cara belajar efektif

• 1. Menggunakan PendekatanMETACOGNITION Joseph Frank LandsbergerSuhadianto, S.Psi

2. PENTINGNYA MEMILIKI SIKAP & KEBIASAAN BELAJAR YG EFEKTIF & EFISIEN

• APA ITU BELAJAR EFEKTIF?

• BELAJAR YG MENYENANGKAN.

• TERJADWAL DENGAN BAIK.

• TIDAK MEMAKAN BANYAK WAKTU.

• HASIL YG MAKSIMAL.

• MENGAPA SISWA PERLU MEMILIKI SIKAPBELAJAR YG EFEKTIF & EFISIEN ?

• KEBERHASILAN

• KESEMPURNAAN

3. MENGAPA HARUS TERJADWAL & MENYENANGKAN?

• DALAM BEKERJA OTAK KITA JUGA DIPENGARUHI OLEH KONDISI FISIK KITA.

• KALAU KONDISI FISIK KITA CAPEK, OTAK KITA TIDAK DAPAT BEKERJA DGN MAKSIMAL.

• KALAU OTAK KITA TDK BEKERJA DGN MAKSIMAL, INFORMASI YG KITA TERIMA TIDAK DAPAT DISIMPAN DENGAN BAIK OLEH INGATAN KITA.

• AKIBATNYA INFORMASI YG PERNAH KITA TERIMA TIDAK DAPAT KITA PERGUNAKAN LAGI SAAT KITA MEMBUTUHKANNYA.

4.

• INGA.INGA. BELAJAR KEBUT SEMALAM TIDAK EFEKTIF & TIDAK BERMANFAAT BUAT SISWA

5.

• APA SAJA YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM BELAJAR EFEKTIF?

6. PERHATIKAN DIRIMU

• BAGAIMANA EMOSIMU?

EMOSI POSITIF KEKUATAN OTAK KEBERHASILAN KEHORMATAN DIRI 7. PERHATIKAN DIRIMU

• CIPTAKANMINAT DALAM DIRIMU DENGAN BERTANYA

• A pa

• M anfaat

• B agi

• K u

8. PERHATIKAN DIRIMU

• TEMUKAN GAYA BELAJARMU!

• APAKAH KAMU SUKA MENCORET-CORET KETIKA BICARADITELEPON?

• APAKAH KAMU BERBICARA DENGAN CEPAT?

• APAKAH KAMU LEBIH SUKA MELIHAT PETA DARI PADA MENDENGAR PENJELASAN?

• VISUAL

9. TEMUKAN GAYA BELAJARMU!

• APAKAH KAMU SUKA BERBICARA SENDIRI?

• APAKAH KAMU MENYUKAI CERAMAH ATAUSEMINAR DARIPADA MEMBACA BUKU?

• APAKAH KAMU LEBIH SUKA BERBICARA DARIPADA MENULIS?

• AUDITORIAL

10. TEMUKAN GAYA BELAJARMU!

• APAKAH KAMU BERPIKIR LEBIH BAIK KETIKA KAMU BERGERAK ATAU BERJALAN?

• APAKAH KAMU BANYAK MENGGERAKKAN ANGGOTA TUBUH KETIKA BICARA?

• APAKAH KAMU MERASA SULIT UNTUK DUDUK DIAM?

• KINESTETIK

11. PERHATIKAN DIRIMU

• BAGAIMANA KEMAMPUAN BELAJARMU?

• BERAPA LAMA WAKTU YANG KAMU BUTUHKAN?

12. PERHATIKAN LINGKUNGAN

• PILIHLAH TEMPAT YANG MENURUTMU NYAMAN

• GUNAKAN MUSIK

• TANPA MUSIK

• DENYUT NADI & TEKANAN DARAH MENINGKAT.

• GELOMBANG OTAK SEMAKIN CEPAT.

• OTOT-OTOT MENEGANG.

• DENGAN MUSIK

• DENYUT NADI & TEKANAN DARAH MENURUN.

• GELOMBANG OTAK MELAMBAT.

• OTOT-OTOT RELAKS.

13. TEKNIK APA YG KAMU GUNAKAN

• MENCATAT BEBAS

• PETA PIKIRAN

• TEKNIK PEMANFAATAN KESELURUHAN OTAK UNTUK MEMBENTUK KESAN.

• OTAK QT SERING MENGINGAT INFORMASI DALAM BENTUK GAMBAR, BENTUK-BENTUK & SUARA.

• SO.TEKNIK PETA PIKIRAN SANGAT EFEKTIF.

14. CONTOH PETA PIKIRAN 15. APA LAGI YG PERLU DIPERHATIKAN

• LAKUKAN SENAM OTAK SEBELUM & SESUDAH BELAJAR.

• CARI SUMBER BELAJAR LAIN

• BACARA BUKU-BUKU LAIN YG MENUNJANG

• MAJALAH

• KORAN

• PERGI KE-PERPUSTAKAAN

16. PENGATURAN JADWAL BELAJAR EFEKTIF

• PEDOMAN

• PERHATIKAN WAKTUMU!

• BAGAIMANA KAMU MENGHABISKAN WAKTUMU?

• KAPAN KAMU HABISKAN WAKTUMU DGN SIA-SIA?

• KAPAN KAMU DAPT BELAJAR DNGN BAIK?

17. RENCANA JADWAL BELAJAR EFEKTIF

• Beri waktu yang cukup untuk tidur, makan dan kegiatan hiburan.

• Prioritaskan tugas-tugas.

• Luangkan waktu untuk diskusi atau mengulang bahan sebelum kelas.

• Atur waktu untuk mengulang langsung bahan pelajaran setelah kelas. Ingatlah bahwa kemungkinan terbesar untuk lupa terjadi dalam waktu 24 jam tanpa review.

18. RENCANA JADWAL BELAJAR EFEKTIF

• Jadwalkan waktu 50 menit untuk setiap sesi belajar.

• Pilih tempat yang nyaman (tidak mengganggu konsentrasi) untuk belajar.

• Rencanakan juga "deadline".

• Jadwalkan waktu belajarmu sebanyak mungkin pada pagi/siang/sore hari.

• Jadwalkan review bahan pelajaran mingguan.

• Hati-hati, jangan sampai diperbudak oleh jadwalmu sendiri!

19. MEMBUAT RENCANA BELAJAR EFEKTIF

• JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT SEBELUM KAMU MERENCANAKAN.

• Apakah kamu suka membaca?, bercerita?, menghafal?,

• Kamu lebih suka belajar kelompok atau belajar sendiri?

• Apakah kamu tahu teknik mencatat yang baik?

• Kamu butuh banyakatau sedikit waktu untuk belajar?

• Apakah kamu membaca sumber lain selain buku pelajaran?

• Apakah kebiasaan belajarmu dapat membantumu sukses?

20. MEMBUAT RENCANA BELAJAR EFEKTIF

• Apa yang akan kamu lakukan sekarang?

• Pada saat belajar, apakah kamu berhenti untukmeringkas?

• Apakah kamu bertanya jika tidak mengerti?

• Apakah kamu melakukan evaluasi?

• Apakah kamu perlu mendiskusikan dengan teman-teman?

• Apakah kamu harus mempercepat atau memperlambat?

• Apakah kamu mengandalkan satu sumber saja?

• Apakah kamu perlu mencari sumber lain?

21. MEMBUAT RENCANA BELAJAR EFEKTIF

• Apakah kerjaan kamu benar?

• Apa kamu bisa mengerjakan lebih baik?

• Apakah kamu disiplin dengan diri sendiri?

22. SEKIAN DAN TERIMA KASIH