laporan observasi pddk

Laporan Hasil Observasi Sekolah

Yunirwan Mukhtar (131301027)

PROFIL SEKOLAH

Yayasan Pendidikan Islam Amir Hamzah Medan

Jl. Meranti No. 1 Sei Putih Barat, Medan

Petisah

Telp. (061) 4528167 / Website :

webmaster.amirhamzah.orgUang Sekolah : Rp 275.000,00/ bulan

LAPORAN OBSERVASI

Kelas : VII 4

Jumlah Siswa :

27 Orang

Guru : Lia Afriyanti, S.Pd

Lama

Observasi

: 40 Menit

Materi Pelajaran

: Praktikum

Pembuatan

Lampu Flip-flop

Perabotan kelas:

White board, spidol,

dan penghapus

Gambar Presiden,

Wakil Presiden, dan

Pancasila

Meja dan kursi

(siswa dan guru)

Gambar Pahlawan

Hasil Karya siswa

Kipas Angin

Mata Pelajaran: Elektronika

(40 Menit)

Pengajar : Lia Afriyanti, S.Pd

Poin-poin Laporan Hasil Observasi

Di kelas

Setting kelas

kurang rapi dan

tidak menarik

Sistem pembelajaran

teacher-centered ;

pemberlakuan operant

conditioning

Guru kurang

memperhatikan siswa ;

menguasai materi pelajaran

Siswa aktif dan

antusias, ribut, dan

semaunya

Sekolah

Terdiri dari beragam suku

dan agama

Masih banyak siswa yang

jalan-jalan di dalam kelas

Siswa kurang tertib dan

semaunya mengikuti

pelajaran di kelas

Interaksi antara guru,

orangtua, dan siswa cukup

baik

Lebih menonjol dalam

prestasi non akademik

Kurang menjaga kebersihan

Teknologi digunakan dalam

pembelajaran

Ruangan Kelas

TK (3 Kelas)

SD (7 Kelas)

SMP (Kelas VII ada 4 kelas ; kelas VIII ada 3

kelas ; kelas IX ada 3 kelas)

SMA (7 Kelas)

SMK (5 Kelas)

Fasilitas sekolah

Musholla

Perpustakaan

Ruangan Konseling

Studio Musik

Sanggar Tari

Koperasi

Toilet

Kantin

Ruang serbaguna

Lapangan Basket & Bola kaki

Mading

Laboratorium Biologi

Studio Bahasa Inggris

Bioskop

Studio Radio

Ruang Komputer

Ekstrakurikuler

Sekolah

OLAHRAGASENI

Karate

Basket

Futsal

Voli

Badminton

Tenis Meja

Paskriba

Pramuka

Radio

PMR

Tari

Musik

/Perkusi

Drama

Dance

A.Reinforcement Positif

Reinforcement positif yang diberikan diikuti dengan

rewarding akan meningkatkatkan frekuensi respon

Siswa diberi tugas untuk membuat lampu Flip-flop

Bagi siswa yang hasil karyanya paling bagus, akan diberi

hadiah

Saat guru menyatakan akan memberi hadiah, siswa

bersemangat untuk mengerjakannya

Analisis Singkat dengan Teori

Belajar

1. Teori Operant Conditioning(Skinner)

• Reinforcement Negatif

Reinforcement ini meningkatkat frekuensi respon yang

diikuti dengan penghilangan stimulus yang tidak

menyenangkan

Untuk dapat mengikuti praktikum, siswa harus

mencari dan mengumpulkan artikel

Siswa yang tidak menyerahkan artikel, tidak dapat

mengikuti praktikum

Maka, siswa harus mencari artikel agar dapat

mengikuti praktikum

• Punishment

Pemberian punishment dilakukan untuk

menurunkan probabilitas terjadinya perilaku yang

tidak diinginkan

Siswa yang nakal dan bertengkar saat pelajaran

berlangsung, dicoret wajahnya dengan spidol

Coretan ini merupakan punishment bagi siswa

agar tidak bertengkar lagi saat belajar

2. Pendekatan Teori Piaget

Formal Operasional (11 tahun-dewasa)

Individu sudah mampu berpikir abstrak, idealis, dan logis.

Guru menjelaskan ciri-ciri bentuk solder. Siswa dapat

membayangkan dan mengatakan “ah, saya tau bu !!”

Mampu memecahkan problem dan menarik

kesimpulan secara sistematis

Guru memberitahu problema saat praktikum nantinya.

Siswa dapat mengatasi dan menyimpulkan cara

mengatasinya

3. Teori VygotskyPenerapan Scaffolding

• Saat berada di lab komputer, di awal pelajaran guru

memberi instruksi yang akan dikerjakan.

• Guru baru mendatangi siswa saat siswa kurang

mampu melaksanakan instruksi

Guru adalah pembimbing dan fasilitator• Siswa diberikan waktu untuk melaksanakan instruksi

dengan pemahaman sendiri

• Guru membimbing siswa jika kebingungan

Penggunaan bahasa saat belajar sudah bagus

Kesimpulan Hasil Observasi

Penggunaan sistem pembelajaran sistem teacher-centered membuat siswa hanya menunggu apa yang disampaikan oleh guru

Komunikasi yang baik antara guru dan siswa dan orang tua siswa memang perlu dibina dalam menciptakan mikrosistem dan mesostem yang baik

Kemampuan guru dalam memanajemen kelas sangat perlu dalam menciptakan kelas yang aktif dan kondusif

Penggunaan teknologi diperlukan untuk meningkatkan sistem pembelajaran di sekolah

Dokumentasi

OBSERVASI

DI KELAS