasi gambar. Setelah naskah sudah lulus dari bagian copyeditor dan

bagian desain grafis sudah menyiapkan ilustrasi/gambar, tahap selanjutnya

naskah dicetak dalam bentuk pdf. Pdf tersebut akan dibaca bersama-sama



oleh copyeditor, redaktur, dan penanggung jawab halaman untuk memastikan

naskah sudah layak terbit. Jika semuanya sudah dinyatakan lulus, dokumen

pdf siap dikirim ke bagian percetakan.

2. Cara Membuat Kerangka Berita

Kerangka berita dibuat untuk mempermudah wartawan menulis berita.

Selain itu juga agar berita yang akan dibuat masalahnya tidak melebar sehingga

tetap fokus. Kerangka dibuat berdasarkan poin-poinnya saja. Contohnya, berita

politik bisa ditulis dengan judul model SIAPA mengatakan APA. Kemudian

leadnya berupa SIAPA melakukan APA, KAPAN dan DI MANA. Paragraf

berikutnya membahas BAGAIMANA dan MENGAPA. Setiap penjelasan

bagaimana dan mengapa diberikan kutipan pernyataan narasumber.

Berita feature bisa menggunakan judul model SIAPA melakukan APA.

Paragraf pertama membahas BAGAIMANA diikuti kutipan pernyataan

narasumber. Paragraf kedua membahas KAPAN, DI MANA dan MENGAPA.

3. Berita Berat (Hardnews)

Berita berat (hardnews) merupakan berita yang sifatnya penting untuk

segera dipublikasikan. Hardnews meliputi berita politik, hukum, ekonomi,

bencana alam, bahkan beberapa berita olahraga pun tergolong dalam berita

jenis ini. Hardnews juga menjadi pemberitaan wajib karena memiliki dampak

langsung bagi masyarakat. Contohnya, berita kenaikan harga bahan bakar

minyak (BBM) harus segera diberitakan.

Hardnews harus dipublikasikan sesegera. Apabila berita tersebut akan

dimuat secara daring ataupun media elektronik, maka maksimal 6 jam dari

peristwia tersebut terjadi berita ini harus segera diterbitkan. Apabila hendak

diterbitkan pada media cetak maka keesokan harinya harus segera terbit. Berikut

adalah contoh berita hardnews :

Unpam Gagalkan Mahasiswa Untuk Ikut Aksi

Serpong (1/10/2019) : Wakil Rektor III Universitas Pamulang, Dr. Muhammad

Wildan, M.A. bersama tim Polsek Pamulang berhasil menggagalkan

mahasiswa yang hendak mengadakan aksi unjuk rasa di depan Gedung

DPR RI, Senayan, Jakarta, Selasa, 1 Oktober 2019.



Upaya penggagalan aksi dilakukan dengan menyambangi tempat yang

diduga sebagai tempat berkumpulnya mahasiswa sebelum aksi.

Sebelumnya, wakil rektor III sudah membuat himbauan tertulis agar

mahasiswa mengalihkan aksinya melalui bentuk lain seperti menulis di media

massa atau diskusi publik.

Sebelumnya ribuan mahasiswa berkumpul di Gedung DPR RI, Senayan

Jakarta untuk menolak RUU KPK, RUU Minerba, RKUHP, dan RUU PKS.

Ribuan mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi di Jabodetabek menggelar

aksi selama 3 hari berturut-turut.

4. Berita Ringan (Softnews)

Berita ringan (Softnews) disajikan dengan sangat ringan. Berita ini tidak

harus disajikan sesegera mungkin seperti berita hardnews. Hal itu karena

softnews hanya sebagai berita pelengkap saja dalam media. Beberaa berita

yang termasuk dalam kategori softnews yaitu berita gaya hidup, hobi, beberapa

bidang olah raga, kuliner, wisata, dan IPTEK. Berikut contoh softnews :

a. Berita Pe

cover penulisan kreatifeprints.unpam.ac.id/8635/1/sin0173_modul utuh_penulisan... · 2020. 5....

Documents