instrumen penilaian nae

KELAS VTEMA 3: KERUKUNAN DALAM BERMASYARAKAT

Standar Kompetensi Lulusan

NoRanahKompetensi

1.AfektifMemiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.

2.KognitifMemiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.

3.PsikomotorMemiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya.

Kompetensi Inti

NoKompetensi Inti

1Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pemetaan KD Sub Tema 1: Hidup Rukun

NoKDMata Pelajaran

PKnB.IndoMatematikaIPAIPSPJOKSBdP

1KI 11.1, 1.21.1, 1.21.11.1, 1.2, 1.31.1, 1.21.1

2KI 22.1, 2.2, 2.3, 2.42.1, 2.2, 2.3, 2.42.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7,2.82.1, 2.22.1, 2.2, 2.32.1, 2.22.1, 2.2, 2.3, 2.4

3KI 33.43.33.43.43.43.1, 3.23.2

4KI 44.44.34.134.34.44.1, 4.24.6

NoPembelajaran Ke-Mata Pelajaran


113.33.4

4.34.13

223.33.43.13.2

4.34.34.14.6

333.43.33.4

4.44.34.13

443.43.33.43.4

4.44.34.134.4

553.33.43.23.2

4.34.34.24.6

663.43.33.43.2

4.44.34.44.6

Pemetaan KD Sub Tema 2: Manfaat Hidup Rukun

NoKDMata Pelajaran


1KI 11.1, 1.21.1, 1.21.11.1, 1.2, 1.31.1, 1.21.1

2KI 22.1, 2.2, 2.3, 2.42.1, 2.2, 2.3, 2.42.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7,2.82.1, 2.22.1, 2.2, 2.32.1, 2.22.1, 2.2, 2.3, 2.4

3KI 33.43.33.43.43.43.83.2

4KI 44.44.34.134.34.44.84.8



113.33.4

4.34.13

223.33.43.83.2

4.34.34.84.8

333.43.33.4

4.44.34.13

443.43.33.43.4

4.44.34.134.4

553.33.43.83.2

4.34.34.84.8

663.4, 3.4.63.3, 3.3.83.4, 3.4.23.2, 3.2.1

4.4, 4.4.64.3, 4.3.74.4, 4.4.14.8, 4.8.3

Pemetaan KD Sub Tema 3: Cara Menjaga Kerukunan

NoKDMata Pelajaran


1KI 11.1, 1.21.1, 1.21.11.1, 1.2, 1.31.1, 1.21.1

2KI 22.1, 2.2, 2.3, 2.42.1, 2.2, 2.3, 2.42.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7,2.82.1, 2.22.1, 2.2, 2.32.1, 2.22.1, 2.2, 2.3, 2.4

3KI 33.43.33.43.43.43.1, 3.23.2

4KI 44.44.34.134.34.44.1, 4.24.6



113.33.4

4.34.8

223.33.43.33.2

4.34.44.34.10

333.4, 3.4.73.3, 3.3.113.4, 3.4.5, 3.4.7

4.4, 4.4.74.3, 4.3.114.8, 4.8.2, 4.8.3

443.43.33.43.4

4.44.34.84.4

553.3, 3.3.133.5, 3.5.53.3, 3.3.33.2, 3.2.1

4.3, 4.3.134.4, 4.4.2, 4.4.34.3, 4.3.34.10, 4.10.2, 4.10.3

663.4, 3.4.93.3, 3.3.143.4, 3.4.33.2, 3.2.1

4.4, 4.4.94.3, 4.3.134.4, 4.4.14.10, 4.10.4

Indikator untuk KI-1 (sikap spiritual) antara lain:1) Bersyukura) Menjaga kesehatan tubuh b) Menerima keragaman seni dan budaya yang ada di indonesiaAfektifReceivingRespondingValuingOrganizationCharacterization

Bersyukur

Menjaga kesehatan tubuh

Kesehatan harus dijaga karena merupakan anugerah TuhanMenjaga kesehatan karena merupakan anugerah TuhanMenjaga kesehatan sebagai anugerah Tuhan itu pentingDengan penuh kesadaran menjaga kesehatan sebagai anugerah TuhanSelalu menjaga kesehatan sebagai rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

Menerima keragaman seni dan budaya yang ada di indonesia

Harus menerima keragaman seni dan budaya karena merupakan anugerah TuhanMenerima keragaman seni dan budaya karena merupakan anugerah Tuhan Menerima keragaman seni dan budaya sebagai anugerah Tuhan itu baikDengan penuh kesadaran menerima keragaman seni dan budaya sebagai anugerah TuhanSelalu menerima dengan baik keragaman seni dan budaya sebagai rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

Angket skala sikap bersyukur:NoAspek-aspek yang diamatiSkala nilaiKeterangan

321

1. Kesehatan harus dijaga karena merupakan anugerah Tuhan

2Menjaga kesehatan karena merupakan anugerah Tuhan

3.Menjaga kesehatan sebagai anugerah Tuhan itu penting

4.Dengan penuh kesadaran menjaga kesehatan sebagai anugerah Tuhan

5.Selalu menjaga kesehatan sebagai rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

6.Harus menerima keragaman seni dan budaya karena merupakan anugerah Tuhan

7.Menerima keragaman seni dan budaya karena merupakan anugerah Tuhan

8.Menerima keragaman seni dan budaya sebagai anugerah Tuhan itu baik

9.Dengan penuh kesadaran menerima keragaman seni dan budaya sebagai anugerah Tuhan

10.Selalu menerima dengan baik keragaman seni dan budaya sebagai rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

Keterangan:3 = setuju2 = ragu-ragu1 = tidak setuju

2) Toleransi beragamaa) Menghargai berbagai macam agama di indonesiab) Menghormati peribadatan orang lainAfektifReceivingRespondingValuingOrganizationCharacterization

Taat beribadah

Menghargai berbagai macam agama di Indonesia

Kita harus menghargai berbagai macam agama di Indonesia Menghargai berbagai macam agama di IndonesiaMenghargai berbagai macam agama di Indonesia sebagai bentuk toleransi beragama itu perluDengan ikhlas menghargai berbagai macam agama di Indonesia sebagai bentuk toleransi beragamaSelalu menghargai berbagai macam agama di Indonesia sebagai bentuk toleransi beragama dimanapun kita berada

Menghormati peribadatan orang lain

Kita harus menghormati peribadatan orang lain

Menghormati peribadatan orang lain

Menghormati peribadatan orang lain itu penting

Dengan ikhlas menghormati peribadatan orang lain

Selalu Menghormati peribadatan orang lain dimapun berada

Angket skala sikap taat beribadah:NoAspek-aspek yang diamatiSkala nilaiKeterangan

321

1. Kita harus menghargai berbagai macam agama di Indonesia

2.Menghargai berbagai macam agama di Indonesia

3.Menghargai berbagai macam agama di Indonesia sebagai bentuk toleransi beragama itu perlu

4.Dengan ikhlas menghargai berbagai macam agama di Indonesia sebagai bentuk toleransi beragama

5.Selalu menghargai berbagai macam agama di Indonesia sebagai bentuk toleransi beragama dimanapun kita berada

6.Kita harus menghormati peribadatan orang lain

7.Menghormati peribadatan orang lain

8.Menghormati peribadatan orang lain itu penting

9.Dengan ikhlas menghormati peribadatan orang lain

10.Selalu Menghormati peribadatan orang lain dimapun berada


3) Ketaatan beribadaha) Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatanb) Melaksanakan ibadah tepat waktuAfektifReceivingRespondingValuingOrganizationCharacterization

Toleransi dalam beribadah

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

Harus berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatanBerdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan itu wajib

Dengan peuh kesadaran berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatanKapanpun dan dimanapun Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

Melaksanakan ibadah tepat waktu

Melaksanakan ibadah harus tepat waktu

Melaksanakan ibadah tepat waktu

Melaksanakan ibadah tepat waktu itu penting

Dengan penuh kesadaran melaksanakan ibadah tepat waktuKapanpun dan dimanapun selalu melaksanakan ibadah tepat waktu

Angket skala sikap toleransi dalam beribadah:NoAspek-aspek yang diamatiSkala nilaiKeterangan

321

1. Harus berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

2.Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

3.Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan itu wajib

4.Dengan peuh kesadaran berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

5.Kapanpun dan dimanapun Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

6.Melaksanakan ibadah harus tepat waktu

7.Melaksanakan ibadah tepat waktu

8.Melaksanakan ibadah tepat waktu itu penting

9.Dengan penuh kesadaran melaksanakan ibadah tepat waktu

10.Kapanpun dan dimanapun selalu melaksanakan ibadah tepat waktu


Indikator untuk KI-2 (sikap sosial) antara lain:a) Percaya diria) Berani menjawab pertanyaan dari gurub) Berani presentasi di depan teman-teman satu kelas AfektifReceivingRespondingValuingOrganizationCharacterization

Percaya diri

Berani menjawab pertanyaan dari guru

Harus berani menjawab pertanyaan dari guru berani menjawab pertanyaan dari guruberani menjawab pertanyaan dari guru itu baikberani menjawab pertanyaan dari guru meskipun merasa kesulitanSelalu berani menjawab pertanyaan dari guru meskipun merasa kesulitan

Berani presentasi di depan teman-teman satu kelas

Pelajar itu harus berani presentasi di depan teman-teman satu kelasberani presentasi di depan teman-teman satu kelas Berani presentasi di depan teman-teman satu kelas itu sangat baikDengan suka rela berani presentasi di depan teman-teman satu kelas meskipun diperhatikan oleh guruTetap berani presentasi di depan teman-teman satu kelas meskipun diperhatikan oleh guru

Angket skala sikap percaya diri:NoAspek-aspek yang diamatiSkala nilaiKeterangan

321

1.Harus berani menjawab pertanyaan dari guru

2.berani menjawab pertanyaan dari guru

3.berani menjawab pertanyaan dari guru itu baik

4.berani menjawab pertanyaan dari guru meskipun merasa kesulitan

5.Selalu berani menjawab pertanyaan dari guru meskipun merasa kesulitan

6.Pelajar itu harus berani presentasi di depan teman-teman satu kelas

7.berani presentasi di depan teman-teman satu kelas

8.Berani presentasi di depan teman-teman satu kelas itu sangat baik

9.Dengan suka rela berani presentasi di depan teman-teman satu kelas meskipun diperhatikan oleh guru

10.Tetap berani presentasi di depan teman-teman satu kelas meskipun diperhatikan oleh guru


b) Pedulia) Menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaranb) Menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benarAfektifReceivingRespondingValuingOrganizationCharacterization

Santun

Menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaran

Harus menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaran

Menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaran

Menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaran adalah kewajibanDengan suka rela menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaran

Senantiasa menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaran dimanapun berada

Menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar

Harus menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar

Menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hariMenggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar sangat penting

Dengan suka rela menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar

Selalu menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar dimanapun dan kapanpun

Angket skala sikap peduli:NoAspek-aspek yang diamatiSkala nilaiKeterangan

321

1.Harus menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaran

2.Menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaran

3.Menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaran adalah kewajiban

4.Dengan suka rela menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaran

5.Senantiasa menjaga lingkungan hidup dari kerusakan dan pencemaran dimanapun berada

6.Harus menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar

7.Menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari

8.Menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar sangat penting

9.Dengan suka rela menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar

10.Selalu menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar dimanapun dan kapanpun


c) Kerja sama a) Saling membantu dalam kerja kelompokb) Menyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarahAfektifReceivingRespondingValuingOrganizationCharacterization

Tanggung jawab

Saling membantu dalam kerja kelompok Harus saling membantu dalam kerja kelompok Saling membantu dalam kerja kelompok Saling membantu dalam kerja kelompok itu pentingDengan suka rela dan ikhlas saling membantu dalam kerja kelompokSenantiasa saling membantu dalam kerja kelompok walau keadaan yang sulit

Menyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarah

Harus menyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarahMenyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarah

Menyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarah itu pentingDengan penuh kesadaran menyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarah

Selalu menyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarah sesulit apapun

Angket skala sikap kerja sama:NoAspek-aspek yang diamatiSkala nilaiKeterangan

321

1.Harus saling membantu dalam kerja kelompok

2.Saling membantu dalam kerja kelompok

3.Saling membantu dalam kerja kelompok itu penting

4.Dengan suka rela dan ikhlas saling membantu dalam kerja kelompok

5.Senantiasa saling membantu dalam kerja kelompok walau keadaan yang sulit

6.Harus menyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarah

7.Menyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarah

8.Menyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarah itu penting

9.Dengan penuh kesadaran menyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarah

10.Selalu menyelesaikan masalah kelompok dengan musyawarah sesulit apapun


d) Disiplin a) Mengumpulkan tugas tepat waktub) Menaati tata tertib dan peraturan di sekolahAfektifReceivingRespondingValuingOrganizationCharacterization

Tanggung jawab

Mengumpulkan tugas itu tepat waktu

Mengumpulkan tugas itu harus tepat waktu

Mengumpulkan tugas itu dengan tepat waktu

Mengumpulkan tugas itu harus tepat waktu itu sangat baikDengan suka rela mengumpulkan tugas tepat waktu

Selalu mengumpulkan tugas tepat waktu

Menaati tata tertib dan peraturan di sekolah

Harus menaati tata tertib dan peraturan di sekolah

Menaati tata tertib dan peraturan di sekolah

Menaati tata tertib dan peraturan di sekolah itu kewajiban seorang siswaDengan penuh kesadaran menaati tata tertib dan peraturan di sekolah

Selalu menaati tata tertib dan peraturan di sekolah

Angket skala sikap disiplin:NoAspek-aspek yang diamatiSkala nilaiKeterangan

321

1.Mengumpulkan tugas itu harus tepat waktu

2.Mengumpulkan tugas itu dengan tepat waktu

3.Mengumpulkan tugas itu harus tepat waktu itu sangat baik

4.Dengan suka rela mengumpulkan tugas tepat waktu

5.Selalu mengumpulkan tugas tepat waktu

6.Harus menaati tata tertib dan peraturan di sekolah

7.Menaati tata tertib dan peraturan di sekolah

8.Menaati tata tertib dan peraturan di sekolah itu kewajiban seorang siswa

9.Dengan penuh kesadaran menaati tata tertib dan peraturan di sekolah

10.Selalu menaati tata tertib dan peraturan di sekolah


I. ASPEK KOGNITIFRekap KD Aspek Kognitif subtema 1

NoMata Pelajaran KD

No. KDIsi KD dan Indikator

1PPKn3.4Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat3.4.1 Mengelompokkan contoh dan bukan contoh tentang perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di rumah.3.4.2 Mengelompokkan contoh dan bukan contoh tentang perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di sekolah. 3.4.3 Mengelompokkan contoh dan bukan contoh tentang perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di masyarakat.

2Bahasa Indonesia3.3Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku3.3.1 Mencari iklan tentang ekspor impor3.3.2 Mengamati iklan tentang ekspor impor3.3.3 Menuliskan kosakata baru yang digunakan dalam iklan dan artinya3.3.4 Menjelaskan pengertian ekspor impor3.3.5 Mengidentifikasi unsur-unsur dalam iklan

3Matematika3.4Mengenal konsep perbandingan dan skala3.4.1 Menjelaskan perbandingan3.4.2 Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan3.4.3 Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan

4IPA3.4Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari3.4.1 Mengidentifikasi berbagai sumber listrik 3.4.2 Menjelaskan rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.

5IPS3.4Memahami manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia 3.4.1 Mengenal bentuk, fungsi, dan peran lembaga budaya yang ada di masyarakat

6SBdP3.2Mengenal harmoni musik dan lagu daerah. 3.2.1 Memahani harmoni musik3.2.2 Menjelaskan harmoni musik

7PJOK3.1Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.3.1.1 Menyebutkan gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar (sepak bola). 3.1.2 Menjelaskan cara melakukan gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar (sepak bola).

3.2Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.3.2.1 Menjelaskan pola-pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.

Rekap KD Aspek Kognitif subtema 2

NoMata Pelajaran KD


1PPKn3.4Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat3.4.4 Menjelaskan manfaat-manfaat dari perbuatan yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di rumah3.4.5 Menjelaskan manfaat-manfaat dari perbuatan yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di sekolah3.4.6 Menjelaskan manfaat-manfaat dari perbuatan yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di masyarakat

2Bahasa Indonesia3.3Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku3.3.6 Mengidentifikasi bentuk-bentuk perdagangan antarbangsa di dunia3.3.7 Mengidentifikasi bentuk-bentuk perdagangan bilateral3.3.8 Mengidentifikasi bentuk-bentuk perdagangan regional3.3.9 Mengidentifikasi bentuk-bentuk perdagangan multilateral

3Matematika3.4Mengenal konsep perbandingan dan skala3.4.1 Menjelaskan perbandingan3.4.2 Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan3.4.3 Melakukan operasi hitung dengan menggunakan skala3.4.4 Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan skala

4IPA3.4Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari3.4.3 Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik3.4.4 Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik

5IPS3.4Memahami manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia 3.4.2 Mengenal bentuk, fungsi, dan peran lembaga ekonomi yang ada di masyarakat

6SBdP3.2Mengenal harmoni musik dan lagu daerah. 3.2.1 Memahani harmoni musik

7PJOK3.8Memahami konsep salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam aktivitas air.3.8.1 Menjelaskan gerak kaki renang gaya dada3.8.2 Menjelaskan gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada3.8.3 Memaparkan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada3.8.4 Menjelaskan cara bernapas renang gaya dada3.8.5 Memaparkan koordinasi gerak pukulan kaki-tarikan lengan pernapasan renang gaya dada.

Rekap KD Aspek Kognitif subtema 3

NoMata Pelajaran KD


1PPKn3.4Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat3.4.7 Menjelaskan akibat-akiat tidak adanya persatuan dan kesatuan di rumah3.4.8 Menjelaskan akibat-akiat tidak adanya persatuan dan kesatuan di sekolah3.4.9 Menjelaskan akibat-akiat tidak adanya persatuan dan kesatuan di masyarakat

2Bahasa Indonesia3.3Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku3.3.10 Menunjukkan pentingnya kegiatan ekspor impor3.3.11 Menjelaskan manfaat perdagangan internasional dalam bidang ekonomi3.3.12 Menjelaskan manfaat perdagangan internasional dalam bidang politik3.3.13 Menjelaskan manfaat perdagangan internasional dalam bidang sosial3.3.14 Menjelaskan manfaat perdagangan internasional dalam bidang keamanan3.3.15 Menjelaskan manfaat perdagangan internasional dalam bidang teknologi

3Matematika3.4Mengenal konsep perbandingan dan skala3.4.3 Menjelaskan pengertian skala3.4.4 Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan skala

4IPA3.4Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari3.4.5 Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik

5IPS3.4Memahami manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia 3.4.3. Mengenal bentuk, fungsi, dan peran lembaga pendidikan yang ada di masyarakat

6SBdP3.2Mengenal harmoni musik dan lagu daerah. 3.2.1 Memahani harmoni musik

7PJOK3.3Memahami konsep variasi dan kombinasi pada gerak dasar dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional. 3.3.1 Menjelaskan cara melompat mencapai sasaran dengan gaya yang benar

Aspek kognitif PPKnKompetensi Dasar:3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat.Indikator:3.4.4 Menjelaskan manfaat-manfaat dari perbuatan yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di rumah3.4.5 Menjelaskan manfaat-manfaat dari perbuatan yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di sekolah3.4.6 Menjelaskan manfaat-manfaat dari perbuatan yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di masyarakat

AspekMengingatMemahamiMengaplikasikanMenganalisisMengevaluasiMencipta

Pengetahuan FaktualvV

Pengetahuan Konseptualvv

Pengetahuan Prosedural

Pengetahuan Metakognisi

Aspek kognitif Bahasa IndonesiaKompetensi Dasar:3.3. Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata bakuIndikator:3.3.6. Mengidentifikasi bentuk-bentuk perdagangan antarbangsa di dunia3.3.7. Mengidentifikasi bentuk-bentuk perdagangan bilateral3.3.8. Mengidentifikasi bentuk-bentuk perdagangan regional3.3.9. Mengidentifikasi bentuk-bentuk perdagangan multilateral



Pengetahuan KonseptualVv



Aspek kognitif MatematikaKompetensi Dasar: 3.4. Mengenal konsep perbandingan dan skalaIndikator:3.4.1 Menjelaskan perbandingan3.4.2 Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan3.4.3 Melakukan operasi hitung dengan menggunakan skala3.4.4 Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan skala


Pengetahuan FaktualVvV

Pengetahuan KonseptualVVV

Pengetahuan ProseduralvVV


Aspek kognitif IPAKompetensi Dasar:3.4. Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariIndikator:3.4.3. Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik3.4.4. Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik


Pengetahuan FaktualvvVV

Pengetahuan KonseptualvvvV



Aspek kognitif IPSKompetensi Dasar:3.4. Memahami manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia.Indikator:3.4.2. Mengenal bentuk, fungsi, dan peran lembaga ekonomi yang ada di masyarakat


Pengetahuan FaktualVV

Pengetahuan KonseptualvV



Aspek kognitif SBdPKompetensi Dasar: 3.2. Mengenal harmoni musik dan lagu daerahIndikator:3.2.1. Memahani harmoni musik



Pengetahuan KonseptualVv



Aspek kognitif PJOKKompetensi Dasar:3.8 Memahami konsep salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam aktivitas air.Indikator:3.8.1 Menjelaskan gerak kaki renang gaya dada3.8.2 Menjelaskan gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada3.8.3 Memaparkan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada3.8.4 Menjelaskan cara bernapas renang gaya dada3.8.5 Memaparkan koordinasi gerak pukulan kaki-tarikan lengan pernapasan renang gaya dada. AspekMengingatMemahamiMengaplikasikanMenganalisisMengevaluasiMencipta

Pengetahuan FaktualVv

Pengetahuan KonseptualVV



Aspek psikomotor Tema 2

NoMata PelajaranKD


1PPKn4.4Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat4.4.1 Menceritakan tindakan dirinya yang telah menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah. 4.4.2 Menceritakan tindakan dirinya yang telah menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di sekolah 4.4.3 Menceritakan tindakan dirinya yang telah menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar

2Bahasa Indonesia4.3Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku4.3.1 Mengamati contoh surat perdagangan (surat permintaan) 4.3.2 Menyebutkan unsur-unsur surat perdagangan (surat permintaan)4.3.3 Mengamati contoh surat perdagangan (surat penawaran)4.3.4 Mengamati contoh surat perdagangan (surat perjanjian). 4.3.5 Menyebutkan unsur-unsur surat perdagangan (surat perjanjian)4.3.6 Membuat contoh surat perdagangan (surat permintaan)4.3.7 Membuat contoh surat perdagangan (surat penawaran)4.3.8 Membuat contoh surat perdagangan (surat perjanjian)

3Matematika4.13Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan konsep perbandingan, skala, dan hubungan antar kuantitas, serta memeriksa kebenaran jawabnya4.13.1. Menuliskan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan4.13.2. Menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan4.13.3. Memeriksa kebenaran jawaban dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan4.13.4. Menuliskan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan konsep skala. 4.13.5. Menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep skala 4.13.6. Memeriksa kebenaran jawaban dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep skala

4IPA4.3Merancang dan membuat rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah 4.3.1. Membuat rangkaian seri sumber arus searah 4.3.2. Membuat rangkaian paralel sumber arus searah

IPS4.4Menceritakan secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi, dan budaya dalam masyarakat Indonesia 4.4.1 Membuat artikel sederhana mengenai manusia Indonesia dan aktivitasnya yang terkait dengan fungsi dan perannya di lembaga sosial, ekonomi, dan budaya.

SBdP4.8Memainkan alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu. 4.8.1 Menjelaskan alat musik melodis dan alat musik ritmis. 4.8.2 Menunjukkan cara bermain alat musik melodis dan alat musik ritmis. 4.8.3 Mempertunjukkan cara bermain alat musik melodis dan alat musik ritmis dengan partitur lagu

PJOK4.8Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam aktivitas air.* 4.8.1 Melakukan gerak kaki renang gaya dada 4.8.2 Memperagakan gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada 4.8.3 Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada. 4.8.4 Melakukan cara bernapas renang gaya dada 4.8.5 Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki-tarikan lengan dan pernapasan renang gaya

instrumen penilaian nae

Documents