ANALISIS KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN (PKn) DALAM UPAYA MEMBENTUK

KEDISIPLINAN SISWA DI MTs. MUHAMMADIYAH 1 MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana (S1)

Oleh :

NURUL KURNIAWAN PUTRA PRADANA

09350013

CIVICS HUKUM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi Oleh : Nurul Kurniawan Putra Pradana

Judul : ANALISIS KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DALAM

UPAYA MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA DI MTS.

MUHAMMADIYAH 1 MALANG

Skripsi ini telah memenuhi syarat untuk di ajukan pada Dewan Penguji dan telah

di setujui oleh Dosen Pembimbing pada tanggal, 26 Juni 2013

Mengetahui

Pembimbing 1 Pembimbing 2

Drs. Agus Tinus, M.Pd Drs. Nurhadi, M.Ap

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Di pertahankan di depan dewan penguji Tugas Akhir

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan di terima untuk memenuhi persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Kewarganegaraan ( Civic Hukum )

Tanggal, 26 Juni 2013

Mengesahkan

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan

( Dr. M. Syaifuddin, M.M )

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Drs. Agus Tinus, M.Pd ( )

2. Drs. Nurhadi, M.Ap ( )

3. Drs. Rohmad Widodo, M.Si ( )

4. Drs. Mansur Ibrahim ( )

iv

LEMBAR PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : NURUL KURNIAWAN PUTRA PRADANA

Tempat Tanggal Lahir : Sumenep, 06 Juni 1992

Nim : 09350013

Fakultas / Jurusan : FKIP / Pendidikan Kewarganegaraan (Civic

Hukum)

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul Analisis Keefektifan Strategi

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Dalam Upaya

Membentuk Kedisiplinan Siswa Di MTs. Muhammadiyah 1 Malang adalah

bukan merupakan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali

dalam bentuk kutipan yang tealah di sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini di buat dengan sebenar-benarnya dan

apabila ini tidak benar, kami bersedia mendapatkan sanksi akademis

Malang, 26 Juni 2013

Yang Menyatakan

NURUL KURNIAWAN PUTRA PRADANA

Mengetahui

Pembimbing 1 Pembimbing 2

Drs. Agus Tinus, M.Pd Drs. Nurhadi, M.Ap

v

MOTTO

O

N

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT, tuhan sang pencipta alam

semesta ini yang telah senantiasa memberikan hidayah serta

nikmat-Nya kepada setiap hamba-hambanya. Shalawat nan

salam selalu mengalir deras keharibaan baginda Rasulullah

SAW, beserta para keluarga sahabat dan pengikutnya.

I Love You……

Penulisan skripsi ini sengaja saya persembahkan

kepada:

Pertama Bapak Dan Ibu yang tidak pernah kenal lelah berjuang

baik secara materi, waktu, dan do’a utamanya siang malam demi

kelancaran penulis dalam meraih cita cita yang mulia nan

mencapai kesuksesan, kebagiyaan hidup baik didunia maupun di

akhirat.

I Love You……

Kedua buat Kekasihku tercinta yang selalu mendampingi

sekaligus membrikan motivasi dengan penuh senyuman beriring

kesabaran terhadap penulis dalam segala aktifitas terutama

penyusunan skripsi ini.

I Love You……

Ketiga semua teman-teman beserta sahabat-sahabat penulis yang

tidak dapat disebutkan satu persatu baik yang ada dirumah

maupun yang ada dikampus UMM, terimakasih atas segala

motivasi, saran dan kebersamaannya selama ini.

I Miss You……

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah dengan rasa syukur kepada Allah SWT, karena atas segala

karunia yang di berikan kepada penulis, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan judul “Analisis Keefektifan Strategi Pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan (PKn) Dalam Upaya Membentuk Kedisiplinan Siswa Di

MTs. Muhammadiyah 1 Malang”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di Fakultas

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Dalam penyusunan dan penelitian ini, penulis banyak mendapatkan

bantuan dari berbagai pihak, baik moril dan materil. Oleh Karena itu, penulis

menyampaikan banyak terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Dr. H. Muhadjir Effendi, M.Ap., Selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan untuk

menempuh perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Malang dengan

berbagai fasilitas yang disediakan.

2. Dr. M. Syaifuddin, MM., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan

kemudahan menempuh perkuliyah di Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang melalui berbagai

kebijakan.

3. Drs. Rohmad Widodo M.Si., selaku Ketua Jurusan Civic Hukum yang

telah memberikan motivasi dan masukan dalam penyusunan skripsi pada

penulis.

4. Drs. Agus Tinus, M.Pd selaku Dosen pembimbing pertama yang telah

memotivasi dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini

sehingga segala kesulitan yang penulis hadapi dapat teratasi.

5. Drs. Nurhadi, M.Ap., selaku Dosen pembimbing kedua yang juga telah

membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini.

viii

6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Jurusan Civic Hukum (PKn) yang telah

memberikan ilmunya dengan penuh kesabaran dan ketelatenan, Insya

Allah penulis akan selalu mengamalkan apa yang Bapak/Ibu Dosen

berikan selama ini.

7. Seluruh Bapak/Ibu Guru yang pernah mendidik penulis dengan penuh rasa

sabar dan ikhlas senantiasa penulis akan selalu berharap kepada Allah

SWT, semoga amal dan kebaikan mendapat pahala dari sisi-Nya.

8. Drs. Miskiranto, SH dan semua pihak di MTs. Muhammadiyah 1 Malang,

yang telah membantu dan memberikan izin pada penulis untuk melakukan

penelitian dalam penyelesaian skripsi ini.

9. Bapak dan Ibu tercinta (Hasan Dan Nurhasah) yang telah memberikan

doa restu dan pengorbanan yang begitu besar terhadap penulis, sehingga

penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dan studi S1.

10. Winda widayanti kekasihku tercinta yang selalu mendampingi dan

memotivasi dalam penyelesaian skripsi ini.

11. Teman-teman CH 09, Kos, Part Time. Wahyu Setia Budi, Gagus Setia

Budi, Romi, M. Hafidz, Bondet, Surip Toyo serta semua yang tidak dapat

penulis uraikan satu persatu, terima kasih atas kebersamaannya selama ini.

Apabila ada kesalahan dan kekurangan baik dalam pembahasan maupun

dalam penulisan skripsi ini penulis mohon maaf. Kritik dan saran yang bersifat

membangun sangat dibutuhkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap

penelitian ini dapat banyak memberikan bmanfaat dan menambah pengetahuan

penulis sendiri dan pembaca sekalian, tentang Strategi pembelajaran PKn,

Wassalamua’alaikum Wr. Wb

Malang, 26 Juni 2013

Penulis,

Nurul Kurniawan Putra Pradana

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. iii

LEMBAR PERNYATAAN .............................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ............................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii

DAFTAR ISI..................................................................................................... ix

ABSTRAK ........................................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah..................................................................... 1

1.2 Rumusan Penelitian ........................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................. 5

1.5 Penegasan Istilah................................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pendidikan Kewarganegaraan ......................................................... 9

2.1.1 Pengertian PKn ...................................................................... 9

2.1.2 Ruang Lingkup Materi PKn ................................................... 10

2.1.3 Tujuan PKn ............................................................................ 11

2.2 Strategi Pembelajaran PKn ............................................................... 14

2.2.1. Pengertian Strategi Pembelajaran ......................................... 14

2.2.2 Metode Pengajaran PKn ........................................................ 15

x

2.2.3 Strategi Pembelajaran Yang Efektif....................................... 17

2.3 Kedisiplinan Siswa ........................................................................... 24

2.3.1 Pengertian Disiplin................................................................. 24

2.3.2 Penyebab Prilaku Siswa Indisiplin......................................... 28

2.3.3 Pentingnya Disiplin................................................................ 30

2.4 Etika, Moral, Norma, Ahlak, Budi Pekerti, Dan Nilai ..................... 32

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Dan Rancangan Penelitian....................................................... 35

3.2 Lokasi Penelitian .............................................................................. 36

3.3 Instrumen Penelitian ......................................................................... 36

3.4 Data Dan Sumber Data ..................................................................... 37

3.5 Tehnik Pengumpulan Data ............................................................... 38

3.6 Tehnik Analisis Data ........................................................................ 39

3.7 Pengujian Keabsahan Data ............................................................... 43

3.8 Tahap – Tahap Penelitian ................................................................. 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................ 48

4.1.1 Sejarah Berdirinya MTs. Muhammadiyah 1 Malang ............ 48

4.1.2 Daftar Pimpinan Sekolah MTs. Muhammadiyah 1 Malang .. 48

4.1.3 Profil Dan Visi - Misi MTs. Muhammadiyah 1 Malang ....... 49

4.1.4 Lokasi MTs. Muhammadiyah 1 Malang................................ 50

4.2 Hasil Penelitian Dan Pembahasan .................................................... 51

4.2.1 Kedisiplinan Siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang ....... 51

4.2.2 Strategi Pembelajaran PKn di MTs. Muh 1 Malang ............ 55

xi

4.2.3 Keefektifan Strategi Pembelajaran PKn .............................. 59

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan ............................................................................... 62

5.2 Saran – Saran ............................................................................ 63

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 64

LAMPIRAN - LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel : 4.1 Presentase Keterlambatan Siswa Di Kelas VIII B.......................... 54

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1: Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif .............. 42

Gambar 3.2: Uji Keabsahan Data Dalam Penelitian Kualitatif ........................ 45

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Panduan Wawancara

Lampiran 2 Contoh Hasil Wawancara

Lampiran 3 Angket

Lampiran 4 Contoh Hasil Angket

Lampiran 5 Surat Izin Penelitian

Lampiran 6 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian

Lampiran 7 Foto – Foto

xv

ABSTRAK

Analisis Keefektifan Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

(Pkn) Dalam Upaya Membentuk Kedisiplinan Siswa Di MTs.

Muhammadiyah 1 Malang

Oleh : Nurul Kurniawan Putra Pradana

Kata Kunci : Analisis Keefektifan, Strategi Pembelajaran, Kedisiplinan

Dosen Pembimbing 1 : Drs. Agus Tinus, M.Pd

Dosen Pembimbing 2 : Drs. Nurhadi, M.Ap

Guru dan peserta didik adalah komponen penting dalam dunia pendidikan, guru adalah pemotivasi bagi pserta didik dalam rangka membentuk peserta didik atau siswa yang mampu berkembang, tentunya hal tersebut tidak mudah, harus di

lakukan bimbingan yang intensif. Termasuk hal yang paling utama adalah membentuk kedisiplinan siswa. Hal tersebut yang menjadi dasar pemikiran

peneliti untuk melihat kedisiplinan siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang.

Kedisiplinan adalah salah satu kunci utama dalam kesuksesan, dan

menjadi seseorang disiplin tentunya banyak macam cara mulai dari ruang lingkup keluaga, masyarakat ataupun pendidikan formal di sekolah khususnya pembinaan melalui pendidikan kewarganegaraan (PKn). Tujuan peneliti ini adalah (1)

Bagaimana kedisiplinan siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang? (2) Bagaimana strategi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk

kedisiplinan siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang? (3) Bagaimana keefektifan strategi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk ke disiplinan siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang

Berdasarkan penelitian yang di lakukan oleh peneliti di MTs.

Muhammadiyah 1 Malang melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara terhadap Guru PKn, Kepala Sekolah, Kesiswaaan, Dan Siswa Siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan

siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang cukup baik. Dan starategi yang di terapkan Guru PKn melalui strategi pembelajaran kontektual dengan memberikan

tugas kepada siswa untuk turun langsung ke lapangan guna untuk melihat realitas dalam kehidupan masyarakat dalam materi pembelajaran tertentu. Dan siswa merasa senang dengan tugas tersebut. Tentunya starategi ini harus selalu di

kembangkan dalam rangka membentuk kedisiplinan siswa MTs. Muhammadiyah 1 Malang.

64

DAFTAR PUSTAKA

Adisusilo Sutarjo, 2011. Pemebelajaran Nilai - Karakter. Jakarta : PT Raja

Grafindo Persada.

Al Barry, Dahlan, 2001. Kamus Ilmiah Populer. Surabaya : Arkola

Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hasbullah, 2005. Dasar – Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo

Persada.

Huda, Miftahul. 2009. Idealitas Pendidikan Anak. Malang: UIN-Malang Press.

Moleong, J Lexy. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja

Rosdakarya

Rissa Hanny disiplin siswa di sekolah, 2012 (Online)

http://my.opera.com/rissahanny/blog/2012/10/30/disiplin-siswa-di-

sekolah-dalam-kehidupan (Akses Tanggal 11 Juli 2013)

Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Solihatin Etin, 2012. Strategi Pembelajaran PPKN. Jakarta: PT Bumi Aksara

Sukardjo, Komarudin, 2009. Landasan Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo

Persada.

Sugiyono, 2012. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kualitatif,

Kuantitatif Dan R&D). Bandung : Alfabeta

Supardi, Strategi Pembelajaran Efektif, 2012 (Online)

(http://tutial.wordpress.com/2012/01/06/strategi-pembelajaran-efektif/)

(Akses Tanggal 21 Juni 2013)

Wahab, Sapriya 2011. Teori Dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan.

65

Bandung : Alfabeta

Zamroni, 2005. Metode Pengajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta:

Majelis Pendidikan Tinggi, Penelitian Dan Pengembangan (Diktilitbang)

PP Muhammadiyah, Lembaga Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan

(LP3).

Zuchdi Darmayanti, 2008. Humanisasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara

Zuriah Nurul, 2005. Metodologi Penelitian Sosial Dan Pendidikan. Jakarta : PT

Bumi Aksara.

Jurnal. Anggraini Suwinda, Holillulloh, Hermi Yanzi. Pengaruh Gaya Belajar

Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pkn Kelas Ix Di Smp Pgri 1 Way Jepara.

(Akses Tanggal 25 Maret 2013)

Tim Dosen FKIP UMM, 2010. Bahasa Indonesia Untuk Karangan Ilmiah

(Makalah, Skripsi, Tesis, Desertasi). Malang : UMM Press.