analisis kesalahan menulis bahasa ngoko dalam pembelajaran bahasa...
TRANSCRIPT
ANALISIS KESALAHAN MENULIS BAHASA NGOKO DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JAWA PADA KELAS III
DI SDN JATIMULYO 1 MALANG
SKRIPSI
OLEH:
TITIS AYUNINGTYAS
201310430311130
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG AGUSTUS 2017
OLEH:
TITIS AYUNINGTYAS
201310430311130
x
Kata Pengantar Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena berkat, rahmat
dan hidyatNya skripsi dengan judul “Analisis Kesalaham Menulis Bahasa Ngoko dalam Pembelajaran Bahasa Jawa pada Kekas III di SDN Jatimulyo 1 Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari semua pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerjakeras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
2. Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd, selaku dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, motivasi dan membantu dalam proses penyusunan skripsi.
3. Dr. Arif Budi Wurianto, M, Si, selaku dosen Pembimbing II yang telah memberikan masukan, motivasi, semangat dan kepercayaan diri untukmenyelesaikan tugas akhir penulis.
4. Drs. Hariyono selaku kepala Sekolah Dasar Negeri Jatimulyo 1 Malang yang berkenan meluangkan waktu untuk penulis.
5. Ibu Siti Rukiyah S.Pd Selaku guru bahasa Jawa terimakasih sudahbersedia sebagai narasumber dari penulis.
6. Ayahanda Sumawan, Ibuku tersayang Siti Aisyah, terimakasih atas doa dan dukungan yang tak pernah berhenti untuk penulis hingga skripsi initerselesaikan.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa memberikan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun orang lain yang membacanya saat ini maupun dikemudian hari.
Malang, 31 Juli 2017
Penulis
Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd, selaku dosen Pembimbing I memberikan bimbingan, arahan, motivasi dan membantu dalam proses penyusunan skripsi.Dr. Arif Budi Wurianto, M, Si, selaku dosen Pembimbing II yang telah memberikan masukan, motivasi, semangat dan kepercayaanmenyelesaikan tugas akhir penulis.Drs. Hariyono selaku kepala Sekolah Dasar Negeri Jatimulyo yang berkenan meluangkan waktu untuk penulis.Ibu Siti Rukiyah S.Pd Selaku guru bahasa Jawa terimakasih sudahbersedia sebagai narasumber dari penulis.Ayahanda Sumawan, Ibuku tersayang Siti Aisyah, terimakasih atas doa dan dukungan yang tak pernah berhenti untuk penulis hinggaterselesaikan.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa memberikan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun orang lain yang membacanya saat ini maupun dikemudian hari.
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul................................................................................................ iLembar Persetujuan ....................................................................................... iiLembar Pengesahan ...................................................................................... iiiSurat Pernyataan Keaslian............................................................................. ivMotto .............................................................................................................. vPersembahan ................................................................................................. vi Abstrak ......................................................................................................... vii Abstract ....................................................................................................... viiiKata Pengantar .............................................................................................. ixDaftar Isi........................................................................................................ xDaftar Tabel ................................................................................................ xiiDaftar Gambar............................................................................................ xiiiDaftar Lampiran .......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1A. Latar Belakang ..................................................................................... 1B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4D. Batasan Masaah .................................................................................... 4E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5F. Definisi Orerasional ............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 7A. Kajian Teori........................................................................................ 7B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................... 19C. Kerangka Pikir .................................................................................. 24
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. 25A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................... 25B. Kehadiran Peneliti ............................................................................ 25C. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 25D. Data dan Sumber Data...................................................................... 26E. Instrumen Penelitian ......................................................................... 26F. Prosedur Penelitian ........................................................................... 28G. Analisis Data .................................................................................... 29H. Pengecekan Keabsahan Data ............................................................ 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 33
A. Hasil Penelitian ................................................................................. 33B. Pembahasan ....................................................................................... 40
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 65
A. Kesimpulan ....................................................................................... 64B. Saran .................................................................................................. 64
Daftar Gambar............................................................................................Daftar Lampiran ..........................................................................................
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. A. Latar Belakang .....................................................................................
Rumusan Masalah ................................................................................ C. Tujuan Penelitian .................................................................................
Batasan Masaah ....................................................................................E. Manfaat Penelitian ...............................................................................
Definisi Orerasional .............................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................A. Kajian Teori........................................................................................
Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................... C. Kerangka Pikir ..................................................................................
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................
Kehadiran Peneliti ............................................................................ C. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 2D. Data dan Sumber Data................................................................E. Instrumen Penelitian ................................................................
xi
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 66LAMPIRAN ................................................................................................ 68
xii
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Huruf Vokal ................................................................................ 16Tabel 2.2 Huruf Konsonan .......................................................................... 16Tabel 2.3 Gabungan Huruf Konsonan ........................................................ 17Tabel 2.4 Kajian Penelitian yang Relevan .................................................. 22Tabel 3.1 Tabel SD dan KD Pembelajaran Ketrampilan Menulis ............... 27Tabel 3.2 Tabel Instrumen Kesalahan Menulis Bahasa Ngoko .................. 27Tabel 4.1 Kesalahan Penulisan Huruf Vokal .............................................. 34Tabel 4.2 Kesalahan Penulisan Huruf Konsonan dan Gabungan Huruf Konsonan .................................................................................................... 37Tabel 4.3 Kesalahan Penulisan Kata Turunan ............................................ 39Tabel 4.4 Kesalahan Penulisan Angka dan Lambang Bilanagan ................ 40Tabel 4.5 Presentase Siswa yang Melakukan Kesalahan Penulisan Vokal 42Tabel 4.6 Kesalahan Penulisan Vokal a menjadi o ..................................... 43Tabel 4.7 Kesalahan Penulisan Vokal a menjadi e ..................................... 45Tabel 4.8 Kesalahan Penulisan Vokal i menjadi e ...................................... 47Tabel 4.9 Kesalahan Penulisan Vokal u menjadi o ..................................... 48Tabel 4.10 Presentase Siswa yang Melakukan Kesalahan Penulisan Konsonan dan Gabungan Huruf Konsonan................................................. 50Tabel 4.11 Kesalahan Penulisan Konsonan k ............................................. 53Tabel 4.12 Kesalahan Penulisan Gabungan Huruf Konsonan dh ............... 57Tabel 4.13 Presentase Siswa yang Melakukan Kesalahan Penulisan Angka dan Lambang Bilangan .................................................................... 59Tabel 4.14 Kesalahan Penulisan Angka dan Lambang Bilangan ............... 60
Tabel 4.5 Presentase Siswa yang Melakukan Kesalahan Penulisan Vokal Tabel 4.6 Kesalahan Penulisan Vokal a menjadi o ................................Tabel 4.7 Kesalahan Penulisan Vokal a menjadi e ................................Tabel 4.8 Kesalahan Penulisan Vokal i menjadi e ................................Tabel 4.9 Kesalahan Penulisan Vokal u menjadi o ................................Tabel 4.10 Presentase Siswa yang Melakukan Kesalahan Penulisan Konsonan dan Gabungan Huruf Konsonan................................................. Tabel 4.11 Kesalahan Penulisan Konsonan k ............................................. Tabel 4.12 Kesalahan Penulisan Gabungan Huruf Konsonan dh ............... Tabel 4.13 Presentase Siswa yang Melakukan Kesalahan Penulisan Angka dan Lambang Bilangan ....................................................................Tabel 4.14 Kesalahan Penulisan Angka dan Lambang Bilangan ...............
xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka pikir ...................................................................... 24Gambar 3.1 Triagulasi Teknik pengumpulan data ...................................... 32Gambar 4.1 Siswa (AK) melakukan kesalahan penulisan vokal a menjadi o ...................................................................................................... 43Gambar 4.2 Siswa (CPH) melakukan kesalahan penulisan vokal a menjadi e ...................................................................................................... 44Gambar 4.3 Siswa (KPR) melakukan kesalahan penulisan vokal a menjadi i ....................................................................................................... 45Gambar 4.4 Siswa (KPR) melakukan kesalahan penulisan vokal i menjadi e ...................................................................................................... 46Gambar 4.5 Siswa (AK) melakukan kesalahan penulisan vokal i menjadi u ...................................................................................................... 47Gambar 4.6 Siswa (AK) melakukan kesalahan penulisan vokal u menjadi o ...................................................................................................... 48Gambar 4.7 Siswa (CA) melakukan kesalahan penulisan vokal e menjadi i ....................................................................................................... 49Gambar 4.8 Siswa (SAA) melakukan kesalahan penulisan vokal omenjadi u ...................................................................................................... 49Gambar 4.9 Siswa (HM) melakukan kesalahan pengurangan penulisan konsonan h ................................................................................................... 52Gambar 4.10 Siswa (HFS) melakukan kesalahan pengurangan penulisan konsonan h ................................................................................................... 52Gambar 4.11 Siswa (CA) melakukan kesalahan pengurangan penulisan konsonan k ................................................................................................... 53Gambar 4.12 Siswa (CA) melakukan kesalahan penambahan penulisan konsonan l .................................................................................................... 54Gambar 4.13 Siswa (JLM) melakukan kesalahan pengurangan penulisan konsonan r .................................................................................................... 55Gambar 4.14 Siswa (ANM) melakukan kesalahan pengurangan penulisan konsonan n ................................................................................................... 55
Gambar 4.15 Siswa (SV) melakukan kesalahan pengurangan penulisan konsonan y ................................................................................................... 56Gambar 4.16 Siswa (CA) melakukan kesalahan penulisan gabungan huruf konsonan dh ........................................................................................ 57Gambar 4.17 Siswa (AK) melakukan kesalahan penulisan kata turunan…. 58Gambar 4.18 Siswa (KLS) melakukan kesalahan penulisan bilangan…….. 60
menjadi u ................................................................................................Gambar 4.6 Siswa (AK) melakukan kesalahan penulisan vokal u menjadi o ................................................................................................Gambar 4.7 Siswa (CA) melakukan kesalahan penulisan vokal e menjadi i ................................................................................................Gambar 4.8 Siswa (SAA) melakukan kesalahan penulisan vokal omenjadi u ................................................................................................Gambar 4.9 Siswa (HM) melakukan kesalahan pengurangan penulisan konsonan h ...................................................................................................Gambar 4.10 Siswa (HFS) melakukan kesalahan pengurangan penulisan konsonan h ...................................................................................................Gambar 4.11 Siswa (CA) melakukan kesalahan pengurangan penulisan konsonan k ...................................................................................................konsonan k ...................................................................................................konsonan kGambar 4.12 Siswa (CA) melakukan kesalahan penambahan penulisan konsonan l ....................................................................................................Gambar 4.13 Siswa (JLM) melakukan kesalahan pengurangan penulisan konsonan r ....................................................................................................Gambar 4.14 Siswa (ANM) melakukan kesalahan pengurangan penulisan konsonan n ...................................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Tabel Keterangan Pengkodean ............................................... 68Lampiran 2. Tabel Kesalahan Menulis Bahasa Ngoko ............................... 69Lampiran 3 Hasil Wawancara Guru Bahasa Jawa ...................................... 73Lampiran 4. Lembar Wawancara Siswa ..................................................... 75Lampiran 4. Foto Dokumentasi.................................................................... 97Lampiran 5. Surat Keterangan Penelitian .................................................. 103Lampiran 6. Riwayat Hidup ....................................................................... 104
66
DAFTAR PUSTAKA
Arianti, E. 2015. Penggunaan Media Kartu pada Materi Ajar Menulis dan Membaca Aksara Jawa. Didaktikum: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas. (Online), diakses 2 Desember 2016.
Arifin, S. 2006. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Jawa Huruf Latin yang Disempurnakan. Yogyakarta: Kanisius. (Online), diakses 30 Maret 2017.
Damariswara, R. 2016. Analisis Ketidaktepatan Penggunaan Bahasa Jawa Krama Alus Mahasiswa PGSD Angkatan 2012 UN PGRI Kediri dalam Mata Kuliah Bahasa Daerah. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara. (Online), (http://efektor.unpkediri.ac.id), diakses 16 Maret 2017.
Ferlin, D. Atmazaki dan Amir, A. 2012. Perbedaan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual dan Metode Quantum Learning Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Analis Kimia Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. (Online), diakses 16 April 2017.
Hermaji, B. 2008. Kedudukan Bahasa Jawa dan Bahasa Arab dalam Ejaan Bahasa Indonesia. Cakrawala. (Online), diakses 4 April 2017.
Karyati. Z. 2016. Antara EYD dan PUEBI: Suatu Analisis Komparatif. Jurnal SAP. (Online). diakses 2 Mei 2017.
Miftahudin, A. 2014. Analisis Kesalahan Penggunaan Kata Baku dalam Pembelajaran Menulis Laporan Perjalanan Siswa Kelas VIII di SMP Al-Hidayah Lebak Bulus Jakarta. Disertasi tidak diterbitkan. Jakarta: UIN
Mugianto, A. 2015. Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Berhuruf Jawa Menggunakan Pasangan melalui Pendekatan Proses. Dedaktikum: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas. (Online), diakses 2 Desember 2016.
Multafifin. 2015. Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 52 Konawe Selatan. Jurnal Humanika. (Online), diakses 8 Januari 2017.
Muslimah, N. 2014. Analisis Kesalahan Ortografi dalam Karangan Narasi Berbahasa Jawa Siswa Kelas XI di SMA N 6 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013. UMP: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa.(Online), diakses 2 April 2017.
Peraturan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta No. 64 Tahun 2013 tentang Mata Pelajaran Bahasa Jawa sebagai Muatan Lokal Wajib di Sekolah/Madrasah. (Online), diakses 16 Maret 2017.
Bahasa Daerah. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara. (Online), (http://efektor.unpkediri.ac.id), diakses 16 Maret 2017.
Ferlin, D. Atmazaki dan Amir, A. 2012. Perbedaan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual dan Metode Quantum Learning Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Analis Kimia Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. (Online), diakses 16 April 2017.
Hermaji, B. 2008. Kedudukan Bahasa Jawa dan Bahasa Arab dalam Ejaan Bahasa Indonesia. Cakrawala. (Online), diakses 4 April 2017.
Karyati. Z. 2016. Antara EYD dan PUEBI: Suatu Analisis Komparatif.Antara EYD dan PUEBI: Suatu Analisis Komparatif.Antara EYD d(Online). diakses 2 Mei 2017.
Miftahudin, A. 2014. Analisis Kesalahan Penggunaan Kata Baku dalam Pembelajaran Menulis Laporan Perjalanan Siswa Kelas VIII di SMP Al-Hidayah Lebak Bulus Jakarta. Disertasi tidak diterbitkan. Jakarta: UIN
Mugianto, A. 2015. Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Berhuruf Jawa Menggunakan Pasangan melalui Pendekatan Proses. Dedaktikum: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas. (Online), diakses 2 Desember 2016.
Multafifin. 2015. Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 52 Konawe Selatan. Jurnal Humanika. (Online), diakses 8 Januari 2017.
67
Ragi, S. Peningkatan Kemampuan Menulis Kalimat Sederhana Siswa Kelas II SDN Doda Melalui Metode Kartu Kata. Jurnal Kreatif Tadulako Online. (Online), diakses 24 Januari 2017.
Ristanto, D. Sukardi dan Susilaningsih, S. 2012. Peningkatan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Jawa Melalui Media Permainan Scrabble. Joyful Learning Journal. (Online), (http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj), diakses 2 Desember 2016.
Setyonegoro, A. 2013. Hakikat, Alasan, dan Tujuan Berbicara. FKIP Universitas Jambi. (Online), diakses 22 Januari 2017.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung:Alfabeta.
Sunarto. Dan Hartono, B. Agung. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta Wahjosumidjo.
Susanti, R. 2014. Analisis Kesalahan Berbahasa pada Penulisan Media Luar Ruang di Kota Klaten. Jurnal Sainstech Politeknik Indonusa Surakarta, (Online), diakses 12 Januari 2017.
Suwarno. 2001. Strategi Pembei.Tr'aran Muatan Lokal Waiib Bahasa Jawa diSekolah Dasar. Jurnal llmiah Guru "COPE", (Online), diakses 22 April 2017.
Tarigan, H.G. 2008a. Menyimak Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Tarigan, H.G. 2008b. Membaca Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Tarigan, H.G. 2008c. Menulis Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Tarigan, H.G. Dan Tarigan, D. 2011. Analisis Kesalahan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tiani, R. 2015. Analisis Kontrastis Bahasa Jawa dengan Bahasa Indonesia.Humanika. (Online), diakses 1 Desember 2016.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (Online). (http://sindikker.dikti.go.id/dok/UU/UU20-2003-Sisdiknas.pdf), diakses 22 Januari 2017.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&DBandung:Alfabeta.
Sunarto. Dan Hartono, B. Agung. 2008. Perkembangan Peserta DidikRineka Cipta Wahjosumidjo.
Susanti, R. 2014. Analisis Kesalahan Berbahasa pada Penulisan Media Luar Ruang di Kota Klaten. Jurnal Sainstech Politeknik Indonusa Surakarta, (Online), diakses 12 Januari 2017.
Suwarno. 2001. Strategi Pembei.Tr'aran Muatan Lokal Waiib Bahasa Jawa dSekolah Dasar. Jurnal llmiah Guru "COPE", (Online), diakses 22 April 2017.
Tarigan, H.G. 2008a. Menyimak Sebagai Suatu Ketrampilan BerbahasaAngkasa Bandung.
Tarigan, H.G. 2008b. Membaca Sebagai Suatu Ketrampilan BerbahasaAngkasa Bandung.
Tarigan, H.G. 2008c. Menulis Sebagai Suatu Ketrampilan BerbahasaAngkasa Bandung.
Tarigan, H.G. Dan Tarigan, D. 2011. Analisis Kesalahan Berbahasa.