INSTRUMEN /ALAT PENILAIAN

OLEH

Dr. Yoyoh Jubaedah, M.Pd.

EVALUASI

HUBUNGAN TES, PENGUKURAN, PENILAIAN DAN EVALUASI

PENILAIAN

PENGUKURAN

TES

METODE PENILAIAAN KEAHLIAN TATA BOGATEKNIK JENIS BENTUK ALAT

TES Lisan

Tulisan

Tindakan

Individual Kelompok

Esai: Berstruktur Bebas Terbatas Objektif: Benar Salah Menjodohkan Pilihan Ganda

Rubrik penilaian persiapan kerja Rubrik penilaian proses kerja Rubrik penilaian sikap kerja Rubrik penilaian produk

Daftar Pertanyaan

Daftar Pertanyaan

Skala Penilaian Daftar Cek

NON TES Observasi

Wawancara

Skala

Sosiometri

Studi Kasus

Checklist

Langsung Tidak langsung Partisipasi

Berstruktur Tidak Berstruktur

Penilaian Sikap Minat

Individual

Individual

Individual

Lembar Observasi

Daftar Pertanyaan (Pedoman Wawancara)

Skala Penilaian Sakla Sikap Skala Minat

Sosiogram Studi Longitudinal Studi Perkembangan Daftar cek

KISI-KISI INSTRUMEN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Uji Metode Penilaian No Item/Instrumen

Diambil dari struktur kurikulum

Rumusan harus operasional

KOGNITIFPengetahuan (Knowledge)Pemahaman (Comprehension) Penerapan (Application)Analisis (Analysis)Sintesis (Synthesis)Evaluasi (Evaluation)

JenisBentuk Alat

Disesuaikan

PSIKOMOTORPengamatan (Observation) Peniruan (Imitation)Praktek (Practice) Penyesuaian (Adaptation)

AFEKTIFMenerima (Receiving)Menanggapi (Responding)Menilai (Valuing)Mengelola (Organization)Karakterisasi (characterization)

PENYUSUNAN PERANGKAT UJI

JENIS BENTUK ALATTES TULISAN 1. Esai : terbatas

2. Objektif :- Benar-Salah - Menjodohkan- Isian pendek - Pilihan berganda

Daftar pertanyaan

TES TINDAKAN 1. Rubrik penilaian persiapan kerja

2. Rubrik penilaian proses kerja

3. Rubrik penilaian sikap kerja

4. Rubrik penilaian produk

Skala Penilaian

LEMBAR TELAAH SOAL PILIHAN GANDAPerangkat Nomor Butir Soal

A. Materi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 dst

Soal sesuai dengan indikator

Pengecoh logis dan berfungsi

Hanya ada satu jawaban yang tepat

Kebenaran materi

Soal sesuai dengan indikator

B. KonstruksiPokok soal dirumuskan dengan jelas dan tegas

Pokok atau pilihan jawaban menggunakan rumusan yang diperlukan sajaPokok soal tidak memberi petunjuk ke arah kunci jawaban

Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda

Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya jelas dan berfungsiPanjang rumusan pilihan jawaban relatif sama

Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan yang berbunyi “semua pilihan jawaban di atas benar” atau “semua pilihan jawaban di atas salah”Pilihan jawaban yang berbentuk angka disusun berdasarkan besar kecilnya angkaButir soal tidak tergantung pada jawaban soal sebelumnya

LEMBAR TELAAH SOAL PILIHAN GANDA

Perangkat No Butir Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 dst

C. BahasaSoal menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia

Soal menggunakan bahasa komunikatif

Saal tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat

Pilihan jawaban tidak mengulang-ulang kata atau frase yang sama bukan suatu pengertian

LEMBAR TELAAH SOAL URAIANPerangkat Nomor Butir Soal

Aspek yang Dinilai1 2 3 4 5 dst

Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk

A. MateriSoal sesuai dengan indikator

Batasan jawaban dan pertanyaan yang diharapkan jelasIsi materi sesuai dengan tujuan pengukuranIsi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang sekolah

B. KonstruksiRumusan kalimat soal atau pertanyaan yang harus menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban teruraiAda petunjuk yang jelas tentang mengerjakan soalAda pedoman penskoran

LEMBAR TELAAH SOAL URAIAN

Perangkat Nomor Butir Soal

Aspek yang Dinilai1 2 3 4 4 dst

Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk C. Bahasa

Rumusan kalimat soal komunikatifButir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benarRumusan soal tidak menggunakan kata-kata atau kalimat yang menimbulkan penafsiran ganda atau salahTidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat

TINGKAT KESUKARAN

I = B N I = Indeks kesulitan untuk setiap butir soalB = Banyaknya siswa yang menjawab benar setiap butir soalN = Banyaknya siswa yang memberikan jawaban pada soal yang

diujikan

KRITERIA:0,00 – 0,30 = soal kategori sukar0,31 – 0,70 = soal kategori sedang0,71 – 1,00 = soal kategori mudah

RUBRIK PENILAIAN TES TINDAKAN

Contoh Skala Penilaian Tes Tindakan: Menjahit dengan MesinNama : ............................No. Peserta : ...........................

No Aspek yang Dinilai Skor Maksimal Skor Capaian Keterangan I Menyiapkan tempat dan alat kerja

a. Menyiapkan mesin jahitb. Menyiapkan alat bantu jahit 5

5

Persiapan Kerja

10

II Menjahit bagian-bagian busanaa. Menjahit coupnatb. Memasang tutup tarikc. Menjahit bagian sisi badan muka

dan belakangd. Memasang lengane. Memasang kerahf. Memasang ban pinggangg. Penyelesaian kelimh. Penyelesaian akhir

555

55555

Proses Kerja

40

RUBRIK PENILAIAN TES TINDAKAN

No Aspek yang Dinilai Skor Maksimal Skor Capaian Keterangan

III Sikap Kerjaa. Kesungguhan dalam

menyiapkan/menggunakan bahan dan alat

b. Kesungguhan dalam proses kerja

c. Kebersihan dalam bekerjad. Kesesuaian waktu dalam

bekerja

5

5

55

Sikap Kerja

20 16

IV Produka. Tampilan busana sesuai

dengan desainb. Teknik jahitc. Kerapihan

10

1010

Produk

30

JUMLAH 100